INSTITUTO DE TECNOLOGIA E EDUCAO DE GOIS

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

EVASO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAO

Acadmicas: Jssica Ribeiro Gonalves

Luciana Miranda de Souza
Professora Orientadora: Denyze Alves da Silva

Cezarina

Abril/2016

INSTITUTO DE TECNOLOGIA E EDUCAO DE GOIS

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

EVASO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAO

Acadmicas: Jssica Ribeiro Gonalves

Luciana Miranda de Souza

Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de

Licenciatura em Pedagogia do Instituto de
Tecnologia e Educao de Gois, sob a
orientao da professora Denyze Alves da Silva,
para obteno de nota parcial na disciplina de
Metodologia Cientfica.

Cezarina

Abril/2016

SUMRIO
1.

TEMA.......................................................................................................................................3

2.

DELIMITAO DO TEMA..................................................................................................3

3.

PROBLEMA............................................................................................................................3

4.

HIPTESES............................................................................................................................3

5.

OBJETIVOS............................................................................................................................4
5.1

Objetivo Geral....................................................................................................................4

5.2

Objetivos Especficos........................................................................................................4

6.

INTRODUO.......................................................................................................................4

7.

JUSTIFICATIVA....................................................................................................................5

8.

FUNDAMENTAO TERICA..........................................................................................5
8.1

9.

Educao de Jovens e Adultos (EJA)................................................................................5

METODOLOGIA...................................................................................................................7

10.

CRONOGRAMA.................................................................................................................8

11.

REFERNCIAS..................................................................................................................9

1. TEMA
Educao de Jovens e Adultos
2. DELIMITAO DO TEMA
Evaso Escolar de Jovens e Adultos
3. PROBLEMA
Por que os alunos egressos da Educao de Jovens e Adultos (EJA) evadem?

4. HIPTESES
Muitos so os motivos pelos quais os discentes matriculados na Educao de Jovens e
Adultos evadem. Um dos fatores principais o fato de trabalharem fora o dia todo chegando na
aula exaustos, tanto mentalmente quanto fisicamente.
Sendo assim, faz-se necessrio considerar que a evaso escolar na EJA, torna-se uma
problemtica, uma vez que se produz por uma srie de determinantes.
Um dos determinantes que os levam a retornarem aos bancos escolares a exigncia que
o mercado de trabalho traz, tornando cada dia mais competitivo uma vaga de trabalho, sendo
assim, para se manterem atuantes devem estar bem qualificados.
Devido a todas as circunstncias que levam a evaso dos egressos na Educao de Jovens
e Adultos necessrio que os professores se sintam motivados e valorizados para que assim
faam um bom planejamento, garantindo aulas mais atrativas e que estejam relacionadas com o
cotidiano dos alunos, a fim de despertar o interesse dos mesmos e ento chegarem a concluso.

5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo Geral
Identificar as causas pelas quais os alunos matriculados na educao de jovens e adultos
(EJA) iniciam seus estudos, mas no os concluem.

5.2 Objetivos Especficos

Adequar o perodo de trabalho ao perodo escolar;

Proporcionar cursos de capacitao e motivao aos docentes da Educao de Jovens e

Adultos (EJA) ;

Adequar o currculo s situaes que fazem parte do seu contexto de vida.

Levar o educando a se constituir como cidado e sujeito de sua prpria histria.

6. INTRODUO
Busca-se na construo deste pr-projeto discutir as causas e as possveis consequncias
que levam os alunos da Educao de Jovens e Adultos a iniciarem os estudos, mas no chegarem
ao final.
A Educao de Jovens e Adultos uma modalidade de ensino que proporciona o retorno
aos bancos escolares aos alunos que por algum motivo necessitou interromper os estudos. Por
isso a preocupao em entender os motivos que os levaram a desistir.
As dificuldades encontradas pelos discentes matriculados na EJA, tornam sua
permanncia na escola cada vez mais difcil. Levados pelo cansao fsico e mental, por
encontrarem professores desmotivados e com aulas pouco atraentes faz com que eles comecem a
faltar at chegarem a evadir.
Para a busca da permanncia escolar dos alunos da EJA necessrio que os professores
estejam bem preparados, com curso de capacitao, pois como diz Paulo Freire a aprendizagem
de Jovens e Adultos diferente dos alunos de escolas regulares, necessitando de aulas mais
atrativas e que esto de acordo com sua realidade.
Compreender e intervir positivamente no processo de evaso escolar exige o
comprometimento no somente do aluno como tambm da comunidade escolar, bem como de
polticas pblicas voltadas para essa modalidade de ensino.

