Argumentacao Juridica

Capacitao em Argumentao Jurdica

Marcelo Moraes Caetano
1 Dois modos bsicos de raciocnio: a Lgica e a Retrica demonstrao

e argumentao
Lgica uma palavra que provm do grego logos. Desde Aristteles, o conceito
adquiriu a traduo consensual de a arte de pensar. 1
A lgica clssica aquela que, a princpio, deve formular com a mxima clareza
possvel o pensamento do matemtico ou do cientista. Possui duas partes:
Lgica das Proposies Construda sobre a chamada reduo vericondicional
(condicionada verdade): se uma coisa verdade, no pode ser mentira; se uma
coisa mentira, no pode ser verdade. Em outros termos, se uma coisa verdadeira,
no pode ser falsa; se uma coisa falsa, no pode ser verdadeira.
O termo, aqui, como se percebe, usado tambm na Matemtica (Raciocnio LgicoQuantitativo), e, assim como no campo do discurso, preocupa-se, antes de tudo, em
separar MENTIRAS de VERDADES.
Baseia-se, para isso, na tcnica das tautologias, ou pleonasmos.
Estabelece-se por meio de proposies com base no esquema implicativo SE P, ENTO
Q (veremos isso abaixo, no Modus ponens).
Tambm pode estabelecer-se por meio de POSTULADOS/AXIOMAS, que so verdades
irrefutveis ao senso comum (tambm veremos essa questo aprofundada na falcia
dos falsos axiomas).
Lgica dos Predicados Construda sobre o mtodo dedutivo ou silogstico:
PREMISSA MAIOR
PREMISSA MENOR
CONCLUSO
Como salientam, entre outros estudiosos do tema, Patrick Chareaudeau, Dominique Maingueneau, Cham
Perelman, Anthony Weston e outros.
Exemplo:
PREMISSA MAIOR: A = B
PREMISSA MENOR: B = C
CONCLUSO: A = C
Aristteles afirma o seguinte sobre o conceito, articulando-o a outros que sero

importantes para este curso:
Nem todo lgos declarativo (apophantiks), mas somente o lgos
em que reside o verdadeiro e o falso, o que no acontece em todos
os casos: assim, uma prece um lgos, mas no verdadeira nem
falsa. Deixemos de lado os outros gneros de lgos: seu exame
tarefa da Retrica ou da Potica. o lgos declarativo que temos de
considerar no momento. 2
Portanto, so trs os aspectos que devem ser tratados a respeito do
lgos: o primeiro, de onde viro os argumentos (psteis); o segundo, a
respeito da lxis; o terceiro, como se devem ordenar (txai) as partes
do lgos. A respeito dos argumentos j falamos [...] Resta falar sobre
a lxis, pois no basta ter o que se deve dizer (h de lgein), mas
necessrio tambm dizer como se deve (eipen hos de), e importa
muito o lgos aparecer de uma certa forma. 3
foi naturalmente pesquisado em primeiro lugar o que o primeiro
por natureza: as prprias coisas (prgmata) a partir das quais se
obtm o convencimento (pithann). Em segundo lugar, como dispor
essas coisas na lxis. Em terceiro lugar, o que mesmo tendo uma
enorme fora (dnamin) ainda no foi tratado, tudo que respeita
interpretao (hypkrisin). Com efeito, mesmo na tragdia e na
rapsdia isso penetrou tarde, pois, de incio, os prprios poetas
interpretavam (hypekrnonto) as tragdias. Assim, evidente que isso
2
Interpr. 4, 17a 3, apud BRANDO, Jacinto Lins, disponvel em

http://www.letras.ufmg.br/jlinsbrandao/JLB_Logos_Lexis_Retor_Arist.pdf
Retrica III, 1-2.
diz respeito tanto retrica, quanto potica (desta ltima trataram

alguns, dentre os quais Glucon de Teo). Consiste ela do relativo
voz (phon), como se deve us-la para expressar cada afeco
(pthos). 4
Cabe, aqui, uma anttese proveniente do prprio pensamento de Aristteles. Para ele, a
prpria formulao da cincia, campo privilegiado da Lgica, como vimos, , na verdade,
oriunda da INDUO, e no da DEDUO, mesmo quando APARENTEMENTE parte de dados
universais para dados particulares (o chamado silogismo, ou mtodo dedutivo):
Parece, ademais, que toda cincia se possa ensinar, e que se possa
aprender tudo o que recai sob a cincia. Toda doutrina, pois, vem de
cognies precedentes, como dantes nos Analticos havamos dito:
ou por induo, ou por silogismo. A induo ponto de partida e vai
para o universal; o silogismo, ao invs, parte dos universais. Vale
dizer, so princpios de que o silogismo deriva: eles, pois, derivam da
induo. 5
1.1 O orador e seu auditrio

De fato, auditrio, tecnicamente, o conjunto de todos aqueles que
o orador quer influenciar mediante o seu discurso 6 (grifamos).
Naturalmente, a Retrica/Oratria tambm pode dirigir-se a pessoas particulares. Mas

a noo de auditrio, estabelecida por Aristteles e desenvolvida pelos novos
estudos de Retrica, mantm-se no que diz respeito influncia que se quer exercer
sobre eles.
Para Aristteles, h trs gneros oratrios de discurso: deliberativo, judicirio e
epidctico 7. No deliberativo, o orador busca causar impresses que almejam persuadir
Retrica III, 3
ARISTTELES. Retrica. So Paulo, Edipro, 2010, p. 211
PERELMAN, Cham. Enciclopdia Einaudi, Volume 11. Lisboa: Imprensa Nacional, Casa da Moeda, 1987, pp. 234265.
7
Retrica I, 1385b, 2-7
ou dissuadir o auditrio; no judicirio, procura-se acusar ou defender algo ou algum;

no epidctico, demonstram-se questes, cujo objetivo elogiar ou depreciar 8.
O homem retrico um sujeito intencional. Toda a sua inteno deve concentrar-se
em atingir a adeso do auditrio ou de pessoas particulares em relao ao seu
conjunto de teses, a fim de convencer ou persuadir.
H uma diviso entre o discurso que procura persuadir e aquele que procura
convencer.
Duas so as distines apresentadas para cada uma dessas categorias:
1.1.1 Discurso convincente e discurso persuasivo
Discurso convincente: Apela razo, dirige-se a um auditrio universal (ad
humanitatem);
Discurso persuasivo: Apela emoo, s paixes, dirige-se a um auditrio particular
(indivduo ou grupo restrito: ad hominem/ad contionem).
Para que isso ocorra, o orador deve deter alto grau de conhecimento sobre a matria
da tese defendida: se um orador desconhece parte substancial daquilo que pretende
defender, muito pouco provvel que consiga a adeso pretendida. No se pode
convencer um auditrio de ideias de que o prprio emissor no possui conhecimento
claro.
ideal, ainda, que o orador possua a previso das discordncias possveis que possam
ser apresentadas pelo seu auditrio ou pelas pessoas particulares a quem busca
convencer ou persuadir.
Alm disso, o orador deve construir convico muito ntida sobre aquilo que pretende
defender. Isso lhe dar meios de, com as tcnicas que apresentamos aqui, alcanar o
sucesso pretendido na adeso do auditrio ou de pessoas em particular.
Se uma pessoa alimenta um pensamento confuso sobre certo tema, certamente seus
argumentos sero confusos, e a adeso do auditrio ser fraca ou at nula.
Leia-se o artigo Argumentao no processo judicial. Revista Direito em Movimento, Escola da Magistratura do
Estado do Rio de Janeiro, Tribunal de Justia do Estado do Rio de Janeiro, escrito por Alexandre Chini e Marcelo
Moraes Caetano. Disponvel em
http://www.emerj.tjrj.jus.br/revistadireitoemovimento_online/edicoes/volume17/volume17_21.pdf (pp. 21-51)
A palavra o que especifica o humano. Ela se desenrola com base em

trs registros essenciais, que a constituem: a expresso, a informao,
a convico. Nesse sentido, os modos de comunicao por ela
fundados se distinguem radicalmente daqueles que renem os
animais dentro de uma mesma espcie, ou mesmo dos da mquina,
cuja aptido para comunicar-se sua maneira conhecida. (Grifamos.)
9
1.1.2 Os trs meios de persuaso ou trs meios de prova
Segundo o ensinamento de Aristteles, h trs meios de persuaso, tambm

conhecidos como meios de prova, que o orador deve conhecer e exercer para atingir a
adeso pretendida:
Os trs meios de persuaso 10
Os meios de persuaso so trs: os derivados do carter do orador
(ethos); os despertados pelo carter do orador no ouvinte (pathos); e
os derivados de argumentos verdadeiros ou provveis (logos) [...]. 11
Estabelece-se, de incio, que TRS elementos articulam-se para criar o apreo do

auditrio em relao ao orador, o que, em Retrica, estabeleceu-se chamar de logos,
ethos e pathos.
Como j falamos o que nos interessava sobre logos, quando tratamos de lgica (q.v.
item 1, acima), vamos agora direcionar nossa ateno principalmente sobre as
questes de ethos e pathos, embora nos aprofundemos, onde for necessrio, na
questo do logos.
ETHOS:
Termo emprestado da retrica antiga, o ethos (em grego ,
personagem) designa a imagem de si que o locutor constri em seu
discurso para exercer uma influncia sobre seu alocutrio. Essa noo
foi retomada em cincias da linguagem e, principalmente, em anlise
do discurso, em que se refere s modalidades verbais da
apresentao de si na interao verbal.
9
BRETON, Philippe. A manipulao da palavra. So Paulo: Edies Loyola, 1999, p. 23
10
11
Tambm chamados de Os trs meios de prova.

ARISTOTE, thique Nicomaque. Paris: Le Livre de Poche, 1991, traduzi
EM RETRICA
O ethos faz parte, com o logos e o pathos, da trilogia airstotlica
dos meios de prova (Retrica I: 1356 a); por um lado, designa as
virtudes morais que garantem credibilidade ao orador; por outro,
comporta uma dimenso social, na medida em que o orador
convence ao se exprimir de modo apropriado a seu carter e a seu
tipo social (Eggs, 1999: 32). Nos dois casos, trata-se da imagem que o
orador produz em seu discurso, e no da sua pessoa real. 12
Observe-se que os autores estabelecem a distino, aqui, entre o discurso (a imagem)

e a pessoa real (o sujeito). A questo da subjetividade e da intersubjetividade, que foi
encarecida por Freud e Lacan, na psicanlise, e por Benveniste e Ducrot, entre outros,
na lingustica.
PATHOS
EM RETRICA
No uso corrente, a palavra pathos assumida casualmente no
sentido
de
transbordamento
emocional,
geralmente
sem
sinceridade, acepo que no afeta seu derivado pattico. Em

retrica, o termo remete a um dos trs tipos de argumentos, ou
provas, destinados a produzir persuaso.
Funo do pathos. A retrica repousa sobre uma teoria do esprito
humano; enquanto os argumentos lgicos que agem sobre a
representao podem fundar a persuaso ou a convico, o pathos
implica a vontade (no limite, contra as representaes), e nisso que
ele essencial. 13
Por fim, cabem as palavras de Aristteles mais uma vez:

[...] [falamos sobretudo de] ethos percebido por um pblico, e no
do ethos caracterstico de um indivduo ou grupo [...] A persuaso s
obtida se o auditrio pode ver, no orador, que ele tem o mesmo
ethos que v em si mesmo: persuadir consistir em fazer passar em
12
CHARAUDEAU, Patrick & MAINGUENEAU, Dominique. Dicionrio de anlise do discurso. So Paulo: Editora
Contexto, 2008, P. 220
13
Id. ib., p. 371
seu discurso o ethos caracterstico do auditrio, para dar-lhe a

impresso de que um dos seus que se dirige a ele. 14
Na Anlise do Discurso e na Pragmtica, costumamos dizer que logos, ethos e pathos

constituem os trs tipos de efeitos perlocutrios ou perlocucionrios que so
procurados pelo orador:
a) o orador busca agradar pela identidade que quer criar com o auditrio (ethos);
b) o orador busca informar, convencer, persuadir e influenciar o auditrio (logos);
c) o orador busca comover ou demover o auditrio (pathos).
1.1.3 Retrica clssica e teoria da argumentao contempornea
Alguns filsofos, como Scrates e Plato, acusavam a Retrica de um exerccio de
demagogia, j que, inicialmente, era formulada por oradores sobre as multides na
gora. Com isso, os filsofos clssicos alegavam que se tratava de gnero que no
levava em considerao o apreo verdade.
Os mesmos filsofos, entretanto, admitiam a existncia de uma boa retrica, que
seria, por exemplo, digna de um filsofo a fim de demonstrar a verdade da razo e
do pensamento.
Para solucionar essa questo, o termo verossimilhana (= semelhana verdade) foi
cunhado por Aristteles.
Com isso, quis ele mostrar que o homem no possui capacidade plena de julgar com
preciso total segundo os parmetros da verdade; essa capacidade ele atribua aos
deuses.
O homem, porm, por sua elevao da faculdade de raciocinar, pode chegar
presena da verdade, ou semelhana da verdade (a verossimilhana),
promovendo um julgamento embasado em convico que une a sapincia (faculdade
de agir com razo), a conscincia (faculdade de agir com tica) e a sencincia
(faculdade de agir enaltecendo o que agradvel e refutando o que desagradvel).
14
ARISTOTE, thique Nicomaque. Paris: Le Livre de Poche, 1991, p. 31, traduzi
Modernamente, compreende-se por Retrica o exerccio da fala ou da escrita

endereado a um auditrio ou pessoas em particular que detenham dvidas sobre a
tese defendida, e que ainda contem, nesse cenrio, com a presena de um contraditor.
Nesse sentido, desde a dialtica de Scrates/Plato, a contradio um elemento
fundamental sobre o qual repousa a Retrica. S haver necessidade de Retrica
quando se previr a existncia da contradio.
por essas razes que o orador deve dominar e praticar os conhecimentos explicados
acima sobre o auditrio, sobre a matria defendida, sobre as contradies possveis e
at sobre si mesmo, a fim de impor sua representao de mundo, fazendo com que
aes de outras pessoas sejam orientadas segundo sua inteno.
Chamamos de ARGUMENTOS ao conjunto de elementos que o orador usar para
tentar impor suas formulaes (eles sero desdobrados abaixo).
Chamamos de FALCIAS ao conjunto de argumentos com aparncia de verdade, mas
que induzem ao erro (tambm nos aprofundaremos nisso abaixo).
H muitas definies e campos de investigao para a Retrica, portanto. No entanto,
nossa ocupao ser a da retrica argumentativa.
Ela nasce da Lgica, como vimos, mas distingue-se desta a partir do ponto em que, na
Retrica, o orador no precisa demonstrar o VERDADEIRO versus o FALSO, mas deve,
por meio de argumentos, conseguir convencer ou persuadir em relao ao VEROSSMIL
versus o INVEROSSMIL.
Portanto, sinopticamente, podemos concluir que a lgica lida com postulados,
demonstraes, dedues, proposies (imposies), verdades (axiomas), hipteses,
premissas maiores (isoladas de contexto: verdadeiras X falsas; refutveis x
irrefutveis), objetividade, especificidade.
Como Lgica e Retrica possuem um elo de nascimento, muitas vezes at o orador
procurar mostrar seu raciocnio por meios que provm da Lgica. H muitos filsofos,
por exemplo, que usaram esse artifcio para convencer ou persuadir o auditrio
(leitores) de que sua filosofia era verossmil, utilizando meios oriundos da matemtica.
Entre eles, podemos citar Spinoza e Husserl, que expunham suas formulaes e as
demonstravam como matemticos, gemetras.
Analisemos o caso recente de um elemento de Retrica que se perfaz por meio de
demonstrao, baseando-se, portanto, no postulado, ou axioma.
8
fundamental, ainda, citar mais uma vez o trabalho de Leonard

