Rutas Del Aprendizaje Programa Ciencia, Tecnología y Ambiente - 5°

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA
DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
II.
Unidad de Gestin Educativa

: ..
Institucin Educativa Pblica
: ..
rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Grados y Secciones
: 5
Tiempo
: 05 horas semanales.
Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
Profesor Responsable
: ..
Directora
: ..
Ao Lectivo
: ..
ENFOQUE DEL REA.
En su segundo objetivo estratgico, el Proyecto Educativo Nacional establece la necesidad

de transformar las instituciones de Educacin Bsica de manera tal que aseguren una
educacin pertinente y de calidad, en la que nios, nias y adolescentes puedan desplegar
sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social del pas. Somos
conscientes de la relevancia que se debe dar al desarrollo de competencias en las actuales
generaciones y de que las competencias cientficas y tecnolgicas deben ocupar un lugar
preponderante en este desarrollo. Su aplicacin en el sistema educativo permite adquirir
capacidades que conducen al ciudadano a indagar en situaciones del entorno que pueden
ser investigados por la ciencia, a utilizar los conocimientos cientficos contemporneos, a
disear y producir objetos o sistemas tecnolgicos para afrontar problemas y a reflexionar
sobre la ciencia, sus mtodos y la tecnologa. En las circunstancias propias de la vida
moderna, todo esto contribuye a tomar decisiones acertadas.
III.
TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
IV.
Tema Transversal N 1
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la vida saludable y de xito.
Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
PROPSITOS DEL GRADO.
CAPACIDAD
Mundo fsico,
Tecnologa y
Ambiente
Mundo
viviente,
Tecnologa y
Ambiente
Salud
Integral,
Tecnologa y
Sociedad
COMPETENCIA POR CICLO - VII

Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnologicos que rigen el
comportamiento de los procesos y cambios fisicos y quimicos, asociados a
problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico.
Investiga y aplica los principios qumicos, biologicos y fsicos para la conservacin
y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los
problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnologico.
Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la
salud de manera responsable en el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
4.2. VALORES Y ACTITUDES

Actitudes
Valores
Responsabili
dad
Cumple
tareas.
Ante el rea
oportunamente
con
sus
Convivencia
Es solidario con sus
compaeros.
Respeto
Perseveranci
a
Respeta las ideas de los dems

pese a no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
Insiste a pesar de sus errores y
limitaciones hasta conseguir lo
deseado.
Practica la empata.
Respeta el turno de sus
compaeros.
Es perseverante en sus metas
fijadas.
4.3. COMPETENCIAS POR CICLO.

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE.- Investiga y comprende los
conocimientos cientficos y tecnologicos que rigen el comportamiento de los procesos
y cambios fisicos y quimicos, asociados a problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE.- Investiga y aplica los principios
qumicos, biologicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con
una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnologico.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD.- Investiga y asume los beneficios y
riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud de manera responsable en el
cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
V.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

NMERO
DE
UNIDAD
1
2
3
4
Titulo de la Unidad
Movimiento de los cuerpos
Sonido y luz
Movimiento interno de los seres
vivos
Fsica en el siglo XX
Tipo
de
Uni
da
d
UA
UA
Cronograma
Bimestre
Tiempo
I
10 sem.
11 sem.
UA
09 sem.
UA
10 sem.
II
III
IV
x
x
x
x
5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