7. JUSTIFICATIVA

A elaborao do presente trabalho partiu da tentativa de identificar as causas pelas quais

os alunos matriculados na Educao de Jovens e Adultos (EJA) iniciam seus estudos, mas no os
concluem.
Observou-se que no atual contexto em que vivemos, aps iniciarem os estudos, levados
por uma srie de problemas, os alunos evadem.
Partindo do pressuposto de que o mercado de trabalho torna-se cada vez mais
competitivo, faz-se necessrio voltar aos bancos escolares, mesmo sabendo que inmeros sero
os obstculos a seres transpostos.
A presente pesquisa procura respostas cerca dos mesmos, pois a problemtica da evaso
escolar nesta modalidade ns leva a busca por respostas.

8. FUNDAMENTAO TERICA
8.1 Educao de Jovens e Adultos (EJA)
A Alfabetizao de Jovens e Adultos no se restringe apenas ao ensino-aprendizagem,
trata-se da incluso de pessoas que por inmeros motivos no puderam estudar na idade certa.
Antigamente estudar era privilegio de poucos, as classes menos favorecidas no tinham acesso a
escola, porm ao longo do tempo isso foi tomando forma.
De acordo com Silva et al, (ano).
A educao de jovens e adultos (EJA) a modalidade de ensino nas etapas dos ensinos
fundamental e mdio da rede escolar pblica brasileira e adotada por algumas redes
particulares que recebe os jovens e adultos que no completaram os anos da educao
bsica em idade apropriada por qualquer motivo (entre os quais frequente a meno da
necessidade de trabalho e participao na renda familiar desde a infncia).

A Educao de Jovens e Adultos proporciona o retorno escolar para que os alunos possam
concluir os estudos e assim garantir a construo de sua prpria histria.
Mesmo com todos os motivos que levam os alunos a interromperem os estudos, com o
passar do tempo percebem a necessidade em retornar escola para melhor se qualificarem e
adquirirem autonomia e dignidade frente ao mundo ps-moderno em que esto inseridos.
Segundo SOUZA, F. R.; ALTO, P. B.; SILVA, Z. S. da, 2013, p.31.
Sabe-se que muitos so os fatores que levam a evaso, mas importante a escola estar
preparada tanto para receber quanto para formar os adultos ingressantes, pois estes esto
em busca de novas oportunidades.

Entretanto para que a modalidade da Educao de Jovens e Adultos possa se tornar

efetiva, faz-se necessrio que a comunidade escolar e o aluno estejam em sintonia. O professor
no deve tratar o aluno da EJA como criana, eles devem ser tratados de forma diferenciada e ao
trabalhar com o ensino para adultos preciso que o contedo esteja de acordo com a realidade
dos mesmos, levando em considerao o contexto no qual esto inseridos.
Na grande maioria das vezes, os alunos egressos buscam na escola oportunidade para
conviver, lidar com as situaes cotidianas, tais como: ler a bula de um remdio, preencher um
formulrio, ler a bblia, preencher um cheque, em se tratando dos jovens, estes buscam
perspectivas de um futuro promissor, melhores chances no mercado de trabalho, etc.
O processo de educao de jovens e adultos chamado de Andragogia como definiria
Cavalcanti (1999, p.67 apud SOUZA; ALTO; SILVA, 2013, p. 34 -35):
A Andragogia significa, portanto, ensino para adultos. Um caminho educacional que
busca compreender o adulto desde todos os componentes humanos, e decidir como um
ente psicolgico, biolgico e social. Busca promover o aprendizado atravs da
experincia, fazendo com que a vivncia estimule e transforme o contedo,
impulsionando a assimilao.

