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Linguagem e Comunicao
Ateno
Para um bom aproveitamento do curso, leia o material terico atentamente antes de realizar
as atividades. importante tambm respeitar os prazos estabelecidos no cronograma.
Contextualizao
Nessa unidade, Linguagem e Comunicao vamos falar sobre o uso que fazemos da
Lngua Portuguesa, evidenciando sua dinmica e transformaes. Vamos abordar diferentes
nveis de linguagem, de variaes lingusticas e perceber a importncia de reconhecer e
respeitar as diferenas no uso da lngua, para que possamos adequ-lo sempre a diferentes
situaes de comunicao.
Para entrar em contato com esse tema, selecionamos um vdeo divertido em que
Marco Luque, reprter do programa CQC, de Marcelo Tass, incorpora a personagem do
motoboy Jackson Five, num quadro que satiriza os programas eleitorais.
Observe o uso que Jackson Five faz da Lngua Portuguesa, refletindo sobre as seguintes
questes:
a) Voc costuma usar alguma expresso utilizada por ele?
b) Voc considera que Jackson Five usa um Portugus errado?
Assista ao vdeo e depois leia o material terico para continuar a sua reflexo sobre o
uso da lngua e suas variaes. Vamos falar muito sobre esse tema nessa unidade!
Para assistir ao vdeo, acesse o link:
http://www.youtube.com/watch?v=3M1izoCv6jA&feature=related
Material Terico
Introduo
A linguagem humana o que nos distingue como ser, que pensa e que se comunica.
Inseparvel do homem, ela est presente em todos os nossos atos. o instrumento graas ao
qual modelamos o pensamento, os sentimentos, as emoes, a nossa vontade, os nossos atos,
com ela influenciamos e somos influenciados, educamos e somos educados, transformamonos e vivemos em sociedade.
A linguagem a base mais profunda da sociedade humana. Ela existe como meio de
comunicao enquanto transmitida. A linguagem verbal representa, organiza e transmite o
nosso pensamento, , portanto, elemento fundamental para a comunicao, garantindo a
todos ns, pelo processo de interao, o contato com o outro.
Segundo Bechara (2001), entende-se por linguagem qualquer sistema de signos
simblicos empregados na intercomunicao social para expressar e comunicar ideias e
sentimentos, isto , os contedos da conscincia. Nesse sentido, a linguagem verbal, ou seja,
a nossa lngua possibilita a representao, a significao e a comunicao do pensamento
humano nas prticas interativas entre os sujeitos nas relaes dirias da vida em comunidade.
Ao desenvolvermos a linguagem verbal por meio de formas especficas do sistema de
signos lingusticos (palavra falada ou escrita), organizados em cdigo (regras de
funcionamento) nos atos lingusticos, denomina-se, tradicionalmente, como lnguas,
utilizadas pelo homem na elaborao dos enunciados e dos textos verbais (orais e escritos)
para produo dos atos de comunicao.
A lngua portuguesa o meio de expresso da cultura de todos os falantes que
pertencem chamada comunidade lusfona, ou seja, aqueles que usam o idioma para se
expressar e se comunicar cotidianamente. Contudo, cada um de ns emprega a lngua de
forma nica, pois ao articularmos os elementos para manifestar uma expresso no ato
comunicativo da fala, o fazemos de modo particular e prprio. No emprego da lngua, h, em
todos os idiomas, diferenas geogrficas (falares locais e variaes regionais) e socioculturais
(nvel culto, lngua padro, nvel popular) e modalidades discursivas (lngua falada, escrita,
literria, formal, informal) que conferem peculiaridades e marcas de expresso prprias dos
sujeitos usurios.
Quando falamos ou produzimos textos, selecionamos e combinamos palavras, frases
ou oraes, apropriadas para formular uma mensagem que provoque uma resposta no
interlocutor (ouvinte ou leitor). Por outro lado, o interlocutor compreende, interpreta e
responde com postura ativa quele enunciado, internamente por meio de seus pensamentos,
ou, externamente, por meio de um novo enunciado oral ou escrito.
Todo esse processo se d pela interao social, nas relaes dialgicas entre os
sujeitos e por meio da linguagem constituda pelo verbal ou no verbal. O ambiente
em que nos encontramos, as pessoas com quem nos comunicamos, as nossas intenes, o
conhecimento que temos sobre a lngua usada como instrumento de comunicao, a forma
com que construmos o tipo de texto ou discurso, tudo isso faz com que diferentes nveis de
linguagem sejam usados.