BIMESTRE
I
II
III
IV
VI.
DURACIN
DIAS
05-03-14 AL 11-05-14
47
14-05-14 AL 27-07-14
54
VACACIONES DEL 30-07-14 al 10-08-14
13-08-14 AL 12-10-14
43
15-10-14 AL 21-12-14
49
193
CLAUSURA a partir del 24-12-14
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
TOTAL DE
HORAS
329
378
301
343
1351
N
SEMANA
S
10
11
02
09
10
42
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDO DIVERSIFICADO
Analiza informacin
sobre
tipos deUNIDAD:
TITULO
DEdiferentes
LA SEGUNDA
SONIDO
LUZ
Proyectos
de Y investigacin
sobre
investigacin.
CAPACIDADES
GENERALES
CONTENIDO
DIVERSIFICADO
astronoma.
Investigacin,
innovacin
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: MOVIMIENTO INTERNO DE LOS SERES y
Fases del proyecto de
Organiza informacin sobre movimiento deVIVOS
los desarrollo.
Movimiento: Biomecnica.
Interpreta los fenmenos fsicos de la materia.
investigacin.
cuerpos.
Centro
de
gravedad.
Las articulaciones.
CAPACIDADES
GENERALES
Relaciona
los movimientos
de los seres vivos
Experimenta
los principios
del tipos
trabajo
Analiza
informacin
sobre diferentes
de
con
los principios
ticos.
mecnico,
potencia
y energa.
investigacin.
Verifica
las relaciones entre distancia
Formula hiptesis con base de conocimientos
recorrida,
velocidad
y fuerza involucrada
en
cotidianos,
Elabora informes
cientficos,
monografas,
conocimientos
cientficos,
teoras,
diversos
tipos
de movimiento.
tesinas,
ensayos.
e hiptesis.
leyes
Interpreta
las fenmenos
teoras y conocimientos
sobre
Describe las
los
con
la
Verifica
relaciones relacionados
entre
distancia
las
leyes.
luz y el sonido.
recorrida,
velocidad y fuerza involucrada en
diversos tipos de movimiento.
Registra relacin
las observaciones
y resultados
Establece
entre las
diferentes
fuerzas
Describe los
fenmenos
relacionados
con la
utilizando
esquemas,
grficos y
tablas.
que
actan
sobre
los
cuerpos
en
reposo o en
luz
y
el
sonido.
movimiento.
Interpreta los fenmenos fsicos de la materia.
Elabora informes cientficos, monografas,
Relaciona
los movimientos
de la
los fsica
seres para
vivos
Aplica
principios
y leyes de
tesinas, ensayos.
con
los
principios
fsicos.
los
diferentes
resolver
Analiza el problemas
desarrollo de de
los componentes
de
fenmenos
Establece diferencias
entre modelos, teoras,
fsicos.
los circuitos elctricos y su importancia en la
leyes
e
hiptesis.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre
vida diaria, asi como el proceso de la
las
Experimenta
los principios
del trabajo
leyes.
transformacin
de energa mecnica en
mecnico,las
potencia
y energa. y resultados
Registra
observaciones
energa trmica.
Realiza esquemas,
mediciones
con tablas.
instrumentos
utilizando
Verifica la accin de grficos
fuerzas y
electrostticas
adecuados a las caractersticas y magnitudes
magnticas y explica su relacin con la carga
de los objetos de estudio.
elctrica.
Magnitudes escalares y vectoriales.

Electromagnetismo.
Campo magntico.
Movimiento
de losTrabajo
cuerpos.
Trabajo mecnico.
de Movimiento
una fuerza.
Ley
de
BIOTSavart.
Induccin
rectilneo
uniforme.
Movimiento
Potencia mecnica.
Energa. Principio
de
electromagntica.
Ley
de
Faraday
y Ley
rectilneo
uniformemente
variado.
conservacin de energa.
de Lenz.
Cada
libre deElectrosttica.
los cuerpos.
Electricidad:
Ley
Generadores.
de Coulomb.
Movimiento
parablico.
Movimiento
Campo elctrico.
Onda, potencial
sonido yelctrica
luz: Movimiento
circular.
Energa
y potencial
vibratorio. Movimiento ondulatorio.
elctrico.
Sonidos.
de sonido.
Causa
delIntensidad
movimiento
de los cuerpos.
Ondasde
electromagnticas.
Newton.
Leyes
Electrodinmica.
La luz.
Rayos X.
Plano
inclinado.
Hidrosttica,
los lquidos Ley
en reposo.
Fuerza electromotriz.
de Ohm.
Presin
arterial.
Ley
de
gravitacin
universal.
Circuitos de corriente elctrica.
Condiciones de equilibrio mecnico.
El principio de Pascal. Principio de
Arqumedes. Principio
de BernoulliFuerza
Electromagnetismo:
Magnetismo.
magntica.
Hidrodinmica.
Viscosidad. Tensin superficial.
TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: FSICA EN EL SIGLO XX

