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PLANOS DE AULAS
REGIMES TOTALITRIOS: O NAZIFASCISMO
SANTA MARIA-RS
ABRIL-2014
E.E.E.M. PRINCESA ISABEL, 5 DISTRITO DE SANTA MARIA- RS
Identificar
as
principais
caractersticas
dos
regimes
totalitrios
DESENVOLVIMENTO:
1 Etapa (05/05/2014)
Para iniciar a aula, perguntar aos alunos o que eles sentem ou
lembram quando se fala de Nazi fascismo. Anotar todas as possveis
manifestaes no quadro e comentar com a turma que o assunto da aula
abordar os regimes totalitrios. Formas de governo que concentram os
poderes em uma pessoa ou em um grupo e que se caracterizam por
desrespeitar as liberdades individuais e at mesmo os direitos humanos.
Explicar aos alunos que o totalitarismo, outra expresso tambm usada para
se referir a esse tipo de regime, foi uma forma de governo ou de conduta
poltica presente em diferentes pases do sculo 20. Trata-se de um
fenmeno poltico nascido durante a Primeira Guerra Mundial.
Passar slides em Power point destacando as principais caractersticas
do nazi fascismo, explicando cada uma dessas caractersticas e ressaltando
suas implicaes no contexto em que as ideias totalitrias ganharam fora,
sobretudo na Europa e em especial na Itlia, Espanha, Portugal e
principalmente na Alemanha. Em seguida distribuir cpias do texto
"Totalitarismo" e pedir para os alunos fazerem leitura individual e aps
solicitar que eles citem as principais caractersticas desses regimes
apresentadas no texto.
Destacar para os alunos que os pases que passaram por regimes
totalitrios foram comandados por partidos nicos e tiveram lderes que se
destacaram por concentrar poder. Houve nesses pases um processo de
burocratizao do Estado que foi acompanhado por represso poltica e
ideolgica, ou seja, perseguio e priso a grupos ou indivduos com
posies contrrias s lideranas que estavam no comando.
Explicar que no sculo 20 houve governos totalitrios tanto em pases
comunistas
como
capitalistas.
At
Segunda
Guerra
Mundial,
2 Etapa: (12/05/2014)
Dentre
os muitos
regimes
totalitrios
do sculo 20,
mais
foram
responsveis
pela
morte
de
milhes
de
judeus,
homossexuais e ciganos.
Para ilustrar a trajetria do nazismo na Alemanha, exibir trechos do
vdeo "A Arquitetura da destruio", que servir tambm para introduzir a
terceira etapa da aula.
3 etapa (19/05/2014)
Aps a exibio do vdeo, perguntar aos alunos se eles sabem o que
eram os campos de concentrao e o que j ouviram falar sobre eles. Esta
etapa da aula servir para destacar os exageros que o racismo pode
cometer. Explicar para a turma que as ideias mais extremas e intolerantes
da Alemanha nazista foram praticadas nos campos de concentrao e
tambm nos chamados campos de extermnio.
Esses locais foram utilizados pelo regime totalitrio nazista para
eliminar grupos tnicos indesejados (especialmente os judeus), opositores
polticos e minorias sociais. Todos eram submetidos a tratamentos
desumanos, trabalhavam foradamente e eram submetidos s experincias
mdicas antes de serem executados de modos diversos, mas com destaque
para as cmaras de gs. Com o avanar da Segunda Guerra Mundial, os
campos de concentrao tambm receberam os prisioneiros inimigos. Com
o fim do conflito e a queda do regime nazista, foram contabilizados mais de
seis
milhes
de
assassinatos.
Avaliao
Propor um debate com os alunos sobre as principais formas de
preconceito existentes em nossa sociedade atual. Anotar no quadro quais
grupos eles identificam como as maiores vtimas e conduza uma discusso
de modo que os estudantes possam refletir sobre as dificuldades
enfrentadas pelas pessoas que sofrem com a intolerncia e o racismo.
Aproveitar para tratar dos casos de bullying que podem ocorrer no
ambiente escolar e reforar entre os estudantes a importncia do respeito
ao prximo. Para encerrar o debate, ser exibido o discurso proferido por
Charles Chaplin na cena final do filme "O Grande Ditador". Em seguida,
escrever no quadro, com a participao turma, um texto/esquema que
sintetize o totalitarismo, sobretudo o nazismo e seus exageros. Estimular a
participao de todos e avaliar se compreenderam os objetivos da aula.
BIBLIOGRAFIA:
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade e holocausto. Rio de Janeiro, Jorge
Zahar, 1998. Captulo Singularidade e normalidade do holocausto.
http://www.infoescola.com/formas-de-governo/totalitarismo/ acessado em
17/11/2013
http://www.brasilescola.com/historiag/totalitarismo.htm acessado em
17/11/2013
RIBEIRO Jr. J. O que Nazismo. SP: Brs, 1986.
SCHMIDT, Mario F. Nova Histria Crtica. Vol. nico 1 Ed. So Paulo:
Nova Gerao,2005.
TRENTO, Angelo. O Fascismo Italiano. SP: At 1986.