Bloomfield, que, com seus postulados (BLOOMFIELD, 2005 15),
explicitou a questo das formas mnimas (e cada vez mais redutveis,
at um limite finito) do ponto de vista significativo quando em
contraste com o todo sistmico da lngua, que fora inicialmente, na
modernidade ocidental, trazida luz por Saussure, como foi visto.
Esse mtodo, usando princpios de axioma (do grego , nocontestvel), tem como base o seguinte:
[...] o mtodo postulacional pode ajudar a desenvolver o estudo da
linguagem, porque ele nos fora a expor explicitamente tudo o que
tomamos por estabelecido, a definir nossos termos, e a decidir que
coisas podem existir independentemente e que coisas so
interdependentes. Certos erros podem ser evitados ou corrigidos
pelo exame e pela formulao de nossas (no momento tcitas)
premissas e pela definio de nossos termos (frequentemente no
definidos). 16
Desse modo, ao formular, por postulados e definies, as ideias
propostas anteriormente, Bloomfield trata, basicamente de: III)
Morfema, palavra e frase; V) Fonemas; VI) Construo, categorias,
partes do discurso; VII) Alternncia; VIII) Lingustica Histrica.
bastante ilustrativo o modo como Bloomfield define a sua subseo
III) MORFEMA, PALAVRA E FRASE:
8. DEFINIO. Um X mnimo um X que no consiste inteiramente
de Xs menores. [...] 9. DEFINIO. Uma forma mnima um
MORFEMA; seu significado um SEMEMA [...] 10. DEFINIO. Uma
forma que pode ser enunciada LIVRE. Uma forma que no livre
15
BLOOMFIELD, Leonard. Second Chap.: A set of postulates. In: Language. Delhi, Motilal Banarsidas Publishers
Private, 2005
16
DASCAL, Marcelo. Fundamentos Metodolgicos da lingustica. Vol. I. M. Dascal. L. Bloomfield. N. Chomsky. G.

Lakoff. M. Halliday, So Paulo, Global, 1978)
PRESA. Assim, livro, o homem so formas livres; -ndo (como em

escrevendo), -or (como em escritor) so formas presas. 11.
DEFINIO: Uma forma livre mnima uma PALAVRA. 12.
DEFINIO. Uma forma livre no-mnima uma FRASE. [...] 13.
DEFINIO: Uma forma presa que parte de uma palavra um
FORMATIVO. Um formativo pode ser complexo, como as
terminaes verbais do latim abat, -abant, -abit, -abunt etc., ou
mnimo (portanto um morfema), como o t latino da terceira
pessoa. 14. DEFINIO: As formas de uma lngua so finitas em
nmero. (Bloomfield, apud DASCAL 17) 18
Por outro lado, a retrica argumentativa (ou simplesmente Retrica ou argumentao,

de agora em diante) lida com fornecimento de interpretaes, argumentos, suposies,
indues, adeses, verossimilhanas, hipteses/teses, conjunto de premissas (situadas
no contexto), subjetividade, generalidade (discursos no redutveis a clculo, cf.
Aristteles, id. ib.).
Enquanto o lgico ou o matemtico raciocinam no interior de um
sistema,
do
qual todos
os
elementos
foram enumerados
previamente, o orador no goza de uma situao to privilegiada: a

sua argumentao alimenta-se de um corpus a maior parte das vezes
mal definido. 19
Sobre o carter indutivo prprio da argumentao: A argumentao [...] deve

conduzir formulao de uma lei, a partir de casos particulares ou pelo menos
probabilidade de repetio de casos de natureza idntica. 20
1.1.4 A adeso do auditrio
O conhecimento das teses e dos valores admitidos pelo auditrio ao qual nos
dirigimos essencial porque entre eles que o orador dever procurar o ponto de
partida do seu discurso. 21
17
Op. cit.
Este trecho foi retirado de nosso livro Instncias do sentido o dicionrio e a gramtica: mltiplas interconexes
semiolgicas. CAETANO, Marcelo Moraes. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Filologia, 2010. Disponvel em
http://www.filologia.org.br/instanciasdosentido.pdf
19
PERELMAN, Cham. Enciclopdia Einaudi, Volume 11. Lisboa: Imprensa Nacional, Casa da Moeda, 1987, p. 246
20
Op. cit., p. 258.
18
10
Aqueles que se dirigem ao auditrio universal no podem supor como admitidos

seno fatos objetivos, verdades inconstestveis, valores universais, supostamente
admitidos por todos os seres razoveis e competentes. 22
Como vimos acima, a Retrica, diferentemente da Lgica, no lida com verdades e
mentiras, mas com verossimilhanas e inverossimilhanas.
Para isso, preciso sublinhar que os meios de persuaso, ou meios de prova, devem
sempre ser exercitados em relao ao auditrio, que deve aderir tese do formulador,
de modo racional e subjetivo.
Apenas para dizermos um ltimo elemento em relao a isso, reforamos o que nos
diz Perelman, quando mostra que no podemos partir de pressupostos bem prximos
do que seja incontestvel quele auditrio.
Se o orador partir de uma premissa ou pressuposto que, de antemo, pode ser
questionado pelo auditrio a que se dirige, ser muito difcil convencer ou persuadir
esse auditrio.
1.2 A argumentao no processo judicial: exrdio, narrao, argumentao e concluso
O produto acabado de um processamento retrico o texto retrico, que se articula

em partes chamadas exrdio, narrao, argumentao e concluso.
A argumentao a parte central. Ela repousa sobre a exposio dos
pontos litigiosos e das posies sustentadas; ela compreende uma
parte positiva, a confirmao da posio defendida, e uma parte
negativa, a refutao da posio do adversrio. No h oposio
entre a argumentao e a narrao, que se efetua sempre segundo
uma orientao argumentativa particular, a dos interesses e valores
defendidos no discurso. 23
Podemos dizer, grosso modo, que o gnero a que pertence o texto configurativo da
maioria das peties ou peas judiciais o dissertativo-argumentativo.
21
Op. cit., p. 239.

Op. cit., p. 240.
23
Charaudeau & Maingueneau. Op. cit., p. 434.
22
11
Vamos a uma primeira apresentao, que ser desdobrada frente, sobre a

dissertao e a argumentao, sabendo que elas se articulam para, em conjunto,
formar o produto ou texto judicial:
1.2.1 Dissertao
Tipo de texto em que o locutor defende uma hiptese, geralmente com o objetivo de
elev-la categoria de tese 24. Predomina, portanto, a funo apelativa ou conativa da
linguagem, ao lado de sua funo referencial.
Como gnero textual que , a dissertao ritualiza o texto de modo a que este alcance
uma feio com certa estabilidade convencionalmente formal. Por essa razo, a
dissertao o modo/gnero eleito, por exemplo, para se redigirem dissertaes de
mestrado, teses de doutorado, artigos cientficos, ensaios etc..
Em funo desse carter persuasivo por meios formalistas de linguagem, a dissertao
s vezes tende a ser mais impessoal, isto , a adotar uma perspectiva ou foco
enunciativo mais externo do que interno.
Evitam-se, pois, as formas de coloquialidade e excessiva pessoalidade no texto
dissertativo. Isso no significa, contudo, que essas formas devam irrestritamente ser
banidas dessa modalidade/gnero textual. Mas evit-las , sem dvida, uma norma
que se costuma seguir, at para que o texto fique caracterizado como dissertao.
Se uma dissertao comea a tornar-se muito coloquial ou muito pessoalizada, calcada
em excessiva quantidade de opinies sem fundamentaes cientficas ou racionais, o
texto vai aproximando-se do gnero textual crnica, em que a persuaso se d sobre
uma hiptese geralmente cotidiana, corriqueira, de modo informal, coloquial,
emotivo.
1.2.2 Argumentao
Texto em que se defende uma hiptese, com o objetivo de elev-la categoria de tese
(tal qual a dissertao), usando-se, para isso, obrigatoriamente, argumentos, que, por
via de regra, podem, at, ser enumerados e nomeados um a um.
24
Dissemos elev-la, pois a prpria etimologia da palavra hiptese remete a hipo (= posio inferior) em
relao tese propriamente dita.
12
A dissertao e a argumentao so tipos to prximos que, em geral, aparecem numa

expresso nica: dissertao-argumentativa.
Diramos que, de fato, so modalidades muito solidrias. O que as separa, por assim
dizer, reside na questo de que uma dissertao diz mais respeito ritualizao formal
do texto, sua baixa (ou nula) coloquialidade, ao passo que a argumentao observa
preponderantemente a circunstncia de que se usaram argumentos (cientficos ou
subjetivos) para se tentar convencer ou persuadir o interlocutor a acatar como
aceitvel determinada ideia (a tese inicial).
Volto a citar artigo que escrevi com o Juiz de Direito Alexandre Chini:
A argumentao, por exemplo, no processo penal parte do princpio
do livre convencimento motivado, tambm conhecido como sistema
da persuaso racional 25.
O princpio vem materializado em nossa legislao processual penal,
no art. 157 do Cdigo de Processo Penal, na medida em que diz que
o juiz formar sua convico pela livre apreciao da prova, bem
como nos arts. 239 e 408 do mesmo diploma legal.
Isso significa que esses indcios 26 podem assumir a condio de
prova, levando em considerao as circunstncias conhecidas e
provadas.
Assim, se o julgador se convencer da existncia do crime, bem como
da existncia de indcios srios, suficientes e concretos, impregnados
de elementos positivos de credibilidade, relativos autoria da
infrao penal, poder, com base nesses elementos, proferir sua
deciso 27.
25
Exposio de motivos do Cdigo de Processo Penal: "VII - O projeto abandonou radicalmente o sistema chamado
de certeza legal... No sero atendveis as restries prova estabelecida pela lei civil,... nem prefixada uma
hierarquia de provas... Todas as provas so relativas; nenhuma delas ter, ex vi legis, valor decisivo, ou
necessariamente maior prestgio que outra."
26
indcio o fato provado que por sua ligao com o fato probando autoriza a concluir algo sobre esse (cf.
HlioTornaghi, Curso de Processo Penal, volume I, 10 edio, pg. 460).
27
Sobre o assunto, confira o habeas corpus n. 40.609 - Guanabara, 15.7.1964, Supremo Tribunal Federal, Relator,
Ministro EVANDRO LINS E SILVA: Nunca demais advertir que o livre convencimento no quer dizer puro capricho
ou mero arbtrio na apreciao das provas. O juiz est livre de preconceitos legais na aferio das provas, mas no
pode abstrair-se ou alhear-se de seu contedo. Livre convico no a emancipao absoluta da prova, nem
julgamento contrrio prova ou revelia da prova. No , to pouco, julgamento ex-informata conscientia, com o
qual no se confunde, porque pressupe unicamente a livre apreciao da prova, jamais a independncia desta, no
ensinamento de Manzini... A liberdade da apreciao da prova pelo juiz est necessariamente subordinada
natureza do fato que deva ser provado.
13
O elemento limitador o inciso IX, do art. 93 da Constituio da

Repblica, que exige, sob pena de nulidade, que sejam
fundamentadas todas as decises do Poder Judicirio. 28
1.2.3 Os fatos, as verdades e as presunes

Mais uma vez, deve-se salientar a diferena entre a Lgica e a Retrica. Na Lgica, os
critrios so irrefutveis, independentemente do que poderia admitir-se a este
respeito 29.
A Lgica, como vimos, o campo que trata de fatos ou verdades.
A Retrica, nessa distino, lida com o real. No entanto, o prprio real pode conter
elementos da Lgica, j que, nele, h elementos que podem ser explicitamente
verdades, por exemplo, por j serem conhecidos (factuais).
Mas,
Ao lado de fatos e de verdades, baseamo-nos, frequentemente, em
presunes que, no sendo to seguras, fornecem contudo uma base
suficiente para sustentar uma convico razovel. As presunes
esto associadas habitualmente quilo que normalmente se produz e
sobre o que razovel pressupor.
Se estas presunes, ligadas experincia comum e ao senso
comum, permitem orientarmo-nos na vida, podem, contudo, ser
contraditadas pelos fatos, porque o inesperado no de excluir.
Eis alguns exemplos de presunes: a qualidade de um ato manifesta
a qualidade da pessoa, a presuno da credulidade natural, que faz
com que o nosso primeiro movimento seja de acolher como
verdadeiro aquilo que nos dito [...]. 30
Uma PRESUNO parte do pressuposto que foi o NORMAL que se produziu. Na medida em
que NORMAL carece de interpretao, dividimos as presunes em duas categorias.
Presunes ordinrias: dispensam provas suplementares.

28
Argumentao no processo judicial. Revista Direito em Movimento, Escola da Magistratura do Estado do Rio de
Janeiro, Tribunal de Justia do Estado do Rio de Janeiro, escrito por Alexandre Chini e Marcelo Moraes Caetano.
Disponvel em http://www.emerj.tjrj.jus.br/revistadireitoemovimento_online/edicoes/volume17/volume17_21.pdf
(pp. 21-51)
29
30
PERELMAN, op. cit., p. 240.

