CIENCIA

y
AMBIENT
E
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA

CIENCIA Y AMBIENTE

ndice
Pg .

........El agua: composicin, caractersticas, clases y

..........................................................contaminacin
139

....El aire: caractersticas, composicin, importancia

..................Atmsfera
143

contaminacin

atmosfrica

.............El suelo: composicin, tipos, contaminacin

149

.........................La ciencia: Mtodo cientfico, pasos

155

....................Introduccin a la Qumica, importancia

157

.La materia: caractersticas, propiedades, estructura

161

........................................Estructura
163

COLEGIO TRILCE

Pgina 2

atmica

actual

CIENCIA Y AMBIENTE

...............................Tabla Peridica: Caractersticas

..................................................Elementos
169

qumicos

El agua es la ms importante de las sustancias conocidas y uno de los

principales constituyentes del medio en que vivimos y de la materia viva.
Se encuentra en la naturaleza en los tres estados fsicos: ______________,
______________ y ______________.
El agua lquida forma los ocanos, ros y lagos que cubren las tres cuartas
partes de la superficie de la Tierra. El cuerpo humano contiene alrededor de
65% de agua.
DE QU EST COMPUESTA EL AGUA?
Completa el siguiente esquema:

Entonces el agua est compuesta por un tomo de _______________ y dos

tomos de ________________. Y de esta composicin resulta la siguiente frmula:
_____________.

COLEGIO TRILCE

Pgina 3

CIENCIA Y AMBIENTE
Y sabes desde cundo se conoce esta composicin.

El filsofo griego Empdocles, 500 aos antes de Cristo, expres la idea

que el agua era uno de los 4 elementos que formaba la materia.

El 1781, el ingls Cavendish demostr que el agua no era un elemento

simple sino que se formaba a partir del hidrgeno cuando este gas se
quemaba con el aire o con el oxgeno.

Pocos aos despus, el francs Lavoisier demostr que el agua era un

compuesto constitudo por dos elementos: hidrgeno y oxgeno.

Ahora escribe algunas caractersticas del agua:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

CLASES DE AGUA

COLEGIO TRILCE

Pgina 4

CIENCIA Y AMBIENTE

A g u a n a tu ra l
P r o v i e n e n d e l o s r o s , l a g o s y a n l lu v ia s .
C o n t ie n e n s u s t a n c ia s q u e la s im p u r ifi c a n .

A g u a p o ta b le
E s la q u e e s a p t a p a r a b e b e r. D e b e s e r c la r a ,
in c o lo r a , s a b o r a g r a d a b l e , in o d o r a y li b r e d e b a c t e r ia s .

A g u a d e s t ila d a
H a s id o s o m e t i d a a u n p r o c e s o d e e la b o r a c i n .
E s a g u a p u r a p e r o n o a p t a p a r a b e b e r. S e u s a e n
la b o r a t o r io s p a r a p r e p a r a r in y e c t a b l e s .

Contaminacin del agua

El agua es un elemento vital para la vida. Debemos evitar su contaminacin
por el bien de nuestra salud y la vida de plantas y animales.
La contaminacin del agua se produce cuando este elemento pierde sus
caractersticas naturales. El agua sufre cambios en su color y composicin,
producto de la cantidad de suciedad que llega a ella.
Cmo se contamina el agua?
Existen diferentes contaminantes del agua. Algunos de ellos son:
COLEGIO TRILCE

Pgina 5

CIENCIA Y AMBIENTE
a. Con los residuos slidos que se arrojan en los ros, lagos, lagunas y mares.
b. Con las aguas que provienen de los desages.
c.

Con los productos qumicos que se arrojan en el agua. Por ejemplo los
fertilizantes qumicos, los detergentes y jabones.

d. El petrleo y sus derivados que son arrojados por las embarcaciones en

nuestros mares, etc.
Ahora menciona tres maneras de cmo evitar la contaminacin del agua.
1. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO
1. Completa:
* El agua est compuesta por un tomo de ________ y dos tomos de
_________.
*

La frmula del agua es:

El agua cubre las ____________ partes de la superficie de la Tierra.

El cuerpo humano contiene ___________ de agua.

COLEGIO TRILCE

Pgina 6

CIENCIA Y AMBIENTE

2. Investiga los siguientes conceptos:

- condensacin:__________________________________________________________
- vaporizacin:___________________________________________________________
- fusin:__________________________________________________________________
- solidificacin:___________________________________________________________
- sublimacin:____________________________________________________________
3. Ahora completa el siguiente grfico:

G AS

lq u id o

s lid o

TAREA DOMICILIARIA
Mediante un dibujo, grafica el Ciclo del agua

El aire es una mezcla de gases que constituye la atmsfera.

CARACTERSTICAS
-

No presenta color ni olor.

