Sistema Universitario Ana G.

Mndez
Sistema Universitario Ana G. Mndez Recinto Carolina
Programa AHORA

EXCELENTE TRABAJO
34/35

Maestra
Diseo Instruccional e Integracin Tecnolgica con E-Learning
Curso PTRE 640
Proyecto Tecnolgico y de Diseo Instruccional II
Facilitadora: Dra. Jessica Molina

Realizado por: Fernando L. Oquendo Rosario

I. Diseo Instruccional

Para poder desarrollar este proyecto de innovacin tecnolgica es necesario seleccionar

un modelo de diseo instruccional que nos permita sistemticamente desarrollar la enseanza
reconociendo 3 factores de gran importancia: el estudiante, el facilitador y los recursos. Con esto
en mente seleccione el modelo ADDIE que por sus siglas significa anlisis, diseo, desarrollo
implementacin y evaluacin. Este modelo de diseo instruccional posee varias ventajas la
cuales fueron tomadas en consideracin al momento de su eleccin, entre estas podemos sealar
que es un modelo genrico, simple y puede ser utilizado en cualquier proceso de enseanza
aprendizaje. Segn, (Belloch, 2010), el modelo ADDIE es un proceso de diseo instruccional
interactivo, en donde los resultados de la evaluacin formativa de cada fase pueden llevar al
diseador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas, o sea en otras palabras, nos
provee el espacio para poder mejorar.
En este proyecto de innovacin es bien importante el poder desarrollar un ambiente en
donde se pueda realmente facilitar el proceso de construccin del conocimiento, ADDIE nos
provee justamente este ambiente en su fase de desarrollo. Es importante recalcar que este modelo
va en acorde con el orden de las fases en que se lleva a cabo el desarrollo del proyecto de
innovacin. Este modelo permite llevar a cabo el proceso de instruccin en un entorno virtual, y
justamente ese es el propsito final, crear un adiestramiento el cual pueda de ser de gran
beneficio para sus participantes teniendo en consideracin las necesidades educativas de cada
individuo proveyndole de ms herramientas que permitan obtener un proceso de enseanza
aprendizaje de calidad.

II. Secuencia de un Curso en Lnea

1. Descripcin del Curso o
Adiestramiento

Este adiestramiento est dirigido a docentes de educacin

superior, con el propsito de adiestrar sobre el uso de
Facebook como herramienta para promover el aprendizaje
colaborativo. El adiestramiento est dividido en (2)
mdulos de 45 minutos aproximadamente. Los temas que se
tocaran en este adiestramiento son: (1) Utilizando el
aprendizaje colaborativo, (2) Facebook y sus herramientas
educativas para promover el aprendizaje colaborativo.

2. Objetivos Generales

Al finalizar el curso los participantes:

1. Crearan nuevas estrategias que promuevan el
aprendizaje colaborativo utilizando como vehculo
la red social Facebook y sus aplicaciones.
2. Exploraran el uso de Facebook y sus aplicaciones
las cuales facilitan el aprendizaje colaborativo.

3. Descripcin de la: (escoja)

Unidad
Mdulo
Adiestramiento
4. Ttulo de la Unidad
5. Objetivos Especficos por
Unidad
Conocer no es un verbo. No se
debe utilizar un mismo verbo
para varios objetivos. Revisar la
lista de niveles de verbos y
buscar uno adecuado
comenzando con los de bajo
nivel primero.

Mdulo 1

6. Contenido
7. Secuencia de Actividades

Videos, Presentacin, Tarea, Pre y Post prueba

1. Pre Prueba
2. Video Introductorio
3. Presentacin
4. Tarea
5. Post Prueba
You tube, Youtube PowerPoint, Plataforma educativa
Coursesites, enlaces con material de referencia

8. Recursos o Materiales

Utilizando el Aprendizaje Colaborativo

Al finalizar el mdulo 1, el participante podr:
1. Conocer la importancia del aprendizaje
colaborativo.
2. Conocer los beneficios del aprendizaje
colaborativo.
3. Identificar algunas estrategias para promover
el aprendizaje colaborativo.

9. Evaluacin
1. Descripcin de la:
(escoja)
Unidad
Mdulo
Adiestramiento
2. Ttulo de la Unidad

3. Objetivos Especficos por

Unidad
Lo que te marqu en verde son
ejemplos, puedes utilizar otros.
Me parece en el saln
corregimos.