Op. cit., p. 241.
14
Presunes inquestionveis: no admitem prova contrria (por exemplo, a coisa

julgada, prescrio).
1.2.4 Elementos textuais explcitos e elementos textuais implcitos: implicaturas e
pressuposies
O texto possui elementos que esto verbalmente expressos, explcitos.
No entanto, muitas vezes haver elementos implcitos, que precisam ser deduzidos,
inferidos, at mesmo presumidos, como vimos acima.
Alm disso, h tambm regras que, quando obedecidas, levam o auditrio a aceitar a
informao quando vlida.
Em contrapartida, se desobedecidas, essas mesmas regras criam concluses diversas.
Todo texto possui algo que vai alm das palavras escritas. Ou seja,
alm de um ENUNCIADO (o que est escrito verbalmente, com
palavras explcitas), existe uma ENUNCIAO (o que aquelas palavras
dizem alm do que est explcito). Essa a parte IMPLCITA do texto,
ou o que se chama de INFERNCIA.
Inferir o ato de deduzir. Deduzimos, do que est explcito,
informaes que esto implcitas. No se poder interpretar bem um
texto levando-se em conta apenas o enunciado (explcito), mas devese levar em conta tambm a enunciao (implcito). Muitas vezes,
na enunciao, e no no enunciado, que reside a verdadeira alma
do texto a ser interpretado. 31
1.2.4.1 Implicatura
O termo foi consagrado por Grice.
Uma informao implica outra baseada, antes de tudo, nas quatro mximas
informacionais de Grice:
a) Quantidade: seja informativo apenas dentro do que for necessrio e requerido,
nem mais, nem menos;
31
CAETANO, Marcelo Moraes. Caminhos do Texto. Rio de Janeiro, Editora Ferreira, 2010, p. 97.
15
b) Qualidade: seja o mais verdadeiro em sua informao; no diga algo que no possa
comprovar, nem algo que no acredite ser verdade;
c) Relao: seja relevante, apresente apenas informaes importantes ao texto, e
saiba a hora e a vez (quando e como) de mudar o assunto, exercendo o direito
palavra inclusive do ponto de vista do contexto;
d) Modo: seja objetivo, claro, evite ambiguidades, prolixidade, obscurantismo, seja
organizado e ordenado.
1.2.4.2 Pressuposio
Implicatura no pertence mesma categoria mental da pressuposio.
Um enunciado pressupe outro se houver uma relao de pr-condio de existncia.
A pressuposio diz algo que necessita de um conhecimento prvio, ou pressuposto,
por parte do auditrio.
Diz-se, nesse caso, que o auditrio inferiu a informao aparentemente omitida
(pressuposta).
Exemplos:
a) Estacionei meu carro naquela garagem.
Pressupe
b) Possuo um carro.
c) At pessoas sem instruo formal podem compreender certas leis.
Pressupe
d) Pessoas sem instruo formal no podem compreender alguns tipos de leis.
1.2.5 Real e Prefervel: os valores, as hierarquias, os lugares do prefervel
Como vimos, a Retrica lida com o real, que pode abarcar elementos provenientes da
Lgica (os fatos e as verdades, ou seja, os elementos conhecidos) e outros que j
nascem da prpria Retrica (as presunes).
16
Nesse sentido, podemos estabelecer um contraste com o prefervel, que lida com
valores, hierarquias e lugares do prefervel (ou juzo de valor).
1.2.5.1 Valor
Ocorre a categoria de valor sempre que o raciocnio humano levado a quebrar o elo
de igualdade entre dois ou mais fatores, colocando um deles acima ou frente dos
demais, para que possa ser mais facilmente analisado e julgado.
Assim, d-se mais valor a determinado fator, muitas vezes numa situao especfica, a
fim de que se estabelea a equidade entre os fatores envolvidos.
H valores universais, que so aqueles consagrados pelo senso comum, como a
verdade, a beleza, a harmonia.
H valores abstratos (harmonia, justia) e concretos (Brasil).
HIERARQUIA: Estabelece uma gradao entre os valores.
Hierarquia abstrata: A harmonia superior lide.
Hierarquia concreta: O homem superior aos animais irracionais.
Hierarquia homognea: Muita harmonia superior a pouca harmonia.
Hierarquia heterognea: Verdades so superiores a mentiras.
1.2.5.2 Lugares do prefervel: lugar comum e lugar especfico; quantidade e
qualidade
So anlogos s presunes.
Podem ser lugares comuns (aqueles que todo o senso comum pode compartilhar) ou
lugares especficos (aqueles que determinada disciplina ou domnio discursivo pode
conhecer e compartilhar).
Os lugares do prefervel desdobram-se, ainda, segundo o par bsico das categorias
aristotlicas: quantidade e qualidade.
Lugares da quantidade: Dizem respeito quilo que melhor e mais eficaz ao maior
nmero, que dura mais tempo, cuja utilidade alcana quantidades maiores de pessoas
ou coisas.
17
Lugares da qualidade: Dizem respeito valorizao que se d a algo pelo fato de ser
raro, nico ou insubstituvel, e tambm ao fato de ser urgente, e de no poder ser
protelado para no incorrer na continuidade de um prejuzo.
Sabe-se que certas diferenas quantitativas podem organizar uma diferena
qualitativa: a um certo momento, a diferena de grau transforma-se em diferena de
natureza. 32
1.2.6 Os acordos prprios de certos auditrios
H acordos que podem ser de natureza profissional, ideolgica, valorativa.
Dizem respeito aos chamados contratos de comunicao (cf. Ducrot), que pertencem a
determinados domnios discursivos.
Assim que, por exemplo, se mdicos se dirigem a mdicos, firmaro um contrato
comunicativo muito diferente daquele firmado ao lidarem com leigos em Medicina.
Conhecer os acordos adequados a certos auditrios faz parte do meio de persuaso ou
meio de prova, preponderantemente, do ethos discursivo.
1.2.7 Escolha, presena e apresentao
Como foi visto, a Retrica articula teses.
Estas, distintamente das verdades cientficas, podem coexistir com antteses. Isto ,
podem concorrer com teses opostas, e continuar defensveis mesmo quando
contraditadas ou contraditrias.
Inevitavelmente, a confrontao, o pluralismo agudizam o senso crtico. 33
1.2.8 Entendimento e interpretao
Em 1.2.3, acima (q.v.), estabelecemos a distino fundamental entre fatos, verdades e
presunes.
Isso se desdobra num novo par conceitual: entender e interpretar.
Entende-se aquilo que est presente em alguma informao dada, isto , provada.
Geralmente essa informao intrnseca, irrefutvel, vale por si s, assemelha-se s
verdades demonstradas cientificamente pela Lgica.
32
33
PERELMAN, op. cit., p. 258.

PERELMAN, op. cit. p. 243.
18
Por outro lado, interpreta-se aquilo que necessita de conhecimentos explcitos mas
tambm implcitos, de noes de contexto e situao, que vo alm do que
simplesmente est expresso em determinado momento.
Os fatos evocados pelo orador comportam, para alm daquilo que
dado, a maneira de o interpretar e de o descrever.
Compreender-se- por aquilo que dado, do ponto de vista da
argumentao, o que, at nova ordem, unvoco e indiscutido; oporse-lhe- a interpretao, como escolha entre significaes diferentes
(grifamos). 34
1.2.9 Uma noo de Semitica: ndice e cone

Trata-se de par oriundo dos estudos de Semitica ou Semiologia, a cincia geral dos
signos, no apenas lingusticos, objeto e meio de comunicao da espcie humana.
Segundo a Semitica, h motivao quando nos comunicamos.
A comunicao possui um lado, portanto, autnomo, transparente, e no se trata de
mera arbitrariedade opaca ou obedincia a convenes heternomas, coercitivas.
1.2.9.1 cone (fato)
Remete a outra realidade de forma objetiva. No arbitrrio, mas parcialmente
motivado.
1.2.9.2 ndice (indcio)
Evoca algo, sendo mais arbitrrio ou dependente do conhecimento de algum
pressuposto.
A m interpretao de um cone um ERRO. A incompreenso de um ndice um
MAL-ENTENDIDO.
34
Op. cit., pp. 244-5.
19
2 Lgica aplicada Retrica

2.1 Modus ponens
A expresso em latim significa modo de afirmar.
Sempre parte de uma CONDIO SE...
representada em lgica formal da seguinte maneira:
1) Se [proposio p], ento [proposio q].
2) [Proposio p].
3) Portanto, [proposio q]
Ou, em outros termos mais objetivos:
1) Se p, ento q.
2) p.
3) Portanto, q.
Na Lgica, p chamado de antecedente, e q, de consequente.
Exemplifiquemos com:
1) SE para que um veculo seja chamado de automvel, basta que possa andar sem ser
puxado por um cavalo ou outro animal irracional [p], ENTO um carro um
automvel [q].
2) para que um veculo seja chamado de automvel, basta que possa andar sem ser
puxado por um cavalo ou outro animal irracional [p].
3) PORTANTO, um carro um automvel [q].
No se pode aceitar concomitantemente 1) e 2) e negar 3). Isso constituiria ausncia
de lgica.
2.2 Modus tollens
Expresso que significa modo de negar. derivada diretamente do modo de afirmar,
distinguindo-se dele pelo fato de que nega a hiptese levantada pela proposio [p].
1) Se [proposio p], ento [proposio q].
2) [Proposio q] falsa.
20
3) Portanto, [proposio p] falsa.

Ou, em outros termos mais objetivos:
1) Se p, ento q.
2) q falso.
3) Portanto, p falso.
Anthony Weston se vale de conhecido raciocnio do personagem Sherlock Holmes, que
chega concluso inequvoca usando o modus tollens:
Havia um cachorro nos estbulos, e, mesmo assim, embora algum
tenha estado l e levado um cavalo, o animal no latiu. evidente
que o visitante era algum que o cachorro conhecia bem...
O argumento de Holmes um modus tollens:

1) Se no conhecesse bem o visitante [p], ento o cachorro teria latido [q].
2) O cachorro no latiu [q].
3) Portanto, o cachorro conhecia bem o visitante [p]. 35
Observe que 3) nega [p] de 1), exatamente porque, em 1), havia a negao (se no
conhecesse, que foi suprimido em 3), negando a veracidade da [proposio p] inicialmente
aventada.
3 As duas falcias clssicas

H muitas falcias que podem ser impostas quele a quem se pretende convencer ou
persuadir.
Abaixo, em outro momento, desdobraremos as principais delas e as classificaremos
segundo padres genricos sob os quas elas se interpem.
Cabe-nos, aqui, entretanto, averiguar as que so diretamente provenientes do mau
uso do modus ponens e do modus tollens.
3.1 Afirmao do consequente
35
WESTON, Anthony. A construo do Argumento. So Paulo, Martins Fontes, 2009, p. 53.
21
Como vimos, no modo de afirmar, ou modus ponens, o que se deduz (retira) como
verdade o consequente [q], por afirmao do antecedente [p], e no o contrrio.
Ao se inverter essa regra de Lgica formal, induz-se a equvoco o receptor do raciocnio
falacioso.
A frmula da falcia dedutiva da afirmao do consequente a seguinte:
1) Se p, ento q.
2) q.
3) Portanto, p 36
Exemplifiquemos:
1) Se uma pessoa rica [p], ento ela tem certos privilgios [q].
2) Uma pessoa tem certos privilgios [q].
3) Portanto, ela rica [p].
A falcia se encontra no fato de que o antecedente [p] no a nica condio para que
o consequente [q] ocorra.
Assim, admitir-se que uma consequncia s pode ser resultado de uma nica causa,
quando na verdade no o , constitui falcia.
3.2 Negao do antecedente
Esta falcia a subverso do modus tollens e apresenta a seguinte estrutura:
1) Se p, ento q.
2) p falso.
3) Portanto, q falso.37
36
Compare com o modus ponens real, no falacioso.
1) Se p, ento q.
2) p.
3) Portanto, q.
37
Compare com o veerdadeiro modus tollens:
1) Se p, ento q.
2) q falso.
3) Portanto, p falso.
22
Exemplifiquemos:
1) Se uma pessoa rica [p], ento ela tem certos privilgios [q].
2) Uma pessoa no rica [p].
3) Portanto, ela no tem certos privilgios [q].
Assim como na afirmao do consequente, a negao do antecedente erra por supor
que haja ligao entre uma nica causa e uma nica consequncia.
Se houver outras causas que ensejem aquela consequncia, cai-se, portanto, numa
falcia.
4 As tcnicas argumentativas: aspectos positivo (associativo) e negativo

(dissociativo)
O objetivo da Retrica , por meio da argumentao, criar e/ou intensificar a adeso
do auditrio a determinadas teses apresentadas pelo orador, como vimos.
Podem ser, a princpio, de duas espcies, de acordo com o aspecto que enfatizam.
4.1 Aspecto positivo (associativo)
Procura reforar, reiterar a solidariedade entre teses promovidas e teses j admitidas
pelo auditrio.
Tambm podem ser chamados de argumentos de ligao.
4.2 Aspecto negativo (dissociativo)
Procura abalar ou romper a solidariedade entre as teses promovidas e as teses j
admitidas pelo auditrio.
Tambm podem ser chamados de argumentos de dissociao.
5 Principais tipos de argumentos vlidos

Como vimos, o argumento a base da Retrica, o elemento usado para convencer ou
persuadir auditrios ou pessoas particulares.
Eles podem ser primariamente agrupados sob alguns principais ttulos, abaixo
expostos.
23
Chamaremos aos argumentos aqui apresentados de argumentos vlidos, em

contraposio s falcias, que exporemos no item 6 abaixo (q.v.).
Argumentos so vlidos quando respeitam a tica e criam representao da verdade.
As falcias s podem ser consideradas como argumentos pelo fato de que tambm
procuram convencer ou persuadir. No entanto, como veremos, no so argumentos
vlidos, porque possuem apenas aparncia de verdade, e induzem ao erro.
Basicamente, sero argumentos vlidos:
5.1 Responder por qu
Tanto por que algo ocorre como por que algo foi dito (so porqus causais ou
explicativos, portanto):
Exemplo: H muitas pessoas que esto procura de aprimoramento intelectual (tese)
porque isso leva melhora do indivduo e da sociedade (argumento causal).
Exemplo: H muitas pessoas que esto procura de aprimoramento intelectual (tese)
porque se nota um aumento substancial dos cursos voltados a esse objetivo
(argumento explicativo).
5.2 Raciocnio
O argumento baseado em raciocnio muitas vezes responde onde, quando, como, o
qu, quem, por qu. um tipo de argumento descritivo, mas que, em muitos casos,
vlido.
Exemplo: O conhecimento de mtodos cientficos, que vem se desenvolvendo desde a
Antiguidade, agua o senso crtico e permite que se melhore a qualidade de vida das
pessoas (tese), pois promove a justia, a rapidez e a eficcia nas mais diferentes reas
humanas, utilizando-se, portanto, os mais diferentes domnios tcnicos.
5.3 Argumento de autoridade e/ou estatsticas

Para se defender uma tese, pode-se recorrer a algum ou a alguma instituio que seja
autoridade notria naquele tema.
24
Exemplo: O mundo precisa comear a investir seriamente em sustentabilidade (tese).