Posee peso, aproximadamente: 1,3g por litro, est relacionado a la

gravedad terrestre.

COLEGIO TRILCE

Pgina 7

CIENCIA Y AMBIENTE
-

Por accin del calor se calienta o enfra lo que produce su traslado de un

lugar a otro formando los vientos.

COMPOSICIN
"El aire que respiramos es una mezcla de gases: 78% de nitrgeno, 21% de
oxgeno y 1% formado por dixido de carbono y otros gases como el ozono.

Tambin existen en pequeas proporciones gases como nen, kriptn, helio,

xenn, hidrgeno, metano, etc.
IMPORTANCIA
-

Es indispensable para la vida de los vegetales, animales as como para el

hombre.
-

Es tambin indispensable para las combustiones.

El aire y su fuerza
El aire, por ser pesado, ejerce una presin o empuje sobre todos los cuerpos
que estn debajo de su accin. Esta presin se denomina
atmosfrica.

COLEGIO TRILCE

Pgina 8

presin

CIENCIA Y AMBIENTE
En nuestro cuerpo, la presin atmosfrica que es externa es
contrarrestrada por la presin interior de nuestro organismo.

Y qu sucede en otros lugares?

Observa el dibujo y escribe: Baja presin y
alta presin; luego completa las oraciones.
La presin atmosfrica con relacin a la
altura es:
-

A mayor altura, la presin es:

____________________________
-

A menor altura, la presin es:

____________________________

APLICO LO APRENDIDO
1. Ahora observa el grfico de barras y pntalos segn la clave con respecto a
la composicin del aire.

N it r g e n o

c o lo r n a r a n j a

O x g e n o

c o lo r c e le s t e

O tro s g a se s

c o lo r a m a r illo

2. Responde las siguientes preguntas:

a. Por qu es importante el aire?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
COLEGIO TRILCE

Pgina 9

CIENCIA Y AMBIENTE

b. Qu relacin hay entre altitud y presin atmosfrica?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
c.

Dnde hay mayor presin: en las zonas de gran altitud o a nivel del

mar?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

La atmsfera
Es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra y permite la vida en ella. Se
considera que est compuesta por varias capas superpuestas de lmites
variables no bien definidos, que llegan hasta una altura de varios miles de
kilmetros.
Las diferentes capas que conforman la atmsfera son:
a. Troposfera
b. Estratosfera
c.

Mesosfera

d. Ionosfera
e. Exosfera

Nota cientfica:
El lmite superior de la troposfera se denomina "tropopausa" que tiene
una temperatura de 60C aproximadamente. Los aviones que recorren
grandes distancias vuelan por encima de la "tropopausa" para evitar
los fenmenos meteorolgicos.

CONTAMINACIN ATMOSFRICA

COLEGIO TRILCE

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CIENCIA Y AMBIENTE

La contaminacin de la atmsfera es producida por residuos o

productos secundarios gaseosos, slidos o lquidos, que pueden
poner en peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las
plantas y animales, atacar a distintos materiales, reducir la
visibilidad o producir olores desagradables.
Cuando la atmsfera se encuentra en su estado ptimo es un sistema
autosuficiente, con una sabidura increible, capaz de adaptarse a
cualquier cambio. Si perdiera esta capacidad, la vida en la Tierra sera
imposible. Esta situacin puede compararse con el sistema inmunolgico
del ser humano: constituye una defensa contra ataques externos y, hasta
ahora, ha funcionado bien. Sin embargo, su capacidad de carga no es
ilimitada y el hombre, por desgracia, la esta llevando hasta un punto en
el que no podr reparar sus heridas. Los gases de invernadero le han
ocasionado graves lesiones; los clorofluorcarbonos (CFC) de
refrigeradores y extinguidores le han provocado perforaciones y los
xidos de nitrgeno y azufre de automviles y fbricas causan su
acidificacin. La esperanza de vida de una criatura cuyo sistema
inmunolgico est lesionado es poco alentadora.

APLICO LO APRENDIDO

O r d e n e m o s la s c a p a s d e l a a t m s f e r a c o lo c a n d o , e n l o s
r e c u a d r o s q u e e s t n s o b r e lo s g l o b o s , e l n m e r o
c o r r e s p o n d ie n t e e m p e z a n d o d e a b a j o h a c ia a r r ib a .

1.

M esosfera

E s tr a to s fer a
Ion osfera

COLEGIO TRILCE

E xosfera

Pgina 11

T rop osfera

CIENCIA Y AMBIENTE

Ahora ubcalas en el siguiente diagrama y escribe una breve descripcin de cada uno
de ellos.