CAPACIDADES GENERALES
VII.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre

las leyes.
Establece relacin entre las diferentes fuerzas
que actan sobre los cuerpos en reposo o en
movimiento.
Elabora informes cientficos, monografas,
tesis, ensayos.
Fuerza: resistencia y esfuerzo fsico.

Influencia de la friccin en el
movimiento de los cuerpos.
Equilibrio de fuerzas y momentos en el
cuerpo humano.
Energa en los seres vivos. Fsica en el
siglo XX.
Relaciona los movimientos de los seres vivos

con los principios fsicos.
Aplica principios y leyes de la fsica para
resolver
problemas
de
los
diferentes
fenmenos fsicos.
Analiza informacin sobre diferentes tipos de
investigacin.
Formula hiptesis con base de conocimientos
cotidianos, conocimientos cientficos, teoras,
leyes y modelos cientficos.
Organiza informacin sobre movimiento de los
cuerpos.
Registra las observaciones y resultados
utilizando esquemas, grficos y tablas.
Realiza
mediciones
con
instrumentos
adecuados a las caractersticas y magnitudes
de los objetos de estudio.
Fsica cuntica. Hiptesis de Plank.

El fotoelctrico.
El principio de incertidumbre. Teora de
la relatividad especial.
Astronoma. Calentamiento global.

Proyectos
de
gestin
Equilibrio ecolgico.
Energas renovables.
ambiental.
METODOLGICAS.
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
MTODOS
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo
de
Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
TCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones
visuales.
Redes conceptuales.
ES
TR
AT
EG
IA
S
descubrimiento.
Rompecabezas.
Rally.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje
de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluacin propuestos.
IX.
BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
Textos.
Internet
Para el docente:
La naturaleza.
Nuestros recursos naturales.
Enciclopedia didctica de las
Ciencias Naturales.
AUTOR / EDITORES
Ministerio de Educacin.
Diversos autores.
INTERANDES Fondo de Contravalor Per