Segundo fontes do BID (Banco Interamericano de desenvolvimento), os recursos do
planeta, que so limitados, precisam ser reciclados, e os resduos precisam ser tratados
de modo a no interferir no equilbrio da biosfera. (argumento)
5.4 Uso de exemplificaes / ilustraes:

Exemplo: Os brasileiros vm buscando capacitaes em reas diversas. (tese) O
aumento dos cursos de ps-graduao, a elevao do Brasil no ranking cientfico
internacional, a produo crescente de artigos acadmicos comprovam essa tese.
(argumentos)
5.5 Comparaes
Exemplo:
Petrleo
Eduardo Frieiro
Os fatos desta vez deram razo a Monteiro Lobato. Existe o petrleo. (tese) Resta saber, e
o grande escritor morreu antes que pudesse observ-lo, resta saber se o cobiado lquido
brindar os brasileiros com uma vida decente, ou far do pas outra Venezuela,
(argumento) onde, h um quarto de sculo, se pe fora, sem proveito para o povo, a
maior fartura petrolfera da Amrica Latina. (1948)
Fonte: Prova ANP
5.6 Causa / Consequncia

Exemplo: Populaes que no recebem do Estado uma justa compensao por desnveis
histricos em geral no conseguem, por conta prpria, suprir certos lapsos.
5.7 Refutao do senso comum (clichs)
25
Exemplo: Durante anos, houve preconceito contra a mulher no mercado de trabalho,

dizendo-se que sua capacidade intelectual era inferior do homem. Hoje, no entanto,
com a quantidade de mulheres bem-sucedidas, comprovou-se a sua competncia em
qualquer rea que antes s poderia ser exercida por um homem.
5.8 Relato de experincia calcada na sociedade (ou seja, no necessariamente a
experincia do autor, mas a de alguma classe da sociedade)
Exemplo: A educao artstica torna os alunos mais atentos, interessados e perspicazes no
aprendizado. Escolas que implementaram essa prtica tiveram o desempenho dos alunos
melhorado sensivelmente.
6 Principais tipos de falcias: como detect-las

Devemos reconhecer, tambm, argumentos que tm apenas aparncia de verdade,
mas que no podem ser considerados vlidos por falharem no aspecto tico ou mesmo
na forma de apresentar a metodologia.
Muitas falcias invertem, como vimos, as posies das premissas, de modo muito sutil,
e podem induzir ao erro.
Como diz Othon Moacir Garcia, s h trs tipos de erros, que parafraseamos aqui.
a) Raciocinamos mal com dados corretos;
b) raciocinamos bem com dados falsos;
c) raciocinamos mal com dados falsos.
Vejamos as principais falcias e, com isso, modos de detect-las para que no caiamos
em equvoco causado por elas.
6.1 Generalizao apressada
Por exemplo: se eu digo Todos os brasileiros so corruptos certamente terei meu
argumento ou tese derrubados, pois basta achar um nico brasileiro que no o seja
para que a frase v por gua abaixo...
Apenas as verdades cientficas se prestam a generalizaes (e, mesmo assim, quantas
delas mudaram com o decurso do tempo...) Eu posso dizer: Todo planeta possui uma
rbita, Todo ser humano mamfero e assim por diante.
26
6.2 Axiomas falsos

Axioma um termo retirado da matemtica, e significa uma verdade que to notria
que no precisa ser demonstrada. Por exemplo: a Terra gira em torno do Sol. No h
teses sobre isso. No se pode ser contra ou a favor... No entanto, frequentemente os
ditados populares, por exemplo, ganham ares de axiomas, e muitos textos os
utilizam como se fossem argumentos, embora no sejam, e devam, at, como
mostramos, ser refutados em muitos casos.
Quando eu digo, por exemplo: O bom julgador por si julga o outro, estou dizendo,
implicitamente, que se eu chegar concluso de que algum mau carter, terei
chegado a essa concluso pelo fato de eu ser mau carter... E ser que isso verdade?
A pessoa no poderia ter tomado atitudes bvias que me permitissem classific-la
como mau carter, independentemente do meu?
Por isso, evite as frases feitas e os ditados populares, pois geralmente so falsos
axiomas, na medida em que no so comprovados, mas apenas passam de gerao em
gerao sem ser questionados, refletidos, pensados.
6.3 Ignorncia ou fuga da questo central
um tipo de sofisma muito comum, por exemplo, nos discursos polticos. Ao se ver
acusado de algum ato corrupto, com provas irrefutveis, o poltico em questo
geralmente apela para assuntos completamente alheios quele fato. Diz-se
perseguido por ser de origem humilde, diz-se um excelente pai de famlia, diz-se
excelente filho etc. Ora, esses fatos nada tm a ver com a questo central: a
comprovao de sua corrupo, e ele, no tendo como defender-se das provas
irerefutveis, apela ao apagamento do tema central, isto , convida o interlocutor a
ignorar aquele tema com temas perifricos que em nada o eximem da culpa.
6.4 Petio de princpio ou crculo vicioso
Vimos que o porque (explicativo ou causal) so formas de argumento vlido. No
entanto, pode ser usado para dizer exatamente a mesma coisa que foi dita antes,
numa atitude cnica.
27
Se eu digo, por exemplo: O brasileiro estudioso porque estuda muito ora, ser
estudioso e estudar muito significam exatamente a mesma coisa, so perfrases.
Mas se eu digo O brasileiro estudioso porque sempre se destaca nas reas
tecnolgicas eu dei uma informao nova, que sustentou a primeira declarao.
H muitas frases que simplesmente do voltas e retornam ao mesmo ponto, como,
por exemplo:
Ela a mulher mais bonita do Brasil porque no h nenhuma outra com a sua beleza
O homem um animal racional porque sabe usar a razo
A lua gira em torno da Terra porque um satlite desta
Na petio de princpio, como o prprio nome diz, pede-se um princpio, que no
existe, fazendo a declarao girar viciosamente sobre si mesma. Falou-se algo, mas
no se disse nada.
6.5 Apelo ignorncia
Consiste basicamente no seguinte modo de pensar: Tudo o que no provou ser falso s pode
ser verdadeiro.
Exemplo: At hoje, s se conhece vida inteligente na Terra; portanto, a Terra o centro do
universo.
Como diria Carl Sagan, o famoso astrofsico, essa impacincia pode ser explicitada com a frase
a ausncia de evidncia no significa evidncia de ausncia.
6.6 Ad hominem
Expresso latina que significa ao homem. Ocorre quando desqualificamos um
argumento ou raciocnio pelo simples fato de ter sido formulado por alguma pessoa
especfica, sem levar em conta o argumento de per si.
Exemplo: Recentemente, o Papa manifestou-se contra a teoria de Darwin alegando
que no se poderiam colocar mais de 10 mil anos em experimento emprico no
laboratrio. Ora, evidentemente no se deve considerar tal argumento, pois o Papa,
lder religioso que , s poderia observar a cincia sob o prisma da religio.
A falcia evidente, uma vez que o argumento do Papa, neste caso, foi de cunho
cientfico, e ele no usou a religio ou princpios morais para argumentar contra a
28
teoria a que se props. Quem elaborou o texto acima, portanto, no enxergou

verdadeiramente os argumentos do Papa, mas foi cegamente contra a sua pessoa.
6.7 Espantalho
s vezes se confunde com a falcia acima. O espantalho consiste em fazer a caricatura
de alguma pessoa, para desmerecer seu argumento.
Exemplo: Essas pessoas que se dizem defensoras dos direitos humanos s se
preocupam em dar melhorias de vida aos criminosos, e nunca se preocupam com suas
vtimas.
6.8 Meia verdade ou evidncia suprimida
Em muitos casos, um argumento aparece escondendo evidncias que o
circunscrevem.
Exemplo: Hoje, h menos pessoas fumando, porque elas adquiriam conscincia dos
males que o fumo causa sade.
Ou ser que as pessoas fumam menos porque o cigarro ficou muito mais caro?
Um timo exemplo de Carl Sagan:
Esses abusos do governo pedem uma revoluo, mesmo que no se
possa fazer uma omelete sem quebrar alguns ovos.
Sim, mas ser uma revoluo que causar muito mais mortes do que
o regime anterior? O que sugere a experincia de outras revolues?
Todas as revolues contra regimes opressivos so desejveis e
vantajosas para o povo? 38
6.9 Erro de acidente ou observao inexata

Ocorre quando observamos um fato acidental (isolado) e o generalizamos ou quando
no conhecemos os critrios reais que permitiram aquela afirmao.
38
SAGAN, Carl. O mundo assombrado pelos demnios: a cincia vista como uma vela no escuro. Rio de Janeiro,
Companhia das Letras, 2006
29
Em cincia, por exemplo, no se pode formular uma lei com base no resultado de um
nico fato ou mesmo estudo. preciso que aquilo se reproduza muitas vezes para que
haja uma lei dali proveniente.
Exemplo: O Brasil um dos pases com maior ndice de alfabetizao.
Mas voc j se perguntou o que o governo brasileiro considera um cidado como
alfabetizado? Ser que um critrio verdadeiramente eficaz?
Exemplo: Sempre saem nos jornais casos de polticos corruptos, por isso podemos
concluir que todos eles so corruptos.
Mas voc sabe a quantidade de polticos que existem em relao quantidade que
mostrada nos jornais?
6.10 Falsa analogia ou probabilidade
Em muitos casos, o texto movido simplesmente por uma hiptese, s vezes uma
probabilidade, j que a analogia (comparao por semelhana entre dois ou mais
objetos particulares) no fornece provas, apenas hipteses, que podem ou no ser
verdadeiras.
Meu vizinho era estressado, tomou o medicamento X e est bem mais calmo. Eu
estou estressado, se tomar o mesmo medicamento ficarei mais calmo
A falsa analogia, diga-se em tempo, fator propulsor de uma srie de preconceitos ao
longo da histria. Fulano pertencia a tal etnia e era ladro; portanto, essa etnia gera
ladres. Como se v, neste ltimo caso tambm se deu a observao inexata ou erro
de acidente. (q.v. acima)
6.11 Incoerncia falaciosa
Exemplo: Pense que fazer exerccios faz bem sade, mas ignore que faz-los em
excesso prejudicial.
A m qualidade de vida na Rssia herana do comunismo.
Mas ser que a recente queda na qualidade de vida norte-americana no herana do
capitalismo?
6.12 Non sequitur / post ergo propter hoc
30
Expresses latinas que significam, respectivamente, no se segue e aconteceu

depois de um fato, portanto foi causado por ele
Essa falcia responsvel por um sem-nmero de supersties e ms interpretaes,
j que no h evidncias de que aquilo que ocorreu antes gerou aquilo que ocorreu
depois.
Exemplos:
Acordei com o p esquerdo e por isso minha namorada brigou comigo.
Ele fazia exerccios fsicos diariamente e morreu aos 30 anos de derrame.
A pena de morte deve ser instituda para diminuir a criminalidade Mas h
evidncias de que, em lugares onde a pena de morte existe, a criminalidade diminuiu?
6.13 Pergunta sem sentido
Exemplo:
O que veio primeiro: o ovo ou a galinha?
Como era o mundo antes de existir a pasta de dente?
Por que os regimes monrquicos ainda possuem reis e rainhas?
6.14 Excluso do meio-termo ou dicotomia falsa ou polarizao
Exemplo:
Brasil: ame-o ou o deixe
Se algum no ajudar o pas, estar atrapalhando-o.
6.15 Confuso entre curto prazo e longo prazo
Frequentemente, tentamos derrubar um argumento ou mesmo constru-lo em comparao
com outros que no poderiam ocorrer simultaneamente.
Exemplo:
Por que tentar salvar as baleias se as crianas da frica esto morrendo de fome?
Qual a importncia de se investir em pesquisa espacial quando a educao bsica est caindo
aos pedaos?
6.16 Confuso entre correlao e causa
31
A correlao um fato que simplesmente acontece ao mesmo tempo; j a causa um

fato que implica ou gera outro.
Exemplo: Foi revelado pelo IBGE que entre as pessoas de classe alta maior o nmero
daquelas que possuem nvel superior; logo, pode-se concluir que o nvel superior
aumenta suas chances de pertencer classe alta. Muito provavelmente o oposto
que ocorre: as pessoas de classe alta tm mais acesso ao nvel superior, e no
necessariamente o nvel superior que as leva classe alta. Neste caso, pode-se ter
invertido quem causa de quem. Foi uma interpretao errnea.
O exemplo de Carl Sagan, mais uma vez, ilustra bem a questo da confuso entre
correlao e causalidade:
Exemplo: Os terremotos andinos esto correlacionados com as maiores aproximaes
do planeta Urano; portanto apesar da ausncia de uma correlao desse tipo com
respeito ao planeta Jpiter, mais prximo e mais volumoso o planeta Urano a causa
dos terremotos. (Carl Sagan, A cincia vista como uma vela no escuro)
6.17 Palavras equvocas
Muitas vezes so os famosos eufemismos, atenuaes ou mesmo a linguagem
politicamente correta, que conseguem esconder a realidade de um fato, mascarando o
argumento.
Exemplos:
Na comunidade da Rocinha, alguns infratores relacionados venda de entorpecentes
vm sendo presos sem nenhum direito de assistncia jurdica digna.
No congresso, houve novo desvio de verbas pblicas, e uma nova CPI deve ser
instaurada.
6.18 Estatstica de nmeros pequenos ou m interpretao das estatsticas
Exemplo: Uma pesquisa revelou que 90% das mulheres usam produtos de beleza;
logo, elas so mais vaidosas do que os homens mas o que essa pesquisa falou sobre
os homens? Alm disso, usar produtos de beleza o nico fator que demonstra
vaidade?
Um em cada trs cariocas apoia o governador
32
Algum poderia alegar: Impossvel, conheo vrias pessoas e quase nenhuma delas
apoia o governador.
6.19 Seleo das observaes
Ocorre quando omitimos as informaes desfavorveis, e s mostramos as que nos
favorecem.
Exemplo: O jovem de hoje extremamente ousado, aventureiro e consciente.
Mais uma vez, errou-se pela generalizao e pela omisso: no h jovens preguiosos,
acomodados e inconscientes?
6.20 Argumento de autoridade falacioso
Ocorre quando citamos algum cuja autoridade no assunto no to notria.
Exemplo: Os crimes cometidos em Serra Leoa so atrozes. O prprio ator X
demonstrou indignao com a falta de providncias por parte do governo.
6.21 Argumento de consequncias adversas
Ocorre quando se chega a uma concluso mais para satisfazer o pblico do que por
ela possuir uma lgica interna verdadeira.
Exemplo: O prefeito tem de decretar aquela lei, caso contrrio ficar muito
impopular Nada se falou a respeito da eficcia ou da qualidade da lei.
7 A palavra: polarizao (extremismo) / generalizao das palavras x

especificao das palavras: modalizao
Deve-se tomar muito cuidado com a polarizao, ou o extremismo. Sempre que
possvel, devemos modalizar uma tese, a fim de torn-la defensvel.
Ocorre que muitas teses, exatamente por serem demasiado genricas, perdem seu
teor de verdade e verossimilhana. Mas, medida que vo sendo modalizadas, vo se
tornando aceitveis.
Exemplo: A internet prejudica os jovens.
33
A tese muito polarizada, e, como salientaria Karl Popper, se um nico exemplo no

suficiente para provar uma tese, ser suficiente, entretanto, para derrubar muitas delas.
Devemos modalizar as palavras polarizadas, especificando-as, para que a tese se torne
verossmil.
A internet pode prejudicar os jovens.

