INSTITUTO DE TECNOLOGIA E EDUCAO DE GOIS

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

O PAPEL DA TECNOLOGIA NA EDUCAO INFANTIL E NO

DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DA ATUALIDADE

Acadmicas: Mnica Pereira Barbosa

Tiely Arajo Cardoso
Professor Orientador: Denyze Alves da Silva

Cezarina

Abril/2016

INSTITUTO DE TECNOLOGIA E EDUCAO DE GOIS

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

O PAPEL DA TECNOLOGIA NA EDUCAAO INFANTIL E NA

CONSTRUAO DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DA ATUALIDADE

Acadmicas: Mnica Pereira Barbosa

Tiely Arajo Cardoso

Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de

Licenciatura em Pedagogia do Instituto de
Tecnologia e Educao de Gois, sob a
orientao da professora Denyze Alves da Silva,
para obteno de nota parcial na disciplina de
Metodologia Cientfica.

Cezarina

Abril/2016
SUMRIO

1. TEMA.................................................................................................................................3
2. DELIMITAO

DO

TEMA................................................................................................3
3. PROBLEMA.....................................................................................................................3
4. HIPOTESE.............................................................................................................................
3
5. OBJETIVOS
5.1........................................................................................................................................Ob
jetivo Geral...............................................................................................................4
5.2........................................................................................................................................Ob
jetivos Especficos....................................................................................................4
6. INTRODUO......................................................................................................................
4
7. JUSTIFICATIVA...................................................................................................................
5
CAPITULO I
8. FUNDAMENTAO
TERICA...........................................................................................6
1. 8.1

Desenvolvimento

Alunar

dentro

desta

Inovao.......................................................... ...6
2. 8.2Relao

entre

Aluno

Professor,

as

Transformaes

na

Hora

do

Aprendizado..............7
9. METODOLOGIA..................................................................................................................
7
10. CRONOGRAMA...................................................................................................................
8

11. REFERNCIAS ....................................................................................................................

8

1. TEMA
O papel da tecnologia na educao infantil e na construo escolar, na atualidade

2. DELIMITAO DO TEMA
Com o avano da globalizao, o Brasil est cada vez mais moderno, e as Escolas
Pblicas e Privadas passaram a inserir o uso de computadores e internet em seu currculo escolar.

3. PROBLEMA

A popularizao da internet e a evoluo constante do recurso de computadores podem ser

considerados grandes respostas pelo crescente volume de informaes na Escola. Desse modo
tem se perguntado como elaborar uma tecnologia na educao infantil, voltada descoberta de
conhecimentos que, em conjunto com a computao distribudo e tornando vivel o

estabelecimento de relaes de interao do aluno e do professor, tudo relacionado com a

tecnologia.
Este avano possibilita um maior desenvolvimento na aprendizagem das crianas no
sculo XXI, j que a maioria se envolvem precocemente com aparelhos eletrnicos, e assim nos
fica uma pergunta: Qual a importncia da tecnologia na educao infantil no processo de ensinoaprendizagem, na sala de aula?

4. Hiptese

O pleno desenvolvimento da tecnologia na educao infantil est adaptando a diversos

recursos pedaggicos que viabilizam maior desenvolvimento na aprendizagem, acredita-se que
ocorre na tecnologia da educao infantil, uma srie de mudanas nicas e regulares.
Uma rede bem estruturada sobre a rea da tecnologia garante uma maior confiana na
eficincia do ensino do aluno.
Diante da teoria apresentada a tecnologia est sobre a construo de conhecimento,
visualizando a forma e objetivo do formato que queremos em sala de aula, contedos na prtica
da tecnologia entre outras inovaes.

5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo Geral
Investigar se o mtodo usado pelos professores em relao ao uso de tecnologias est
contribuindo para a aprendizagem dos alunos, em especial quando utilizados nos projetos de
aprendizagem.

