E.E.E.I.

PROF. SEBASTIO
DE OLIVEIRA ROCHA

ESCOLA ENSINO INTEGRAL PROF. SEBASTIO

DE

OLIVEIRA ROCHA
GUIA DE APRENDIZAGEM ANO 2015
Professor: Ana Luiza

Disciplina: Geografia - 8B

Bimestre: 3

Habilidade com defasagem a ser trabalhada nesse bimestre (LP e/ou Mat):
H01: Localizar informaes explcitas em um texto.
H03: Inferir informaes implcitas (conceitos/ opinies, tema/assunto principal, entre outros) em um texto.

Justificativa da Unidade:
Todos ns moramos, estudamos e trabalhamos. Nos situamos no tempo e no espao, por isso, valorizar e compreender o conceito de
lugar to importante e decisivo para nossa vida social. no lugar que construmos nossos laos afetivos e buscamos construir as
referncias pessoais e coletivas de nossas vidas. Neste sentido, ao longo do bimestre proporcionaremos ao educando uma oportunidade
de pensar o espao geogrfico como a dimenso viva em que as dinmicas sociais se desenvolvem.

Objetivos Gerais:
Compreender que o mundo se expressa desigualmente nos territrios nacionais, nas regies e nos lugares; compreender a importncia
do conceito de densidade demogrfica para a anlise da ocupao humana no Brasil; compreender as dinmicas existentes entre meio

ambiente e populao.

Objetivos
Especficos:
- Agrupar
diferentes
realidades em
classes com
critrios comuns,
como meio de
organizar
informaes e
buscar coerncia
em relao a
dados
demogrficos;

- Reconhecer a
geografia das
populaes como
uma discusso da
espacialidade
bsica, na
superfcie
terrestre, das
populaes
humanas do
planeta;

Contedos
(conceitual,
procedimental,
atitudinal)

1) Demografia e
fragmentao
(contedo conceitual
e procedimental).

2) Estrutura e
padres populacionais
(contedo conceitual,
atitudinal e
procedimental)

Calendrio

1) 8 aulas
-04/08 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto As Populaes
e o Espao Geogrfico;
-05/08 (1 aula): anlise e debate;
-06/08 (1 aula): exibio do curta Entre Rios;
-07/08 (1 aula): socializao da anotao dos tpicos;
-11/08 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto Os centros de
densidade demogrfica;
-12/08 (1 aula): anlise e debate;
-13/08 (1 aula): desafio pg. 6 e atividades caderno do aluno
pgs. 7 - 10 (leitura e anlise de mapa);
-14/08 (1 aula): anlise das questes e correo.
2) 8 aulas
-18/08 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto As relaes
entre populao e economia;
-19/08 (1 aula): anlise e debate;
-20/08 (1 aula): leitura conjunta e anlise de esquema pgs. 11 e
12;
-21/08 (1 aula): realizao das atividades do caderno do aluno;
-25/08 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto Como dar
sentido demografia?;
-26/08 (1 aula): anlise e debate;
-27/08 (1 aula): leitura conjunta e anlise de grfico e texto pgs.
13 e 14;
-28/08 (1 aula): correo das atividades do caderno do aluno.
3) 8 aulas

Temas transversais

-Geopoltica
-Economia
-Meio Ambiente
-Conflitos Sociais

- Relacionar o
desenvolvimento
social com a forma
de organizao
demogrfica das
populaes.

- Comparar pases
de perfil
populacional
distinto, identificar
padres e analisar
a transio
demogrfica de um
padro para o
outro.

Atividades Prvias
Leituras e discusses
coletivas acerca dos
temas trabalhados.

3)O perfil das

populaes (contedo
conceitual, atitudinal
e procedimental)

4)A transio
demogrfica
(contedo conceitual,
atitudinal e
procedimental)

-01/09 (1aula): leitura conjunta e anlise de mapa pgs. 18, 19,

20 questo 1 a e b;
-02/09 (1 aula): correo das atividades do caderno do aluno;
-03/09 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto As
desigualdades entre as populaes do mundo;
-04/09 (1 aula): anlise e debate;
-08/09 (1 aula): leitura conjunta e anlise de mapa - pgs. 20, 21;
-09/09 (1 aula): correo das atividades do caderno do aluno;
-10/09 (1 aula): reviso para a avaliao bimestral;
-11/09 (1 aula): avaliao bimestral.
4) 8 aulas
-15/09 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto A dinmica dos
padres populacionais: a transio demogrfica;
-16/09 (1 aula): anlise e debate;
-17/09 (1 aula): leitura conjunta e anlise de mapa pg. 22 24;
-18/09 (1 aula): anlise das questes e correo;
-22/09 (1 aula): leitura conjunta e anlise do texto Como os
padres populacionais interferem nas condies sociais?;
-23/09 (1 aula): anlise do texto e debate;
-24/09 (1 aula): leitura conjunta e anlise de texto pg. 25;
-25/09 (1 aula): atividade e correo.

5) 6 aulas
-29/09 (1 aula): o que aprendi ao longo do 3 bimestre (texto
dissertativo);
5)Retomada dos
-30/09 (1 aula): debate sobre os conceitos e situaes de
contedos e reviso
aprendizagem levantadas pelos alunos;
(contedo conceitual, -01/10 (1 aula): continuao da socializao do que aprenderam;
atitudinal e
-06/10 (1 aula): reviso dos principais conceitos;
-07/10 (1 aula): recuperao bimestral;
procedimental)
-08/10 (1 aula): devolutiva das atividades desenvolvidas ;
-09/10: Conselho
Atividades Autodidatas
-Realizao de atividades propostas tanto pela professora quanto pelos Cadernos do
Aluno
-Participao na aula atravs de leituras e contribuies nos debates e nas aulas
dialogadas.

Atividades DidticoCooperativas
-Apoio aos colegas na hora das
atividades;
-Participao nas leituras e
discusses.

Atividades
Complementares
Leitura de textos do
livro didtico de
Sociologia
Sociologia em
Movimento.

Valores
- Cidadania
- Respeito ao meio ambiente

Avaliao
-A avaliao bimestral
individual e objetiva ser no
dia 10 de setembro e valer 10
pontos;
-As atividades propostas ao
longo do bimestre somaro 10
pontos;
-Somadas as notas da prova e
das atividades e dividindo o
valor obtido por 2, chegaremos
mdia do bimestre.

Fontes de Referncia
Para o professor: GIDDENS, Anthony. Mundo em descontrole: o que a globalizao est fazendo de ns. Traduo: Maria Luiza X. de A. Borges. Rio
de Janeiro: Record, 2000; HARVEY, David. Condio ps-moderna. So Paulo: Edies Loyola, 1996; MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios
educao do futuro. So Paulo: Cortez, 2001; PEREIRA, Diamantino. Paisagens, lugares e espaos: a geografia no ensino bsico. Boletim Paulista de
Geografia, n. 79, So Paulo, 2003; SANTOS, Milton. A natureza do espao. So Paulo: Hucitec, 1996.

Para o aluno: Caderno de Geografia volume 2; Dirio do Tio; Livro Didtico de Sociologia Sociologia em Movimento
DATA DA ENTREGA:

ASSINATURA: