INFORME CUALITATIVO

CuartoBimestre
Grado: 2
Ao: 2010

Seccin: D

Responsable:
REA
Lengua

PRIORIDADES PEDAGGICAS
En relacin con la comprensin y la
produccin oral:
-Participacn asiduas en conversaciones,
realizando aportes que se ajusten al
contenido y al propsito de la comunicacin
-La escucha comprensiva de textos ledos o
expresados en forma oral por el docente:
narraciones y descripciones.
-La renarracin, con distintos propsitos, de
cuentos, fbulas y otros textos narrativos
literarios ledos o narrados en forma oral por
el docente.
En realcin con la lectura:
-Lectura compartida con los compaeros y el
docente de textos narrativos literarios y no
literarios de inters para los nios.
-La comprensin de textos instruccionales
accesibles para vlos nios.
En relacn con la escritura:
-Redaccin asidua de breves narraciones
escritas en forma autnoma o en colaboracin
con el docente.
-La escritura autnoma de palabras y
oraciones, respetando las correspondencias
entre sonidos y letras, separando las palsbras
en la oracin e inicindose en el punto y la
mayscula despus del punto.
En relacin con la reflexin sobre la lengua
(sistema, norma y uso)y los textos:
-El reconocimiento de la red semntica de los
textos ledos y escuchados: palabras o frases
con las que se nombran (qu o quin es?),
califican (cmo son?) o indican acciones
(qu hacen?) algunos elementos de los
textos, y la reflexin sobre las palabras y
expresiones para ampliar el vocabulario.

Matemt En relacin con el nmero y las operaciones:

El reconocimiento y uso de los nmeros
ica

naturales, de su designacin oral y

representacin escrita y de la organizacin
del sistema decimal de numeracin en
situaciones problemtica que requieran:
-Usar nmeros naturales hasta 1.000 a travs
de su designacin oral y representacin
escrita al comparar cantidades y nmeros.
-Identificar regularidades en la serie numrica
y analizar el valor posicional en contextos

DIFICULTADES DETECTADAS

Matemt
ica

Ciencias
Sociales

significativos al leer, escribir, comparar

nmeros hasta 1.000 y al operar con ellos.
El reconocimiento y uso de las operaciones de
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
en situaciones problemticas:
-Usar las operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin ( por 5) y divisin (por 5).
-Realizar clculos exactos y aproximados de
suma, resta multiplicacin y divisin con de
hasta tres cifras eligiendo hacerlo en forma
mental o escrita en funcin de los nmeros
involucrados, articulando los procedimientos
personales con los algoritmos usuales.
- En relacin con la geometray la medida:
El reconocimiento de figuras y cuerpos
geomtricos a partir de distintas
caractersticas:
-Comparar y describir cuerpos no rodantes
segn sus caractersticas y propiedades.
La diferenciacin de distintas magnitudes y la
elaboracin de estrategias de medicin con
distintas unidades:
-Comparar y medir efectivamente longitudes,
capacidades y pesos usando unidades no
convencionales y no convencionales de uso
frecuente.
-Usar el calendario para ubicarse en el tiempo
y determinar duraciones.
En relacin con las sociedades a travs del
tiempo:
-Efemrides: 12 de Octubre, 18 de Noviembre,
y 24 de Noviembre.
En relacin con las actividades humanas y la
organizacin social:
-El conocimiento de que en el mundo actual
conviven grupos de personas con diferentes
costumbres, intereses y orgenes.

Ciencias En relacIn con los seres vivos, diversidad,

unidad, interrelaciones y cambios:
Naturale
-La comprensin de la relaciones de los seres
s
vivos con los elementos del ambiente que los
rodea.
En relacin con la tierra, el universo y sus
cambios:
-El reconocimiento de la diversidad de
geoformas presentes en los paisajes y la
comprensin de los cambios, los ciclos y los
aspectos del paisaje.

INFORME CUANTITATIVO
GRADO: 2

SECCIN:``D

RESPONSABLE: Edith Roxana Nieva

TURNO: Tarde

AO: 2010

REA

LENGUA
MATEMATICA
Cs SOCIALES
Cs
NATURALES

GRAD
O

MATRCUL
A

13

Aprobados
1
0
6

8
6
1
3

6
5
7

En riesgo
pedaggico

TOTA
L
13
13
13
13

TOTAL

Desaprobados
3

TOTA
L