Ingles Planificacion - 6 Basico

PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
CURS
O
6 BASICO
CLAUDIA PATRICIA ROJAS SOTO
AO
2016
N
SESIONES
76
SEMESTRE 1
MBREDICIE
EMBRNOVI
UBROCT
TIEMSEP
STOAGO
OJULIUJ MA M
M
ES
EJE
Comprens
UNIDAD /
CONTENID
O
Unit 1
Unit 1
UNIT 2 :
UNIT 2 :
Unidad:
Reforzamien
to
HABILIDADES
POR
DESARROLLAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Comprensin lectora:
Comprensin lectora:
Comprensin lectora:
Comprensin Lectora
Comprensin Lectora:
Leer y demostrar comprensin de textos no

literarios
que
contienen
las
funciones
EVALUACI
N
Extraer informacin Gua evaluada

Leer y demostrar Gua
Demostrar
Gua evaluada
Leer y comprender
Gua
Discriminar
Gua evaluada
Informacin
reforzamient
correcta
e
o.
SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO

Comprensi
n Lectora.
Comprens
in
Comprensi
Comprens
in
Comprens
in
OBJETIVOS
ACTITUDINAL
ES
ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA
Unit 3:
Holidays and
special
Unit 3:
Holidays
and special
UNIT 4 Pastdays
UNIT 4 Pastdays
Unidad:
Reforzamien
to
Comprensin Lectora
Leer y demostrar comprensin de artculos
enciclopdicos y de un folleto turstico a travs
Comprensin Lectora
Leer y demostrar comprensin de artculos
enciclopdicos y de un folleto turstico a travs
Comprensin Lectora
Leer y demostrar comprensin de un correo
electrnico y una leyenda a travs de: realizar y
Comprensin lectora
Leer y demostrar comprensin de un correo
electrnico y una leyenda a travs de:realizar y
Comprensin Lectora:
Leer y demostrar comprensin de textos no
literarios
que
contienen
las
funciones
Demostrar
comprensin de
artculos
Leer y comprender
un
folleto
turstico.
Leer y comprender
un
correo
electrnico
Leer y demostrar
comprensin de
una
leyenda
Discriminar
informacin
correcta
e
Dilogo.
Gua evaluada
Gua unidad
3:
Lecciones 3 y
Proyecto.
Gua lecciones
1 y 2.
Prueba final.
Gua
de
reforzamient
o.
a. Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo.
b. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender
un nuevo idioma.
c. Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus
aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
d. Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para alcanzar los
propsitos de la asignatura.
Haga uso del CD. Al comienzo puede resultar difcil para sus alumnos, pero pronto
se darn cuenta de que son capaces de entender ms de lo que usted o ellos mismos
creen.
Felicite a sus alumnos por sus logros, aunque estos sean pequeos.
Aydelos con las instrucciones, especialmente al comienzo; luego de un tiempo, ya
estarn familiarizados y esto no ser necesario.
D tiempo a sus alumnos para que adquieran confianza en s mismos con respecto
al idioma; al comienzo, no los fuerce a producir oralmente en forma individual si no lo
desean. Haga trabajo de pares o grupos.
Haga uso del material extra, intercalndolo durante la clase, para mantener la
motivacin y la variedad.
Mantenga su rol de gua y permita que los alumnos aprendan de sus pares y no solo
de usted.
Establezca reglas claras para realizar el trabajo de pares y grupos, especialmente
respecto al nmero de alumnos por grupo, tiempo de trabajo en las actividades,
distribucin de los alumnos en la sala, y otros.
Cree un ambiente grato con el idioma y refuerce el aspecto cultural, permitindoles
compartir su nexo con el idioma (canciones, pelculas, cmics, graffiti, websites, video
juegos, etc.).
Estimule las actitudes positivas dentro de la sala, como por ejemplo, compartir
materiales, ideas, propuestas.
Estimule a sus alumnos a usar ingls cada vez que sea posible.
Permita, cuando sea posible, que los estudiantes trabajen a su propio ritmo.
Proporcineles elementos que los hagan percibir logros, como el reconocimiento de
cognados en contexto, lo que har que se sientan identificados con el idioma
extranjero desde un primer momento.
Atienda a los alumnos altamente motivados, pero tambin a aquellos que no lo
estn.
Estimule a sus alumnos a ser creativos, especialmente durante la etapa de
desarrollo de proyectos.
Enseles a buscar informacin y sitios web en Internet. Use el procesador de texto

para el desarrollo de actividades de produccin escrita.
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
11
12
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
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4
NOMBRE
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5
1
6
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2
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3
3
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4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
3: Por Lograr
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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0
1
1
1
2
1
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NOMBRE
2
4
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0
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1
3
2
3
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3
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5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
3: Por Lograr
1
2
3
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5
6
7
8
NOMBRE
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
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1
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5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
3: Por Lograr
1
2
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6
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9
1
0
1
1
1
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1
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7
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NOMBRE
8
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9
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0
2
1
2
2
2
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2
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2
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2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
DISEO DE CLASE N: 1
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
Unit 1 - People around us
Lesson 1 People at The Village
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Extraer informacin especfica de un texto informativo.

Escuchar y comprender una entrevista con informacin personal.
Repetir nmeros y reproducir una entrevista.
Completar un texto escrito con informacin personal.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de
mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
Comprensin
auditiva
de
textos
no
literarios
(textos
expositivos,
conversaciones) y literarios (rimas, canciones, cuentos) adaptados y
autnticos breves y simples.
Comprensin lectora de textos adaptados y autnticos breves y simples, no
literarios y literarios.
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de la
vida cotidiana, textos ledos, temas de otras asignaturas, temas de la cultura
de otros pases.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana,
textos ledos, temas de otros pases.
Siguen instrucciones para participar en actividades de la clase
Identifican informacin explcita, como nombres, fechas, nmeros, en diferentes
tipos de texto en formatos variados (radio, televisin, computador o ledo en
voz alta)
Repiten canciones y rimas.
Nombran palabras que se repiten en rimas, canciones y cuentos.
Reconocen distintos tipos de textos orales.
Identifican hablantes en un dilogo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
10
Cierre
Recordar que :
Cree un ambiente agradable antes de
comenzar su clase, lo ms importante
es participar de una rutina, en la cual,
sus alumnos se motivarn a repetir
cada clase .
En la 1ra clase debe decir las reglas
de la sala y que las anoten en sus
cuadernos, en ingls.
La rutina diaria consiste en buscar una
cancin que ser cantada cada clase.
Tambin debe preguntar por el
tiempo, cmo est el da y la fecha.
Siempre empezar con un juego.
Cmo es su primera clase debe
sealar los objetivos de la clase,
hgalo en espaol, evite la frustracin
en sus alumnos.
Debe mostrar el texto de estudio, y
diga cmo se va a trabajar en clases.
Cancin: elegida por el profesor.
Juego: Hangman (colores, familia,
nmeros, lugares del campamento,
ud. puede elegir la categora.)
The English Villagees una parcela
ubicada en algn lugar de nuestro
pas,
donde llegan nios de distintas partes
de
Chile a pasar tres semanas en un
ambiente
de habla inglesa. Los tutores que
ayudan a
los nios en sus actividades son
jvenes
angloparlantes. Todas las actividades
son en ingls.
Texto del estudiante pgs. 10 y

11.
Alumnos
observan
ilustraciones y responden las
preguntas, pida que nombren a
las personas de la familia.
Texto del estudiante pg. 12.
Requisitos previos para la
leccin.
1.-Pida a los alumnos que
completen los dilogos con
frmulas de saludos.
2.- Completan la oracin con
lo que les gusta.
3.- Ordenan las letras para
formar nmeros.
Texto del estudiante pg. 14
Antes de la lectura.
En
grupos
contestan
las
preguntas.
Relacionan vocabulario con
ilustraciones.
Predicen de qu se tratar el
texto
Se pide a distintos alumnos

salir a la pizarra y que
escriban un cognado que
encontraron en la lectura.
Concursan con el diccionario
encontrando palabras dadas
por
el
profesor
y
que
pertenezcan a la lectura.
Tarea: escribir un prrafo
presentndose, el cual ser
ledo en clases por cualquiera
de los alumnos.

Lectura y audicin. Track 2.
1.- Leen el texto y confirman
su prediccin acerca del texto.
2.- encuentran cognados para
ayudarlos a entender el texto.
3.- leen el texto nuevamente y
eligen la mejor alternativa.
4.- Comprueban su eleccin
con los dems compaeros.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Encuentran cognados y loa aplican para la comprensin

del texto
Discriminan entre informacin general y especfica.
Texto del estudiante.

CD MINEDUC
Radio con cd.
Sitios para buscar canciones : www.angles365.com
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
11
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:2

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
O. Aprendizaje Escuchar y comprender una entrevista con informacin personal.

de la clase.
Actitudes
Habilidades

mundo
Comprensin
auditiva
de
textos
no
literarios
(textos
expositivos,
12
Indicadores de
logro

de otros pases.
voz alta)
Inicio
Desarrollo

comenzar
su
clase,
lo
ms
importante es participar de una
rutina , en la cual , sus alumnos se
motivarn a repetir cada clase .
En la 1ra clase debe decir las reglas
de la sala y que las anoten en sus
cuadernos, en ingls.
La rutina diaria consiste en buscar
una cancin que ser cantada cada
clase.
Siempre empezar con un juego.
Cmo es su primera clase debe
sealar los objetivos de la clase,
hgalo
en
espaol,
evite
la
frustracin en sus alumnos.
Debe mostrar el texto de estudio, y
diga cmo se va a trabajar en clases.
Juego: Hangman (colores, familia,
nmeros, lugares del campamento,
Cierre

Lectura y audicin track 2
1.Leen
y
escuchan
nuevamente
el
texto
y
completan el cuadro con la
informacin del texto.
2.- Asegrese que entienden el
significado de cada categora.
3.-Leen el texto nuevamente y
eligen el mejor ttulo para el
texto.
4.- Muestre flashcards con
distintos
sentimientos.
Los
alumnos
dibujan
en
sus
cuadernos con caritas y pueden
usar las distintas personas del
verbo to be para recordarlo.
5.- Escriba oraciones para que
completen con el verbo to be .
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Profesor
elige
a
varios
alumnos y les pide que
muestren con sus caras un
sentimiento,
los
dems
compaeros deben decir en
ingls cual es.
Profesor dibuja en la pizarra
distintos
sentimientos
y
escribe las palabras en una
columna al frente, llama a
otros alumnos y les pide que
los unan con una lnea.
Profesor pide a los alumnos
que cierren sus libros y l lee
una descripcin del texto, los
alumnos deben decir de quin
se est hablando.
Identifican informacin especfica de personas en un texto

breve.
Clasifican informacin extrada de un texto.
CD MINEDUC
Radio con cd.
Sitios para buscar canciones : www.angles365.com

RECORDAR
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 3
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
13
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do

de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

mundo
Comprensin auditiva de textos no literarios (textos expositivos,
de otros pases.
voz alta)
Inicio
Desarrollo
Cree un ambiente agradable antes

de comenzar su clase, lo ms
importante es participar de una
rutina, en la cual, sus alumnos se
motivarn a repetir cada clase .
Cierre
Para el cierre puede
tener
preparado
fotografas de distintos
personajes y preguntar
en forma oral de dnde
son y su nacionalidad.
Despus de la lectura.
1.-Revise nuevamentelasformas del
verbo to be
+ name + age +
nationality + characteristics + feelings.
2.- De ejemplos y pida que escriban 4
La rutina diaria consiste en buscar oraciones en sus cuadernos.
Tambin puede jugar un
una cancin que ser cantada cada 3.- Ordenan las letras para formar bingo para que los
clase.
adjetivos (sentimientos).
alumnos aprendan los
Tambin debe preguntar por el 4.- Eligen dos amigos y completan un nmeros.
cuadro con oraciones acerca de ellos
ocupando los adjetivos vistos.
5.- Miran las ilustraciones y escriben
oraciones
en
sus
cuadernos
Juego: Hangman (colores, familia, escribiendo su nacionalidad y pas.
nmeros, lugares del campamento, Audicin Track 3
6.- Escuchan y repiten nmeros del 1 al
100.
Escriben oraciones describiendo la nacionalidad, pas, estados de nimo
ACTIVIDADES
de un amigo o personaje famoso.
DE EVALUACION
Hablan de un personaje famoso y describen su nacionalidad y pas ,
CD MINEDUC
RECURSOS
Radio con cd.
EDUCATIVOS
Sitios para buscar canciones :www.angles365.com.
Bingo.
Fotografas o recortes de revistas de personajes famosos.

RECORDAR
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
X
14
EVALUA
R
CREAR
DISEO DE CLASE N: 4
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS


de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

mundo
Comprensin
auditiva
de
textos
no
literarios
(textos
expositivos,
de otros pases.
voz alta)
Inicio
Desarrollo
Cree un ambiente agradable

antes de comenzar su clase, lo
ms importante es participar de
una rutina , en la cual , sus
alumnos se motivarn a repetir
cada clase .
una cancin que ser cantada
cada clase.
tiempo, cmo est el da y la
fecha.

Audicin Track 4
Dilogo.
1.- Pida a sus alumnos que se
queden con su compaero de
puesto.
2.- Escuchan el dilogo y cambian
las partes subrayadas con su
informacin personal.
3.- Dramatizan el dilogo.
4.Completan
prrafo
con
informacin dada.
Juego:Hangman( colores, familia,

nmeros,
lugares
del
campamento, ud. puede elegir la
categora.)
15
Cierre
Pida que escriban rpidamente
3 sentimientos.
Pida que salgan alumnos
delante
del
curso
a
representar el dilogo.
Puede
programar
una
evaluacin dando como plazo
2 semanas para aprenderlo.
Tarea : libro de Tareas :
pags. 2 y 3 .
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Dramatizan dilogo.
Completan prrafo con informacin dada.
Reemplazan informacin de un texto breve con informacin
persona
CD MINEDUC
Radio con cd

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:5

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do

Lesson 2 : I miss you
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Escuchar y comprender una conversacin telefnica.

Leer y comprender oraciones que expresan aprecio.
Reproducir una conversacin telefnica en forma oral.
Completar oraciones con apoyo de ilustraciones.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como
otras realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento
de mundo.
Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita en una
conversacin telefnica.
Formular y responder preguntas.
Identificar ideas generales y extraer informacin especfica.
Identificar el contexto general.
Decir un trabalenguas.
Localizan informacin especfica.
Discriminan entre informacin correcta e incorrecta.
Describen caractersticas fsicas y estados.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Cree
un
ambiente
agradable
antes
de
comenzar su clase, lo ms
importante es participar de
una rutina, en la cual, sus
alumnos se motivarn a
repetir cada clase.
Explique que al igual

que
en
espaol
existe
la
tercera
persona He She It
y
que
pueden
reemplazar nombres
de personas.
La rutina diaria consiste en

buscar una cancin que
ser cantada cada clase.
Tambin debe preguntar por
el tiempo, cmo est el da
y la fecha.
Texto del alumno pg. 18

Pre audicin
1.- Observe con sus alumnos los miembros de la
familia, tambin haga notar que se encuentra en
la lmina una de las tutoras (SusanHardy) del
campamento y que ella est hablando por
telfono. Pida a los alumnos que elijan un
miembro de su familia con quin ellos querran
hablar por telfono.
2.- Unen las personas de la familia con lo que les
gusta hacer.
3.- Lea la instruccin; los alumnos deben predecir
con quin creen que est hablando Susan Hardy
por telfono; eligen una opcin.
Cancin: elegida
profesor.
Juego : Bingo
Texto de estudiante pg. 19

Audicin.
1.Escuchan una conversacin
por
el
16
telefnica.
Escriba dos columnas

en la pizarra. En la
primera
escriba
miembros
de
la
familia; en la otra
distintas
cosas,
personas o cosas.
En el medio escriba
los verbos:
like y
love.
Libro del estudiante pg. 12

Recuerde los ejercicios de
prerrequisito
para
la
leccin.
1.- Escribir
oraciones
usando
like
observando
fotografas.
2.- Corrigen oraciones que
tienen un error en la forma
del verbo to be.
Recuerde los alumnos deben escuchar varias

veces la audicin para sentirse cmodos con sus
respuestas.
2.- Confirman sus predicciones escuchando la
conversacin nuevamente.
3.- Pida a los nios que lean las alternativas,
despus
que
escuchen
nuevamente
la
conversacin; desarrollan el ejercicio.
4.- Ordenan las oraciones segn aparecen en la
conversacin.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Refuerce
la
pronunciacin de las
terminaciones de los
verbos en tercera
persona y el uso de
la s. Con otro color
remarque la s.
Haga que escriban

el cuadro en sus
cuadernos.
Pida que escriban
algunas oraciones y
pregunte
si
entendieron la regla.
Escuchan y comprenden una conversacin telefnica desarrollando
ejercicios de seleccin mltiple y ordenacin de oraciones.
Explican el uso de la tercera persona singular y el uso de la s en los
verbos like y love.
Libro del estudiante.
CD MINEDUC
Radio con Cd

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:6

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

mundo.
Desarrollo

17
Cierre
Observan lmina y completan
oraciones con love, like y
una rutina, en la cual, sus
cada clase.
cada clase.
fecha.
Cancin : elegida por el profesor.
Juego : Bingo
Despus de la audicin.
much.
1.Los alumnos escuchan

nuevamente
la
conversacin
telefnica.
2.Usted debe pedir a los
alumnos que repasen el cuadro
que est en el libro, ellos deben
llegar a descubrir la regla.
3.-Observan
los
dibujos
y
completan las oraciones con las
expresiones dadas en el cuadro.
4.- Clasifican frases que expresan
cario por un miembro de la
familia.
5.- En grupos pida que marquen
las frases que demuestren cario
por miembros de la familia.
6.- Escuchan y repiten las
oraciones y expresiones que
muestran aprecio.
Juegan
quin
escriben
oraciones de aprecio ms
rpido
por
grupos
todos
participan.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Profesor pide que escriban 3

oraciones y s lean en voz alta.
Escuchan y repiten oraciones de aprecio hacia miembros de

su familia.
Clasifican frases de agrado, estado de nimo, saludos,
miembros de la familia y frases de despedida.

CD
Radio con Cd.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:7

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

mundo.
18
Indicadores de
logro
para que clasifiquen lo ms rpido en
la pizarra.
Refuerzan contenidos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Proyecto : MyFamilylikes

CD MINEDUC
Radio con Cd.
Tarjetas para juego. ( Profesor )

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 8
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO

19
SEMESTR
E
HORAS
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
mundo.
Desarrollo
Inicio

una rutina, en la cual , sus
cada clase .
cada clase.
fecha.
Cierre
Texto del estudiante pg.22 y 23.

En estas pginas ud. encontrar
una buena ayuda para saber el
progreso y avance de sus
alumnos.
Puede
servir
tambin
de
preparacin para una prueba

o
quiz.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
La revisin de esta actividad

debe ser hecha por ud.
delante del curso y con la
participacin de los alumnos
en general.
IMPORTANTE :
Recuerde dar importancia a la
participacin en clases y dar
algn puntaje que se vea
reflejado en alguna nota
parcial.
Glosario: Esta actividad se
puede realizar en parejas o en
forma individual, en la parte
de
atrs
de
su
libro
encontrarn los cut- outs para
recortarlos y pegarlos: puede
realizar distintas actividades
complementarias: memorizar
las palabras para la clase
siguiente, escribir una oracin
con cada palabra del glosario.
Verbos: Explique lo que se
considera
un
verbo
en
infinitivo en ingls. Puede
compararlos con los verbos en
castellano.
Quiz para ver logros en las cuatro habilidades.

Cd.
Radio con Cd.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:9

ASIGNATUR
A
INGLES
CURS
O
20
6 BASICO
SEMESTR
E
PROFESOR(
A)
FECH
A
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Indicadores de
logro

Lesson 3 My temporary family
Habilidades
HORAS
Leer y demostrar comprensin de un e-mail.

Escuchar y comprender una conversacin expresando caractersticas
personales fsicas.
Actuar un dilogo describiendo personas.
Escribir para expresar posesin.
de mundo.
aprender un nuevo idioma
Identificar ideas generales y extraer informacin especfica;
Localizar informacin y clasificarla; discriminar entre informacin relevante e
irrelevante;
Reconocer vocabulario relacionado con el tema;
Discriminar entre informacin correcta e incorrecta.
Hacer predicciones basadas en elementos visuales;
Validar las predicciones;
Identificar informacin especfica;
Organizar ideas en un prrafo;
Describir el estado y los sentimientos de las personas.
Reconocen personas segn su edad de acuerdo al texto ledo.
Leen un e-mail y extractan la idea principal.
Identifican, reconocen y aplican adjetivos posesivos.
Inicio
Desarrollo

comenzar su clase, lo ms importante es
participar de una rutina, en la cual , sus
alumnos se motivarn a repetir cada
clase .
La rutina diaria consiste en buscar una
cancin que ser cantada cada clase.
Tambin debe preguntar por el tiempo,
cmo est el da y la fecha.
Importante: Recordar a sus alumnos que
deben realizar los ejercicios del texto del
estudiante pg. 13.
Estos son los conocimientos previos para
empezar la leccin.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre

1.-Pida a los alumnos que observen la
lmina dnde aparecen los personajes
nuevamente pero esta vez estn
separados por zonas.
2.- Pida a los estudiantes que trabajen
en grupo comentando sobre e-mails,
cartas o postales que ellos hayan
recibido.
3.- pida que observen las caractersticas
fsicas de los personajes.
Comprenden las palabras claves usando
las flashcards.
4.- Miran el texto de la pg. 25
e
identifican que tipo de texto es.
5.- Leen texto. Marcan los cognados.
6.- Revisan sus predicciones con
respecto al tipo de texto.
Pida
que
compartan
informacin
sobre el texto
ledo.
Pida que hagan
una
lista
de
cognados.
Pida
que
encuentren
3
oraciones donde
crean
que
aparecen
descripciones de
personas.
Tarea:
Deben
describir a una
persona de su
familia.
Comprenden un e-mail.
Identifican caractersticas personales.
Reconocen adjetivos.
Libro del estudiante - CD MINEDUC
Radio con Cd.
Flashcards.
Poster n 2.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
21
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:10

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Escuchar y comprender una conversacin expresando caractersticas personales
fsicas.
mundo.
Localizar informacin y clasificarla; discriminar entre informacin relevantee
irrelevante;
Identifican, reconocen y aplican adjetivos para describir persona
Desarrollo
Inicio
ms importante es participar
de una rutina, en la cual , sus
alumnos
se
motivarn
a
repetir cada clase .
La rutina diaria consiste en
buscar una cancin que ser
cantada cada clase.
fecha.
Cancin : elegida
profesor.
Revisin de tarea.
CURS
O
FECH
A
por
el

Lectura.
anterior.
Continuacin
clase
1.- Pida a los alumnos que

nombren algunos de los adjetivos
para describir personas.
2.- Diga a sus alumnos que deben
leer el texto nuevamente.
3.- Escriben la oracin que
resume la idea principal del texto.
4.- Escriben las caractersticas
fsicas de las personas del texto.
5.- Realizan el ejercicio de
verdadero y falso
Cierre
Escriba varios adjetivos en la

pizarra.
Pida a sus alumnos que se
describan usando la siguiente
formula:
Im
and
Juego: Pida a algn alumno que

pase delante del curso y pida que
describa algn compaero, los
dems deben adivinar quin es.
Puede preparar flashcards con
diferentes personas para su
descripcin.
Este ltimo ejercicio pueden
escribirlo
para
que
quede
registrado en el cuaderno.
22
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Identifican personas segn su descripcin fsica.

Escriben descripciones de personas.
Describen una persona en forma oral.
Libro del estudiante - CD MINEDUC

Radio con Cd.
Flashcards.
Poster n 2.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:11

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

fsicas.
mundo.
irrelevante;
Identifican, reconocen y aplican adjetivos para describir personas
Desarrollo

una rutina, en la cual , sus
cada clase .
cada clase.
Cierre
Juego: Cadena de la memoria.
1.explique
que
ud.
comenzar
diciendo
una
oracin y que ellos deben ir
agregando una cosa, una
persona, etc.
2.- De un ejemplo:
Teacher: I have a friend.
Student 1 : I have a friend and
1.-Realizan
el
ejercicio
del
LanguageForm : dnde Ud. debe
explicar los adjetivos posesivos,
pida que los alumnos hagan el
ejercicio y Ud. lo revisa en forma
general.
23

fecha.
2.- Ordenan oraciones.

3.- Completan oraciones con el
adjetivo
posesivo
que
corresponde.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
a room.
Student 2: I have a friend, a
room and a cabin.
3.- Explique que no se deben
repetir
las
cosas
ya
mencionadas.
4.- Es importante decir que se
deben ocupar las palabras del
vocabulario visto en clases.
Aplican adjetivos posesivos.

Reconocen regla gramatical sobre adjetivos posesivos.

Cd.
Radio con Cd.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:12

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

fsicas.
mundo.
irrelevante;
Identifican, reconocen y aplican adjetivos para describir personas
24
Inicio
Desarrollo
Cree
un
ambiente
agradable
antes
de
comenzar su clase, lo
ms
importante
es
participar de una rutina,
en la cual, sus alumnos
se motivarn a repetir
cada clase.
La rutina diaria consiste
en buscar una cancin
que ser cantada cada
clase.
Tambin debe preguntar
por el tiempo, cmo est
el da y la fecha.
Cancin: elegida por el
profesor.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Cierre
Texto del estudiante pg.27
Workbook : Lesson 3
Pgs. 6 y 7
1.- Escuchan y repiten palabras. Pida que ponga
atencin a los sonidos.
2.- Pida que dibujen alguien de su familia.
Audicin Trac k 12.
1.- Pida que escuchen el dilogo y que despus
cambien la informacin por la de ellos.
3.- Pida que dramatizan el dilogo.
4.- Escriben un prrafo sobre 5 objetos que tengan
en una habitacin. Siguiendo las instrucciones.
Estas
actividades
pueden ser usadas
para la finalizacin
de la leccin.
Puede
asignar
puntaje para una
prxima evaluacin.
Los pasos son:

Hacer una lista con las cosas sobre las que se va a
escribir.
Escribir un borrador en una hoja separada, dejando
claro el orden de sus ideas.
Escribir una versin definitiva del prrafo, la cual
usted debe corregir, marcando de forma clara los
errores y corrigindolos.
Finalmente, leer la versin definitiva al resto de la
clase, o publicarla de alguna manera, ya sea en la
sala, o personalmente. La idea es que el texto
cumpla el propsito de ser ledo e interpretado por
un tercero.
Reemplazan informacin personal en un dilogo.

Escriben un prrafo describiendo cosas de su pieza.

CD MINEDUC
Radio con Cd.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
25
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 13
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Lesson 4 Best friends
Escuchar y demostrar comprensin de un extracto de un programa de
televisin.
Reproducir una cancin y un dilogo.
Completar un prrafo sobre el personaje favorito.
Formular y responder preguntas con Who.
mundo.
irrelevante;
26
Expresar intereses por diversas actividades.
Indicadores de
Hacer preguntas con Who.
logro
Cantan una cancin.
Desarrollo
Inicio
Profesor debe empezar la clase

con la rutina elegida por l :
1.- Saludo.
2.- Pregunta en qu fecha estn.
3.- Pregunta cmo est el tiempo.
4.- Pregunta cmo se sienten ese
da
( Sentimientos).
5.- Los alumnos deben contestar
en ingls.
6.- vaya agregando una pregunta
para que se acostumbren a los
sonidos y a perder el temor a la
vergenza.
7.- Importante: Seale que la
persona que se burle de otra si
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
disminucin de puntaje, por
respeto, en algn trabajo oral
que ud. haga.
8.- Elija cantar una cancin o
hacer un juego siempre al
comienzo de la clase.
Cierre
Texto del estudiante pg. 28.
Nombran
caractersticas de
buenos amigos.
Antes de la audicin.
1.- Pida a los alumnos que observen la
lmina sobre los mejores amigos y que
comenten las actividades que les gusta
compartir. Deben marcar los adjetivos
que caracterizan a un buen amigo.
2.- Hacen un crculo en las actividades
que comparten con sus amigos.
3.- Diga que van a escuchar parte de un
programa de televisin ( teleserie ), ellos
deben predecir los personajes que
aparecern en el programa.
4.- Escuchan varias veces la audicin.
5.- Los estudiantes deben reconocer los
intereses de cada personaje.
6.- Los estudiantes deben identificar
quin dice las oraciones. Es importante
que Ud. haga escuchar cuntas veces
sea necesario para que los alumnos se
sientan cmodos con sus respuestas.
7.- deben escuchar nuevamente, est
vez tienen que encontrar las diferencias
del texto escrito y el texto escuchado.
4
los
Escriben
oraciones
acerca de sus mejores
amigos.
Los leen frente al curso.
Nombran
actividades
compartir
amigos.
que
pueden
con
sus
Vuelven a escuchar el
dilogo para confirmar
sus dudas.
Debe recordar que los alumnos

deben hacer los ejercicios de la
seccin What do youknow? pg.
13
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Demuestran comprensin de un texto escuchado y lo

comparan con uno escrito.

CD MINEDUC
Radio con Cd.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
27
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Actitudes
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A

televisin.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad
como otras realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su
conocimiento de mundo.
28
Habilidades
Indicadores de
logro

Localizar informacin y clasificarla; discriminar entre informacin
relevantee irrelevante;
Cantan una cancin.
Inicio
Desarrollo
Profesor debe empezar la clase con la rutina

elegida por l :
1.- Saludo.
4.- Pregunta cmo se sienten ese da
(Sentimientos).
5.- Los alumnos deben contestar en ingls.
6.- vaya agregando una pregunta para que
se acostumbren a los sonidos y a perder el
temor a la vergenza.
7.- Importante: Seale que la persona que se
burle de otra si comete algn error, ser
sancionado con alguna
disminucin de
puntaje, por respeto, en algn trabajo oral
que ud. haga.
8.- Elija cantar una cancin o hacer un juego
siempre al comienzo de la clases
Cierre
Texto de estudiante pg. 29
Escuchan
repiten
expresiones.
1.Nuevamente
escuchan
la
teleserie,
ahora
tienen
que
encontrar la informacin pero esta,
est implcita en la conversacin.
2.- Examinen el LanguageForm.
Pregunte en ingls quin es su mejor
amigo. Clarifique dudas sobre cmo
se hace la pregunta. Pida que
completen la oracin.
3.- Pida a los alumnos identifiquen
los personajes de las fotos. Invtelos
a que contesten las preguntas.
4.Los estudiantes dibujan a
familiares y escriben preguntas y
respuestas. De esta forma practican
el uso de Who .
ACTIVIDADES DE EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pida que hagan

preguntas
con
Who
y
las
contesten.
Ud.
Puede
traer
fotografas
de
personajes
famosos
para
hacerles
ms
fcil
la
construccin de
las preguntas.
Escriben preguntas sobre personajes famosos.

CD MINEDUC
Radio con Cd.
Fotografas de personajes famosos.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:15

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni Unit 1 - People around us

do
O. Aprendizaje Escuchar y demostrar comprensin de un extracto de un programa de
televisin.
de la clase.
29
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

mundo.
irrelevante;
Cantan una cancin.
Inicio
Desarrollo
Profesor debe empezar la

clase con la rutina elegida por
l :
1.- Saludo.
2.- Pregunta en qu fecha
estn.
3.- Pregunta cmo est el
tiempo.
4.- Pregunta cmo se sienten
ese da
( sentimientos).
5.Los
alumnos
deben
contestar en ingls.
6.vaya
agregando
una
pregunta
para
que
se
acostumbren a los sonidos y a
perder
el
temor
a
la
vergenza.
comete algn error, ser
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
1.- Motive a los alumnos a trabajar en

pares,
primero
completando
las
respuestas con las oraciones del
recuadro, y luego practicando el
dilogo en forma oral.
1.Pida a los estudiantes que
escuchen y sigan la letra de la cancin.
Luego, revise que comprendan el tema,
e invtelos a repetirla, asignando
estrofas a diferentes grupos de
alumnos, y que al final canten todos
juntos.
Texto del estudiante pgs. 32 y 33
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Cierre
La revisin de los ejercicios
puede
ser
con
un
compaero.
Los
alumnos
comparten
informacin y Ud. debe
contestar todas sus dudas y
consultas. Siempre debe
recorrer la sala para ver si
efectivamente
ellos
desarrollan los ejercicios
completamente.
Puede haber una revisin
general la clase que viene,
si es as, avise para que
vengan preparados.
Checkyourprogress.
Esta actividad se puede realizar en
forma individual con el objetivo de
informar a los estudiantes y al profesor
acerca de los niveles de logro.
La otra opcin es que Ud. realice una
gua a partir de estos ejercicios dnde
se ejercitan las cuatro habilidades.
Reproducen una cancin, imitando pronunciacin y entonacin.

Desarrollan una gua de las lecciones 3 y 4.

