I.

REPBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE CURIC
MUNICICPALIDAD DE MOLINA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
ESCUELA CASA BLANCA

UNIDAD 2 Prodigiosos animales

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin
CURSO: 5 ao A B
DURACION: 28 horas pedaggicas
PROFESORA: Sra. Carolina Silva Bravo

O.A.T.:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
Valorar el entorno natural como fuente de conocimiento.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

1.

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor
social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor. (OA 3)
2. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto.
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto. determinando las consecuencias de
hechos o acciones. describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto. explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia. comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. (OA 4)
3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita. haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos. relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual estn
insertos. interpretando expresiones en lenguaje figurado. comparando informacin. formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA 6)
4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.
releer lo que no fue comprendido. formular preguntas sobre lo ledo y responderlas. (OA 2)
5. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el
mensaje. evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito. (OA 7)
6. Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una
investigacin. (OA 11)
7. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8)
8. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin. desarrollando una idea central por
prrafo. agregando las fuentes utilizadas. (OA 15)
9. Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario. generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. organizando las ideas
que compondrn su escrito. (OA 17)
10. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas
agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben. aseguran la coherencia y
agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las herramientas del procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador). (OA 18)
11. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. extrayendo y
registrando la informacin relevante. formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado
de una palabra. comparando informacin dentro del texto o con otros textos. formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado. (OA 24)

FECHA

OBJETIVO DE CLASE

ACTIVIDAD

INDICADOR

Jueves, 26 de Mayo de 2016

Conocer el entorno natural

de variadas especies de
animales, tomando
conciencia de su
alimentacin, forma de vida
y el modo de relacionarse
entre ellos, a travs de la
exploracin de su hbitat.
Comparar descripciones
presentes en fbulas ledas
en la unidad, con
caractersticas concretas de
diversos animales.

Visitar Parque Safari La ruta

salvaje de Chile, en la ciudad
de Rancagua.
Observan diversas especies
animales durante el
recorrido guiado por
estancias del Parque,
incluyendo safari de leones
que se encuentran en
libertad monitoreada.

Valorar el entorno natural de

variadas especies animales,
resaltando la importancia de
la conservacin y
preservacin de sus
respectivos hbitats.
Relacionar caractersticas de
animales presentes en
fbulas trabajadas, con
realidad observada en
Safari.