5.2 Objetivos Especficos

Incentivar o gosto pela tecnologia e seus benefcios;

Analisar sobre o papel da tecnologia no relacionamento professor-aluno;

Sugerir alternativas de mtodos para que a tecnologia auxiliem na aprendizagem dos

alunos;

Verificar como a tecnologia pode contribuir para sua formao social;

6. INTRODUO
A educao passa a ser assunto que diz respeito a todos os cidados. Acontece que as
mudanas ocorridas na sociedade tem trazido cada vez mais a tecnologia pra perto das pessoas,
auxiliam na aprendizagem e considerando uma curiosidade para a realidade do aluno.
necessrio que as Escolas faa o uso das novas tecnologias em seu cotidiano. Isso tem
influenciado a sociedade atual de maneira a ser percebida no mundo inteiro. Na educao infantil
no significa aprender sobre o computador, e sim, com o apoio dele.
As crianas dependendo de sua faixa etria tm dificuldade de manusear o mouse e o
teclado, o que leva a muitos educadores a tem uma viso ingnua sobre o uso destes aparelhos em
sala de aula. Com isso, espera-se encontrar uma forma mgica para lidar com este desafio, sendo
que os docentes devem identificar os recursos e elaborar solues para enfrentar a interao do
aluno no mundo digital nas sries do ensino fundamental, visando a reflexo sobre as novas
tecnologias na construo do conhecimento.

7. JUSTIFICATIVA
Este projeto se desenvolve na medida em que sentimos a necessidade de fazer com que a
criana se interesse e tem como objeto apresentar a importncia da utilizao dos meios
tecnolgicos como forma de enriquecer a prtica na sala de aula.Com a evoluo da tecnologia na

educao infantil principalmente o computador a criana ao ficar inserida nesse contexto , amplia
seus conhecimentos desenvolvimento uma capacidade de leitura de mundo.
As novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a educao desenvolvendo e
criando novas formas de aprendizado, disseminado do conhecimento e especialmente novas
relaes entre professor e aluno. A internet contribui fortemente para uma total mudana na
prtica, possibilitando diversos tipos de comunicao e interao entre culturas e sociais de forma
bastante enriquecedora.

CAPITULO I
8. FUNDAMENTAO TERICA
8.1 O Desenvolvimento Alunar dentro desta Inovao
O papel do aluno utiliza o computador com uma ferramenta que contribui para seu
desenvolvimento no momento atual e no futuro o aluno deixa de ser passivo para se tornar ativo
no seu processo ensino aprendizagem, ele passa a desenvolver competncia e habilidades como
autonomia no seu pensar, criar, aprender e pesquisar.
Segundo Moran:
O primeiro passo e procurar de todas as formas vivel ao acesso frequente e
profissionalizao de professores e alunos as novas tecnologias nota internet.
imprescindvel que haja sala de aula conectada, salas adequadas para a pesquisa,
laboratrio bem equipados (2004, p.44). Um dos maiores desafio na educao o
enfretamento da expanso da informtica, perante a emergncia de um tipo de sociedade
que parece compartilhar a produo de enorme quantidade de informaes com o uso de
tecnologia eletrnicas em rede com a tecnologia a todo vapor, passamos a ter algumas
alternativas interessantes a dinmica do ensino nas escolas. A sala de aula que antes se
resumia o aluno, professor, quadro, giz, mesas e cadeiras; pode agora contar com uma
nova multimdia. A internet uma ferramenta que permite inmeras possibilidades de
torna a didtica mais envolvente, ela contm mecanismo que contribuem para captar a
ateno dos alunos e aumentar as chances de um aprendizado de sucesso. O emaranhado
de informao na internet ao mesmo tempo que pode disseminar um rico conhecimento,
pode transmitir tambm informaes em uma ferramenta extremamente abrangente.

Segundo Demo (1998).

Um bom educador deve interferir no processo educativo de forma inovadora,
desenvolvendo a competncia do saber, pensar, sempre buscando novas formas de

aprender. A era digital impe uma nova viso de existir no mundo gerando outras formas
culturais, que vm substituindo princpios, valores, processo, produto e instrumento
tecnolgico que o ser humano relacione com o meio. A utilizao das novas tecnologias no
processo educativo, cria novas formas de ensino e aprendizagem trazendo educao
capazes de motivar professor e aluno.

Para Levy
Um mundo virtual, no sentido amplo / um universo de possveis e incalculveis
desenvolvimento, a partir de um modelo digital ao interagir com o mundo digital
os usurios exploraram e o atualizaram simultaneamente. Quando os interaes
podem enriquecer o modelo o mundo virtual torna-se um vetor de inteligncia e
criao coletiva. Levy, definiu a atual era das tecnologias da informao e

comunicao como uma era posterior a tecnologia da oral e da escrita

(Levy, 2010,p.75).

