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Los modos tradicionales de Educacin Superior limitan el acceso en un nmero de formas :por la separacin

geogrfica del lugar donde los programas son impartidos porque la ejecucin sincronizada de programas
requiere la participacin de los estudiantes en horarios que frecuentemente han sido adaptados a lugares y
espacios limitados. La educacin superior es intrnsecamente costosa, en virtud de su personal altamente
calificado, la imposicin de una planta fsica y servicios de soporte sofisticados, expandir la matrcula en el
escenario tradicional puede socavar la calidad, a menos que se haga una inversin adicional en recursos
humanos y fsicos, para acomodar y hacer los ajustes de acuerdo al nmero de personas.
Por ende La informtica es importante en la educacin porque permite a los estudiantes pertenecer a un
mundo global que crece, que evoluciona cada da ms rpido. Es por ello que el estudiante debe
familiarizarse desde su niez en el mundo de la informtica.

A travs del uso de materiales impresos, radio, televisin, computadoras y telefona, la educacin a distancia
es una herramienta muy efectiva para superar la barrera de la separacin geogrfica entre el alumno y el
facilitador. Esta modalidad tambin elimina el reto asociado al tamao limitado de los salones de clases, ya
que los estudiantes pueden estar ubicados en cualquier lugar, incluyendo su casa. La educacin a distancia
permite la ejecucin de programas para masas de estudiantes, pero al mismo tiempo, ofrece una oportunidad
nica de usar las TIC para individualizar la comunicacin y fomentar la interaccin peridica de grupo, tanto
como sea necesaria. La produccin central y la ejecucin de programas y cursos a un gran nmero de
estudiantes tienen el potencial de reducir la unidad de costo de los estudiantes, sin comprometer la calidad, y
al mismo tiempo mejorar la rentabilidad de la institucin. La educacin a distancia tambin puede incrementar
el acceso al mejorar el atractivo de los programas con el uso de multimedia en general y la tecnologa
informtica incorporando herramientas tecnolgicas para el manejo de la informacin, las cuales son
necesarias para desempearse profesionalmente en una sociedad en constante cambio, tales como las
plataformas virtuales. Ayudando al alumno a desarrollar una alta capacidad para autorregular su propio
aprendizaje favoreciendo as sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr
ser autnomo. Finalmente el asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos
instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
NOTA:El impacto de las nuevas tecnologas alcanza tambin a la educacin, y es especialmente en este
terreno donde ms deben emplearse los medios tcnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la
enseanza.
En un nivel bsico se trata de promover una reduccin radical del llamado analfabetismo informtico, para lo
cual debe promoverse el acceso a las tecnologas informticas de los chicos provenientes de hogares
empobrecidos.
Tambin debe tenerse en cuenta que ensear el empleo adecuado de las computadoras e Internet puede
sentar una base ms slida para que nuestros jvenes puedan acceder al saber ms actualizado y tambin
para despus participar en mejores condiciones en el proceso de produccin de innovaciones.
A estos fines, ser importante la concrecin de proyectos como la anunciada adquisicin de notebooks para
distribuir masivamente en las escuelas.
Adems de brindar de un modo generalizado computadoras a las escuelas y alumnos, deber reforzarse la
capacitacin de los docentes, ya que todava hay resistencias a la innovacin tecnolgica y desconocimiento
sobre cmo se pueden usar estos instrumentos en las clases.
Se debe tratar de ir perfilando el modelo de aula que se requiere en nuestra poca y para que la educacin
pueda ayudar a que tambin los jvenes socialmente relegados puedan entrar al mundo de las nuevas
tecnologas.
El impacto de las nuevas tecnologas alcanza tambin a la educacin, y es especialmente en este
terreno donde ms deben emplearse los medios tcnicos actualizados, y capaces de mejorar la
calidad de la enseanza.