1000km

500km

80km

36km

ozono

11km

COLEGIO TRILCE

Pgina 12

CIENCIA Y AMBIENTE

Es el soporte de la vida en la Tierra. Hace posible el desarrollo de la agricultura,

que permite al hombre alimentarse. El hombre debe abonarlo para reponer las
sustancias nutritivas que va perdiendo y protegerlo evitando su contaminacin.
COMPOSICIN DEL SUELO

S i c o g e s u n p u a d o d e t ie r r a d e l j a r d n o b s e r v a r s
q u e e s t f o r m a d o d e p e q u e a s p a r t c u la s
d if e r e n t e s e n t r e s .

1 0 % o tr o s m in e r a le s

E l h u m u s e s u n p o lv ill o d e c o lo r o s c u r o
q u e s e f o r m a d e lo s r e s t o s d e a n im a le s
y p la n t a s m u e r t a s y d e l e s t i r c o l
d e lo s a n im a le s .

COLEGIO TRILCE

Pgina 13

15%
hum us

25%
a r cilla

50%
a ren a

CIENCIA Y AMBIENTE

Descubriendo las capas del

suelo
Lee la descripcin de cada capa y en el grfico, completa el nombre que
corresponde a cada capa segn lo que has ledo.

Capa Superficial
Es la que normalmente vemos a simple vista. Es la capa ms frtil y oscura
porque contiene materiales orgnicos descompuestos.

Capa Intermedia
Compuesta por materia inorgnica (arena, arcilla, limo). De acuerdo a su
composicin puede ser de color castao, amarillo o rojo. A esta capa llegan
las races de algunos rboles.

Capa Profunda

Est formada por la roca madre, llamada as porque a partir de ella se originaron
las capas ms superficiales del suelo.

C a p a ________________

C a p a ________________

C a p a ________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 14

CIENCIA Y AMBIENTE

TIPOS DE SUELO
A. Suelos rocosos

P r e d o m in a n la s r o c a s .
N o p e r m i t e n e l c r e c im ie n t o d e r a c e s .
B. Suelos arenosos

P r e d o m in a la a r e n a .
S o n p o b r e s e n p la n t a s .
C. Suelos arcillosos
P r e d o m in a la a r c illa .
S u s p a r t c u la s s o n t a n p e q u e a s q u e n o d e ja n p a s a r
e l a g u a h a c ia la s r a c e s .
M u e s t r a n g r a n c a n t id a d d e a g u a p a r a s e r p r o d u c t iv a s .

D. Suelos orgnicos

C o n t ie n e n h u m u s .
S o n s u e lo s f r t ile s , e n e llo s c r e c e n b ie n la s p la n t a s .

COLEGIO TRILCE

Pgina 15

CIENCIA Y AMBIENTE

CONTAMINACIN DE LOS SUELOS

En el suelo nacen y se desarrollan las plantas que extraen de l una
gran parte de su alimento. Luego, los animales y aves se alimentan de
ellas y a la vez sirven de alimento a otros animales. Este proceso es
conocido como cadena trfica.
El suelo es tambin el lugar donde se realiza la mayora de las
actividades del hombre. En esta capa terrestre el ser humano ha sido
capaz de generar alimentos (agricultura), criar animales (ganadera),
explotar los bosques (silvicultura) y los minerales (minera). Adems
aprendiendo las caractersticas y composicin del mismo, el hombre ha
desarrollado la construccin de viviendas y caminos.
Veamos los factores de contaminacin del suelo.
Los plaguicidas
En agricultura, la gran amenaza son las plagas, y en el intento por
controlarlas se han utilizado distintos productos qumicos; los
plaguicidas, que no slo afecta a los suelos sino tambin, adems de
afectar a la plaga, incide sobre otras especies. Esto se traduce en un
desequilibrio, y en contaminacin de los alimentos y de los animales.
La actividad minera
La actividad minera tambin contamina los suelos, a travs de las
aguas de relave. De esto modo llegan hasta ellos ciertos elementos
qumicos como mercurio (Hh), cadmio (Cd), cobre (Cu), arsnico (As),
plomo (Pb), etc. Por ejemplo: el mercurio que se origina en las
industrias de cemento, industria del papel, plantas de cloro y soda,
actividad volcnica, etc.
Algunos de sus efectos txicos son: alteracin en el sistema nervioso
y renal. En los nios, provoca disminucin del coeficiente intelectual;
en los adultos, altera su carcter, ponindolos ms agresivos.
COLEGIO TRILCE