Para que o processo ensino-aprendizagem acontea de fato na Educao de Jovens e

Adultos, h de se considerar uma necessidade a adequao entre os perodos escolar e de
trabalho, procurando no sobrecarregar o educando com atividades extraclasse. Sendo assim, o
professor dever organizar melhor a rotina da aula, fazendo com que as atividades sejam
aplicadas em sala para que o aluno no se sinta com carga excessiva de atividades e tenham
vontade em retornar a escola no dia seguinte.
Baseado em observaes realizadas na comunidade local, bem como em relatos de exalunos que comearam seus estudos, mas no concluram, os professores que ministram aula na
EJA necessitam de capacitao, motivao, com a inteno de conseguir manter os alunos
matriculados, se assim no o for logo esses alunos com certeza evadiro.
Os alunos da EJA procuram por uma escola onde as aulas sejam mais prticas, voltadas
para o cotidiano de cada um, no esto ali para perca de tempo e sim pela urgncia em aprender
algo que venha ao encontro de suas reais necessidades.
De acordo com (OLIVEIRA e PAIVA, 2004 apud LIONCIO, 2009, p.1)
Ao iniciar uma aula o professor procura primeiramente a conquista do aluno na busca de
novos conhecimentos, porm estando no sistema de ensino regular, os alunos do EJA so
submetidos a propostas e prticas inadequadas tanto aos seus perfis socioeconmicoculturais quanto s suas possibilidades e necessidades reais. Isto porque a tendncia

predominante das propostas curriculares a da fragmentao do conhecimento, e a da

organizao do currculo numa perspectiva cientificista, excessivamente tecnicista e
disciplinarista, que dificulta o estabelecimento de dilogos entre as experincias vividas,
os saberes anteriormente tecidos pelos educandos e os contedos escolares.

9. METODOLOGIA
A presente pesquisa abordara de forma descritiva, por meio de observaes e relatos
realizados com alunos atuantes e ex-alunos sobre as dificuldades encontradas no mbito do
cotidiano escolar. Sero utilizadas entrevistas atravs de questionrios previamente elaborados com
perguntas fechadas e semi-abertas.
A proposta foi elaborada a parir de artigos, monografias, livros relacionados com o tema
abordado.

10. CRONOGRAMA

Levantamento Bibliogrfico
Elaborao do Projeto
Coleta de dados
Anlise de dados
Reviso terica
Elaborao do relatrio final
Reviso do texto
Entrega do trabalho

Etapas
Abril
Maio
X
X
X
X
X
X
X
X

Junho

Julho

Agosto

11. REFERNCIAS
CERATTI, M. R. N. Evaso Escolar: Causas e Consequncias. Disponvel em: <
http://www.educacao.go.gov.br/imprensa/documentos/Arquivos/15%20-%20Manual%20de
%20Gest%C3%A3o%20Pedag%C3%B3gico%20e%20Administrativo/2.10%20Combate
%20%C3%A0%20evas%C3%A3o/EVAS%C3%83O%20ESCOLAR%20-%20CAUSAS%20E
%20CONSEQU%C3%8ANCIAS.pdf>. Acesso em: Abril/2016.

LIONCIO, M. de P. Principais Motivadores da Evaso Escolar no Ensino Mdio EJA. 2009.

52 f. Monografia (Graduao em Pedagogia) - Instituto Federal de Educao, Cincia e
Tecnologia
de
So
Paulo
(IFSP).
Disponvel
em:<http://www2.ifsp.edu.br/edu/eja/monografiamayra.pdf>. Acesso em: Abril/2016.

SILVA, A. S. da, et al. Motivos da Evaso Escolar na Educao de Jovens e Adultos (EJA) na
Unidade Escolar Maria Modestina Bezerra. Teresina-Piau. Disponvel em: <
http://www.sbpcnet.org.br/livro/63ra/resumos/resumos/3441.htm>. Acesso em: Abril/2016.

SOUZA, F. R.; ALTO, P. B.; SILVA, Z. S. da. Evaso Escolar na Educao de Jovens e
Adultos: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Pio XII
2013. 63 f. Monografia (Graduao em Pedagogia) - Faculdade Norte Capixaba de So Mateus.
Disponvel em: <http://saomateus.multivix.edu.br/wp-content/uploads/2014/06/evasao-escolarna-educacao-de-jovens-e-adultos.pdf>. Acesso em: Abril/2016.

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