A internet pode prejudicar alguns jovens.
O tempo excessivo na internet pode prejudicar alguns jovens.
Etc.
Modalizar significa, pois, prever possveis contradies nossa tese e procurar, com
palavras especficas, neutraliz-las antes mesmo que elas apaream.
8 Evitando repetitividade: o domnio do lxico ou do vocabulrio

Um bom texto possui fluncia e demonstra proficincia no idioma. Parte desses
atributos a capacidade de redigir com repertrio lexical vasto, evitando-se, com isso,
a monotonia da expresso lingustica.
Alm disso, claro que a habilidade com os sinais de pontuao grfica gera textos
muito mais adequados e precisos quanto ao que se quis dizer. Afinal, os sinais de
pontuao refletem, na escrita, parte substancial das entonaes e pausas que se do
na fala, e que constituem, nesta, importantssima estratgia de expressividade e
emotividade.
Por essa razo, neste curso, quisemos abrir um espao para o estudo do sinal que mais
frequentemente causa embaraos em textos retricos: a vrgula (q.v. item 9, abaixo).
Muitos, portanto, so os meios de se conseguir a almejada proficincia de que se falou
acima, como abordaremos nos itens e subitens abaixo, em que se dar nfase ao
domnio lexical 39: uso de sinnimos (hipnimos e hipernimos), de perfrases, da
metonmia, das lexias complexas ou sintticas etc..
Vamos comear com um conceito simples:
39
Falaremos das questes de pontuao grfica com menos nfase, pois isso j foi profundamente abordado no
nosso livro Caminhos do Texto e na nossa Gramtica Reflexiva da Lngua Portuguesa, ambos publicados pela Editora
Ferreira.
34
Sinnimos so expresses que, num contexto ou situao, apontam para um mesmo

referente (extralingustico), para uma mesma ideia (conceito) ou atribuem
caractersticas pertencentes a um mesmo campo semntico.
Observe o trecho abaixo:
Em janeiro passado, o MDICO ANTNIO FRANCISCO, 31 ANOS, recebeu um

importante prmio nos Estados Unidos, por suas pesquisas com clulas-tronco. O
JOVEM CIENTISTA vem pesquisando o tema no pas desde seu ingresso na
universidade. FRANCISCO afirma que sua paixo sempre foi a possibilidade de
restaurar funes orgnicas perdidas e regenerar, com a inovao, rgos danificados
com o auxlio de intervenes mdicas.
So sinnimos:
1) mdico Antnio Francisco, 31 anos / jovem cientista / Francisco
2) Estados Unidos / pas
3) clulas-tronco / inovao / intervenes mdicas
4) pesquisas / tema
Como voc deve ter observado, um sinnimo no simplesmente um par de palavras
iguais, com o mesmo sentido, pois, por exemplo, clulas-tronco, inovao e
intervenes mdicas s podem ser considerados sinnimos no contexto porque
apontam para um mesmo campo associativo, conceitual e semntico. Em outros
contextos, poderiam no ser, absolutamente, sinnimos.
Portanto, a utilizao de sinnimos com essa nova definio palavras que ganham
contiguidade, proximidade semntica e conceitual graas ao conceito e situao
permite que se aprimore muito o vocabulrio, tornando-o variado e com total
pertinncia ao eixo temtico em que se est trabalhando.
Nunca demais lembrar que um prvio levantamento do lxico que ser usado
importantssimo na construo pertinente de um tema. Assim, por exemplo, se
estamos escrevendo sobre a necessidade de reforma agrria, no devemos nos referir
s pessoas como matutos, viles, silvcolas, aborgines, posseiro etc., mas
como cidados, indgenas, sem-terra, imigrantes, trabalhadores etc.. Vemos
que preciso escolher, frequentemente, entre os sinnimos, os que esto de acordo
35
com nossa tese: favorvel ou desfavorvel. Caso contrrio, cometeremos a

incoerncia.
Veremos alguns tipos de hipnimos que permitem a variabilidade na expresso e a
adequao desta noo de pertinncia textual.
8.1 Hipernimo (neutro) e hipnimos (positivos e negativos)
O hipernimo, como foi visto, o referente ou o conceito mais genrico, seguido de
referentes sinnimos que se adaptam necessidade do texto.
A primeira forma de separar um de outros atravs do que se pode chamar
vocabulrio positivo e vocabulrio negativo.
Por exemplo, para morada (habitao), vejamos o que SARGENTIM (s/d, p. 45) nos
apresenta:
Morada (habitao)
Substantivos: morada, casa, estncia, domiclio, castelo, arranha-cu, trono, torro
natal, lar domstico, imvel, pousada, chcara, cabana, chal, propriedade, sobreloja,
alpendre, povoao, localidade, cidade, corte, rua, galeria, travessa, arredores, jardim,
hotel, albergue, habitao, vivenda, lar, quartel, palcio, pao, ptria, ninho materno,
domiclio paterno, abrigo, fazenda, granja, choupana, bangal, favela, compartimento,
varanda, povoado, arraial, capital, provncia, alameda, artria, bairro, vestgio, parque,
hospedagem, estalagem, residncia, manso, endereo, edifcio, palacete, senzala,
bero, casa paterna, teto, recinto, stio, choa, cortio, prdio, ptio, quarto, sacada,
lugarejo, aldeia, metrpole, viela, avenida, beco, subrbio, crcere, clube, botequim,
taverna.
Adjetivos: urbano, domstico, suburbano, metropolitano, habitacional, rstico, rural,
familiar, caseiro.
No difcil observar os matizes de valor (cf. Bally) que as palavras carregam: positivas,
negativas, neutras, burocrticas, regionais etc..
O hipernimo deste caso seria morada, e tudo o que se lhe segue so hipnimos,
cheios de valores positivos (por exemplo, afetivos) e negativos (por exemplo,
depreciativos).
Positivos: lar, trono, chal, bero, manso, stio, familiar, caseiro...
36
Negativos: albergue, senzala, cortio, beco, compartimento...

8.2 Hipernimo (neutro) e hipnimos (concretos e abstratos)
ainda a SARGENTIM (op. cit., p. 124) que recorreremos para, agora, mostrarmos a
diviso de hipnimos em concretos e abstratos.
Observe que os substantivos sero, na sua maioria, abstratos, ao passo que os
Adjetivos sero concretos em sua quase totalidade:
Hipernimo: desejo
Hipnimos concretos 40 (substantivos): vontade, necessidade, preferncia, simpatia,
amor, nsia, objetivo, ansiedade, ardor, inveja, comicho, amante, pretendente,
interessado, sonho, fantasia, fascinao, inclinao, queda, predileo, agrado,
aspirao, mira, cobia, curiosidade, fome, apetite, admirador, suplicante, candidato,
ideal, seduo, enlevo, esperana, pendor, cachaa (metafrico), gosto, anseio,
pretenso, anelo, ambio, fervor, prurido (metafrico), paixo, aspirante,
concorrente, solicitante, atrao, tentao, provocao.
Hipnimos abstratos (adjetivos): desejoso, cheio de apetite, vido, cobioso, invejoso,
ambicioso, tentador, provocativo, agradvel, ciumento de, sequioso, sfrego, ansioso,
doido por, desejvel, provocante, atraente, desejado, faminto, sedento, voraz,
insacivel, impaciente, cobivel, provocador, sedutor, curioso.
8.3 Hipernimo (neutro) e hipnimos (formais e informais)
Mais uma vez vamos recorrer ao Dicionrio de ideias afins de SARGENTIM (op. cit.
148), para percebermos como h palavras que substituem outras, mas com carter
mais formal ou mais informal.
Hipernimo: coragem
Substantivos: braveza, bravura, destemor, valentia, brio, arrojo, ousadia, audcia,
atrevimento, impetuosidade, herosmo, proeza, confiana, faanha.
40
So concretos os que esto sublinhados. Os demais so abstratos
37
Verbos: ser corajoso, encarar o perigo, desafiar o perigo, animar-se, atrever-se,

afoitar-se, arriscar-se, ousar, enfrentar o perigo.
Adjetivos: corajoso, bravo, valente, intrpido, destemido, topetudo, brioso, guapo,
afoito, arrojado, audaz, audacioso, atrevido, resoluto, heroico, guerreiro, feroz, varonil,
viril, forte, confiante.
8.4 Hipernimo e perfrase
Muitas vezes, uma ideia vem torneada 41 por um conjunto de palavras que, de certo
modo, atenuam-na, modalizam-na, suavizam-na. Em muitos casos, as perfrases
ocorrem para evitar repetio vocabular, quando o autor, com o intuito de no repetir
uma palavra, usa, para ela, uma de suas caractersticas, por meio de perfrase.
preciso tomar cuidado para no incorrer nas chamadas perfrases viciosas, que so
aquelas que podem, muito bem, ser substitudas por uma nica palavra. Ocorre que,
muitas vezes, o autor opta por usar uma dessas perfrases para usar um eufemismo,
para ser politicamente correto, para no ir diretamente ao ponto.
Por isso, so to comuns as perfrases eufemsticas em expresses do meio poltico,
social, educativo etc., por exemplo:
Desvio de verbas pblicas, mo de obra excessiva ao mercado de trabalho,
contingente excessivo, populaes em situao de risco social, comunidades
populares, populao com problemas de nutrio, alunos com dficit cognitivo,
excludos sociais, meios fraudulentos de aquisio monetria, intercmbio de
produtos ilcitos, tarifa de contribuio governamental, tributo para a conservao
da estrada, tentou usar subterfgios ilcitos...
fcil substituir cada uma das perfrases acima por palavras que as definam e que
cheguem direto ao ponto, sem rodeios.
Obviamente, o uso direto de algumas expresses poderia, em alguns casos, ser
agressivo. Devemos considerar, no entanto, que a pura e simples modificao das
palavras que nomeiam no capaz de resolver o verdadeiro problema nomeado.
41
O prefixo PERI- significa em torno de.
38
Como diz HENRIQUES 42, no podemos deslocar para o lxico um problema da

sociedade, com a ideia ingnua de que basta substitu-las [as palavras] para que a
discriminao diminua ou acabe. Ainda segundo ele (id. ib) A hiplage palavras
preconceituosas tem um lado perigoso: desloca para o lxico um problema da
sociedade [...].
preciso, portanto, ter-se bom senso para no se usarem perfrases que demonstrem
enorme preocupao em se ser politicamente correto, ou que, por serem
redundantes, acabam sendo inexpressivas e viciosas.
No entanto, como dissemos h pouco, muitas vezes a perfrase vem como forma
expressiva e bem-vinda, portanto de substituir a monotonia da expresso.
Exemplo:
Observe o trecho abaixo, e, em seguida, veja como separamos os hipernimos e as
perfrases que utilizamos para evitar a sua repetio. Repare, logo abaixo, como o fato
de o tema deste pequeno texto ser os eventos internacionais sediados no Rio de
Janeiro, este hipernimo o que possui mais perfrases e, em um caso (Rockn Rio),
hipnimo:
O Rio de Janeiro vive uma espcie de xtase por causa dos inmeros eventos
internacionais que sediar nos prximos anos. Vive-se, por toda a cidade maravilhosa,
uma sucesso de obras, cujo intuito preparar o bero do samba para as ocasies
especiais. Alm dos importantes acontecimentos esportivos, haver tambm um de
msica pop (o Rockn Rio) e um de msica clssica (a aguardada inaugurao da
Cidade da Msica, na Barra da Tijuca), todos com igual visibilidade no cenrio mundial.
O povo carioca acompanha atentamente o passo a passo das construes que daro
lugar s epopeias atlticas e artsticas. A terra natal de Villa-Lobos e de Zico est mais
do que em evidncia.
(Marcelo Moraes Caetano, In.: Dirio de Notcias, Portugal, 2011)
Hipernimo 1: Rio de Janeiro.

Perfrases 1: cidade maravilhosa, bero do samba, povo carioca, terra natal de VillaLobos e de Zico.
42
HENRIQUES, Claudio Cezar. Lxico e semntica: estudos produtivos sobre palavra e significao. Rio de Janeiro,
Campus-Elsevier, 2011.
39
Hipernimo 2: eventos internacionais.

Perfrases 2: ocasies especiais, importantes acontecimentos
esportivos, um de
msica pop, o RocknRio, um de msica clssica, inaugurao da Cidade da Msica,

epopeias atlticas e artsticas.
Hipernimo 3: obras.
Perfrase 3: o passo a passo das construes.
Hipernimo 4: Internacionais
Perfrase 4: cenrio mundial
Hipernimo 5: visibilidade
Perfrase 5: mais do que em evidncia.
8.4.1 Perfrases polissmicas

H perfrases que, dependendo do contexto, podem ter mais de um significado,
variando at quanto aos valores (no sentido de Bally, no de Saussure, isto , sendo
ora pejorativas, ora afetivas etc.).
Alguns exemplos:
Fonte de renda: salrio, soldo, estipndio, rendimentos, trfico, proventos, bilheteria,
pro-labore, honorrios etc..
Lquido precioso: gua, petrleo, sangue, vinho etc..
8.4.2 Tipos de perfrase: lexical e morfolgica
At aqui, estudamos a perfrase lexical, que aquela em que, com um conjunto de
palavras, d-se um torneio ideia, de modo que se chegue a ela, digamos, de maneira
indireta. Vimos que ela pode ser expressiva (evitando repeties enfadonhas), viciosa,
politicamente correta (tentando omitir a realidade etc.).
40
A perfrase morfolgica a que se d com locues de todo tipo: adjetiva, adverbial,

verbal. Tambm pode ser chamada de sequncia, neste ltimo caso.
Exemplos:
[....] Sou do ouro, eu sou vocs
Sou do mundo, sou Minas Gerais
Eu sou da Amrica do Sul [....] 43
Sobre locues verbais, HENRIQUES 44 levanta as seguintes possibilidades:
a) verbo ter ou haver + particpio = tempo composto [tinham ou haviam sado];
b) verbo ser ou estar + particpio de verbo transitivo direto = voz passiva [era, estava
ou ficava cercado pelos alunos];
c) verbo ir + infinitivo = aspecto aproximativo de ao ou estado [ia falar / vai ser];
d) verbo estar + gerndio (ou presposio a + infinitivo) = aspecto durativo [estou
escrevendo ou estou a escrever];
e) verbo ir (sem indicar ao) + gerndio = aspecto durativo.
O autor exclui perfrases em que o auxiliar mantm sua significao semntica, como
em fomos conversando at o aeroporto, precisamos de conversar etc.. (op.cit.)
De nossa parte, lembramos tambm que h os auxiliares acurativos, que, alm de
manterem sua significao original, apontam aspectos verbais (inceptivo, incoativo,
permansivo, iterativo etc.), como em comeou a chover, parou de falar, continuou
a escrever, permaneceu cantando, desatou a correr etc..
9 Uso normativo da Lngua Portuguesa como veculo de expresso

retrica: artigo 156, CPC, e doutrinas
O texto de Retrica jurdica deve obedecer estritamente Norma Padro Culta da
Lngua Portuguesa.
43
L Borges, Para Lennon e Mac Cartney, In http://www2.uol.com.br/cante/lyrics/Lo_Borges__Para_Lennon_e_McCartney.htm