Pgina 16

CIENCIA Y AMBIENTE

As como estos ejemplos, existen otras sustancias que van

contaminando los suelos y finalmente llegan a formar parte de los
seres vivos, en los cuales provocan serios daos.
Cmo afecta la basura al suelo?
La destruccin y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las
ciudades y sus alrededores, pero se presentan en cualquier parte
donde se arroje basura o sustancias contaminantes al suelo mismo,
al agua o al aire.
Cuando amontonamos la basura al aire libre, esta permanece en un
mismo lugar durante mucho tiempo, parte de la basura orgnica (residuos
de alimentos como cscaras de fruta, pedazos de tortilla, etc.) se fermenta,
adems de dar origen a mal olor y gases txicos, al filtrarse a travs del
suelo en especial cuando este es permeable, (deja pasar los lquidos)
contamina con hongos, bacterias, y otros microorganismos patgenos
(productores de enfermedades).
APLICO LO APRENDIDO
1. Por qu es importante el suelo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Completa:
El suelo est compuesto por 50% de _____________, 25% de _____________,
15% de _____________ y 10% de __________________________.
3. Completa el siguiente esquema:

COLEGIO TRILCE

Pgina 17

CIENCIA Y AMBIENTE

E l s u e lo
t ie n e
capas

TAREA DOMICILIARIA

Investiga en qu lugares se pueden encontrar los diferentes tipos de suelos

estudiados.

Como todos sabemos la ciencia ha ido cambiando

a travs del tiempo. Al principio era muy
rudimentaria, pero la ciencia se fue
desarrollando gracias al trabajo de los
cientficos, hombres que han buscado siempre
explicar las leyes del mundo que nos rodea.

COLEGIO TRILCE

Pgina 18

CIENCIA Y AMBIENTE

Q u e s la c ie n c ia ?

L a c ie n c ia e s u n c o n j u n t o d e c o n o c i m ie n t o s
q u e n o s p e r m i t e n d e s c u b r ir y e x p li c a r n o s
la s c a u s a s d e lo s f e n m e n o s n a t u r a le s .

EL MTODO CIENTFICO
Es una serie de pasos que sigue un cientfico al realizar una investigacin, lo
que le va permitir ordenar la informacin.
El mtodo cientfico consta de los siguientes pasos:

O b s e r v a c i n

E x p e r im e n ta c i n

Completa:
a.

Observacin:__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

b.

Hiptesis:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 19

CIENCIA Y AMBIENTE
c.

Experimentacin:______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

d.

Conclusin:____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

A c u r d a t e d e a p l i c a r e l m t o d o c i e n t fi c o
c u a n d o p l a n t e e s u n e x p e r im e n t o .

Si observamos a nuestro alrededor, encontraremos muchas cosas que son elaboradas

por el hombre para lograr una vida ms cmoda. Por ejemplo
las pinturas, el caucho de las llantas, los medicamentos, los
TEKNO

fertilizantes, los preservantes, los detergentes y muchos otros

productos. Pero, qu tiene que ver la Qumica en todo esto?
Es la Qumica la responsable de los productos mencionados?
Qu estudia la Qumica? Qu otras aplicaciones prcticas
conocemos de la Qumica? Por qu se abonan las plantas?

COLEGIO TRILCE

Pgina 20

CIENCIA Y AMBIENTE
Por qu tomamos bicarbonato cuando tenemos acidez? Por qu empleamos bencina
para limpiar las manchas de grasa?, etc.

Q u e s la Q u m ic a ?
es
L a c ie n c ia q u e e s tu d ia la s c a r a c t e r s t ic a s y la e s t r u c t u r a o c o m p o s ic i n
d e la s m a t e r ia s a s c o m o lo s c a m b io s o r e a c c io n e s q u e p u e d e s u fr ir .

P e tro q u m ic a
E s tu d ia a l p e tr le o y a s u s d e r iv a d o s .

B io q u m ic a
E s tu d ia la s r e a c c io n e s q u m ic a s q u e s e
d a n e n a n im a le s y p la n t a s .

Q u m ic a A n a ltic a
E s t u d ia la id e n t ific a c i n , s e p a r a c i n y
d e te r m in a c i n d e la s s u s ta n c ia s

Q u m ic a O rg n ic a
E s t u d ia la s s u s t a n c ia s e n c u y a c o m p o s ic i n
in t e r v ie n e e l c a r b o n o

Q u m ic a D e s c r ip tiv a
E s t u d ia c a d a s u s t a n c ia e n p a r t ic u la r .

Q u m ic a G e n e r a l o F ilo s fic a
E s t u d ia la s le y e s y p r in c ip io s fu n d a m e n t a le s
c o m u n e s a t o d a s la s r a m a s q u m ic a s

su s ra m a s

IMPORTANCIA DE LA QUMICA
La Qumica colabora con distintas ramas de la actividad humana y en el
desarrollo cientfico actual.
Veamos algunos ejemplos de ellos:
-

Agricultura, con la fabricacin de pesticidas, insecticidas, fungicidas,

abonos, fertilizantes, etc.

Medicina, en el mejoramiento de la salud gracias a la elaboracin de

vacunas, antibiticos, sulfas, antidepresivos, vitaminas, hormonas, etc.