Tarea : Mapa de Conceptos

Mdulo 2

Facebook y sus herramientas educativas para promover el

aprendizaje colaborativo.
Al finalizar el mdulo 2, el participante:
1. Conocer Reconocer, Listar las normas y
polticas de Facebook.
2. Conocer Clasificar, Describir las
aplicaciones con las que cuenta esta red social
las cuales se pueden utilizar con propsitos
educativos.
3. Identificar estrategias para utilizar estas
aplicaciones con el propsito de promover el
aprendizaje colaborativo.

4. Contenido
5. Secuencia de Actividades

Videos, presentacin, Foro, Tarea, Autoevaluacin

1. Videos introductorios
2. Presentacin
3. Foro
4. Tarea
5. Autoevaluacin

6. Recursos o Materiales

You tube, PowerPoint, Plataforma educativa Coursesites y

enlaces con material de referencia.
Tarea : Ensayo y Autoevaluacin

7. Evaluacin

III. Mapa de Conceptos

Puede encontrar el mapa de conceptos en la siguiente direccin:
https://bubbl.us/?h=2f530e/654efe/31H2YwcaoHRHw&r=2101564626

EXCLENTE ORGANIZACIN DE LA PLATAFORMA EN BASE A 5 ELEMENTOS

IV. Plataforma Educativa

Con el propsito de que este adiestramiento pueda llevarse a cabo de forma exitosa se
seleccion la plataforma educativa CourseSites. Segn, (lvares, 2013), es una herramienta muy
cmoda y sencilla de utilizar, con solo registrarse permite crear una cuenta como
Profesor/Formador o usando la propia cuanta de Facebook, Linkedln, Twitter, Google o Yahoo.
En esta plataforma los cursos pueden ser personalizados y se puede enviar la invitacin a los
participantes por medio de correo electrnico. Una de las ventajas de esta plataforma es que
ofrece la opcin de crear evaluaciones desde la misma plataforma y tambin el que se puedan
importar, adems se pueden incorporar elementos multimedia. Entonces teniendo esto en mente
Cmo acoplarla a este proyecto de innovacin tecnolgica como vehculo de instruccin?

Si se toma en cuenta que algunos de los participantes de este proyecto no cuenta con
mucha experiencia tecnolgicamente hablando, segn, (Martn, 2011), la herramienta es muy
intuitiva para los que estamos familiarizados con estas aplicaciones y para los que no, ya existen
una batera de videos tutoriales que permiten a cualquiera manejarla en muy poco tiempo. En
cuanto a poder satisfacer las necesidades de los estudiantes y del facilitador, CourseSites cuenta
con el que se pueda incluir contenido e incorporar elementos de multimedia tales como fotos,
videos, audio y presentaciones, lo que permite un aprendizaje ms completo teniendo en cuenta
que no todos los individuos aprendemos de igual forma. Otro punto de importancia que esta
plataforma tiene a su favor es que puede realizar anlisis bastante completos y precisos con
respecto a datos de participacin y calificaciones, de esta manera se podr visualizar si los
objetivos propuestos en este proyecto de innovacin fueron satisfechos con xito.
Como podemos apreciar esta plataforma es una muy completa, la cual provee
herramientas que son correctas para este proyecto adems de que han sido comprobadas y se
encuentran en constante evolucin para satisfacer las necesidades de sus usuarios. Esta
tecnologa permite que el proceso de enseanza aprendizaje sea uno ms eficaz. Esta
plataforma permite aumentar la participacin de los estudiantes en el entorno educativo y as
como controlar el rendimiento y las calificaciones de los participantes (lvares, 2013). Es una
idea muy buena el utilizar esta plataforma para la educacin ya que se pueden utilizar los
diferentes dispositivos electrnicos con que contamos en estos momentos y de paso promueven
la colaboracin entre los estudiantes.

Referencias
lvares, N. (2013). Coursesites: Herramienta Gratuita Para Crear y Organizar Cursos en
Linea. Recuperado de: www.ceformativas.com/coursesites-herramienta-gratuita-para-creary-organizar-cursos-online.

Belloch, C. (2010). Diseo Instruccional. Unidad de Tecnologa Educativa. Universidad de

Valencia. Recuperado de: www.uv.es/~belloch/pedagogia/EVA4.pdf

Martn, J. (2011). Formacin online y aprendizaje formal e informal desde un punto de vista
Tcnico. CourseSites. Recuperado de: www.josemauelmartin.com/2011/09/coursesites