CD MINEDUC
Radio con Cd.
Gua de ejercicios.
30

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
DISEO DE CLASE N:16

31
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
6 BASICO
FECH
A
SEMESTR
E
HORAS

O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O

televisin.
de mundo.
irrelevante;
Cantan una cancin.
Desarrollo
Libro de ejercicios:Workbook.
clase con la rutina elegida

por l :
Pgs. 8 y 9
Cierre
Es tiempo de hacer un
resumen de lo tratado en
clases.
Los estudiantes refuerzan y amplan los

Prepare un resumen de lo
1.- Saludo.
visto en la unidad.
2.- Pregunta en qu fecha contenidos de esta leccin.
estn.
Texto del estudiante pgs.34 y 35
Puede
programar
una
tiempo.
evaluacin despus de la
4.Pregunta
cmo
se FunFunFun:
gua.
sienten ese da
Conteste todas las dudas
( sentimientos).
Enfatice la importancia de efectuar de sus alumnos.
5.- Los alumnos deben actividades en ingls por gusto.
contestar en ingls.
6.- Vaya agregando una 1.- Para jugar los alumnos deben buscar las
pregunta para que se palabras que se encuentran en la sopa de
acostumbren a los sonidos y letras. Estas pueden estar en sentido
a perder el temor a la horizontal, vertical y oblicuo. Todas las
vergenza.
palabras
estn
relacionadas
con
el
7.- Importante: Seale que vocabulario aprendido en esta unidad
la persona que se burle de ( adjetivos para describir ).
otra si comete algn error, 2.- Para realizar esta actividad los alumnos
ser sancionado con alguna deben observar lo que cada imagen
disminucin de puntaje, por muestra y escribir en el escaln lo que esta
respeto, en algn trabajo representa.
oral que ud. haga.
3.- Para realizar esta actividad, los
8.- Elija cantar una cancin estudiantes deben mirar detenidamente las
32
o hacer un juego siempre al

imgenes. Al costado derecho aparecen las

palabras
escritas
desordenadamente.
Luego de observar las imgenes, deben
reordenarlas letras, escribirla o las palabras
que corresponden a la ilustracin.
4.- Para realizar esta actividad, los alumnos
deben observar cada imagen. Luego,
escribir oraciones de acuerdo a lo que ellos
tienen o no tienen, encerrando en un
crculo el tick( tiene ), o la cruz ( no tiene ).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Realizan actividades por entretencin.

Ubican adjetivos para describir.
Completan oraciones usando pistas visuales.
Recuerdan vocabulario de la unidad.
Usan expresiones para decir lo que tienen o no tienen.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
33
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:17

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leer y demostrar comprensin de un artculo de revista y de un correo
electrnico, los cuales contienen las funciones comunicativas de presentarse,
expresar sentimientos, presentar a otras personas, expresar caractersticas
personales.
Escuchar y repetir oraciones. Conversar y expresar preferencias, demostrar
aprecio por miembros de la familia.
Completar un texto y oraciones para ayudar a considerar la habilidad de escribir
como una forma de auto-expresin.
Usar vocabulario relacionado con la expresin de sentimientos.
mundo.
irrelevante;
Escuchan dilogo y distinguen la informacin correcta de la incorrecta.
Leen una postal y clasifican la informacin en distintas categoras.
Ordenan oraciones usando Who.
Escriben un prrafo.
Identifican antnimos de los adjetivos vistos en clases.
Hablan de su familia.
Inicio
Desarrollo
El
profesor
inicia
la
clase
explicando que se realizar una
evaluacin de la unidad, describe
como se realizar y la conducta
de respeto que los alumnos
deben tener.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Profesor desarrolla la prueba de la

unidad 1, que consiste en una
parte escrita y otra oral.
Prueba unidad 1, escrita oral
34
Cierre
Profesor
comenta
la
evaluacin con sus alumnos,
realiza una retroalimentacin
respecto de los elementos ms
complejos y ms simples de
responder.
RECURSOS EDUCATIVOS
Prueba escrita sumativa.

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:18

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
5 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unit 2 : Extra-Curricular Activities

Lesson 1 : Lectura
Join the Activities
Leer y demostrar comprensin de un anuncio.
Reproducir un trabalenguas para practicar los sonidos propios del ingls.
Reproducir un dilogo expresando necesidad u obligacin.
Escribir una invitacin a una actividad escolar.
Preguntar y decir la hora.
Formular y responder preguntas acerca de precios y cantidades.
mundo
Identificar ideas generales e informacin especfica.
Clasificar hechos.
Discriminar entre informacin relevante e irrelevante.
Reconocer vocabulario asociado a las funciones y al tema.
Hacer y validar predicciones.
Activar el conocimiento previo.
Expresar necesidad, preferencias.
Expresar acciones que ocurren al momento de hablar.
Reflexionan y autoevalan su desempeo en la leccin.
Expresan necesidad, preferencias.
Escriben una invitacin para un evento escolar.
Preguntan y dicen la hora.
Reproducen un dilogo y un trabalenguas.
Formulan y responden preguntas acerca de precios y cantidades.
Inicio
por l :
1.- Saludo.
estn.
Desarrollo
Seccin : What do you know?
En esta seccin, los estudiantes desarrollan los
ejercicios para activar conocimientos y requisitos
previos y as
sentirse mejor preparados para
comenzar cada nueva leccin. Es importante que
los estudiantes realicen estos ejercicios en forma
35
Cierre
Pida que escriban
una
lista
de
actividades
sin
mirar el texto.
Pregunte
a
sus
alumnos cul de las
actividades son las
tiempo.
4.Pregunta
cmo
se
sienten
ese
da(sentimientos).
5.- Los alumnos deben
contestar en ingls.
5.- Vaya agregando una
pregunta para que se
acostumbren a los sonidos y
a perder el temor a la
vergenza.
6.- Importante: Seale que
la persona que se burle de
otra si comete algn error,
ser sancionado con alguna
respeto, en algn trabajo
oral que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin
individual y luego comparen sus respuestas en

grupo o en pares. Finalmente, los estudiantes leen
las respuestas correctas y las escriben en la
pizarra. Es necesario que los estudiantes realicen
estos ejercicios al comienzo decada leccin.
Los requisitos previos para esta leccin estn
relacionados con la identificacin deInstrucciones
y vocabulario temtico.
Pida a los alumnos que digan que actividades han
realizado en el pasado, vaya escribindolas en la
pizarra a medida que las nombran.
Diga que deben observar la ilustracin y nombrar
las actividades que estn haciendo loe personajes.
Marcan con un tick.
Deben elegir la mejor definicin para la palabra
Team.
Predicen de qu se tratar el texto en la pg. 43.
Lectura.
Audicin Track 29
Los alumnos leen y escuchan el texto y revisan sus
predicciones en el ejercicio anterior.
Leen nuevamente y subrayan las actividades que
marcaron en el segundo ejercicio.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
favoritas de ellos.
Pregunte si en el
colegio
practican
alguna de estas
actividades.
Comprenden textos escritos usando pistas visuales y cognados.

Clasifican la informacin.

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
36
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:19

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Lesson 1 : Lectura
Join the Activities
mundo
Clasificar hechos.
37
Inicio
Desarrollo
Cierre
Profesor debe empezar la clase con

la rutina elegida por l :
1.- Saludo.
da(sentimientos).
5.- Los alumnos deben contestar en
ingls.
5.- Vaya agregando una pregunta
vergenza.
comete algn error, ser sancionado
con alguna disminucin de puntaje,
por respeto, en algn trabajo oral
que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin o hacer
un juego siempre al comienzo de la
clase.

Lectura
Pida que lean el texto de nuevo
y que encuentren la informacin
pedida para clasificarla en un
cuadro.
Diga que tienen que hacer un
ejercicio de verdadero y falso.
En la seccin LanguageForm Ud.
debe explicar cmo decir la hora
en ingls. Los alumnos deben
reemplazar la hora por las
expresiones correspondientes.
De ms ejemplos de la hora y
ejercicios.
Los alumnos tienen que leer en
voz alta los ejercicios para
practicar pronunciacin.
En la seccin tambin Ud. debe
explicar el uso de have to, pida
a los alumnos que completen la
regla.
Puede dar ms ejercicios de

otra forma para comprobar si
los alumnos entendieron la
forma de ver la hora. Otra
opcin sera haciendo dos
columnas y que ellos unan un
reloj
con
la
hora
correspondiente.
Pida
que
escriban
tres
ejemplos creados por ellos
para el uso de have to.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pueden decir y escribir la hora en ingls.

