RELACIN DE 50 TECNICOS PEDAGOGICOS

COMPETENCIA:
Se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar,
argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y tica,
integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Los pilares
del competer surgen siempre desde la Filosofa.

CAPACIDADES:
Es un concepto con varios usos y significados. La prctica es la accin
que se desarrolla con la aplicacin de ciertos conocimientos

INDICADORES DE EVALUACION:
La evaluacin se realiza mediante una recogida sistemtica de
informacin, centrada en los que hemos llamado indicadores. Los
Indicadores son hechos o expresiones concretas y cuantificables cuyos
valores nos permiten medir la idoneidad, la eficacia y la eficiencia de
nuestro proyecto.

ESTRATEGIAS:
Una planificacin de algo que se propone un individuo o grupo.

METODOLOGIA:
Es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego: met
(ms all), ods (camino) y logos (estudio). El concepto hace
referencia al plan de investigacin que permite cumplir ciertos objetivos
en el marco de una ciencia.

HABILIDADES:
Es la capacidad y destreza para realizar algo, que se obtiene en forma
innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje y la
prctica. Las habilidades o destrezas pueden darse en mltiples mbitos
de la vida, ya sea en el deporte, en las artes, en las ciencias, en las
actividades manuales, etctera.

 DESTREZAS:
Es algo que puedes hacer se construye por substantivar del adjetivo
diestro. Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es
una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha.
Diestro tiene tambin la acepcin de referirse a toda persona que
manipula objetos con gran habilidad.

MAPAS DE PREOGRESO:
Una educacin de calidad con equidad es necesario establecer cules
son las expectativas de aprendizaje que, de ser alcanzadas por todos los
estudiantes, les permitirn desenvolverse eficientemente y en igualdad
de condiciones en los distintos mbitos de su vida.

RUTAS DE APRENDIZAJE:
La puesta en marcha de este programa no parte de ninguna
investigacin previa, lo que denota improvisacin, si se quiso hacer algo
serio debi partir de una dificultad encontrada que se respalde en una
investigacin.

APRENDIZAJE:
Es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo
que existen distintas teoras del aprendizaje.

CICLO PEDAGOGICO:
Cada poca histrica le ha impregnado ciertas caractersticas para
llegar a ser lo que en nuestros das se conoce como: Ciencia
multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenmenos
educativos y brindar soluciones de forma sistemtica e intencional, con
la finalidad de apoyar a la educacin en todas sus aspectos de para el
perfeccionamiento del ser humano.

 CAPACITACIN:
La capacitacin es un proceso continuo de enseanza-aprendizaje,
mediante el cual se desarrolla las habilidades y destrezas de los
servidores, que les permitan un mejor desempeo en sus labores
habituales

CONTEXTOS:
Es el conjunto de circunstancias (materiales o abstractas) que se
producen alrededor de un hecho, o evento dado, que estn fiablemente
comprobadas; en los testimonios de personas de reputacin
comprobada por medio de la voz humana, mensaje hablado, escrito,
grafas antiguas, manuscritos antiguos, en piedra, cartas, documentos,
libros de historia, peridicos, internet, tv, radio, medios audiovisuales

DIDACTICO Y CURRICULUM:
Se encuentra actualmente en uno de los momentos ms complejos y
problemticos de su corta historia. En el origen de esta situacin estn
su propia definicin como disciplina docente con contenidos propios de
educacin, la formacin de los profesores, la ubicacin y el
reconocimiento definitivo de la educacin fsica como materia con un
contenido educativo troncal y no perifrico del currculum, la crisis de
identidad de los profesores.

EVALUACION:
El desarrollo de modelos tericos de IE ha ido paralelo al desarrollo de
instrumentos de medidas para evaluar el concepto. En los ltimos aos
se ha producido una proliferacin de medidas de IE.

PROGRAMACION:
El problema de la valoraci; soluciones de mercado. El lgebra de la
programacin lineal. El problema del transporte. Anlisis de las
empresas mediante la prograamacin lineal.

