GOVERNO DO ESTADO DO CEAR

SECRETARIA DA EDUCAO
COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAO PROFISSIONAL OTILIA CORREIA SARAIVA
CDIGO DE TICA
O presente Cdigo de tica foi reelaborado aos 21 dias do ms
de janeiro do ano de 2012, pelo corpo docente da Escola
Estadual de Educao Profissional Otlia Correia Saraiva
EEEPOCS, sediada no municpio de Barbalha, Estado do Cear;
objetivando gerir a prtica pedaggica dos educadores que
compem esta Unidade de Ensino. Sua abrangncia baseia-se
nos quatro pilares da educao propostos no relatrio de Jacques
Delors,

APRENDER

APRENDER,

APRENDER

CONVIVER, PRENDER A FAZER E APRENDER A SER. Seu

foco est na formao no perfil e na postura do educador do
Sc. XXI, e, a sua prtica na pedagogia da presena e da
educao pelo trabalho.

1. DOS EDUCADORES
1.1. DAS FINALIDADES DO EDUCADOR DA EEEPOCS
O papel do educador no CEJOVEM baseia-se na educao da construo qualitativa,
onde os alunos possam atravs da convivncia, com a comunidade escolar, aprender a ser
cidado ciente dos seus direitos e deveres, transformador da realidade a qual estar incluso,
quebrando paradigmas estando aptos fazerem de sua prtica profissional um ato prazeroso,
honroso e lucrativo.
1.2. DO PATRIMNIO
O educador deve zelar pelo patrimnio material e moral da unidade educacional,
aplicando e praticando as regras de conduta nesse documento incluso, evitando desperdcio
(SEIRE Senso de Utilizao).

1.3. DOS HORRIOS

Cabe ao educador desta Unidade Escolar:

A recepo dos educandos o que implica a entrada no ambiente escolar com o mnimo
de dez (10) minutos de antecedncia ao toque inicial;

O policiamento e distribuio do tempo nas atividades (SEITON Senso de

organizao) de forma que sua prtica pedaggica no se torne montona nem rotineira.
As aulas devem ser dinmicas e criativas, fazendo uso de espaos e recursos disponveis

A eficincia em seus prazos garantindo a credibilidade e o cumprimento de datas

previamente estabelecidas; o que garante a qualidade, praticidade e eficincia nos
registros da Secretaria Escolar;

O devido cumprimento da jornada de trabalho de oito (08) horas/dia;

A permanncia nas dependncias da Unidade Escolar durante a jornada diria de

trabalho;

A sada optativa durante o horrio do meio dia (12:00) s (13:00), horrio de almoo,
salvo nos casos de funcionrios que optarem por almoar na escola;

A prontido e a qualidade no atendimento;

O respeito ao horrio de entrada e sada das salas de aula;

O respeito e a seriedade pelo cumprimento dos horrios de estudo e formao;

Fazer cumprir o mapa de sala;

O respeito mtuo.
de vital importncia a abolio do atraso ou a falta, salvo em caso de doena, com

nfase ao infectocontagiosas, resguardadas por atestado mdico. Cabe ao Ncleo Gestor

aferir causas e consequncias e delegando ao faltoso o papel de responsvel pela
substituio, quando assim se julgar de extrema necessidade.
1.4. Da superviso de atividades.
Cabe ao educador a observao, o registro/documentao e a contextualizao da rotina
de sala e/ou situao problema com o grupo de funcionrios, implicando em nova postura,
garantindo a flexibilidade metodolgica do trabalho para que com isso que haja modificao
na didtica trabalhada desde que essa atenda s necessidades mais peculiares de cada
educando.

1.5. DAS AES COMPORTAMENTAIS EM SALAS DE AULA

de vital importncia que:

A dinmica de sala no atrapalhe outro ambiente nem ou interrompa outras atividades
Evitar a visita s salas de aula durante a realizao das atividades que envolvam barulho

intenso, salvo quando realmente faa-se necessrio;

Celulares e demais aparelhos eletrnicos, incluindo computadores portteis
permaneam desligados durante o horrio de aulas, salvo quando realmente faa-se
necessrio, sendo previamente justificado Coordenao Escolar, fazendo-se cumprir o

art. 10.147 da Constituio Estadual;

O respeito e o cumprimento do mapa de sala, os casos de permuta s sero permitidos
mediante justificativa e aprovao do Diretor de Turma.

