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PSICOLOGIA ESCOLAR I (2016)

Cronograma e Contedo da disciplina- 5 semestre matutino

Primeira semana
de fevereiro
UNIDADES
UNIDADE I:
histrico da
Psicologia Escolar

Datas a serem
desenvolvidos
11/02
12/02
18/02
19/02
25/02
26/02

Apresentao da professora;apresentao do plano de Ensino e Cronograma; sistemtica de

avaliao;diviso dos alunos em grupos para os trabalhos do semestre
Contedo
I.Breve histrico sobre o surgimento e a evoluo da Psicologia Escolar, a nvel mundial
II. O desenvolvimento da Psicologia Escolar no Brasil: o trabalho do psiclogos escolares pioneiros; a
criao da ABRAPEE
(trabalhando com textos: a)Psicologia escolar: pesquisa, formao e prtica: cap. 1)
:b) Novos paradigmas na atuao do psiclogo escolar
III.Os objetivos da Psicologia Escolar: aula expositiva-dialogada com ppt
Atividades em grupos: tcnicas grupais, vdeos e discusses; orientao sobre o trabalho de conhecimento
de uma escola (roteiros de observao;entrevistas com psiclogos, professores e alunos0.

UNIDADE II: a
relevncia da
Psicologia Escolar;
o psiclogo escolar
e suas prticas

03/03
04/03

IV.As abordagens terico-prticas utilizadas pela Psicologia Escolar/Educacional

(aulas expositivas-dialogadas com material em ppt)
Textos; a) Prticas emergentes em Psicologia escolar;
b) Atuao do psiclogo escolar: multirreferencialidade, implicao e escuta)

10/03
11/03

V.A importncia da Psicologia na escola e a relevncia da ao preventiva na educao (aulas

expositivas/dialogadas com audiovisual)
.
VI. Atuao do psiclogo escolar nos vrios nveis de ensino: Educao Infantil;Ensino
Fundamental;Ensino Mdio; Ensino Superior

17/03
18/03

AVALIAO DOS
TRABALHOS NAS 31/03;01/04;07/04
ESCOLAS
UNIDADE III: o
08/04
psiclogo escolar
trabalhando com a
famlia;
UNIDADE IV: A
importncia do
14/04
diagnstico escolar;
observao,
15/04
diagnstico e
interveno

UNIDADE V: O
psiclogo escolar
trabalhando em
pesquisa

28/04
29/04

Os grupos devero apresentar, oralmente, suas experincias nas escolas (trabalho de observao e
entrevistas). Devero.tambm, entregar os relatrios desse trabalho.
VII. Famlia e escola: a necessidade de parceria
(aula expositiva e dialogada;trabalhando com textos e debate com profissionais , se possvel).
VIII.O diagnstico e sua importncia para a elaborao de programas de atendimento e preveno.
(Aula expositiva/dialogada)
IX.A necessidade e relevncia da observao e da entrevista psicolgica ( o olhar e escuta clnicos).
(trabalhando com textos e artigos)
X. A pesquisa psicolgica na educao e sua relevncia
(aula expositiva/dialogada; explicando os passos da pesquisa)
.XI.. Elaborao de projeto de pesquisa integrado disciplina de Seleo e Orientao Profissional: os
tpicos
do
projeto
(
escolha
do
tema
e
da
populao
a
ser
pesquisada;objetivos;justificativas;metodologia).Os cuidados ticos da pesquisa.
XII..Trabalhando, em grupo, nos projetos de pesquisa integrado. Os grupos devero definir seus
componentes; o tema;objetivos da pesquisa;procedimentos metodolgicos
Obs: nas aulas deste perodo, os grupos devero apresentar o andamento de seus projetos para as
professoras das duas disciplinas.

UNIDADE VI:o
psiclogo escolar
desenvolvendo
projetos de
Orientao
Vocacional
UNIDADE VII: o

05/05

06/05 a 13/05

XIII. O psiclogo escolar trabalhando com Orientao Vocacional

XIV.Trabalhando no projeto de pesquisa com jovens adultos e adolescentes (projeto integrado)

psiclogo escolar
trabalhando em
equipe

19/05

XV. O trabalho do psiclogo escolar junto equipe multidisciplinar na escola: o perfil do psiclogo
escolar
(trabalhando com textos;artigos;debates com profissionais)
Mesa Redonda com psiclogos escolares/educacionais (a confirmar)

AVALIAO DOS
27/05
FINALIZAO E ENTREGA DO PROJETO DE PESQUISA INTEGRADO (PARTE I)
PROJETOS DE
PESQUISA
AVALIAO
02/06
AVALIAO ESCRITA
SEMESTRAL II
AVALIAO
09/06
APENAS PARA QUEM, POR MOTIVO DE SADE, NO PODE FAZER DIA 02/06
SUBSTITUVA
DEVOLUTIVA
16/06
EBTREGA DAS
17/06
MDIAS
Obs1.: O presente cronograma est sujeito a eventuais alteraes quanto s datas, dependendo de outros eventos e/ou atividades programadas e propostas pela
Universidade e pelo curso.
Obs.2: Os textos a serem lidos e discutidos sero disponibilizados via moodle, ou email da classe, cpias xerogrficas ou cap. de livros.