COLEGIO TRILCE

Pgina 21

CIENCIA Y AMBIENTE
-

Industria textil, con la elaboracin de tintes, colorantes, fibras sintticas,

etc.

Alimentacin, en la conservacin de frutas y diversos productos

alimenticios, la potabilizacin del agua, la elaboracin de aceites, yogurt,
etc.

Medio ambiente, con el control de elementos contaminantes del medio

ambiente y la asistencia en desastres ecolgicos como derrames de petrleo, lluvias

cidas, incendios forestales, etc.

Nota cientfica:
En las pocas pasadas existieron sabios dedicados por completo al
estudio de la materia, ellos fueron los "alquimistas". Buscaban encontrar
la forma de convertir metales corrientes en oro.

APLICO LO APRENDIDO
Resuelve en tu cuaderno:
1. Indica la rama de la Qumica que estudia los temas que a continuacin se
mencionan:

COLEGIO TRILCE

Pgina 22

CIENCIA Y AMBIENTE
a. La Tabla Peridica
b. El azcar
c.

El petrleo

d. Fotosntesis de las plantas

2. Menciona seis ejemplos de objetos que existen en el colegio y que se
deben al aporte de la Qumica.

TAREA DOMICILIARIA
Investiga sobre algunos personajes importantes en la historia de la Qumica.

COLEGIO TRILCE

Pgina 23

CIENCIA Y AMBIENTE
R e c u e rd a :
M a t e r i a e s t o d o a q u e ll o q u e o c u p a u n l u g a r
e n e l e s p a c io .

Cuando se estudia la materia, se toma solo una parte de ella a la

cual se le llama cuerpo. Un cuerpo es una porcin de materia. Los
cuerpos son muy diferentes unos de otros, (por su forma,
aspecto, tamao, etc). Ejemplo: el sol, las estrellas, las nubes, las
piedras, nuestro cuerpo est hecho de materia.
T o d o e s t fo r m a d o
p o r m a t e r ia

CARACTERSTICAS DE LA MATERIA

Masa:
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

1
k ilo

Volumen:
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.

Densidad:
Es el cociente entre la masa de un cuerpo y su volumen.

D e n s id a d =

M asa
V o lu m e n

PROPIEDADES DE LA MATERIA
Las propiedades de la materia pueden ser: generales y particulares.
A. Propiedades generales
COLEGIO TRILCE

Pgina 24

CIENCIA Y AMBIENTE
Son comunes a todos los cuerpos.
1. Extensin
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Impenetrabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Divisibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Inercia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Porosidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Indestructibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
B. Propiedades particulares
Solo las presentan algunos cuerpos.
1. Dureza
COLEGIO TRILCE

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CIENCIA Y AMBIENTE
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Maleabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Ductibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ESTRUCTURA DE LA MATERIA
L a m a t e r ia n o e s u n t o d o n ic o , s i n o q u e s e h a ll a
e n p o r c i o n e s e n l a n a t u r a le z a , u n c u e r p o e s u n a
p o r c i n l i m it a d a d e m a t e r ia .

Al estudiar un cuerpo que puede ser un pedazo de papel, este puede ser
dividido en trozos cada vez ms pequeos y ser analizados, utilizando
instrumentos de gran aumento como son los microscopios electrnicos.
As se pueden ver que estn formados por "fibras que se hallan entrelazadas",
formando estructuras tridimensionales, las cuales se llaman partculas.
Estas partculas igualmente estn formados por molculas, las cuales,
adems estn compuestas por unidades llamados tomos.

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

CIENCIA Y AMBIENTE
L a M a t e r ia
s e d iv id e e n
C u e rp o
es

P a r t c u la
es

M o l c u l a
es

to m o
es

As observamos: Un adobe (cuerpo) al que aplicamos medios mecnicos de

divisin, es decir sin variar su estado fsico, se transforma en partculas, a su
vez empleando medios fsicos se obtienen las molculas, cada molcula por
medios qumicos se transforma en tomo y cada tomo por medios nucleares
se convierte en partculas elementales: protones, electrones, neutrones.
Las propiedades del cuerpo inicial se conservan hasta el estado de molculas.

APLICO LO APRENDIDO
1. Porcin de la materia que se obtiene por medios mecnicos:
a. partculas
d. cuerpos

b. molculas
e. N.A.

c.

tomos

2. La divisin correcta de la materia es:

a.
b.
c.
d.

tomo - molcula - partcula - cuerpo

cuerpo - molcula - partcula - tomo
molcula - tomo - partcula - cuerpo
cuerpo - partcula - molcula - tomo

3. Relaciona correctamente:
a.
b.
c.
d.

molcula
(
partcula
(
tomo
(
partculas elementales (

)
)
)
)

se
se
se
se

obtiene
obtiene
obtiene
obtiene

por
por
por
por

medios
medios
medios
medios

mecnicos.
fsicos.
nucleares.
qumicos.