1.6. DO COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTOS/INFORMAES

1 O educador lembre-se que ele um multiplicador de informaes, estando esse sempre
aberto s novas experincias e pronto a troca mtua de conhecimentos, assim garante-se que
o processo educacional se far entre profissionais e aprendizes simultaneamente; no
esquecendo-se que ambos deves ensinar o que se vive e viver o que se ensina.
2 Do uso de drogas (fumo/bebidas alcolicas).
Fica terminantemente proibido o uso de bebidas alcolicas e drogas alucingenas no
ambiente escolar.
Uma vez detectado um problema desse tipo deve-se trabalhar conjuntamente em busca de
solues prticas que possam garantir a sade e a melhoria contnua (SEIKETSU) do
indivduo, bem como se refora o trabalho da autodisciplina (SEIKETSU).
3 Dos lanches/refeies.
No que condiz a esse item, deve-se respeitar os horrios e o ambiente reservado essa
prtica.
4 Do comportamento fora da unidade educacional.
Os educadores devem honrar todos os princpios que norteiam esta escola Pblica de tempo
integral, apresentando posturas e atitudes de forma competente, vivenciando sua autonomia
e solidariedade.
5 Da corresponsabilidade.
Todos devem comungar das metas e objetivos traados, cada um delegando a sua funo,
sem esquecer-se da parceria, da unio e do trabalho em conjunto; considerando tambm que
ao se descentralizar a liderana deve apoiar-se na disciplina, no respeito e na confiana;
enfocando ai a capacidade do lder o qual abraa conhecimento de si e do outro, valorizando
os limites, firmando o pacto de interseco baseada no valor individual que intrinsecamente

madura no consenso de que se faltar com seu papel, o grupo cai junto; nunca esquecendo-se
que o CEJOVEM voc, se ele vai bem em contrrio se ele vai mal porque voc vai mal.

CDIGO DE TICA DO DISCENTE

CAPTULO I
Dos Direitos
Art. 1. So considerados direitos dos alunos, alm daqueles que lhe so outorgados por
legislao prpria:
I ser tratado com respeito, ateno, urbanidade e em igualdade de condies por todos o
ncleo gestor, professores e servidores da instituio, sem descriminao de qualquer espcie;
II encontrar na instituio ambiente limpo e organizado, favorvel educao integral;
III apresentar sugestes Direo ou a outros segmentos da instituio visando melhoria
do processo ensino-aprendizagem;
IV conhecer o Regulamento da Organizao Didtica da Escola e solicitar informaes a
ele pertinentes;
V- frequentar a biblioteca, as instalaes esportivas e o grmio estudantil, nos termos do
regulamento e normas prprios, sem prejuzos dos trabalhos escolares;
VI tomar conhecimento, por intermdio de seus professores, das notas obtidas e de sua
frequncia em cada bimestre e da nota anual, exceto a de recuperao final, que ser divulgada aps
a reunio do conselho de classe
VII receber do professor todos os instrumentos de avaliao utilizados para a verificao da
aprendizagem;
VIII requerer junto ao professor, em carter modificativo, reviso de instrumentos de
avaliao at 48 (quarenta e oito horas) aps a publicao do resultado;
IX requerer segunda oportunidade de avaliao, at 48(quarenta e oito horas) aps cessado o
impedimento, quando por motivo de doena devidamente comprovado, e coincidncia no horrio de
avaliao com outras atividades pedaggicas, artsticas ou esportivas desde que autorizado pelo
responsvel;
XI requerer dispensa das aulas de educao fsica, nos termos da lei;
XII requerer diplomas, certificados, certides ou outros documentos comprobatrios de sua
situao escolar;
XIII solicitar o auxlio dos professores para o equacionamento dos problemas encontrados nos
estudos de qualquer disciplina e/ou atividades, quando no forem decorrentes de visvel
desinteresse e infrequncia voluntrios;

XIV receber cpia desse cdigo.