 SESIN DE APRENDIZAJE:
Las sesiones de aprendizaje se definen como el conjunto de estrategias
de aprendizaje que cada docente disea y organiza en funcin de los
procesos cognitivos o motores y los procesos pedaggicos orientados al
logro de los aprendizajes previstos encada unidad didctica.

INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Es una retroalimentacin para el alumno y para el profesor, de tal
manera que puedan tomar las acciones correspondientes para asegurar
el logro de los objetivos de manera ptima.

INDICACIN :
En el latn indicato, hace referencia al acto y consecuencia de indicar
(es decir, de sealar algo por medio de seales e indicios). El vocablo
tambin refiere a la seal que sirve como marca o lleva a posar la
atencin sobre una determinada cosa.

EDUCACIN:
Es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes. Conocimientos,
habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de personas las
cuales tambin son transferidos a otras personas, a travs de la
narracin de cuentos, la discusin, la enseanza, la formacin o la
investigacin.

MEJORAMIENTO CONTINUO:
Una conversin en el mecanismo viable y accesible al que las empresas
de los pases en vas de desarrollo cierren la brecha tecnolgica que
mantienen con respecto al mundo desarrollado.

EVIDENCIAS EDUCATIVAS:
Es la certeza clara y manifiesta de una cosa, de tal manera que nadie
podr ponerla en duda o hasta negarla.

 LIDERAZGO EDUCATIVA:
Es una de las bases para el buen desarrollo de un pas. Las personas
constantemente estamos educando y aprendiendo, por ello es de vital
importancia que desde los primeros aos se motive a que en los centros
escolares se eduque desde un liderazgo educativo.

METODO INDUCTIVO:
Es aquel mtodo cientfico que que alcanza conclusiones generales
partiendo de hiptesis o antecedentes en particular.

METODO DEDUCTIVO:
Es uno de los mtodos ms usados a instancias de lograr, obtener,
conclusiones sobre diversas cuestiones.

APREDNIZAJE SIGNIFICATIVO:
El tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la informacin
nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso.

APRENDIZAJE DE COOPERATIVO:
Es un concepto diferente del proceso de enseanza y aprendizaje. Se
basa en la interaccin entre alumnos diversos, que en grupos de 4 a 6,
cooperan en el aprendizaje de distintas cuestiones de ndole muy
variada.

APRENDIZAJE DE COMUNICACIN:
La investigacin educativa sobre la vida en las aulas oscilaba entre la
argumentacin sociolgica y la indagacin psicolgica, entre el anlisis

del modo en que la escuela ayuda a difundir algunas ideologas y a

transmitir el conocimiento legtimo y el estudio de los procesos
cognitivos implicados en la adquisicin de los aprendizajes

PRCTICA PRE-PROFESIONAL:
Conjunto de acciones pedaggicas, tutoriales, de gestin, y de
promocin educativa que se realiza en la Institucin Educativa, bajo la
orientacin del profesor de aula y la supervisin del equipo de jefes de
prcticas encomendados por una determinada Universidad, en la cual el
practicante podr desarrollar sesiones de aprendizaje, tutora,
promocin educativa.

BUENAS PRCTICAS EDUCATIVAS:

En el lenguaje ordinario; es decir, va mucho ms all de lo que puede ser
una prctica profesional considerada como buena por sus autores y
posee unos rasgos caractersticos que hacen de ella algo ms preciso,
bastante ms prximo a un concepto cientfico.

ANDAMIAJE EDUCATIVAS:
Es un concepto muy utilizado en educacin. Se basa en la visin
constructivista de Vygotsky con su concepto zona de desarrollo prximo
(ZDP) que trata de la distancia de lo que el nio puede resolver por s
solo, y lo que podra realizar con ayuda o gua de un adulto o persona
ms capacitada, de esta manera se encontrara su nivel de desarrollo
potencial.

EDUCACION PLANETARIA:
Una ciudadana planetaria ofrece nuevas oportunidades educativas que
la educacin ambiental no puede dejar pasar, ofrecindole as nuevos
desafos y nuevas oportunidades.