44
HENRIQUES, Claudio Cezar. Lxico e semntica: estudos produtivos sobre palavra e significao. Rio de Janeiro,
Campus-Elsevier, 2011.
41
inadequado o uso de outro idioma (exceto quando traduzido ou de cunho

eminentemente compartilhado no domnio discursivo jurdico), assim como grias,
palavras de baixo calo, desvios da Norma Culta.
Alm disso, como j salientamos mais de uma vez, a clareza na exposio das ideias e
formulaes que se querem defender espelha a clareza do prprio locutor diante
dessas ideias e formulaes.
Conclui-se que uma exposio confusa remete noo de que o prprio locutor
encontra-se confuso em relao ao que pensa.
dessa forma que Aristteles afirmava que o contedo e a forma esto intimamente
relacionados.
Ouamos as palavras de jurista brasileiro contemporneo, articulando essas noes ao
discurso do juiz.
O juiz, ao proferir a sentena, enuncia a sua convico e procura
convencer. Por isso, como lembra Pierre Mimin 45, no enuncia seno
proposies teis, pertinentes, claramente ordenadas. Devem ser
evitados a difuso, os pormenores, ociosos, a repetio de ideias, as
reflexes pueris, as consideraes distanciadas do debate. Enfim, no
dizer do ilustre Presidente da Corte de Apelao de Angers, a
sentena judiciria deve impor-se pela vigorosa conciso.
[...]
H que lembrar que a linguagem das decises judiciais est
comprometida com a linguagem culta e representa determinado
nvel de cultura. Por isso, importa que o prolator da sentena escolha
com cuidado as palavras e d ateno propriedade dos termos,
respeite as regras de pontuao, evite os pleonasmos e as palavras
repetidas ou redundantes, e bem assim os solecismos ou
vulgarismos, que no se coadunam com esse tipo de exposio
escrita. At mesmo as grafias errneas, s vezes irrelevantes em si
mesmas, no dizer de J. Mattoso Cmara Jr., ganham vulto e
importncia, porque so tomadas como ndice de cultura geral de
45
Le style des jugements. 3. ed. Paris, Librairie de la Cour de Cassassion, 1951, n.97, p. 192 e ss.
42
quem escreve, mostrando nele, indiretamente, pouco manuseio de

leituras e pouca sedimentao escolar 46. 47
Como salientamos algures, o artigo 156 do Cdigo de Processo Civil expressa:

Art. 156. Em todos os atos e termos do processo obrigatrio o
uso do vernculo.
Pedimos licena para citarmos, mais uma vez, palavras de nossa lavratura.
Selecionamos alguns eminentes juristas de cuja doutrina se extrai o
quanto queremos enfatizar com a lacnica e loquaz enunciao do
artigo supracitado.
Humberto Theodoro Jnior, Luiz Guilherme Marinoni, Daniel
Mitidiero, Theotonio Negro, entre outros, retrocedem gnese do
artigo do CPC ora perquirido:
Vernculo. Em todos os atos processuais obrigatrio o uso do
idioma nacional (lngua portuguesa, art. 13, CRFB). Razes ligadas
soberania nacional e ao direito fundamental ao contraditrio
impem essa soluo (STF, Pleno, HC72.391-8/df, REL. Min. Celso de
Mello, j. em 08.03.1995, p. 5.791). Assim, vedada a citao de
trechos de obras estrangeiras em peas processuais sem a respectiva
traduo para o vernculo (STJ, 1. Turma, Resp 780.905/RS, rel. Min.
Denise Arruda, j. em 11.06.2007, DJ 22.06.2007). (MARINONI &
MITIDIERO, 2011, p. 196) 48
A regra do art. 156 do CPC vincula-se ao disposto no art. 13 da
Constituio, que adota a lngua portuguesa como o idioma oficial do
Brasil, motivo pelo qual nenhum documento redigido em lngua
estrangeira ser juntado aos autos seno depois de vertido para o
vernculo (art. 157). Indicao Doutrinria: Moacyr Lobo da Costa,
Agravo no Direito Lusitano, p. 24 sobre a obrigatoriedade do uso do
46
Manual de expresso oral e escrita, 6. ed., Petrpolis, Vozes, p. 58.
47
ARRUDA, Geraldo Amaral. A linguagem do juiz, 2. ed., revista, Rio de Janeiro, Editora Saraiva, 1997
48
MARINONI, Luiz Guilherme; MITIDIERO, Daniel. Cdigo de Processo Civil comentado artigo por artigo, 3. ed, So
Paulo, Editora Revista dos Tribunais, 2011
43
portugus em documentos pblicos em Portugal. (THEODORO

JNIOR, 2010, p. 152) 49
Carreira Alvim, por seu turno, encarecendo a teleologia do mbito da
discusso forense, assim se manifesta:
Comentrios Sendo o processo o campo onde se desenvolve uma
atividade pblica, como a funo jurisdicional, nem precisaria o art.
156 impor a obrigatoriedade do uso do vernculo na prtica de atos
processuais e na lavratura de termos processuais, porque este seria
utilizado. [...] Se as partes no souberem falar o portugus, devem
ser assistidas por intrprete nomeado pelo juiz (art. 151). (CARREIRA
ALVIM, 2009, pp. 23-24) 50
Embora enfatize a tautologia do artigo em tela ao preconizar o uso da
lngua portuguesa no ato pblico que constitui o decurso de um
processo judicial, Carreira Alvim reconhece, em nota de p de pgina,
que o alerta contm relevncia ao afirmar:
O CPC-39 no continha o preceito do art. 156, ao contrrio do
direito portugus, cujo art. 139 estabelece que nos atos judiciais
usar-se- a lngua portuguesa e do direito italiano, cujo art. 122
prescreve que in tutto processo prescritto luso della lingua
italiana (em todo processo obrigatrio o uso da lngua italiana).
FADEL, Sergio Sahione. Op. cit. p. 202 (CARREIRA ALVIM. Op. cit., p.
24) 51
Ainda sobre o ponto, vm discusso os autores Nelson Nery Junior
e Rosa Maria de Andrade Nery:
1. Uso do vernculo. [...] Os atos e termos processuais devem ser
considerados nulos ou inexistentes se tiverem sido grafados em
lngua diferente da nacional. No se considera irregular, sob esse
aspecto, o documento grafado em versos, em portugus. Pode ser
considerado como descumprimento dessa regra a grafia de pea
processual com excessivos erros gramaticais e estruturais que no
49
THEODORO JNIOR, Humberto. Cdigo de Processo Civil anotado, 14. ed. Rio de Janeiro, Editora Forense, 2010.
CARREIRA ALVIM, J.E. Comentrios ao Cdigo de Processo Civil Brasileiro. Artigos 154 ao 269. Volume 2. Curitiba,
Editora Juru, 2009.
51
Carreira Alvim, op. cit.
50
44
permitam sua compreenso lgica. (NERY JUNIOR & NERY, 2010, p.

440) 52
Chegar a tal conjunto de argumentos vlidos e eficazes, passando por
essas e outras necessrias e imprescindveis coalizes de pensamento
e estrutura, fundo e forma, tendo como veculo o laborioso uso da
lngua portuguesa, como este artigo se props mostrar, fruto de um
conhecimento terico ntido e de exerccio contnuo na aplicao
dessa teoria, bem como, evidentemente, no aprimoramento perene
das qualidades gramaticais e expressivas de que dispe nosso idioma
nacional.
Assim, estudaremos, a partir de agora, regras capitais sobre o uso da vrgula e

apresentaremos questes relacionadas a outras imprescindveis incurses pela
Norma Culta da Lngua Portuguesa.
10 Noes de pontuao grfica: uso da vrgula

10.1 A vrgula no interior da orao
Servir para:
10.1.1 Marcar ordem inversa, com antecipao de adjunto adverbial (caso
facultativo):
Em geral, as pessoas se contentam com pouco.
10.1.2 Isolar o aposto:
Marco, amigo de Lcia, veio nos visitar.
10.1.3 Isolar o vocativo:
Nunca aja, Paulo, como se nada tivesse acontecido.
10.1.4
Separar
termos
de
natureza
sinttica
semelhante
(elementos
coordenados):
52
NERY JUNIOR, Nelson; NERY, Rosa Maria de Andrade. Cdigo de Processo Civil comentado e legislao
extravagante, 11. ed.. Revista, atualizada e ampliada. So Paulo, Editora Revista dos Tribunais, 2010.
45
Comemos mas, abacates, uvas e tamarindos.

10.1.5 Marcar omisso de palavras (elipse/zeugma):
Eu comprara dois cadernos, meu amigo, apenas um.
10.1.6 Separar, em datas, o nome do lugar:
Rio de Janeiro, 20 de maro de 2010.
10.1.7 Isolar palavras que introduzem retificao, esclarecimento, ratificao,
concluso:
Ele falava de msica, ou seja, de algo que conhecia bem.
Afinal, como chegou aqui?
10.2 A vrgula no interior do perodo
Serve a vrgula, aqui, para:
10.2.1 Separar oraes coordenadas assindticas:
Veio, falou conosco, pegou suas chaves e saiu.
10.2.2 Separar oraes coordenadas sindticas introduzidas pelas conjunes
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas:
Ou ele vem, ou perder sua vaga.
Ela quis o prato, mas chegou tarde.
10.2.3 Separar oraes coordenadas sindticas introduzidas pela conjuno

aditiva e, se os sujeitos das oraes forem diferentes.
Maria chegou, e Pedro mal pde falar com ela.
10.2.4 Isolar a orao subordinada adjetiva explicativa:

Os homens, que sempre velam por suas propriedades, acabam concluindo quanto
vale o esprito.
46
10.2.5 Separar a orao subordinada adverbial (desenvolvida ou reduzida) quando

em ordem inversa principal:
Quando chegou festa, esta tinha acabado h horas.
Se no parasse de chover, no teramos podido ir praia.
11 Alguns aspectos da concordncia verbal em Lngua Portuguesa

a que ocorre em nmero e pessoa entre sujeito e verbo ou entre o verbo e outros
termos da orao (como o predicativo, a impessoalidade etc.).
11.1 Casos gerais
11.1.1 O verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito da orao
Exemplo: Eu amo, tu amas, ele ama, ns amamos, vs amais, eles amam
11.1.2 Sujeito Composto

Entende-se por sujeito composto aquele formado por vrios ncleos.
Quanto pessoa, so as seguintes as flexes verbais:
a) Ir para a primeira pessoa do plural (ns) se houver, entre os ncleos do sujeito

composto, um de 1 pessoa (do singular ou do plural, indiferentemente).
Exemplos:
Eu (1 pes/sing) e Jlio (1 pes/pl) samos.
Tu, Jlia e eu (1 pes/sing) faremos (1 pes/pl) aquilo?
b) Ir para a 2 do plural (Vs) caso haja 2 pessoa entre os ncleos (e no haja 1
pessoa, o que preponderaria sobre a 2).
Exemplos:
Tu (2 pes/sing) e Jlia fareis (2 pes/pl) aquilo?
Antnio e tu (2 pes/sing) quereis (2 pes/pl) isto?
c) Ir para a 3 pessoa do plural (eles) se figurarem, entre os ncleos, apenas

referncias 3 pessoa.
Exemplos:
47
O irmo (3 pes/sing) e a irm (3 pes/sing) chegaram.

Observao:
Claro est que, usualmente, a 2 pessoa (sing. ou pl.) no figura, isto substituda
coloquialmente por voc, vocs. Ocorrida tal substituio (perfeitamente
gramatical), seguir-se- a 3 regra acima. Assim:
Exemplos:
Chegaram (3 pes/pl) voc(substituindo tu) e seu amigo?
Em lugar de
Chegareis (2 pes/pl) tu e teu amigo? Ou Chegastes (2 pes/pl) tu e teu amigo?
No obstante, no faltar abonaes em que a norma da 2 imiscuda norma pertencente
da 3. Assim:
Exemplos:
Em que lngua tu (2 pes/sing) e ele falavam (3 pes/pl)? (R. Fonseca)
Gramatical: Em que lngua tu (2 pes/sing) e ele falveis (2 pes/sing)?
Tu (2 pes) e Chico levem (imp / 3 pes) o Sr. Alves para casa.
Gramatical: Tu (2 pes) e Chico levai (imp. 2 pes) o Sr. Alves para casa
48
11.1.3 O verbo poder concordar apenas com o ncleo mais prximo do sujeito
composto, embora se refira aos demais ncleos.
11.1.3.1 Verbo anteposto aos ncleos do sujeito
Nestes casos, poder o verbo concordar com o ncleo mais prximo ou, ainda, seguir
as normas pertencentes a sujeito composto (apontadas acima), isto , ir para o plural.
Exemplos:
Faltava-lhe carter e decoro.
ou
Faltavam-lhe carter e decoro.
11.1.3.2 Quando todos os sujeitos aparecem como qualidade, atitudes,
especificaes de uma nica coisa, o verbo poder ir para o plural ou
permanecer no singular.
Tal concordncia possvel se considerarmos que os ncleos do sujeito procuram um
conjunto, uma nica qualidade em si.
A concordncia com o plural, portanto, no de forma alguma incorreta;
aconselha-se, alis, que se d preferncia flexo plural, por ser mais objetiva, menos
ambgua.
Exemplos:
se graa e a misericrdia de Deus no me acode. (Castelo Branco)
11.1.3.3 Se os ncleos forem sinnimos ou quase sinnimos, o verbo poder ir para o
plural ou para o singular.
Exemplos:
A debilitao e a fraqueza vincava cruelmente meu velho rosto.(Clarice Lispector)
Triste ventura e negro fado os chama.(Cames)
49
11.1.3.4 Quando houver elementos em gradao o verbo poder ir para o plural ou

permanecer no singular (este muito mais corriqueiro literria e
coloquialmente).
Exemplos:
A tolice, a intolerncia, a debilidade do argumento fez com que sua defesa se
tornasse fraqussima.(R. Barbosa)
O grotesco, o pobre, o sem foras era triturado(A. Bessa Lus)
11.1.3.5 Quando o sujeito composto tiver, como ncleo, dois ou mais infinitivos,
haver as seguintes possibilidades:
11.1.3.5.1 O verbo ficar no singular se os ncleos do sujeito, apesar de seus verbos
em formas nominais (infinitivos), ainda assim forem verbos (tal fato se
dar quando os infinitivos no virem especificados por um artigo; veja item
2 abaixo).
Exemplos:
Fazer e escrever a mesma coisa.(Arajo Correia)
Ouvir e entender bom para o esprito(J.J. Kaga)
V-lo e am-lo foi obra de um minuto.(Raquel de Queirs)
11.1.3.5.2 Se se colocavam artigos (definidos indefinidos), os verbos deixaro de slo e, pois, sem sendo substantivos, faro com que o verbo da orao v
para o plural (a menos, claro, que ocorram os casos A, B, C, ou D).
Exemplos:
O escrever e o ler so necessrios.
O nascer e o rir do mundo a coisa mais bonita que h. (sinnimos)
11.1.3.5.3 Se, embora infinitivos, os verbos forem antnimos, a concordncia verbal

se dar no plural tambm.
Exemplos:
50
Se alternam rir e chorar.(Alberto de Oliveira)