Usan la expresin have to en forma correcta.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
38
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:20

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Lesson 1 : Lectura
Join the Activities
de mundo
Clasificar hechos.
39
Desarrollo
Inicio
Profesor debe empezar la clase con

la rutina elegida por l :
1.- Saludo.
da(sentimientos).
5.- Los alumnos deben contestar en
ingls.
vergenza.
comete algn error, ser sancionado
con alguna disminucin de puntaje,
por respeto, en algn trabajo oral
que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin o hacer
un juego siempre al comienzo de la
clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre

Diga que deben trabajar en pares.
Ejercitan escribiendo oraciones con
have to.
Ejercitan con la hora dibujando las
manecillas del reloj segn las
oraciones.
Contestan preguntas sobre las
actividades que los alumnos hacen.
Audicin Track 30
Pida que pongan atencin para
escuchar y repetir un dilogo.
Audicin Track 31
Escuchan y repiten un trabalenguas.
Pida que lean la invitacin y que
hagan una en sus cuadernos
siguiendo el modelo dado.
Trabajo en pares evaluado:
Deben crear un folleto sobre
actividades extracurriculares de su
colegio y presentarlo en la fecha que
Ud. determine. Los folletos pueden
quedar en un diario mural.
Diga que va a escribir un

anuncio con informacin
que
escribir
en
la
pizarra. Pida ayuda para
completarla.
Todos
pueden participar.
Seale
la
fecha
de
entrega del proyecto.
Crean un anuncio.

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
40
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Lesson 1 : Lectura
Join the Activities
mundo
Clasificar hechos.
41
Indicadores de
logro

Desarrollo
Inicio
Cierre
Workbook : libro de ejercicios,
Profesor debe empezar la clase con la rutina

pg.
10
y
11.
elegida por l :
1. Pida que observen las fotos y
1.- Saludo.
que escriban el nombre de la
actividad.

2. Ordenan las oraciones.
4.- Pregunta cmo se sienten ese da
3. Seale que tienen que escribir
(sentimientos).
tres
oraciones
sobre
sus
5.- Los alumnos deben contestar en ingls.
5.- Vaya agregando una pregunta para que se obligaciones.
4. Completan un prrafo con los
acostumbren a los sonidos y a perder el temor
verbos del cuadro.
a la vergenza.
5. Completan las oraciones con
6.- Importante: Seale que la persona que se
burle de otra si comete algn error, ser have to y has to.
6. Escriben sus obligaciones para
sancionado con alguna
disminucin de
puntaje, por respeto, en algn trabajo oral maana.
que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin o hacer un juego
siempre al comienzo de la clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Revisan y corrigen
sus
ejercicios
en
grupos
de
5
integrantes.
Presentan
sus
resultados para que
ud. los revise con el
resto
del
grupo
curso.
Desarrollan ejercicios de completacin de oraciones, verbos.

vocabulario de la leccin.
Librillo de ejercicios.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:22

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 2 . Audicin
Whichones?
Escuchar y demostrar comprensin de una conversacin.
Reproducir un dilogo expresando preferencias.
Reproducir las distintas pronunciaciones de la letra o.
Formular preguntas en el presente simple.
mundo
42
Habilidades
Indicadores de
logro

Clasificar hechos.
RECURSOS EDUCATIVOS

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
43
CREAR
DISEO DE CLASE N:23

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A

Leccin 2 . Audicin
Whichones?
44
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo
Inicio

5.
1.- Saludo.
tiempo.
4.- Pregunta cmo se sienten
ese da
(Sentimientos).
1.
en ingls.
5.Vaya
agregando
una
pregunta
para
que
se
acostumbren a los sonidos y a
perder el temor a la vergenza.2.
3.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
4.
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Audicin Track 32.

Continuacin de la clase anterior. Copie las
alternativas en la pizarra y explique cmo
deberan unir las partes para formar las
oraciones que dicen en la grabacin.
Cierre
Diga que deben
cerrar el libro
para hacer un
dictado.

Despus de la audicin
Seccin LanguageForm: Debe explicar el
presente simple en las formas afirmativa e
interrogativa. Haga que sus alumnos lean los
ejemplos extrados del texto, comparando las
oraciones afirmativas y negativas.
Responden la pregunta y subrayan el auxiliar do.
Los estudiantes aplican lo que identificaron sobre
las formas afirmativas e interrogativas del
Presente Simple para completar el dilogo.
Audicin Track 33
Use la grabacin como modelo, siguiendo la
metodologa habitual: primero slo escuchan y
luego repiten la palabra. Haga notar las
diferentes pronunciaciones de la letra o en ingls.
Diferencian sonidos.
Usan el Presente Simple y completan oraciones afirmativas e
interrogativas.

Radio con cd.
CD MINEDUC

45
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:24

ASIGNATUR
INGLES
CURS
46
6 BASICO
SEMESTR
A
PROFESOR(
A)
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
O
FECH
A
E
HORAS

Leccin 2. Audicin
Whichones?
mundo
Clasificar hechos.
Inicio
Desarrollo

1.
1.- Saludo.
2.
da
(Sentimientos).
en ingls.
3.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
que UD. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
D algunos minutos a sus
estudiantes para que completen

el ejercicio trabajando en parejas.
Audicin Track 34
Los estudiantes se preparan para
realizar
la
actividad
de
reproduccin oral. Primero, solo
escuchando la grabacin; luego
escuchan y repiten cada parte y
finalmente, practican y presentan
el dilogo en parejas.
Invite a los alumnos a completar
la tira cmica con las palabras del
recuadro. Haga notar que hay dos
palabras que no necesitan usar.
Dramatizan dilogo.

Radio con cd.
CD MINEDUC
47
Cierre
Pida a sus alumnos salir a
dramatizar sus dilogos.
Puede ayudar corrigiendo los
prrafos con la ayuda de
distintos grupos para hacerlo
ms fcil y cooperativo.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 2. Audicin
Whichones?
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo

Proyecto
A petFair.
1.- Saludo.
1. Este proyecto consiste en hacer una encuesta

3.- Pregunta cmo est el personas en el colegio sobre mascotas.
2. Los estudiantes deben hacer las preguntas
tiempo.
4.- Pregunta cmo se sienten usando los siguientes patrones:
a. Theylikepets?
ese da
b. Why they like / dont like pets?
(Sentimientos).
c. Investigar las mascotas ms populares.
d. Registrar las respuestas.
en ingls.
e. Recordar a los alumnos que deben usar las
5.Vaya
agregando
una
pregunta
para
que
se preguntas en el tiempo Presente Simple.
acostumbren a los sonidos y a Deben hacer un poster con un compaero,
ilustrando con dibujos las mascotas ms
perder el temor a la vergenza.
6.- Importante: Seale que la populares de acuerdo a la encuesta.
g. Organizar los datos en un grfico y mostrar su
comete
algn
error,
ser trabajo al curso.
h. Contestar la pregunta:
sancionado
con
alguna
disminucin de puntaje, por Why do people usually have pets?
48
Cierre
D la fecha para
la entrega de
este proyecto.
Ellos
deben
trabajar en el
colegio
y
aprovechar
la
hora asignada.

que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Proyecto : A PetFair

Papel Kraft.
Plumones

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:26

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 2 . Audicin
Whichones?
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo
Texto de ejercicios ( Workbook)

Pgs. 12 y 13
1.
Diga a sus alumnos que deben
1.- Saludo.
unir con una lnea para formar
3.- Pregunta cmo est el tiempo. oraciones y escribirlas.
2. Deben escribir cuatro oraciones
verdaderas acerca de ellos y un
da
compaero.
(Sentimientos).
49
Cierre
Para la correccin de estos
ejercicios tienen que juntarse
en grupos de 5 personas, cada
uno da sus aportes y pueden
leer en voz alta los resultados
o escribirlos en la pizarra.