Suiza
Instituto Nacional de Recursos Naturales
(INRENA)
Editorial Ocano
Fecha:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------PROFESOR
DIRECTORA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: ..
: Quinto
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
: 03 horas acadmicas.
: ..
2. DURACIN.
3. JUSTIFICACIN.
El nuevo escenario social y econmico demanda un desarrollo complejo de los ciudadanos
del siglo XXI, para que sean personas reflexivas y crticas, capaces de tomar decisiones
informadas, de argumentar sus puntos de vista y de manejar responsablemente los
recursos naturales y tecnolgicos disponibles. Asimismo el nuevo escenario demanda
personas creativas que puedan plantear alternativas de solucin a los problemas y a las
situaciones reales. Sin embargo, hay una exigencia previa para lograr que estas
competencias se instalen en los ciudadanos desde la Educacin Bsica: el cambio
sustantivo de su formacin. Este es el reto contemporneo para el sistema educativo, la
escuela, el currculo y los procesos de enseanza y aprendizaje.
4. COMPETENCIAS.
conocimientos cientficos y tecnologicos que rigen el comportamiento de los procesos y
cambios fisicos y quimicos, asociados a problemas actuales de inters social y del
qumicos, biologicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una
actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo
tecnologico.
5. TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
5.2.Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3.Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
6.
VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Valores
Responsabili
dad
Respeto
Perseveranci
a
Ante el rea
oportunamente
Cumple
con sus
tareas.
propias ideas.
deseado.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Compete
ncia
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Capacidades
Generales
Analiza
informa
cin
sobre diferen
tes tipos de
inves tigacin
Mundo
Interpreta
los
Contenidos
Indicadores
Proyectos de
investigaci
n
sobre
astronoma.
Investigaci
n,
innovacin y
desarrollo.
Fases
del
proyecto de
investigaci
n
Magnitudes
Identifica
caractersticas de
la astronoma
Escenarios y
Actividades
Muestra
iniciativa
e
inters en los
trabajos
de
investigacin.
Participa
Participa
en
en
Tiem
po
fsico,
tecnologa
y ambiente
fenmenos
fsicos de la
materia
escalares y
vectoriales
proyectos
de
investigacin
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Relaciona los
movimientos
de los seres
vivos con los
principios
ticos
Expone
sus
conclusiones
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Formula
hiptesis con
base
de
conocimientos
cotidianos,
conocimientos
cientficos,
teoras, leyes
e hiptesis
Verifica
las
relaciones
entre
distancia
recorrida,
velocidad
y
fuerza
involucrada en
diversos tipos
de
movimiento
Establece
relacin entre
las diferentes
fuerzas
que
actan sobre
los cuerpos en
reposo o en
movimiento
Aplica
principios
y
leyes de la
fsica
para
resolver
problemas de
los diferentes
fenmenos
fsicos
Interpreta las
teoras
y
conocimientos
sobre
las
leyes.
Movimiento
de
los
cuerpos.
Movimiento
rectilneo
uniforme.
Movimiento
rectilneo
uniformeme
nte variado
Cada libre
de
los
cuerpos.
Movimiento
parablico.
Movimiento
circular.
Opina sobre el
movimiento de
los cuerpos y
grafica en su
cuaderno
Participa
en
los trabajos de
investigacin
de
manera
creativa
Causa
del
movimiento
de
los
cuerpos.
Leyes
de
Newton.
Grafica la ley
que determina
la caida de los
cuerpos
Demuestra
curiosidad en
las prcticas
de campo
Plano
inclinado
Representa
en
un
mapa
mental,
el
movimiento
parab-lico.
Valora el uso
del
lenguaje
de la ciencia y
la tecnologa
Ley
de
gravitacin
universal
Identifica
los
principios
que
rigen
la
gravitacin
universal.
Muestra
iniciativa
e
inters en los
trabajos
de
investigacin.
Condiciones
de equilibrio
mecnico
Opina sobre las

condiciones de
equilibrio
mecnico.
Valora
los
aprendizajes
desarrollados
en
el
rea
como parte de
su
proceso
formativo.
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
los trabajos de
investigacin
de
manera
creativa
Valora
los
aprendizajes
desarrollados
en
el
rea
como parte de
su
proceso
formativo
8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIENCIA, TECNOLOGA Y

AMBIENTE.
COMPETEN
CIAS
Mundo
fsico,
CAPA
CIDA
DES
1
2
INDICADORES
PES
O%
ITE
M
PTJ
E
Identifica caractersticas de la astronoma.

Opina sobre el movimiento de los cuerpos y
20
20
2
2
4
4
INSTRUMENT
OS
tecnologa
y ambiente
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
3
4
5
1
2
grafica en su cuaderno.
Grafica la ley que determina la cada de los
cuerpos.
Identifica los principios que rigen la
gravitacin universal.
Opina sobre las condiciones de equilibrio
mecnico.
TOTAL
- Expone sus conclusiones.
- Representa en un mapa mental, el
movimiento parablico.
TOTAL
20
20
2
2
4
4
20
100
50
50
10
2
2
20
10
10
100
20
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: SONIDO Y LUZ
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: ..
: Quinto
: ..
2. DURACIN.
3. JUSTIFICACIN.
La educacin cientfica y tecnolgica constituye la mejor va para conseguir que los
ciudadanos logren la ansiada alfabetizacin cientfica, que permite comprender y resolver
problemas concretos, ambientales o productivos, esta es una consideracin aceptada en
todos los foros educativos. Asimismo es el mejor medio para propiciar que un sector de los
ciudadanos se formen como cientficos o como tecnlogos para impulsar el progreso
econmico y social del pas.
4. COMPETENCIAS.
tecnologico.
6.
Actitudes
Valores
Responsabili
dad
Respeto
Perseveranci
a
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus
tareas.
propias ideas.
deseado.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Compete
ncia
Capacidades
Generales
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Organiza
informacin
sobre
movimiento
de
los
cuerpos.
Experimenta
los principios
del
trabajo
mecnico,
potencia
y
energa
Verifica
las
relaciones
entre
distancia
recorrida,
velocidad
y
fuerza
involucrada en
diversos tipos
de
movimiento
Interpreta las
teoras
y
conocimientos
sobre las leyes
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Describe
los
fenmenos
relacionados
con la luz y el
sonido
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Elabora
informes
cientficos,
monografas,
tesinas,
ensayos.
Analiza el
desarrollo de
los
componentes
de los
circuitos
elctricos y su
importancia
en la vida
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Contenidos
Indicadores
Escenarios
y
Actividades
Movimiento:
Biomecnica
Opina sobre el rol