ESCUELA NUEVA:

Aparece fundamentalmente en las primeras dcadas del siglo XX y es

ante todo una crtica a la escuela tradicional y autoritaria

PROCEDIMIENTO EDUCATIVO DINMICO:

Un trmino el heleno que se puede traducir como fuerza o potencia, y
que est muy en relacin a uno de los variados significados que tiene el
trmino que en estos momentos vamos a analizar en profundidad.

DIMENSIONES ACADEMICOS:
Una variable muy importante dentro de cualquier sistema, las
definiciones mencionadas anteriormente nos dan una idea de cules
aspectos deberan ser considerados para emitir una opinin acerca del
servicio que ofrece una institucin educativa, particularmente en lo que
respecta a la validez y confiabilidad en el proceso de evaluacin .

EDUCACIN PERSONALIZACIN:

Se refiere a la instruccin que se acomoda a las necesidades de

aprendizaje de acuerdo con las preferencias y los intereses especficos
de los diferentes alumnos.

EDUCACIN ESTRATEGIAS:
El trmino proceso proviene del latn processus, cuyo significado
es, ir hacia adelante al paso del tiempo y mediante etapas
sucesivas, por lo tanto, el proceso enseanza-aprendizaje, es una
serie de procedimientos que el docente debe disear para avanzar
de manera sistemtica en el contenido de la clase, mediante la
construccin de un ambiente de aprendizaje.

PROCESOS OPERATIVOS:
Se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son
esenciales para la interaccin social y para su desarrollo en el marco de
una comunidad.

 PROCESOS DE APOYO:
Son aquellos procesos que no repercuten directamente en produccin,
pero que son necesarios para su buen desarrollo, o que estn impuestos
por restricciones regulatorias o requerimientos de un buen gobierno
corporativo.

AUTORIZACIN:
Es una parte del sistema operativo que protege los recursos del sistema
permitiendo que slo sean usados por aquellos consumidores a los que
se les ha concedido autorizacin para ello.

EVALUACION SUMATIVA:
El resultado o de impacto, se realiza al final de la aplicacin de la
intervencin y se usa para emitir juicios sobre el programa y sobre
justificacin del mismo.

EVALUACIN CUALITATTIVA :

Es aquella cuyo enfoque es mirar ms la calidad del proceso educativo

que en los resultados del mismo, se recoge informacin sobre los
alumnos respecto a sus actitudes, valores, personalidad para valorar
cualitativamente los resultados del comportamiento teniendo como
base tcnicas para determinar los niveles alcanzados de un aprendizaje.

METAS EDUCATIVAS:
.La educacin consiste bsicamente en formular un comentario crtico
sobre la teora educativa , y que esta a su vez, consiste en varias teoras
con diferentes alcances y niveles de complejidad, que van desde teoras
simples sobre enseanza hasta teora

SANA CONVIVENCIA:
Se refiere a la potencialidad que tienen las personas para vivir con otros. Con
eso se est haciendo referencia a principios fundamentales como el respeto a

las ideas y sentimientos de los dems, la tolerancia frente a las diferencias, la

aceptacin y valoracin de la diversidad, la solidaridad, entre otros

PROYECTO EDUCATIVO:
Significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de
aprendizaje

MODULO DE APRENDIZAJE:
Sesin de formacin compuesta por la contextualizacin (a travs de los
objetos de acoplamiento) de uno o varios objetos de aprendizaje dentro
de un entorno didctico

EDUCACIN VIRTUAL:
Se conoce como e-learning o educacin a distancia asistida por
computadora (en contraste de la que usaba el correo tradicional), y
consiste en el uso de la computadora y la Internet, para el proceso de
aprendizaje, ya sea como un todo, o como una asistencia y ayuda.

IMPLEMENTACIN EDUCATIVA:
Conjuntamente con la plataforma de red social, permiti aplicar.

COEVALUACIN:
En la evaluacin del desempeo de un alumno a travs de la
observacin y determinaciones de sus propios compaeros de
estudio.

 COEDUCCIN:
Es un mtodo educativo que parte del principio de la igualdad entre
sexos y la no discriminacin por razn de sexo.