TAREA DOMICILIARIA
Ilustra en tu cuaderno cada una de las propiedades generales y particulares
estudiadas.

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

CIENCIA Y AMBIENTE

E l t o m o e s la p o r c i n m s p e q u e a e n q u e s e p u e d e
d iv i d i r l a m a t e r i a , m a n t e n i e n d o s u s p r o p ie d a d e s .

La teora atmica actual establece que el tomo est formado por dos
partes: el ncleo, donde practicamente se concentra su masa, y por una regin
de espacio exterior que es la nube electrnica, donde se hallan los electrones
movindose a grandes velocidades en rbitas no definidas.
1. NCLEO ATMICO
Parte central del tomo donde se encuentran los PROTONES y NEUTRONES.
a. Los protones
Tiene carga elctrica positiva y se representa por la letra "p+".
b. Los neutrones
Carecen de carga elctrica; se le representa por la letra "n". Fue
descubierto por James Chadwick (1932)
2. ZONA EXTRANUCLEAR
Es aquella regin espacial que rodea al ncleo atmico, donde se
encuentran los electrones en constante movimiento.
a. Los electrones: tienen carga elctrica negativa; se representa por la
letra "e-". Fue descubierta por Thompson (1897)
e le c t r n ( e - )

p ro t n (p + )
+
+

zona
e x t r a n u c le a r

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

N C LEO

+
n e u tr n (n )

CIENCIA Y AMBIENTE

Sabas que?
Se pensaba (hasta 1935) que los protones, neutrones y electrones
eran las partes ms pequeas de la materia; pero el cientfico
Hideki Yukawa descubri el mesn, de tamao intermedio entre el
protn y el neutrn.
En 1964 se descubrieron los quarks: que seran las partculas ms
pequeas que los protones y neutrones.

CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS TOMOS

1. Todo tomo es electricamente neutro:

N C LEO
ZON A
EX T R A N U C LEA R

n e u tr o n e s

p ro to n e s

p+

e le c t r o n e s

e-

2. Todo tomo es electricamente neutro.

# p+ = # e3. Se denomina nmero atmico (Z) al valor que indica el nmero de

protones.

N m e r o a t m ic o = Z = # p +
4. Se denomina nmero de masa (A) al valor que indica la suma de protones y
neutrones.

N m e r o d e m asa = p + + n

A = Z + n

5. Todo tomo convencionalmente presenta el siguiente esquema:

Z
A

Z = nmero atmico
A = nmero de masa
E = elemento qumico

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

< >

CIENCIA Y AMBIENTE

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1. Completar:

E le m e n to
5
11

20
40

C a

1
3

6
14

10
21

N e

16
31

7
15

8
16

17
35

C l

12
24

M g

19
39

13
27

Al

21
44

Sc

92
238

p+

2. Las partculas fundamentales del tomo son:

a. neutrones y electrones
c. neutrones, protones y electrones
e. protones y electrones

b. neutrones y protones
d. solamente protones

3. El ncleo del tomo slo contiene:

a. neutrones y electrones
c. quarks
e. protones y electrones
COLEGIO TRILCE

Pgina 30

b. neutrones y protones
d. solamente neutrones

e-

CIENCIA Y AMBIENTE

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3
7

Li

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
22
48

Ti

e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
49
115

In

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
79
197

Au

e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Bi

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
47
108

Ag

e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ir

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
29
64

C u

M n

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
24
52

C r

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4
9

Be

N e

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

COLEGIO TRILCE

Pgina 31

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10
20

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6
12

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
25
59

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
77
192

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
83
209

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9
19

n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

CIENCIA Y AMBIENTE

Es un esquema grfico donde se hallan ordenados y clasificados los elementos

qumicos de acuerdo a sus propiedades y siguiendo una ley.
Tabla Peridica Actual
La Tabla Peridica Actual es producto de las investigaciones realizadas por
Moseley, quien demostr que las propiedades de los elementos qumicos estn
en funcin de sus nmeros atmicos (Z)
Descripcin General de la Tabla Peridica
En la actualidad la IUPAC ha reconocido oficialmente 109 elementos qumicos,
los cuales estn distribuidos de la siguiente manera
A. Los elementos se ordenan de forma creciente a su nmero atmico (Z)
Ejemplo:
H, 2He, 3Li, 4Be, 5B, 6C, 7N, 8O, 9F,
1
109

10

Ne, ............