3.
en ingls.
4.
vergenza.
5.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
6.
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Seale que tienen que completar

las oraciones con las formas
verbales del tiempo presente
simple.
Pida que corrijan los errores en
estas oraciones.
Los alumnos deben leer el
recuadro y escribir oraciones con
su
informacin,
tienen
que
completar su parte tambin.
En este ejercicio deben unir cada
verbo
con
el
sustantivo
correspondiente.
Presentan sus resultados al resto del curso en un plenario.
Texto de ejercicios. Workbook.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:27

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 3. Lectura
Come to Our Party.
Leer y demostrar comprensin de una invitacin a una fiesta.
Expresar eventos futuros.
Preguntar y responder por precio y cantidades.
Reproducir sonidos propios del ingls.
mundo
Clasificar hechos.
50
Desarrollo
Inicio

1.
1.- Saludo.
2.
da
(Sentimientos).
en ingls.
3.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
4.
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
o
1.
8.- Recordar a los alumnos que
deben realizar los ejercicios sobre
2.
los conocimientos previos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Antes de la lectura
Pida a sus estudiantes que hagan
un tick en los conceptos que se
usan para las invitaciones.
Aydelos a parear los verbos con

la ilustracin. Puede pedir a
algunos alumnos aventajados que
realicen la mmica de las acciones
a medida que Ud. las dice.
Escriba la palabra PARTY al centro
de la pizarra y pida a distintos
estudiantes
que
agreguen
palabras relacionadas, formando
un diagrama de araa, pueden
usar el vocabulario ya presentado
en selecciones anteriores.
Explique que habr una fiesta,
tienen
predecir el tipo de
alimentos y bebidas que habr en
la fiesta.
Lectura
Los estudiantes leen el texto y
validan sus predicciones.
Lea las alternativas con los
estudiantes. Haga que lean la
invitacin por segunda vez y
elijan las respuestas correctas.
Cierre
Pregunte a sus alumnos que
tipo de fiestas conocen y si
ellos la celebran junto a sus
familias.
Revise los ejercicios llamando
a diferentes alumnos a la
pizarra.
Demuestran comprensin de texto de lectura sacando

informacin especfica del texto.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
51
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:28

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 3. Lectura
Come to Our Party.
mundo
Clasificar hechos.
52

Desarrollo
Inicio

1.
1.- Saludo.
2.
da
(Sentimientos).
en ingls.
1.
vergenza.
2.
3.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Lectura
Pdales que hagan el pareo de las frases
antes de leer el texto nuevamente; luego
pueden revisar sus respuestas. Pida que
subrayen las expresiones en la invitacin.
Los alumnos responden las dos preguntas
escribiendo las respuestas y subrayndolas
en el mismo texto de lectura.
Despus de la lectura
Seccin LanguageForm : Invite a los alumnos

a leer cuidadosamente las oraciones.
Pida el tiempo a que se refieren las
oraciones en el punto 1.
Lea la regla con sus alumnos. Escriba
ejemplos adicionales en la pizarra. Indique
que usamos la misma estructura cuando
queremos hacer predicciones.
Pida que completen

las oraciones para
comprobar
que
entendieron
la
regla.
Revise los ejercicios
en
la
pizarra
llamando a varios
alumnos
para
desarrollarlos.
Pida que inventen
5 ejemplos ms.
Comprueban el uso de regla para expresar oraciones en el

tiempo futuro.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 3. Lectura
Come to Our Party.
mundo
53
Habilidades
Indicadores de
logro

Clasificar hechos.
RECURSOS EDUCATIVOS
Radio con cd.

CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:30

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
54
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Leccin 3. Lectura
Come to Our Party.
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo
Inicio

1.
1.- Saludo.
3.- Pregunta cmo est el tiempo.2.
da
3.
(Sentimientos).
4.
en ingls.
5.
6.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Libro de ejercicios pgs.14 y 15

Diga que imaginen que van a una
fiesta y que tienen que completar
las oraciones.
Deben leer la conversacin y
completarla
coHowmany
y
Howmuch.
Contestan
las
preguntas
personales.
Juego: Sopa de letras. Encuentran
seis das de la semana.
Completan cada palabra para
formarlos meses del ao.
Completan
usando
las
preposiciones in / on para fechas.
Cierre
Pida que trabajen en parejas
para la revisin de los
ejercicios y su correccin debe
ser en la pizarra para poder
responder las dudas.
Desarrollan ejercicios para comprobar su estado de avance

en la unidad.
Libro de ejercicios.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
X
55
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 4 . Audicin
At theParty.
Escuchar y demostrar comprensin de una conversacin en una fiesta.
Identificar la comida saludable y sus beneficios.
Intercambiar informacin sobre eventos que ocurren al momento de hablar.
Reproducir un poema.
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo

1.
1.- Saludo.
2.
da
( sentimientos).
en ingls.
3.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
4.
que ud. haga.
7.- Elija cantar una cancin 5.
o
Antes de la audicin.
Recuerde a sus alumnos hacer la
seccin What do youknow? de la

pg.
41
para
activar
los
conocimientos previos.
Pida a los alumnos que respondan
solo con la informacin necesaria;
no importa que no hagan oraciones
completas o que usen el espaol.
Felicite a sus alumnos por su
participacin.
Lea las preguntas y las alternativas
con el curso. D tiempo para que
contesten trabajando en parejas.
Revisa oralmente, pidiendo a un
alumno que haga la respuesta y otro
responda.
En este ejercicio Ud. pida que
marquen las preguntas que ellos
creen que van a escuchar.
Haga que los estudiantes escuchen
la grabacin para que validen sus
predicciones
56
Cierre
Revise los ejercicios en la
pizarra.
Pregunte si fue muy difcil la
audicin y si les gustara
escucharla de nuevo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Comprenden un texto oral y reconocen preguntas que

aparecen en l.

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:32

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 4 . Audicin
At theParty.
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo

1.
1.- Saludo.
da
2.
(Sentimientos).
en ingls.
3.
Audicin Track 40.

Haga que escuchen nuevamente
la grabacin y lea con ellos las
preguntas para que decidan si las
respuestas son afirmativas o
negativas.
Ayude a identificar la comida de
las ilustraciones. Haga escuchar
la grabacin una o dos veces para
que reconozcan la comida que se
menciona.
En este ejercicio deben escuchar
57
Cierre
Revise los ejercicios en forma
oral, que ellos ya las hayan
corregido con su compaero
de puesto.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
cuidadosamente para decidir cul

de las alternativas es la correcta,
discriminndolas
slo
auditivamente ya que ambas son
correctas.
Discriminan informacin de un texto oral.

Identifican comida.

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 4 . Audicin
At theParty.
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo

Despus de la audicin
58
Cierre
Revise el trabajo de los

alumnos mientras circula entre
1.- Saludo.
1.
3.- Pregunta cmo est el tiempo.2.
da
(Sentimientos).
3.
en ingls.
4.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
5.
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Seccin LanguageForm. Lea los

ejemplos con los estudiantes.
Pdales que identifiquen que

expresan las oraciones. escriba la
regla completa en la pizarra y
corrija en forma general.
Pida
que
observen
las
ilustraciones y expresen lo que
cada persona est haciendo.
Audicin Track 41
Haga escuchar el poema y luego
pida que los estudiantes repitan
cada verso, este ejercicio es tanto
para la pronunciacin como para
la entonacin.
Audicin Track 42
Los estudiantes utilizan el modelo
practicado y las pistas que se dan
en este ejercicio son para ofrecer
e invitar.
los estudiantes.
Pida a los alumnos que vayan
contestando a medida que
avanzan.
Pueden ofrecer y aceptar invitaciones.