8.2 Relao entre Aluno e Professor, e as Transformaes na Hora do Aprendizado

Segundo Folque:
Com modelo que para os mais novos, adotando determinados comportamento e atitudes
em faces das tecnologias a educao, dever assumir com conhecimento e critica
analisando cuidadosamente as matrias que a disposio das crianas (Folque, 2011, p.9).

O professor necessita saber lidar com as tecnologias digitais a fim de promover a

interatividade a ajuda mutua que contribua no desenvolvimento das crianas. Na educao
infantil, o uso dessa tecnologia deve ter um carter educativo, por isso precisam estar inseridos no
projeto poltico pedaggico da escola uma vez que a tecnologia digital no devem entendida
como ferramenta, mas como contribuindo em aprendizagem relevante e socialmente. O termo
tecnologia refere a tudo aquilo que o ser humano inventou enriquecendo a relaes entre
pessoas. O uso da informtica na educao hoje uma das reas mais fortes da tecnologia
educacional, o uso do computador melhorou muito a vida para todo os alunos, o software oferece
uma srie de atividades abrangendo conhecimento gerais ,o acesso internet traz uma srie de
benefcios a leitura, escrita, idiomas estrangeiros , lgebra , jogos entre outros aplicativos.

Para Martha Gabriel

A educao de maneira geral, est sofrendo sim processo de ruptura em funo da
disseminao e penetrao das tecnologias no cotidiano das pessoas. Em outra palavras, as
tecnologias principalmente as digitais esto transformando o modo como as pessoas
aprendem , mudando o processo de cognio: dos contedos e plataforma mobilidade ,
fragmentao sobrecarga informacional, tempo real, interatividade, disponibilidade24x7,
etc. Alm disso, as tecnologias esto tambm modificando o mercado e o processo de
trabalho. Dessa forma, se o mercado de trabalho passa a requerer novas habilidades e se o

processo para acompanhar e atender a essas novas demandas, por meio de processo
inovadores, resolveremos esse problema e assim precisamos de criatividade para a
educao de modo que ela possibilita a formao de seres humanos ntegros e preparados
para esse ambiente de transformao na sala de aula
essencial que os professores comecem a usar os ambientes digitais para que se habilitem
a criar solues pedaggicas e interessantes, pensando que cada professor cada vez
responsvel por sua capacitao. Cabendo as instituies nesse processo, oferecer
estrutura para que, por exemplo, um professor que aprende a usar essa tecnologia,
certamente acrescentara a sua experincia ao processo de uso tornando muito mais
interessante ( Martha Gabriel,2003).

9. METODOLOGIA
Esta pesquisa foi desenvolvida com base na referncia bibliogrfica, livros, revista e
internet a partir de bases textuais. Este projeto utiliza o recurso de conscientizar as escolas da
rede particulares e pblica para que busquem uma melhor a educao, nesta era digital,
incorporando as novas tecnologias no processo educativo de seus alunos. A internet uma
tecnologia na educao que facilita a motivao dos alunos pelas novidades,e pelas possibilidades
de pesquisa que oferece essa motivao; aumentando o rendimento do aluno se o professor a faz
em um rumo da confiana aberto. Analisa a literatura focando nas seguintes reas: descoberta de
conhecimento e computao na sala de aula, e avalia os resultados obtidos atravs da utilizao
da tecnologia na educao infantil. que importante o professor, fique atento o ritmo de cada
aluno. O professor no impe, ele acompanha, aprende junto ao aluno utilizando as novas
tecnologias, tornando o professor diferente do convencional.

10. CRONOGRAMA
11.

Levantamento Bibliogrfico
Elaborao do Projeto
Coleta de dados
Anlise de dados
Reviso terica

Etapas
Abril
Maio
X
X
X
X
X

Junho

Julho

Agosto

10

Elaborao do relatrio final

Reviso do texto
Entrega do trabalho

X
X
X

REFERNCIAS
DEMO. p. Educar pela pesquisa. So Paulo. Cortez: Autores Associados,1998
LEVY, PIERRE. As Tecnologia da inteligncia. So Paulo: Editora 34, 1996.
FOLQUE, Maria da Assuno. Educao Infantil, Tecnologia e cultura. Revista Ptio,
jul./set.-,2001-p.8-11.
MARTHA, Gabriel. Evoluo Digital. Editora Saraiva. Revista Teceduc.fev-2003 .

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