Morrer e viver so coisas diferentes.
11.2 Casos particulares
11.2.1 Ncleos ligados por OU e NEM.
A concordncia se dar assim:
11.2.1.1 Plural: se o que vier expresso pelo verbo puder se aplicar a todos os sujeitos,
indicando ideia de adio ou de alternncia entre os nomes.
Exemplo:
Ou voc ou eu faremos isso.
11.2.1.1 Concordar com o mais prximo: se houver ideia de excluso entre os
ncleos do sujeito (alternativa), isto , se apenas um deles puder exercer
ao, o verbo concordar apenas com o mais prximo.
Exemplo:
Voc ou eu ficarei aqui.
11.2.2 Expresses fracionrias
O verbo concorda com o primeiro numeral.
Exemplos:
Um tero da turma saiu mais cedo.
Trs quartos do convento continuam dormindo.
11.2.3 Expresses de porcentagem
O verbo concorda com o primeiro numeral, como ocorreu com o caso que
acabamos de estudar.
Exemplos:
1% saiu cedo.
3% permaneceram no local.
51
No entanto, caso haja especificador acompanhando a expresso de porcentagem,

pode o verbo concordar com o primeiro numeral, ou, por atrao, com o
especificador.
Exemplos:
1% da turma falou sobre o assunto.
1% dos alunos falou/falaram sobre o assunto.
11.2.4 Mais de, menos de, perto de, cerca de, obra de seguidas de numeral:
O verbo concordar com o numeral.
Exemplos:
Mais de um aluno falou sobre o assunto.
Cerca de oito moas reclamaram da prova.
Falaram do assunto perto de cem rapazes.
Ainda assim restavam cerca de cem viragos... (J.Ribeiro, apud Cunha-Cintra)
Observao:
Havendo ideia de reciprocidade com a expresso mais de, o plural ser obrigatrio.
Exemplo:
Mais de um componente cumprimentaram-se ao longo da festa.
11.2.5 Parte de, a maioria de, ou coletivos seguidos de nome no plural:
O verbo fica no singular ou no plural.
Exemplos:
Parte dos candidatos se mobilizou.
Parte dos candidatos se mobilizaram.
11.2.6 Um e outro (seguido ou no de substantivo):
Verbo no singular ou plural.
Exemplos:
Um e outro (candidato) falou sobre a prova.
52
Um e outro (candidato) falaram sobre a prova.
Observao 1:
Havendo substantivo junto expresso, deve estar sempre no singular.
Exemplos:
Mas uma e outra cousa duraram apenas rpido instante. (A. Herculano)
Um e outro jogo nos odioso (...) (A. de Quental)
Observao 2:
Se houver ideia de reciprocidade com a expresso um e outro, o plural torna-se
obrigatrio.
Exemplos:
Um e outro cumprimentaram-se.
11.2.7 Qual (quem/algum) de ns, qual (quem/algum) de vs, qual (quem/algum) de
vocs:
Quando o ncleo do sujeito for um pronome no singular, tambm ficar o verbo no
singular.
Exemplos:
Qual de ns far o servio?
Qual de vs far o servio?
Qual de vocs far o servio?
11.2.8 Quais (quantos / muitos / alguns) de ns, quais (quantos / muitos / alguns)
de vs, quais (quantos / muitos / alguns) de vocs:
O verbo concorda com o pronome ncleo (3 pessoa do plural) ou com o pronome
especificador (ns, vs, vocs):
Exemplos:
Quais de ns faremos o servio?
53
ou
Quais de ns faro o servio?
Quantos de vs fareis o servio?
ou
Quantos de vs faro o servio?
11.2.9 Um dos que:

O verbo poder ser flexionado no singular ou no plural.
Exemplos:
Ele um dos que falou aquilo.
Ele um dos que falaram aquilo.
11.2.10 Pronome relativo que:
No caso de este pronome funcionar como sujeito de uma dada orao, com o
nome (substantivo) antecedente que se dar a concordncia:
Exemplos:
Pedro o rapaz que saiu ainda agora.
Eu sou o homem que falou com voc.
Fomos ns que samos da sala.
Observao:
No caso de haver interposio do pronome demonstrativo o (a, os, as), h
possibilidade de dupla concordncia.
Exemplos:
Fui eu o que viu a cena.
Fui eu o que vi a cena.
11.2.11 Pronome quem
Prefere a Gramtica tradicional que haja concordncia com a terceira pessoa do singular (o
pronome indefinido quem):
54
Exemplos:
Foram eles quem saiu daqui ainda agora.
Fomos ns quem fez o trabalho.
Repare que o perodo, se colocado na ordem direta, no mais causaria estranheza:
Quem saiu daqui ainda agora foram eles.
Quem fez o trabalho fomos ns.
Observao:
Modernamente, j se tem aceito a concordncia com o substantivo que antecede o
pronome quem, tratando este ltimo como se fosse um pronome relativo,
semelhante ao que.
Exemplos:
Foram eles quem saram daqui ainda cedo.
Fomos ns quem fizemos o trabalho.
11.2.12 Dar, bater e soar em expresses que indicam horas:
O verbo concorda com a expresso numrica.
Exemplos:
Bateram trs horas da manh.
Deram duas da tarde.
Soou meio-dia.
Observao:
Se o sujeito for um substantivo do tipo o relgio, o sino, os carrilhes etc.,
com eles que se dar a concordncia:
Exemplos:
55
O relgio da praa deu duas horas.

Bateu dez horas o sino da igreja.
11.2.13 Nem (ligando sujeito composto):
Dispe a Norma Culta que v o verbo para o plural.
Exemplo:
Nem Pedro, nem Maria falavam sobre o assunto.
Observao 1:
Se o sujeito vier depois do verbo, deve haver concordncia atrativa.
Exemplos:
No foram vocs, nem eu os responsveis.
(Mas: Nem vocs, nem eu fomos os responsveis.)
No poders falar nada nem tu, nem eu, nem eles.
(Mas: Nem tu, nem eu, nem eles poderemos falar nada.)
Observao 2:
Se a sequncia terminar com palavra resumitiva, com ela que concordar o verbo,
mesmo que este venha aps o sujeito:
Exemplo:
Nem eu, nem ele, nem Maria, nem ningum falou sobre o assunto.
11.2.14 Nomes prprios no plural:
Devemos concordar o verbo com o artigo que antecede o nome prprio.
Exemplos:
As Minas Gerais continuam um estado de raras belezas.
Os Lusadas sempre me encantaram.
Observao:
56
Se a concordncia feita com o verbo ser, e havendo predicativo no singular, o

verbo poder estar tambm no singular, ainda que haja artigo plural no sujeito.
Exemplo:
As Cartas Persas um livro genial. (Mrio Barreto)
11.2.15 Ser em expresses indicativas de horas, distncias ou datas:
Exemplos:
So trs quilmetros at minha casa.
Hoje so dezessete de agosto.
Agora so dezoito horas.
Observao:
Se houver a palavra dia, com ela que concordar o verbo:
Exemplo:
Hoje dia dezessete de agosto.
11.2.16 Ser em oraes em que o sujeito demonstrativo invarivel (isto,
aquilo) e o predicativo se encontra no plural:
Neste caso, a concordncia tanto pode se dar com o sujeito, como com o predicativo.
Exemplos:
Aquilo so atitudes de um homem ntegro?
(Ou: Aquilo atitudes de um homem ntegro?)
11.2.17 Ser em oraes em que sujeito e predicativo so representados por
substantivos:
Se sujeito e predicativo forem substantivos comuns, a concordncia se processar
indiferentemente com um ou com outro, de acordo com a nfase que o autor queira dar a
este ou quele.
57
Exemplos:
Uma rvore os prazeres de todo parque.
(Ou: Uma rvore so os prazeres de todo parque.)
Mas poder haver tipos diferentes de substantivos no sujeito e no predicativo. Pode
haver, at mesmo, classes diferentes de palavras naquelas duas funes aludidas.
Nesses casos, devemos obedecer a um princpio de precedncia. Assim sendo,
preciso que se observem os seguintes casos:
Sempre existir precedncia:
11.2.17.1 De pronome pessoal sobre substantivo
Exemplo:
Eu sempre serei os olhos de mim mesmo.
11.2.17.2 De substantivo sobre pronome que no seja pessoal
Exemplo:
Quais so as regras?
11.2.17.3 De substantivo prprio sobre comum
Exemplo:
Antnio os braos fortes da famlia.
11.2.17.4 De pessoa sobre coisa
Exemplo:
O ser humano era as intempries do mundo.
11.2.17.5 De substantivo concreto sobre abstrato
Exemplo:
Sua paixo so os livros.
58
11.2.17.6 De plural sobre singular

Exemplo:
As grandes decises so a rotina de um homem de sucesso.
Observao:
Haver predominncia de predicativo singular sobre substantivo sujeito de sentido
vago.
Exemplos:
Reclamaes era coisa que no queria escutar.
No seria lamentaes sinal de que estava desesperado.
11.2.18 Fazer e haver em expresses que indicam tempo
Trata-se de caso de orao sem sujeito, em que os verbos permanecem na 3
pessoa do singular, j que so impessoais.
Exemplos:
Faz horas que no nos vemos.
Fazia meses que no se viam.
Havia muitos anos que no se falavam.
11.2.19 Haver significando existir, ocorrer ou acontecer
Trata-se de orao sem sujeito, em que o verbo permanece na 3 pessoa do
singular.
Exemplos:
Havia dez pessoas sua procura.
Houve dois acontecimentos marcantes.
Observao:
O verbo existir no impessoal, devendo concordar normalmente com o sujeito a
que se liga.
59
Exemplo:
Existiam muitas razes para ela ficar.
Observao:
No caso de haver locuo verbal, o verbo auxiliar deve flexionar-se ou no de
acordo com o principal da locuo a que pertence.
Exemplos:
Deve haver razes para isso.
Devem existir razes para isso.
11.2.20 Sujeito oracional
Se o sujeito for desempenhado por uma orao, o verbo da orao principal dever
estar no singular.
Exemplos:
importante que voc fale sobre aquilo.
Beber e dirigir significa grande risco.
Observao:
Se os verbos indicam ideias opositivas, comum que se use o plural.
Exemplo:
Chegar e partir significam coisas distintas.
11.2.21 Voz passiva pronominal (sinttica)
Este tipo de voz passiva s ocorre com verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e
indiretos. Para que possamos detect-la, importante fazermos a converso para a voz
passiva analtica (ser + particpio). Se isso puder acontecer, comprova-se que estamos
diante de voz passiva sinttica, sendo o SE um pronome apassivador.
Quando isso ocorrer, o verbo dever flexionar-se com o sujeito da orao.
Exemplos:
60
Compram-se carros.
Vendem-se motos.
Alugam-se casas.
(Repare: Carros so comprados; motos so vendidas; casas so alugadas.)
11.2.22 Sujeito indeterminado (com partcula SE)
Podemos ter uma orao com sujeito indeterminado que venha indicado pela
presena da partcula SE, ndice de indeterminao do sujeito. Isso acontece diante
de verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligao. Quando ocorre, o verbo
deve permanecer no singular.
Exemplos:
Precisa-se de funcionrios.
Vive-se muito bem aqui.
Era-se menos feliz naquele tempo.
12 Concordncia nominal
a que ocorre entre um ncleo e um modificador no sintagma nominal, em gnero e
nmero.
12.1 Vrios substantivos qualificados por um nico adjetivo
12.1.1 Adjetivo em funo de predicativo
12.1.1.1 Adjetivo posposto aos substantivos
Concordar em gnero e nmero com o substantivo a que se refere. Referindo-se a
mais de um, ir para o plural e ter o gnero predominante: se os substantivos tm
mesmo gnero, o adjetivo o ter; se os substantivos tm gnero diferente, o adjetivo
ser masculino.
Exemplos:
Jlio e Paula esto armados.
Me e filha permaneceram amigas.
61
O menino e a menina so culpados.

12.1.1.2 Adjetivo anteposto aos substantivos
Seguir a mesma conveno apresentada no item 1 acima (relativo a adjetivo
posposto aos substantivos).
Exemplos:
Armados, entraram Jlio e Paula.
Eu julgava vlidos o livro e o filme.
Chamei de lcidos o filho e a me.
12.1.2 Adjetivo em funo de adjunto adnominal
12.1.2.1 Adjetivo posposto aos substantivos
Em havendo dois ou mais substantivos com um adjetivo posposto a eles, o adjetivo
manter gnero e nmero do ltimo substantivo se s a ele se refere.
Exemplo:
A aluna e o aluno alto saram.
Se, em vez disso, o adjetivo qualificar todos os substantivos, ir para o plural e ter o
gnero predominante: se os substantivos tm o mesmo gnero, o adjetivo o ter; se os
substantivos tm gneros diferentes, o adjetivo ser masculino.
Exemplos:
Um Abelardo e uma Helosa romnticos.(C. Meireles)
Eu vi me e filha estabanadas.
Eu vi pai e filha estabanados.
Observao 1:
Se o ltimo substantivo estiver no feminino plural, comum a concordncia do
adjetivo apenas com tal substantivo, ainda que seja referente a todos os demais.
Exemplo:
62
Comprei carro, caminho e motos amarelas.