Recitan un poema

Radio con cd.
CD MINEDUC

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:34

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 4 . Audicin
At theParty.
mundo
Clasificar hechos.
59
Indicadores de
logro

Desarrollo
Inicio

1.
1.- Saludo.
2.- Pregunta en qu fecha estn. 2.
3.
da
(Sentimientos).
4.
en ingls.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Libro de ejercicios pgs. 16 y 17 Pida que se junten en parejas

Miran las fotos y responden las para revisar los ejercicios.
preguntas.
Unen las preguntas con sus
respectivas respuestas. Hacen
lneas de distinto color.
Ordenan las letras para formar
palabras.
Ordenan las palabras para formar
oraciones.
Desarrollan ejercicios de completacin, orden, y contestar

preguntas para verificar estado de avance en la unidad.
Libro de Ejercicios .Workbook.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS

Leccin 4 . Audicin
At theParty.
60
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
mundo
Clasificar hechos.
Desarrollo
Inicio

por l :
1.- Saludo.
estn.
tiempo.
4.- Pregunta cmo se
1.
sienten ese da
a.
(Sentimientos).
contestar en ingls.
b.
acostumbren a los sonidos
y a perder el temor a la
vergenza.
2.
ser
sancionado
con
alguna
disminucin de
puntaje, por respeto, en
1.
algn trabajo oral que ud.
haga.
7.Elija
cantar
una
2.
cancin o hacer un juego
siempre al comienzo de la
clase.
3.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Cierre

Se pueden realizar
Checkyourprogress.
distintas
Esta actividad se puede realizar individualmente actividades
con el objetivo de informar al estudiante y al complementarias,
profesor acerca de los niveles de logro. Tambin se tales
como
puede efectuar esta actividad en pareja o en grupo memorizar
las
como una instancia ms de trabajo con los temas y palabras para la
contenidos de las lecciones, especialmente para clase
siguiente,
aquellos estudiantes ms dbiles.
escribir una oracin
Seccin Language: pg. 60
con cada una de las
Las respuestas pueden variar, pero revise que los palabras
del
estudiantes
usen
el
vocabulario
aprendido. glosario, completar
Completan el diagrama con vocabulario de comida y un prrafo donde se
bebidas en una fiesta.
incluya el lxico e
Las respuestas pueden variar, pero revise que los incluir
estas
estudiantes
usen
el
vocabulario
aprendido, palabras
para
Completan el diagrama con vocabulario de completar
frases
actividades en una fiesta.
modelo dadas por
Seccin Listening: pg. 60
el profesor.
Audicin Track 43
Escuchan la conversacin de la leccin 4 de nuevo y
completan las oraciones.
Leen una invitacin a un cumpleaos y hacen un
tick con Yes o No en cada oracin con respecto al
texto.
Completan la tarjeta de invitacin. Aqu las
respuestas pueden variar pero revise que los
estudiantes usen la informacin correspondiente a
cada encabezado de la invitacin.
Glossary : Esta seccin puede realizar en forma
individual o en parejas. Pida a los estudiantes que
lean una a una las palabras y su significado. Luego
diga que al final del libro encontrarn para cada una
de ellas. Pueden recortarlas y pegarlas.
Confeccionan un diagrama con vocabulario.
Escuchan un dilogo para completar oraciones.
Leen y comprenden una lectura.
Crean una invitacin a una fiesta.

Radio con cd.
CD MINEDUC

61
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:36

ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
INGLES
Mara Cecilia
Acua
CURS
O
FECH
A
62
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Reforzamiento:
Unidad 2
Lecciones 1 y 2
mundo
Clasificar hechos.
Inicio

por l :
1.- Saludo.
estn.
tiempo.
4.Pregunta
cmo
se
sienten ese da
1.
(Sentimientos).
contestar en ingls.
2.
acostumbren a los sonidos y
a perder el temor a la
3.
vergenza.
4.
ser sancionado con alguna
5.
respeto, en algn trabajo
oral que ud. haga.
Desarrollo
Seccin CheckyourProgress.
Esta
actividad
se
puede
realizar
individualmente con el objetivo de informar al
estudiante y al profesor acerca de los niveles
de logro. Tambin se puede efectuar esta
actividad en pareja o en grupo como una
instancia ms de trabajo con los temas y
contenidos de las lecciones, especialmente
para aquellos estudiantes ms dbiles.
Listening .Track 35
Escuchan y completan oraciones en un
dilogo. Primero escuchan y luego escuchan y
completan.
Writing
Diga que deben escribir tres actividades extracurriculares en su colegio.
Language
Completan con vocabulario de las lecciones.
Reading
Leen el texto y desarrollan los ejercicios de
verdadero y falso.
Esta seccin puede realizar en forma
individual o en parejas. Pida a los estudiantes
que lean una a una las palabras y su
significado. Luego diga que al final del libro
encontrarn para cada una de ellas. Pueden
recortarlas y pegarlas.
63
Cierre
Se
pueden realizar
distintas
actividades
complementarias, tales
como memorizar las
palabras para la clase
siguiente, escribir una
oracin con cada una de
las
palabras
del
glosario, completar un
prrafo
donde
se
incluya el lxico e incluir
estas
palabras
para
completar
frases
modelo dadas por el
profesor.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Escriben oraciones con actividades extra curriculares

Completan prrafo con vocabulario de las lecciones.
Comprenden texto escrito y discriminan informacin correcta de la
incorrecta.

Radio con cd.
Cd.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE CLASE N:37

64
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Mara Cecilia
Acua
Unidad/conteni
do
Reforzamiento
Lecciones 3 y 4
FunFunFun
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
INGLES
CURS
O
FECH
A
6 BASICO
SEMESTR
E
HORAS
Realizar actividades por entretencin.
Darse cuenta que las actividades en la asignatura se pueden hacer por

gusto.
Comprender juegos en el segundo idioma.
Completan oraciones con nombres de las personas que realizan una

actividad.
Ofrecen comida a un compaero.
Identifican descripciones de objetos.
Inicio
Desarrollo

1.
1.- Saludo.

da
(sentimientos).
1.
en ingls.
2.
vergenza.
comete
algn
error,
ser
sancionado
con
alguna
que ud. haga.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Completan oraciones observando

las ilustraciones que muestran
personas
haciendo
distintas
actividades.
Pida a los alumnos que hagan
preguntas a sus compaeros
ofreciendo comidas y bebidas en
una fiesta , tambin ellos deben
pedir hacer otras actividades.
Diga que deben adivinar cul es
el auto ideal de Felipe, tienen que
leer las descripciones y decidir
cul es la correcta.
Cierre
Estas actividades deben ser
revisadas en grupos por los
estudiantes y solo consultar
las dudas al profesor.
Completan oraciones con actividades extra curriculares.

Ofrecen comida y bebida en una fiesta.
Invitan a distinta actividades en una fiesta.
65

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Habilidades
Indicadores de
logro
HORAS
EVALUACION FINAL
Reforzamiento
Unidades 1 y 2
Reforzar contenidos con sitios educativos en la Internet.
Aplican contenidos en juegos interactivos.
Actitudes
SEMESTR
E
Valorar los sitios educativos en la internet como un medio para el

conocimiento y la entretencin.
Conocer sitios educativos para entretenerse y aprender el segundo idioma.
Aplican conocimientos de las unidades tratadas en clases para su

entretencin y desarrollo.
Desarrollo
Inicio
Profesor da normas y reglas para

desarrollar la prueba.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
El profesor entrega la prueba 2,

Los alumnos pueden anotar los
los alumnos la realizan en una sitios para practicar en casa.
hora pedaggica.
Como sugerencia Ud. debe ver
siempre los sitios primero para
La segunda hora pedaggica asignar ejercicios o juegos que
asisten a sala CRA se designa un tengan los contenidos que Ud.
computador por parejas para que est tratando con ellos.
los ejercicios o juegos sean
vigilados por el profesor durante
la clase.
Sitios :
www.primarygames.com
www.angles365.com
www.britishcouncil.com
www.english4kids.com
Ejercitan con juegos en la internet.
Sitios para jugar en ingls y hacer ejercicios.

RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
66
67

Ingles Planificacion - 6 Basico

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Extraer informacin especfica de un texto informativo.

Texto del estudiante pgs. 10 y

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Texto del estudiante pg. 15

Encuentran cognados y loa aplican para la comprensin

Texto del estudiante.

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Lesson 1 People at The Village

Extraer informacin especfica de un texto informativo.

O. Aprendizaje Escuchar y comprender una entrevista con informacin personal.

Completar un texto escrito con informacin personal.

Comprensin lectora de textos adaptados y autnticos breves y simples, no

Cree un ambiente agradable antes de

Texto del estudiante pg. 15

Identifican informacin especfica de personas en un texto

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Lesson 1 People at The Village

Extraer informacin especfica de un texto informativo.

O. Aprendizaje Escuchar y comprender una entrevista con informacin personal.

Completar un texto escrito con informacin personal.

Cree un ambiente agradable antes

Texto del estudiante pg. 16

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O. Aprendizaje Escuchar y comprender una entrevista con informacin personal.

Completar un texto escrito con informacin personal.

Cree un ambiente agradable

Texto del estudiante pg. 17

Juego:Hangman( colores, familia,

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Libro del estudiante pg. 12

Recuerde los alumnos deben escuchar varias

Haga que escriban

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Cree un ambiente agradable

Texto del estudiante pg. 19

1.Los alumnos escuchan

Profesor pide que escriban 3

Escuchan y repiten oraciones de aprecio hacia miembros de

Libro del estudiante.

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DISEO DE CLASE N:7