que
cumple
la
biomecnica en el
desarrollo social.
Participa
en
los trabajos de
investgacin
de
manera
creativa.
Centro
de
gravedad. Las
articulaciones
Elabora un ma-pa
conceptual sobre el
centro de gravedad
y las articulaciones.
Cuida
y
protege
su
ecosistema
Trabajo
mecnico.
Trabajo de una
fuerza.
Potencia
mecnica.
Energa.
Principio
de
conservacin
de energa
Identifica
los
trminos de trabajo
mecnico.
Demuestra
curiosidad en
las
prcticas
del campo
Electricidad:
Electrosttica.
Ley
de
Coulomb.
Campo elctrico
Energa
potencial
elctrica y
potencial
elctrico
Opina sobre causas

y consecuencias de
la electrosttica
Interviene con
inters en los
trabajos
de
investigacin.
Expone
sus
conclusiones sobre
la ener-ga potencial
elctrica.
Electrodinmica
Expone y anota en
el cuaderno, sus
conclusio-nes sobre
el tema.
Valora
los
aprendizajes
desarrollados
en
el
rea
como parte de
su
proceso
formativo.
Valora el uso
del lenguaje
de la ciencia y
la tecno-loga.
Fuerza
electromotriz.
Ley de Ohm.
Circuitos de
corriente
elctrica
Utiliza las TIC como

un soporte de
aprendizaje,
utilizando
tecnologa existente
en su localidad
Participa
en
los trabajos de
investgacin
de
manera
creativa
Tiem
po
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
diaria, as
como el
proceso de la
transformaci
n de energa
mecnica en
energa
trmica.
Verifica la
accin de
fuerzas
electrostticas
magnticas
y explica su
relacin con la
carga elctrica
Electromagnetis
mo:
Magnetismo.
Fuerza
magntica.
Expone sus
conclusiones
Demuestra
curio-sidad en
las prc-ticas
de campo

AMBIENTE.
COMPETEN
CIAS
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
CAPA
CIDA
DES
1
2
3
4
5
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
1
2
3
PES
O%
ITE
M
PTJ
E
Elabora un mapa conceptual sobre el centro

de gravedad y las articulaciones.
Identifica los trminos de trabajo mecnico.
Expone sus conclusiones sobre la energa
potencial elctrica
Expone y anota en el cuaderno, sus
conclusiones sobre el tema.
Expone sus conclusiones.
20
20
20
2
2
4
4
20
20
TOTAL
- Opina sobre el rol que cumple la
biomecnica en el desarrollo social.
- Opina sobre causas y consecuencias de la
electrosttica.
- .Utiliza las TIC como un soporte de
aprendizaje, utilizando tecnologa existente
en su localidad.
TOTAL
100
30
10
2
20
6
30
40
100
20
INDICADORES
INSTRUMENT
OS
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: MOVIMIENTO INTERNO DE LOS SERES VIVOS
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: .
: Quinto
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
: .
2. DURACIN.
3. JUSTIFICACIN.
La Ciencia y la Tecnologa se han convertido, durante las ltimas dcadas, en herramientas
necesarias para alcanzar un desarrollo productivo con mayor valor agregado, pero
buscando una consecuencia: lograr una mayor equidad distributiva, as como un aumento
significativo de la cohesin social y de la inclusin ciudadana. Esto implica una
transformacin de las estructuras productivas y el uso sostenible de los recursos naturales,
asi como el cuidado de la salud, la alimentacin y la educacin, adems de otros
requerimientos sociales, lo que nos lleva a replantear nuestros propsitos educativos.
4. COMPETENCIAS.
tecnologico.
6.
Actitudes
Valores
Responsabili
dad
Respeto
Perseveranci
a
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus
tareas.
propias ideas.
deseado.
Convivencia
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
fijadas.