105

Ha,

106

?,

107

?,

108

?,

B. Presenta 7 filas horizontales o PERIODOS

C. Presenta 18 columnas verticales o GRUPOS
D. Presenta 4 zonas definidas.

Zona "s", metales

Zona "p", no metales

Zona "d"; metales de transicin

Zona "f"; tierras raras

Importancia
Es un instrumento auxiliar de gran importancia para estudiantes y profesionales
ligados a la Qumica, permite conocer de inmediato las propiedades de un elemento
qumico de acuerdo a su ubicacin.
COLEGIO TRILCE

Pgina 32

COLEGIO TRILCE

Pgina 33

1 ,0 0 7 9 7

6 ,9 4 1

LL i t i io

Cs

Fr

F r a n c io
(2 2 3 )

87

C e s io
1 3 2 ,9 0 5

55

8 5 ,4 6 7

RR u b bi d i o

37

P o ta s io
3 9 ,1 0 2

19

2 2 ,9 8 9 8

NS o dai o

11

H
H id r o g e n o

G ru p o
Ia

9 ,0 1 2 2

BB e r iel i o

88

56

(2 2 6 )

RR a d ai o

1 3 7 ,3 4

BB a r ai o

8 7 ,6 2

4 0 ,0 8

CC a l cai o

Sr
E s t r o n c io

38

20

M a g n e s io
2 4 ,3 0 5

Mg

12

IIa

Sc

La

8 8 ,9 0 5

YI t r i o

89

(2 2 7 )

AA c t i ncio

L a n ta n o
1 3 8 ,9 0 5

57

39

1 7 8 ,4 9

HH a f n fi o

Ku

104

72

9 1 ,2 2

Ti

T it a n i o
4 7 ,9 0

Zr
C ir c o n io

40

22

IVb

90

58

Th

T o r io
2 3 2 ,0 3 8

1 4 0 ,1 2

CC e rei o

(2 6 1 )

HH a h naio

Ta

T n t a lo
1 8 0 ,9 4 8

9 2 ,9 0 6

Mn

43

1 8 6 ,2

RR e n ei o

Pa

P r o t a c tin io
2 3 1 ,0 3 6

91

1 4 0 ,9 0 7

92

60

U r a n io
2 3 8 ,0 3

1 4 4 ,2 4

N ie l s b o h r i o

107

75

9 8 ,9 0 6

M anganeso
5 4 ,9 3 8

25

V IIb

1 9 0 ,2

OO s m si o

61

N e p t u n io
2 3 7 ,0 5

Np

93

(1 4 7 )

N a s s io

108

76

1 0 1 ,0 7

Fe

H ie r r o
5 5 ,8 4 7

Co

45

C o b a lt o
5 8 ,9 3 3 2

27

Ir

Pu

P lu to n io
(2 4 2 )

94

1 5 0 ,3 5

62

M e i t n e r io

109

I r i d io
1 9 2 ,2 2

77

1 0 2 ,9 0 5

RR u t e un i o RR o dhi o

44

26

VIII

(2 4 3 )

Ag
P la t a

96

(2 4 7 )

1 5 7 ,2 5

Gd
G a d o li n i o

64

1 9 6 ,9 6 6

AO ruo

79

1 0 7 ,8 6 8

47

6 3 ,5 4

CC o bur e

29

AA m me r i c io CC umr i o

95

1 5 1 ,9

Eu
E u r o p io

1 9 5 ,0 9

PP la t ti n o

1 0 6 ,4

5 8 ,7 1

NN i q u eil

PP a l a dd io

63

78

46

28

Ib

Hg

Bk

B e rk e lio
(2 4 7 )

97

1 5 8 ,9 2

TT e r bbio

65

M e r c u r io
2 0 0 ,5 9

80

1 1 2 ,4 0

CC a d mdi o

48

6 5 ,3 7

ZC innc

30

IIb

L n e a d e s e p a r a c i n e n t r e
m e ta le s y n o m e ta le s

P r N d PP r o mme t i o SS a mma r i o
P r a s e o d im io N e o d im io

59

S e a b o r g io

106

W o lf r a n io
o T u n g s te n o
1 8 3 ,8 5

74

9 5 ,9 4

5 1 ,9 9 6

CC r o rm o

42

24

VIb

S e m im e ta l

N o m e ta l

M e ta l

NN io bbi o MM o li b doe n o TTe c nce c i o

V a n a d io
5 0 ,9 4 1

105

73

41

23

Vb

) : P e s o a t m ic o d e l is t o p o
d e m a y o r v id a d e lo s
c o n o c id o s

E s c a n d io
4 4 ,9 5 6

21

IIIb

P e s o a t m ic o

N o m b re

S m b o lo

N m e r o a t m ic o

Cf

C a l if o r n i o
(2 5 1 )

98

1 6 2 ,5

Tl

T a li o
2 0 4 ,3 7

1 1 4 ,8 2

II n nd i o

2 8 ,0 8 6

67

82

50

Es

E in s t e n io
(2 5 4 )

