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de divulgación de
cuestiones de lenguaje
Fundada en agosto 2009
en el ámbito académico/estudiantil
del I. S. P. Nº 4
Reconquista, Santa Fe
REVISTA
REVISTAMODERNA
[cuestiones de lenguaje]
TODOROV
[cuestiones de lenguaje]
Dir. Gral. Conrado Nuñez
VOSSLER
BARTHES
MODERNA SAUSSURE
BLOOMFIELD
CHOMSKY
SUMARIO
EDITORIAL
REVISTAMODERNA
[cuestiones de lenguaje]
las cuestiones del sentido, la semántica, el problema de los discursos, la comunicación,
1 / Por una docencia investigativa la sociolingüística, el problema de los mass media, las cuestiones del lenguaje y la
EL CONCEPTO mente, la perspectiva internista… El crecimiento es exponencial, cuando dentro de
3 / Pensamiento idiomático cada una de estas problemáticas encontramos otras…
REVISTA MODERNA, como surgida de un ámbito de formación docente, pretende
LA CHARLA
aportar una pequeña cuota para que los grandes sistemas de la lingüística, como
5 / La teoría como actividad histórica filosofías del lenguaje (estructuralismo, behaviorismo, generativismo, sistémico-
y progresista (Barthes) funcionalista, etc.), sean tomados, en primer lugar, como sistemas surgidos de la
EL TEMA historia, es decir, con carga ideológica, con una visión de mundo. Un profesor no debe
9 / De lo humano en lingüística conformarse con reproducir sin más esquemas automatizados en el aula, sino que debe
EDITORIAL
EDITORIAL tener un panorama de las miradas que rigen esos esquemas para actuar
responsablemente en su tarea docente y enfocarlos como problemáticas.
Por una Se trata de un trabajo continuo, que no acaba (como se nos repite siempre) con la
obtención del título. Por eso se ha creído oportuno traer en este primer número uno de
docencia investigativa los problemas de la lingüística: la actividad teórica misma. La perspectiva de Barthes
A esta revista asisten dos motivos: uno modesto y otro ambicioso. El nos pone ante un acto comprometido, para nada deslindado de la práctica.
primero consiste en proponer autores y problemáticas dentro de las ciencias del Citamos al respecto unas líneas de Todorov: “El trabajo científico no puede reducirse a su
lenguaje y lanzar una o dos puntas para desovillar. El segundo, en exponer un resultado final: su verdadera fecundidad reside en la actividad por medio de la cual ese
conocimiento sistemático de estas disciplinas a lo largo y ancho de la historia. trabajo se actualiza, en sus contradicciones inherentes, en sus impasses meritorias, en
La reflexión sobre el lenguaje es un factor que ha marcado los últimos cien años. sus grados sucesivos de elaboración. El pedagogo exige un tratado que describa un
Con el trabajo de Saussure, la lingüística entró en la gran historia de la sistema acabado de fórmulas perfectas; no el investigador, quien encuentra en las
humanística de manera independiente. Desde entonces, ya no es posible hablar aproximaciones de su predecesor un punto de partida para su trabajo.”*
de estructuralismo sin remitirse a conceptos saussirianos, sea para continuarlos Aquí adherimos al lema de Todorov, pero con una condición: el científico y el pedagogo
cuanto para criticarlos. No sólo en la lingüística, también en otras ciencias, no tienen tareas discordantes. Al contrario, el pedagogo debe tener el hábito de la
empezando por la antropología. Y a su vez, se ha hecho extensiva la metodología investigación, porque es en la conversación didáctica que las teorías entran en la
estructural a otros predios del lenguaje, como la crítica literaria. vitalidad de los hechos humanos. Es en el aula, o donde sea que se prediquen las
Toda esta actividad teórica, por una parte, necesita ser comprendida como cuerpo ciencias del lenguaje, donde la teoría se “actualiza”, donde encuentra esas
histórico. Y por otra, es una gran caja de herramientas de la que surgen “contradicciones inherente” de que hablaTodorov.
problemáticas específicas de distinta índole: la enseñanza de las lenguas, los
métodos de descripción de la configuración oracional, las cuestiones de la literatura,
como los esquemas que dan cuenta del argumento, de la trama, la problemática del * Todorov, T. (comp.), en la presentación a Teoría de la literatura de los formalistas
verso y de la prosa, el ritmo, las cuestiones de los sonidos, la fonética, la fonología, rusos, Bs. As., S. XXI, 2008 (1º ed. fr. 1965), págs. 21-22
Parece que usted quiera decir que, en una sociedad sin así decirlo, que otras historias que contiene [ese fondo
necesidad, la teoría será superflua, puesto que el hombre ya histórico]. Lo que […] se discute a menudo, lo que encuentra
no tratará de salir de una situación para entrar en otra: habrá resistencias, ya lo han admitido sin embargo, en el plano de la
una aceptación completa de la situación. ciencia histórica, historiadores como Febvre o como Braudel: la
No es eso lo que quiero decir. El hombre ya no tendrá la coexistencia de estructuras cuyas “longitudes de onda” son
teoría y práctica: necesidad de un discurso de tipo reflexivo o intelectual. La teoría diferentes.
*
unificadas en el estará […] en la revolución misma y, por lo tanto, en ese
Volvamos a usted. ¿Se interesa mucho menos por el
socialismo momento, ya no habrá lugar para oponer la teoría a la práctica. sentido mismo que por el mecanismo del sentido?
La práctica será enteramente teórica, y viceversa. [...] Creo que ésa es una evolución bastante normal. En la época de
* el aprendizaje las Mitologías, veía las cosas de una manera evidentemente más
[…] // […] de Barthes:
En la sociedad actual, sometida a las necesidades que simple. Había, por un parte, digamos unas lenguas, en líneas
la crítica dentro generales, unos significantes, y, por otra parte, un significado
hallamos cotidianamente en la sociedad capitalista, del signo
¿podemos hacer, como Sollers, una teoría purificada, tener sociohistórico, que era, generalmente, la estructura mental de
una mirada ajena a toda ideología, una mirada liberadora? la pequeña burguesía francesa, expresada principalmente en la
Hemos vuelto a sumergirnos en Ponge, que hace una obra cultura de masas; había en ello una visión un poco arqueológica
posrevolucionaria… del signo con sus dos partes, significante y significado. Dicho
Es inevitable. Estamos en el momento de una historia, de esto, lo que he aprendido de los otros —lo que los otros que
nuestra historia, que exige que todas nuestras fuerzas se están a mi alrededor me han enseñado— es que, efectivamente,
es necesario ir más lejos y poner en duda, no solamente tal tipo
la actividad teórica inviertan en una negatividad. De ahí esa preeminencia de la de significado, sino el signo mismo, la relación significante
teoría sobre las obras. Podemos imaginar perfectamente un
como misma. Podemos dar entonces la impresión de que nos
período, por ejemplo el nuestro, en que se produzca teoría pero
marca de época desprendemos de la historia contingente, de que planeamos
no obras; además, hay muy pocas obras actualmente (hablo de
lo que comúnmente llamamos literatura). En cambio, hay una fuera del tiempo, pero en realidad lo que ocurre es que el
actividad teórica indiscutible. Creo que eso es lo que marca combate para agrietar el simbolismo occidental acaba de
nuestra década. No sé qué ocurrirá después... comenzar. […]
EL TEMA
EL TEMA
TEMA
REVISTA MODERNA
se terminó de imprimir a mediados de agosto de 2009, en la
ciudad santafesina de Avellaneda, Argentina, empleando
tipos Corbel y Poor Richard.