Compete
ncia
Capacidades
Generales
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Analiza
informacin
sobre
diferentes
tipos
de
investigacin
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Elabora
informes
cientficos,
monografas,
tesinas,
ensayos
Describe
los
fenmenos
relacionados
con la luz y el
sonido
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Escenarios
y
Actividades
Contenidos
Indicadores
Electromagnetis
mo.
Campo
magntico. Ley
de BIOTSavart.
Induccin
electromagntic
a.
Ley
de
Faraday y Ley
de Lenz
Generadores
Investiga y grafica
la in-duccin electromagntica
Valora el uso
del
lenguaje
de la ciencia y
la tecno-loga
Expone
sus
conclusiones acerca
del rol que cumplen
los generado-res.
Propone
alternativa de
solucin frente
a
la
contaminacin
del ambiente
Onda, sonido y
luz: Movimiento
vibratorio.
Movimiento
ondulatorio.
Sonidos.
Identifica for-mas de
movimiento
Muestra
iniciativa
e
inters en los
trabajos
de
investigacin.
Tiem
po
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Registra
las
observaciones
y
resultados
utilizando
esquemas,
grficos
y
tablas
Interpreta los
fenmenos
fsicos de la
materia
Relaciona los
movimientos
de los seres
vivos con los
principios
fsicos
Establece
diferencias
entre
modelos,
teoras, leyes
e hiptesis
Experimenta
los principios
del
trabajo
mecnico,
potencia
y
energa
Realiza
mediciones
con
instrumentos
adecuados a
las
caractersticas
y magnitudes
de los objetos
de estudio
Intensidad
de
sonido
Ondas
electromagntic
as.
La luz. Rayos X
Elabora
mapa
mental y expone
sus conclu-siones
Participa
en
los trabajos de
manera
creativa
Hidrosttica, los
lquidos
en
reposo
Valora
los
conocimientos
adquiridos en clase.
Presin arterial
Expone su opinin
sobre
la
presin
arte-rial.
Muestra
iniciativa
e
inters en los
trabajos
de
investigacin
Propone
alternativa de
solucin frente
a
la
contaminacin
del ambiente
El principio de
Pascal. Principio
de Arqumedes.
Principio
de
Bernoulli
Opina
sobre
principios
estudiados
los
Valora el uso
del
lenguaje
de la ciencia y
la tecno-loga
Hidrodinmica
Considera
a
la
hidrodinmica como
un factor que facilita
la vida del hombre.
Expone
sus
conclusiones
acerca del rol
que cumple la
hidrodinmica.
Viscosidad.
Tensin
superficial
Expone
sus
conclusiones sobre
la tensin superficial
Expone
sus
conclusiones
acerca de la
importancia
de la tensin
superficial.