99

1 6 4 ,9 3

2 0 7 ,1 9

PP l o bm o

1 1 8 ,6 9

SE s t na o

G e r m a n io
7 2 ,5 9

Ge

32

SS i li cii o

C a rb o n o
1 2 ,0 1 1

14

IVa

D y HH o l moi o
D is p ro s io

66

81

49

6 9 ,7 2

GG a al i o

31

A lu m in io
2 6 ,9 8 1 5

Al

B o ro
1 0 ,8 1 1

13

IIIa

1 2 1 ,7 5

52

7 8 ,9 6

SS e l een i o

34

A z u fr e
3 2 ,0 6 4

O x g e n o
1 5 ,9 9 9 4

16

VIa

(2 5 3 )

(2 5 6 )

101

1 6 8 ,9 3

TT m
u lio

69

(2 1 0 )

PP o l oo n i o

84

I
Yodo

7 9 ,9 0 4

BB r o mro

(2 5 4 )

102

1 7 3 ,0 4

(2 1 0 )

AA s t a tt o

YI t e r bb i o

70

85

1 2 6 ,9 0 4 5

53

35

C lo ro
3 5 ,4 5 3

Cl

F l o r
1 8 ,9 9 8 4

17

V IIa

FF emr m i o MMe n d edl e v i o NN o b eoli o

1 6 7 ,2 6

EE r brio

Bi

B is m u t o
2 0 8 ,9 8 0

100

68

83

1 2 7 ,6 0

S b TT e l uer i o
A n t im o n i o

51

7 4 ,9 2 1 6

AA r s sn i c o

33

F s fo r o
3 0 ,9 7 3 7

N it r g e n o
1 4 ,0 0 6 7

15

Va

TABLA PER I D ICA D E LO S ELEM EN TO S Q UM ICO S

L a u re n c io
(2 5 7 )

Lr

1 7 4 ,9 7

103

LL u t euc i o

71

(2 2 2 )

RR a d n n

1 3 1 ,3

XX e n e n
86

54

C r ip t n
8 3 ,8 0

Kr

3 9 ,9 4 8

AA r g rn

2 0 ,1 7 9

36

18

NN e en

4 ,0 0 2 6

HH e leio
10

G ases
ra ro s

CIENCIA Y AMBIENTE

p e r io d o s

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO
1. Determinar el grupo y periodo para:
Periodo

11
20
24
28
35

Grupo
...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

2. El bloque "s" de la tabla posee:

a. 1 columna

b. 2 columnas

d. 10 columnas

e. 6 columnas

c.

3 columnas

c.

10 columnas

c.

10 columnas

c.

cinco

3. El bloque "p" de la tabla posee

a. 2 columnas

b. 6 columnas

d. 14 columnas

e. N.A.

4. El bloque "d" de la tabla posee:

a. 7 columnas

b. 6 columnas

d. 14 columnas

e. 2 columnas

5. En la Tabla Peridica existen ....... periodos.

a, cuatro

siete

d. ocho

seis

COLEGIO TRILCE

Pgina 34

CIENCIA Y AMBIENTE

Elementos qumicos
Es aquella sustancia formada por un solo tipo de tomos y no pueden ser
descompuestos en otras ms simples.
Simbologa: Es el lenguaje que nos ayuda a representar a los elementos
mediante smbolos y a las sustancias mediante frmulas.
Ahora observa

Busca en tu Tabla Peridica los siguientes elementos qumicos y escribe su

smbolo. Luego debers aprendrtelos.
1.

Aluminio __________

16. Helio

__________

2.

Argn

17. Hidrgeno

__________

3.

Arsnico __________

18. Hierro

__________

4.

Azufre

__________

19. Magnesio

__________

5.

Boro

__________

20. Mercurio

__________

6.

Bromo

__________

21. Nen

__________

7.

Calcio

__________

22. Nquel

__________

8.

Carbono __________

23

__________

9.

Zinc

__________

Nitrgeno

__________

24. Oro

__________

10. Cloro

__________

25. Oxgeno

__________

11. Cromo

__________

26. Plata

__________

12. Cobalto

__________

27. Plomo

__________

13. Cobre

__________

28. Potasio

__________

14. Flor

__________

29. Sodio

__________

15. Fsforo

__________

30. Yodo

__________

COLEGIO TRILCE

Pgina 35

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
I.

Une con una flecha el smbolo con el nombre del elemento qumico que le
corresponde:

II.

Cl

Radio

Mg

Plomo

Ra

Plata

Au

Selenio

Ag

Cloro

Se

Helio

He

Oro

Pb

Magnesio

Completa la tabla:
E le m e n t o Q u m ic o

S m b o lo

A rg n

0
Br
Zn
F

A lu m i n io
Hg
M g
N itr g e n o
Cu
Xenn
Yodo
B is m u t o
Sr
Pt
Fr
R u t e n io

COLEGIO TRILCE

Pgina 36