Fomes, sedes, frios, calmas ardentssimas.
Estudo o idioma e as tradies portuguesas.(Celso Cunha)
Observao 2:
Quando os substantivos forem sinnimos entre si, haver corriqueiramente
concordncia do adjetivo apenas com o ltimo dos substantivos, embora se relacione
aos demais igualmente.
Exemplo:
Compilarei a lngua, os falares e o idioma portugus.
As maldies se cumpriram no povo e gente hebreia.(Vieira)
Observao 3:
Quando os substantivos formam uma gradao (ascendncia ou descendncia de
ideias).
Exemplos:
Um riso, um olhar, uma vontade suprema me pegaram.
O seu zelo, a sua interveno, a sua iniciativa valiosa(C. Gis)
Observao 4:
Todas essas intenes podem, caso haja impasse ou ambiguidade, seguir a regra
principal, que no invalidada.
Tais itens formam, apenas, um compndio das formas mais usuais de se concordar um
adjetivo com vrios substantivos.
Assim como infringindo por completo aquela regra o adjetivo posposto a uma srie
de substantivos poder, sempre, concordar apenas com o mais prximo estendendose a todos, desde que o entendimento por parte do leitor seja inequvoco.
12.1.2.2 Adjetivo anteposto aos substantivos
Regra: se o adjetivo se antepuser a um grupo de substantivos, concordar em regra
apenas com o mais prximo, ainda que se estenda aos demais.
63
Exemplos:
Morei em ameno vale e campina.
Morei em amenas campinas e vales.
Morei em amenos vales e campina.
Morei em amena campina e vales.
Morno contorno e onda que enterneceu.(G. de Almeida)
Exceo: se os substantivos forem nomes de parentesco ou nomes prprios, o adjetivo
anteposto ir para o plural.
Vi os grandes Jlio e Alberto.
Conheci as alegres irm e cunhada.
12.2 Casos especiais de concordncia nominal

12.2.1 O sujeito expresso por uma orao
Nesse caso, o adjetivo anteposto ou posposto, no importando ir para o
masculino singular (forma neutra).
Exemplos:
adequado fazer isto.
Orao/Sujeito
Fazer isto adequado.
Amar o prximo preciso.
proibido que eu saia.
Ler e escrever preciso.
12.2.2 O sujeito expresso por um substantivo generalizador
Quando isso ocorre, o adjetivo, como no caso 1 acima, ficar no nome singular.
Exemplos:
Entrada permitido/ proibido/ legalizado.
Contudo:
64
A entrada permitida/ proibida/ legalizada.

Pesquisa bom/ timo/ proveitoso.
A pesquisa boa/ tima/ proveitosa.
12.2.3 Eu mesma(o) / eu prpria(o)
Em alguns casos, mesmo e prprio so pronomes demonstrativos (de reforo) e,
assim, concordam em gnero e nmero com o nome substantivo.
Exemplos:
Eu prpria fiz minha casa, disse Jlia.
Eu prprio sairei, disse Antnio.
Eu mesma sa, disse Jlia.
Eu mesmo sa, disse Antnio.
Observao 1:
Cuidado com a palavra mesmo: quando uma palavra denotadora de incluso, fica
invarivel, assim como ocorrer com as palavras do caso 5 (adiante).
Exemplos:
Mesmo Alice e Jlia saram?
(Leia-se: At Alice e Jlia saram?)
Mesmo os atletas ficaro?
(Leia-se: At os atletas ficaro?)
Observao 2: Ainda relacionado palavra mesmo, h casos em que poder ser
substituda pela expresso de fato; ento, ser invarivel. (masc./sing.)
Exemplos:
Alice saiu mesmo? (de fato?)
Vocs vo mesmo minha casa?
65
Assim, sempre que mesmo puder ser substitudo por prprio, ser pronome e,
assim, concordar com a palavra substituda; se se substituir por at ou de fato,
ser invarivel.
12.2.4 Meio/meia
12.2.4.1 Como advrbio modificador de um adjetivo, meio fica invarivel
(masculino/singular).
Exemplos:
Ele est meio cansado.
Eles esto meio cansados.
12.2.4.2 Como adjetivo modificador de um substantivo, meio concorda em gnero
e nmero com o substantivo.
Exemplos:
Meia xcara de gua.
Deixe de meias palavras.
12.2.4.3 Como substantivo, indicando forma, maneira, modo, ir para o
nmero que se quiser e ser masculino.
Exemplos:
O meio de vida este.
Qual o meio de chegar l.
Estes so meus meios de transporte.
12.2.5 Afora / fora / exceto / menos / obstante / salvo / tirante.
H palavras que, embora oriundas de verbos, mudam de classe gramatical, ficando
invariveis.
A provenincia de tais palavras se d, como em alguns dos casos acima, do particpio
passado de verbos excetuar>exceto; salvar>salvo ou do particpio presente desses
(tirando>tirante, obstando>obstante), sem contar aquelas que so advrbios.
66
O fato que, por terem se transformado em preposies acidentais ou palavras

denotativas (no importando a sua derivao), tais palavras so invariveis.
Exemplos:
No obstante as leis, ficaro vocs aqui.
Exceto ns dois, todos foram.
Afora vocs duas, no h ningum.
Salvo ns duas, todos ficaro.
Observao 1:
Ateno a este ltimo exemplo: repare que, a, salvo preposio e, como se disse,
permanece invarivel. Contudo, salvo poder ser adjetivo e variar conforme o
nome qualificado.
Exemplos:
a) Salvo ns dois, todos foram rua.
b) Ns dois estamos salvos.
adj.
c) Salvas, as meninas agradeceram-me. Isto , as meninas estavam salvas.
Observao 2:
Atente para o seguinte. Embora sejam preposies (acidentais), as formas tratadas
neste item pedem emprego de pronome reto, e no oblquo, o que ocorre com as
preposies.
Exemplos:
Entre mim e ti ou Para mim
Prep. Obl. Obl.
Prep. Obl.
Mas:
Exceto eu e tu ou Menos eu
Prep. Reto. Reto.
Prep. Reto.
Observao 3:
67
A palavra at funciona, s vezes, como palavra denotadora de incluso. Quando isso

ocorre, o pronome empregado aps o reto (como na Observao 2 acima), e no o
oblquo (este ltimo ocorre se at for uma preposio essencial).
Exemplos:
Todos vieram at mim e ti.
Prep. Obl. Obl.
Todos ficaram, at eu e tu.
Reto. Reto
(incluso)
12.2.6 Obrigada(o)
Esta forma um adjetivo, que para agradecimento, sinnima de grata(o),
reconhecida(o); assim, deve concordar com o gnero de pessoa que fala.
Exemplos:
Ela disse: Muito obrigada.
Ele disse: Muito obrigado.
Elas disseram: Muito obrigadas.
12.2.7 Meio-dia e meia / um copo e meio
H, nos dois casos acima, elipse facilmente depreensvel; assim, com tal palavra
omitida que concordar o adjetivo meio(a).
Exemplos:
Meio-dia e meia (hora).
Um copo e meio (copo).
12.2.8 Casa dois / pgina dois / folha dois / coleo dois
Nestes casos, igualmente ao caso 7 acima, houve elipse (omisso) de palavra
nmero, com que os numerais devero concordar em gnero e nmero.
Exemplos:
68
Casa (nmero) dois.

Pgina (nmero) dois.
Folha (nmero) dois.
Coleo (nmero) dois.
Folhas (nmero) um.
Todas as casas (nmero) quatro da cidade so histricas.
As folhas (nmero) dois esto alteradas.
12.2.9 Nacionalidade: brasileiro(a)
Naturalidade: alagoano(a)
A resposta a tais perguntas obedecer ao gnero da pessoa que responde, pois so
adjetivos (brasileiro, alagoano) que funcionam como predicativos do sujeito (quem
responde) e no, como parece, como adjuntos adnominais de nacionalidade ou
naturalidade.
Exemplos:
Qual a sua nacionalidade, Joo?
(Sou) brasileiro.
Qual a sua naturalidade, Maria?
(Sou) alagoana.
12.2.10 Bastante / barato / caro / longe
Todas essas palavras podem exercer quaisquer funes prprias de adjetivos ou de
advrbios.
Se forem adjetivos, obviamente se flexionam em nmeros e pessoa com o nome
qualificado; se advrbios, permanecem inalterados.
Exemplos:
Entre mim e mim, h vastides bastantes(C. Meireles)
adj.
Essas coisas so bastante desagradveis
adv.
69
Nunca pensei que o estudo custasse to caro (B. de Itar)

adv.
Meus caros amigos, a vida muito cara.
adj.
adj.
Paguei caro pela minha casa.

adv.
Levai-me a esses longes verdes, cavalos do vento!(C. Meireles)
adj.
Vai ficando longe de mim(C. Meireles)
adv.
Vila de Paris que vende mais barato.(Rev. da semana 1921)
adv.
Suas calas so baratas.
adj.
12.2.11 Anexo / apenso / incluso
So adjetivos e, pois, devem variar.
Exemplos:
Anexo vai o documento.
Anexas vo as faturas.
Observao:
H o sinnimo junto (=anexo, apenso, incluso), que, assim sendo, funcionar como
adjetivo.
Exemplos:
Os documentos juntos provam que tenho razo.(C. Juc Filho)
a forma sonora, junta ao sentido(M. Rodrigues Lapa)
No entanto, junto poder ser advrbio (=juntamente), por estar em suas forma
neutra (masc/sing) o que, em alguns adjetivos, torne-os advrbios (adjetivos
adverbializados).
70
Junto envio-lhe duas faturas.(Ernani Calpucci)

|
juntamente
12.2.12 Pseudo / alerta
Ambas as palavras acima so invariveis: pseudo prefixo; alerta, advrbio.
Exemplos:
Estamos sempre alerta.
So pseudoenfermeiras.
Aproximei-me dos verbos um pouco mais e pus-me de ouvidos alerta.(M. Lobato)
12.2.13 Se o substantivo for empregado como adjetivo, ficar invarivel.
Exemplos:
Anel prata. / Anis prata.
Pulseira ouro. / Pulseiras ouro.
Casa laranja. / Casas laranja.
Mesmo que o segundo substantivo se ligue ao primeiro (sendo este determinado por
aquele).
Exemplos:
Navio-escola. / Navios-escola.
Manga-espada. / Mangas-espada.
Salrio-famlia. / Salrios-famlia.
12.2.14 S / ss / a ss
12.2.14.1 A palavra s pode ser denotadora de excluso (=somente) e, por isso,
invarivel.
Exemplos:
Eles s querem aquilo.
S eles querem aquilo.
71
12.2.14.2 Pode, ainda, ser um adjetivo, o que a far concordar em gnero e nmero
com o nome qualificado.
Como adjetivo, tem sentido de sozinho.
Exemplos:
Ele saiu s.
Eles saram ss.
12.2.14.3 A expresso a ss uma locuo adverbial (invarivel, por conseguinte),
que equivale a sem companhia.
Exemplos:
Ele ficou a ss.
Eles ficaram a ss.
12.2.15 Possvel
Esta palavra poder:
12.2.15.1 Flexionar-se caso o artigo o faa
Exemplos:
Eles so os piores possveis.
J tenho os dados mais atualizados possveis.
(Igualmente: J tenho dados os mais atualizados possveis.)
Aqueles candidatos so os melhores possveis.
Tenho certeza de que entregamos as pesquisas mais completas possveis.
12.2.15.2 Manter-se invarivel se participante de expresso superlativa com artigo
no singular (o menor, o maior, o mais, o menos).
Exemplo:
Esta a maior quantidade de pessoas possvel.
72
12.2.16 Um e outro, nem um nem outro

O substantivo que se liga a estas expresses ficar no singular, e o adjetivo se
flexionar no nmero plural.
Exemplos:
Um e outro aluno saudveis ...
Nem uma nem outra menina levadas ...
12.2.17 Haja vista:
A expresso haja vista invarivel.
Exemplos:
Haja vista os erros perpetrados ...
Haja vista a forma estabelecida ...
Haja vista o que se estabeleceu ...
Haja vista as fontes propostas...
No entanto, podem ser consideradas corretas as construes.
Exemplos:
Haja vista aos itens requeridos ...
ou
Haja vista dos itens requeridos ...
ou, ainda,
Hajam vista os itens requeridos ...
73

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Capacitao em Argumentao Jurdica

Capacitao em Argumentao Jurdica

1 Dois modos bsicos de raciocnio: a Lgica e a Retrica demonstrao

Marcelo Moraes Caetano

Aristteles afirma o seguinte sobre o conceito, articulando-o a outros que sero

Interpr. 4, 17a 3, apud BRANDO, Jacinto Lins, disponvel em

Retrica III, 1-2.

Capacitao em Argumentao Jurdica

diz respeito tanto retrica, quanto potica (desta ltima trataram

1.1 O orador e seu auditrio

Naturalmente, a Retrica/Oratria tambm pode dirigir-se a pessoas particulares. Mas

ARISTTELES. Retrica. So Paulo, Edipro, 2010, p. 211

Retrica I, 1385b, 2-7

Marcelo Moraes Caetano

ou dissuadir o auditrio; no judicirio, procura-se acusar ou defender algo ou algum;

Capacitao em Argumentao Jurdica

A palavra o que especifica o humano. Ela se desenrola com base em

1.1.2 Os trs meios de persuaso ou trs meios de prova

Segundo o ensinamento de Aristteles, h trs meios de persuaso, tambm

Estabelece-se, de incio, que TRS elementos articulam-se para criar o apreo do

BRETON, Philippe. A manipulao da palavra. So Paulo: Edies Loyola, 1999, p. 23

Tambm chamados de Os trs meios de prova.

Marcelo Moraes Caetano

Observe-se que os autores estabelecem a distino, aqui, entre o discurso (a imagem)

sinceridade, acepo que no afeta seu derivado pattico. Em

Por fim, cabem as palavras de Aristteles mais uma vez:

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seu discurso o ethos caracterstico do auditrio, para dar-lhe a

Na Anlise do Discurso e na Pragmtica, costumamos dizer que logos, ethos e pathos

ARISTOTE, thique Nicomaque. Paris: Le Livre de Poche, 1991, p. 31, traduzi

Marcelo Moraes Caetano

Modernamente, compreende-se por Retrica o exerccio da fala ou da escrita

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fundamental, ainda, citar mais uma vez o trabalho de Leonard

DASCAL, Marcelo. Fundamentos Metodolgicos da lingustica. Vol. I. M. Dascal. L. Bloomfield. N. Chomsky. G.

Marcelo Moraes Caetano

PRESA. Assim, livro, o homem so formas livres; -ndo (como em

Por outro lado, a retrica argumentativa (ou simplesmente Retrica ou argumentao,

previamente, o orador no goza de uma situao to privilegiada: a

Sobre o carter indutivo prprio da argumentao: A argumentao [...] deve

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Aqueles que se dirigem ao auditrio universal no podem supor como admitidos

O produto acabado de um processamento retrico o texto retrico, que se articula

Op. cit., p. 239.

Marcelo Moraes Caetano

Vamos a uma primeira apresentao, que ser desdobrada frente, sobre a

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A dissertao e a argumentao so tipos to prximos que, em geral, aparecem numa

Marcelo Moraes Caetano

O elemento limitador o inciso IX, do art. 93 da Constituio da

1.2.3 Os fatos, as verdades e as presunes

Presunes ordinrias: dispensam provas suplementares.

PERELMAN, op. cit., p. 240.

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Presunes inquestionveis: no admitem prova contrria (por exemplo, a coisa

Marcelo Moraes Caetano

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Marcelo Moraes Caetano

PERELMAN, op. cit., p. 258.

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1.2.9 Uma noo de Semitica: ndice e cone

Op. cit., pp. 244-5.

Marcelo Moraes Caetano