Ao dialogarmos com uma criana, com o chefe, com o colega de trabalho, ou ainda
com uma autoridade, devemos ter toda ateno e cuidado com o nvel de linguagem para
assegurar o sucesso do ato comunicativo. Como assinala Marcuschi, a conversao a
primeira das formas da linguagem a que estamos expostos e provavelmente a nica da qual
nunca abdicamos pela vida afora (MARCUSCHI, 1986: 14).
1.
Nveis de Linguagem
importante perceber que o nvel da linguagem deve variar de acordo com a situao
em que se desenvolve o discurso; o ambiente sociocultural determina o nvel de linguagem a
ser empregado; e o vocabulrio, a sintaxe (organizao lgica), a pronncia e at a entoao
variam segundo esse nvel. Um padre no fala com uma criana como se estivesse rezando
uma missa, assim como uma criana no fala como um adulto. Um engenheiro no usa o
mesmo nvel de fala quando se dirige a colegas e a funcionrios da obra, assim como nenhum
professor utiliza o mesmo nvel de fala quando est com sua famlia e quando est em sala de
aula.
2.
Uso de frases mais simples e diretas, perodos curtos com oraes coordenadas.
A escrita
3.
Consideraes finais
Contedo Gramatical
E para se informar um pouco mais sobre o Novo Acordo leia a reportagem da Folha
On-line do dia 31/12/08 que comentava e trazia as principais mudanas propostas para a
ortografia. E fique atualizado lendo a reportagem da Revista Viso Jurdica, Edio 74 de
2012.
http://revistavisaojuridica.uol.com.br/advogados-leisjurisprudencia/33/artigo128085-1.asp
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u484893.shtml
3.1 Acentuao - some o acento dos ditongos abertos i e i das palavras paroxtonas
(as que tm a penltima slaba mais forte).
Antes: europia, idia, herico, apio, bia, asteride, Coria, estria, jia, platia,
parania, jibia, assemblia.
Depois: europeia, ideia, heroico, apoio, boia, asteroide, Coreia, estreia, joia, plateia,
paranoia, jiboia, assembleia.
* Heri, papis, trofu mantm o acento (porque tm a ltima slaba mais forte).
3.5 Acentuao - some o acento agudo no u forte nos grupos gue, gui, de verbos como
averiguar, apaziguar, arguir, redarguir, enxaguar.
Antes: Averige, apazige, ele argi, enxage voc.
Depois: Averigue, apazigue, ele argui, enxague voc.
Observao: as demais regras de acentuao permanecem as mesmas.
4. Hfen - veja como ficam as principais regras do hfen com prefixos:
Prefixos
Usa-se hfen
No se usa hfen
Sub
Vice
Pan, circum
Fonte: www.g1.com.br
Material Complementar
Para aprofundar e saber mais sobre alguns dos contedos que foram abordados nessa
unidade, recomendamos:
a) Visitar o Museu da Lngua Portuguesa ao vivo, em cores para uma experincia indita com
a nossa lngua ou pelo site (clique no boto que leva a textos):
http://www.museulinguaportuguesa.org.br/colunas.php
c) Ler uma interessante reportagem publicada na edio 2025 da Revista Veja em que voc
encontrar diferentes opinies sobre o Novo Acordo Ortogrfico e ver que temos que ser
cada vez mais eficientes no uso da lngua, pois ela tambm passou a ser um fator de ascenso
profissional. Acesse o link:
http://veja.abril.com.br/120907/p_088.shtml
Referncias
ANTUNES, Irand. Muito Alm da Gramtica. So Paulo: Parbola Editorial, 2007.
BECHARA, E. Moderna Gramtica Portuguesa. Edio Revista e Ampliada. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2001.
FVERO, L. L.; ANDRADE, M. L. O.; AQUINO, Z. Oralidade e escrita: perspectivas para o
ensino de lngua materna. So Paulo: Cortez, 2002.
KOCH, Ingedore. O texto e a construo de sentidos. So Paulo: Contexto, 1997.
MAC-KAY, Ana Paula M.G. Atividade Verbal: processo de diferena e integrao entre fala e
escrita. So Paulo: Plexus, 2000.
PRETI, Dino. Sociolingustica: os nveis de fala. So Paulo: Edusp, 2003.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingustica geral. Trad. de A. Chelini, Jos P. Paes e I.
Blikstein. 34 ed. So Paulo: Cultrix, 2012.
SILVA, Thas Cristfaro. Fontica e Fonologia do Portugus. So Paulo: Contexto, 2003.
Anotaes
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