CAPTULO I
Dos Deveres
Art. 2. So considerados deveres dos alunos:
I acatar o regime didtico e disciplinar da instituio, bem como a sua organizao administrativa;
II- contribuir com os seus atos e atitudes para manter o prestgio e o bom conceito da instituio,
dentro e fora dela;
III tratar com urbanidade e respeito os colegas e demais servidores da instituio;
IV no incitar os colegas a atos de rebeldia, abstendo-se de colaborao em faltas coletivas;
V zelar pela conservao das instalaes e dependncias, dos materiais, dos mveis e utenslios,
da maquinaria e de todo material de uso individual e coletivo;
VI manter a organizao e a limpeza no local de trabalho, nas salas de aula e nos laboratrios,
bem como das mquinas e equipamentos;
VII indenizar os prejuzos quando produzir danos instituio ou a objetos de propriedade alheia;
VIII comparecer s atividades curriculares pontualmente;
IX realizar os trabalhos escolares com assiduidade e pontualidade;
X- cumprir as determinaes e os horrios estabelecidos pela instituio;
XI assistir diariamente a todas as aulas, participando efetivamente das atividades nelas
desenvolvidas, mantendo silncio, respeito e ateno;
XII guardar silncio nas proximidades das salas de aula, laboratrios, biblioteca, corredores e
demais dependncias da instituio;
XIII aguardar o professor em sala de aula;
XIV comparecer s solenidades e atividades cvicas e sociais, esportivas e recreativas promovidas
pela instituio e participar delas ou daquelas em que a instituio tome parte, devidamente
uniformizados;
XV- apresentar-se s atividades curriculares munidos de material didtico indispensvel sua
participao nos trabalhos escolares;
XVI obedecer os prazos estabelecidos para renovao de matricula, solicitao de dispensa da
prtica de educao fsica;
XVII participar das reunies dos rgos para os quais tenha sido eleito como representante
discente, obedecendo convocao, resguardadas as normas para tal fim estatudas;
XVIII cumprir os demais preceitos deste Cdigo no que lhe couber.

CAPTULO III
Das Infraes Disciplinares
Art.3. Sero consideradas infraes disciplinares passveis de aplicao de penalidades os
seguintes comportamentos:
I - desrespeitar, ofender, provocar com palavras, atos ou gestos colegas, professores, demais
servidores ou qualquer outra pessoa nas dependncias da instituio;
II - proferir palavras de baixo calo, gesticular, escrever ou fazer desenhos pornogrficos nas
dependncias da escola ou quando em misso de representao;
III- provocar e/ou participar de algazarra nas dependncias da instituio, especialmente nos
locais destinados s aulas e outras atividades curriculares;
IV perturbar aulas ou trabalhos escolares, interrompendo o silncio ou prejudicando o
rendimento com atitudes indevidas;
V desafiar e/ou agredir fsica e/ou moralmente colegas, professores ou qualquer outra pessoa
nas dependncias da instituio;
VI participar de atos turbulentos ou perigosos nas dependncias da instituio ou em sua
proximidade;
VII aplicar trote, sob qualquer pretexto;
VIII apresentar-se a instituio, ou representa-la, fora de seu estado normal, como
alcoolizado ou sob o efeito de qualquer substncia txica;
IX trazer com sigo, guardar, oferecer, fornecer, usar, ou introduzir na instituio bebidas
alcolicas, qualquer substncia txica e/ou psicotrpica, armas e materiais inflamveis, explosivos
de qualquer natureza ou qualquer elemento que represente perigo para si e para a comunidade
escolar;
X frequentar bares e casas de diverses nas redondezas da instituio, quando uniformizados
XI causar danos de qualquer natureza ao prdio, ao mobilirio, aos equipamentos, ao acervo
bibliogrfico;
XII danificar objetos pertencentes a outrem ou a instituio ou lanar mo deles, sem
autorizao;
XIII arrecadar qualquer forma de arrecadao pecuria, distribuir impressos, divulgar
folhetos, fazer publicaes a impressa falada, escrita, televisada em nome da instituio sem
autorizao expressa do Diretor Geral;
XIV utilizar-se de meios fraudulentos para obter resultados favorveis nas avaliaes;
XV entra e permanecer nas dependncias da instituio sem o uniforme completo;