AMBIENTE.
COMPETEN
CIAS
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
CAPA
CIDA
DES
1
2
3
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
1
2
Salud
3
4
5
INDICADORES
Identifica formas de movimiento.
Valora los conocimientos adquiridos en
clase.
Considera a la hidrodinmica como una
factor que facilita la vida del hombre.
TOTAL
- Investiga
y
grafica
la
induccin
electromagntica.
- Expone sus conclusiones acerca del rol que
cumplen los generadores.
- Elabora mapa mental y expone sus
conclusiones.
- Opina sobre los principios estudiados.
- Expone sus conclusiones sobre la tensin
superficial.
TOTAL
- Expone su opinin sobre la presin arterial
PES
O%
ITE
M
PTJ
E
30
30
40
2
2
2
6
6
8
100
20
20
6
2
2
20
4
4
20
20
20
2
2
2
4
4
4
100
100
6
2
20
20
INSTRUMENT
OS
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
integral
tecnologa
y sociedad
TOTAL
100
20
TITULO DE LA UNIDAD: FISICA EN EL SIGLO XX
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: .
: Quinto
: ..
2. DURACIN.
3. JUSTIFICACIN.
Muchas investigaciones muestran que uno de los motivos por los cuales el aprendizaje de la
ciencia y la tecnologa se ha visto afectado es nuestra poca familiaridad con las estrategias
que se usan para el trabajo cientfico. Una grave consecuencia de esto son ciertas
concepciones o visiones deformadas de la ciencia y de su enseanza, a los que llamaremos
mitos de la ciencia. En conjunto, estos mitos que tambin imperan entre docentes y
estudiantes, forman nuestra epistemologa o filosofa de la ciencia: creencias construidas a
lo largo del tiempo y transmitidas como verdades que solo son visiones ingenuas adquiridas
por absorcin social y que debemos criticar y cambiar. El ser humano trata de entender el
mundo, y sobre la base de su inteligencia, imperfecta pero perfectible, intenta modificarlo y
transformarlo para hacerlo cada vez ms confortable. Construye una representacin del
mundo que da origen a un conjunto de conocimientos llamados ciencia, la que es una
actividad racional, sistemtica, verificable y falible, producto de la observacin y de la
investigacin cientfica, que responde a un paradigma consensuado y aceptado por la
comunidad cientfica.
4. COMPETENCIAS.
tecnologico.
6.
Valores
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Responsabilid
ad
Respeto
Perseverancia
Cumple oportunamente con sus tareas.

Respeta las ideas de los dems pese a no
compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta
conseguir lo deseado.

Compete
ncia
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
Capacidades
Generales
Interpreta las
teoras
y
conocimientos
sobre las leyes
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Establece
relacin entre
las diferentes
fuerzas
que
actan sobre
los cuerpos en
reposo o en
movimiento.
Elabora
informes
cientficos,
monografas,
tesis, ensayos
Relaciona los
movimientos
de los seres
vivos con los
principios
fsicos
Aplica
principios
y
leyes de la
fsica
para
resolver
problemas de
los diferentes
fenmenos
fsicos
Analiza
informacin
sobre
diferentes
tipos
de
investigacin
Formula
hiptesis con
base
de
conocimientos
cotidianos,
conocimientos
cientficos,
teoras, leyes
y
modelos
cientficos.
Organiza
informacin
sobre
movimiento
de los cuerpos
Registra
las
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
Salud
Escenarios y
Actividades
Contenidos
Indicadores
Fuerza:
resistencia y
esfuerzo
fsico
Identifica for-mas
de
atenuar
el
esfuerzo f-sico sin
perju-dicar
la
salud
Elabora
mapa
conceptual sobre
el movimiento de
los cuerpos debido
a la friccin
Cuida y protege
su ecosistema
Equilibrio de
fuerzas
y
momentos
en el cuerpo
humano
Energa en
los
seres
vivos. Fsica
en el siglo
XX
Debate en cla-ses,
sosteniendo
su
posicin
con
argumen-tos
contundentes.
Demuestra
curiosi-dad
en
las prcticas de
campo
Opina sobre el rol

que
cumple
la
energa
en
los
seres vivos
Valora el uso del

lenguaje de la
ciencia
y
la
tecno-loga
Fsica
cuntica.
Hiptesis de
Plank
Elabora
mapa
mental y expone
sobre
sus
conclusiones
Muestra
iniciativa
e
inters en los
tra-bajos
de
investiga-cin.
El
fotoelctrico
Elabora
mapa
mental y expone
sobre
sus
conclusiones
Valora el uso del