XVI impedir a entrada de colegas s aulas ou concit-los a faltas coletivas;

XVII praticar agiotagem, jogos de azar, fazer apostas, propor ou aceitar transao pecuria
ou qualquer natureza;
XVIII participar de eventos que ensejem subverso da ordem da instituio ou incite
outrem a faz-lo;
XIX ausentar-se da sala de aula sem autorizao do professor;
XX gazetear;
XXI fumar nas dependncias da instituio;
XXII utilizar telefone celular, pagers, ou similares durante as atividades curriculares;
XXIII alimentar-se em sala de aula e laboratrios;
XXIV permanecer, sem autorizao, nas salas de aula ou laboratrios aps o trmino das
atividades escolares;
XXV namorar de forma extravagante, que enseje comportamento inadequado moral e
aos bons costumes.
XXVI portar, ingerir guloseimas dentro da instituio.
CAPTULO IV
Das Penalidades Disciplinares
Art. 4. Sero aplicadas ao aluno que cometer infraes disciplinares ou transgredir os
preceitos deste Cdigo de tica, as seguintes penalidades:
a) advertncia;
b) suspenso.
1. A advertncia ser aplicada por escrito, quando o aluno praticar a conduta descrita nos
incisos I a IV, X, XV, XVII, XIX, XXI, XXIII a XXV do art. 3 deste Cdigo.
2. A suspenso ser aplicada por escrito, em caso de reincidncia das faltas punidas com
advertncia e quando o aluno praticar a conduta descrita nos incisos V a IX, XI a XIV, XVI, XX e
XXII do art. 3.
3. As penalidades de advertncia e de suspenso sero aplicadas pelo Grupo Gestor.
4. A ordem de aplicao das penalidades previstas nesse artigo no obriga ao seguimento
da sequncia.
5. O grupo Gestor dar conhecimento, da penalidade aplicada ao aluno, aos seus
professores e a toda comunidade escolar.
6. Na aplicao das penalidades sero consideradas a natureza e a gravidade da infrao
cometida, os danos que delas resultarem, o dano do bem moral ou material atingidos, as

circunstncias agravantes ou atenuantes disciplinares.

CAPTULO V
DAS DISPOSIES GERAIS E FINAIS
Art. 5. O processo disciplinar ser iniciado, mediante registro de ocorrncia perante o
Grupo Gestor;
Art. 6. A penalidade de suspenso afastar o aluno de todas as atividades curriculares e/ou
extraclasse no perodo de sua vigncia, no sendo permitida a sua entrada e/ou permanncia nas
dependncias da instituio, sob qualquer pretexto;
PARAGRAFO NICO. Quando o aluno for maior de idade, a notificao ser feita ao
mesmo.
Art. 7. Considera-se maior para efeito desse cdigo o aluno com idade superior a 18 anos
nos termos da legislao em vigor.
Art. 8.

Quando a infrao disciplinar constituir igualmente delito sujeito ao

penal, a Instituio diligenciar a remessa de cpias autenticadas, do procedimento administrativo

que ensejou, autoridade competente.
No basta a liberdade para garantir a liberdade. preciso a prtica efetiva da justia.
Alceu Amoroso Lima

Barbalha 23 de maro de 2009

Caro aluno, o cdigo que voc tem em mos um instrumento balizador para a nossa
convivncia harmnica no interior de nossa escola. Assim, esperamos que o observe.
E como as normas tm movimentos impulsionados pelas mudanas sociais, assim tambm
esse cdigo no algo, acabado, mas deve estar em permanente construo.
...as leis pressupem a existncia humana em grupo, em sociedade e que

envolvem ou explicam a convivncia, mediante o regramento da conduta.

O que leva concluso de que as leis por necessrias devem ser
indispensavelmente (e mesmo inelutavelmente) obedecidas: esta obedincia
representa, por sua vez, uma garantia mutualmente concedida, da ordem
social, requisito fundamental da vida em grupo.