lenguaje de la
ciencia
y
la
tecno-loga
El principio
de
incertidumbr
e. Teora de
la
relatividad
especial
Opina sobre
teora
de
relatividad
la
la
Participa en los
trabajos
de
invest-gacin
de
manera
creativa
Astronoma.
Calentamien
to global
Define el concepto
y anota en su
cuaderno.
Muestra
iniciativa
e
inters en los
tra-bajos
de
investiga-cin.
Proyectos de
Propone
Debate
Influencia de
la friccin en
el
movimiento
de
los
cuerpos
Propone
alternativa
de
solucin frente a
la
contaminacin
del ambiente
en
Tiem
po
integral
tecnologa
y sociedad
observaciones
y
resultados
utilizando
esquemas,
grficos
y
tablas
Realiza
mediciones
con
instrumentos
adecuados a
las
caractersticas
y magnitudes
de los objetos
de estudio.
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
gestin
ambiental.
Equilibrio
ecolgico
alternativas para
evitar la destruccin de la capa de
ozono.
clases,
sosteniendo su
posicin
con
argumentos
contundentes
Energas
renovables
Propone
alternativas
de
solucin para un
desarrollo
sostenible
Participa en los
trabajos
de
invest-gacin
de
manera
creativa

AMBIENTE.
COMPETEN
CIAS
Mundo
fsico,
tecnologa
y ambiente
Mundo
viviente,
tecnologa
y ambiente
CAPA
CIDA
DES
1
2
INDICADORES
Elabora mapa mental y expone sobre sus
conclusiones.
Opina sobre la teora de la relatividad
2
3
Salud
integral
tecnologa
y sociedad
3
4
TOTAL
Elabora
mapa
conceptual
sobre
el
movimiento de los cuerpos debido a la
friccin.
Debate en clases, sosteniendo su posicin
con argumentos contundentes.
Elabora mapa mental y expone sobre sus
conclusiones.
TOTAL
Identifica formas de atenuar el esfuerzo
fsico sin perjudicar la salud.
Opina sobre el rol que cumple la energa en
los seres vivos.
Define el concepto y anota en su cuaderno.
Propone
alternativas
para
evitar
la
destruccin de la capa de ozono.
Propone alternativas de solucin para un
desarrollo sostenible.
TOTAL
PES
O%
ITE
M
PTJ
E
50
50
2
2
10
10
100
30
4
2
20
6
30
40
100
20
6
2
20
4
20
20
20
2
2
4
4
20
100
10
20
INSTRUMENT
OS
Anlisis
de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.

Rutas Del Aprendizaje Programa Ciencia, Tecnología y Ambiente - 5°

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA

DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Unidad de Gestin Educativa

En su segundo objetivo estratgico, el Proyecto Educativo Nacional establece la necesidad

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

PROPSITOS DEL GRADO.

COMPETENCIA POR CICLO - VII

4.2. VALORES Y ACTITUDES

Respeta las ideas de los dems

4.3. COMPETENCIAS POR CICLO.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

Magnitudes escalares y vectoriales.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: FSICA EN EL SIGLO XX

Interpreta las teoras y conocimientos sobre

Fuerza: resistencia y esfuerzo fsico.

Relaciona los movimientos de los seres vivos

Fsica cuntica. Hiptesis de Plank.

Astronoma. Calentamiento global.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

INTERANDES Fondo de Contravalor Per

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Opina sobre las

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIENCIA, TECNOLOGA Y

Identifica caractersticas de la astronoma.

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Opina sobre el rol

Opina sobre causas

Utiliza las TIC como

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIENCIA, TECNOLOGA Y

Elabora un mapa conceptual sobre el centro

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIENCIA, TECNOLOGA Y

Cumple oportunamente con sus tareas.

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Opina sobre el rol

Valora el uso del

Valora el uso del

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIENCIA, TECNOLOGA Y

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