Al nacer, nuestros hijos no son ni buenos ni malos,

desconocen las normas que rigen su familia o su sociedad.

Su conciencia tica se va desarrollando con el paso de los
aos. Pero necesitan nuestra ayuda ya que no llevan ningn
chip incorporado que les diga si sus actos son correctos o
incorrectos, lo que est bien o lo que est mal. Por eso es
tan importante ensear los valores cvicos que les permitan
desarrollarse y convivir en una sociedad plural.
Los valores son las normas de conducta y actitudes segn las cuales
nos comportarnos y que estn de acuerdo con aquello que
consideramos correcto. Todos los padres deseamos que
nuestros hijosse comporten de forma educada, pero sin que se
conviertan en nios temerosos o conformistas, ni transformndonos
nosotros en padres exigentes y quisquillosos. Hay algunos valores
fundamentales que todas las personas debemos asumir para poder
convivir unos con otros y que son importantes tener siempre
presentes y cumplir sin perjudicar a nadie.

Durante los primeros aos nuestros hijos aprenden tanteando el terreno y probando
cosas.

A travs de pequeos actos, nuestro hijo va percibiendo qu

est bien y qu no debe hacer. A partir de la edad de 3 aos, ya saben ver en
otros nios lo que hacen mal y lo que hacen bien: Miguel es muy guapo
porque me da besos o David se porta mal porque da patadas. A
partir de los 5 y 6 aos, los nios tienden a mirar a los adultos y ver en ellos el claro

por eso intentan ser como ellos y comportarse

como ellos. De esta manera aprendern mucho sobre valores.
ejemplo de lo correcto:

La adquisicin de buenos valores depende, como casi todo en la vida de nuestro

hijo, de sentirse querido y seguro, de desarrollar lazos estables con sus padres y de

Slo sobre una base de amor y seguridad

podr aprender e interiorizar los valores ticos correctos. Lo ms
importante: el ejemplo que dan los padres en su forma de
relacionarse con los dems, de pedir las cosas, de ceder el asiento,
de repartir lo que les gusta, de renunciar a algo, de defender a
alguien, etc. Un comportamiento de los padres que transmite
tolerancia, respeto, solidaridad, confianza y sinceridad empapa a los
tener confianza en s mismo.

hijos de todos estos valores y aprenden a actuar respetndolos

siempre.
Los valores pueden variar mucho segn las culturas, las familias o
los individuos. Existen diferentes tipos de valores:

Valores familiares: Hacen referencia a aquello que la familia considera que est
bien y lo que est mal. Tienen que ver con los valores personales de los padres,
aquellos con los que educan a sus hijos, y aquellos que los hijos, a medida que
crecen, pueden aportar a su familia. Los valores familiares son los primeros que
aprender nuestro hijo y, si sabemos transmitirlos con paciencia, amor y delicadeza,
pueden ser una buena base en la que apoyar, aceptar o rechazar otras experiencias,
actitudes y conductas con los que se ir encontrando a lo largo de su vida.
Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el
momento en que vivimos. Estos valores han ido cambiando a lo largo de la
historia y pueden coincidir o no con los valores familiares. Puede ser que la
familia comparta los valores que se consideran correctos a nivel social o que, al
contrario, no los comparta y eduque a sus hijos segn otros valores. En la actualidad,
intentamos educar a nuestros hijos en el respeto, la tolerancia, la renuncia a la
violencia, la consideracin y la cortesa, pero vivimos en una sociedad en la que
nuestros hijos pronto descubren que tambin imperan otros valores muy diferentes
como el liderazgo, el egosmo, la acumulacin de dinero, el ansia de poder, e incluso
el racismo y la violencia. Los valores familiares determinarn, en gran medida, el
buen criterio que tenga nuestro hijo para considerar estos otros valores como
aceptables o despreciables, o para saber adaptarlos a su buen parecer de la mejor
manera posible.
Valores personales: Los valores personales son aquellos que el individuo
considera imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con
los dems.Acostumbran a ser una combinacin de valores familiares y valores
socioculturales, adems de los que el propio individuo va aportndose a s mismo
segn sus vivencias personales, su encuentro con otras personas o con otras culturas
en las que, an imperando una escala de valores diferente a la suya, el individuo
encuentra actitudes y conductas que considera valiosas y las incorpora a sus valores
ms preciados.
Valores espirituales: Para muchas personas la religin es un valor de vital
importancia y trascendencia as como su prctica. De la misma manera, la
espiritualidad o la vivencia ntima y privada de algn tipo de creencia es un valor
fundamental para la coherencia de la vida de mucha gente. Los valores espirituales
pueden ser sociales, familiares o personales y no tienen que ver con el tipo de
religin sino con el sentimiento que alimenta esa creencia.
Valores materiales: Los valores materiales son aquellos que nos permiten
nuestra subsistencia y son importantes en la medida en que son necesarios. En la
actualidad, vivimos un alza a nivel social, de los valores materiales: el dinero, los
coches, las viviendas y lo que a todo esto se asocia como el prestigio, la buena
posicin econmica, etc.

Valores ticos y morales: Son aquellos que se consideran indispensables

para la correcta convivencia de los individuos en sociedad. La educacin en
estos valores depende, en gran parte, de que se contemplen en aquellos valores que
la familia considera primordiales, es decir, que entre los valores familiares que se
transmitan a los hijos estn estos valores tico-morales imprescindibles:
1.
Respeto: tiene que ver con aceptar al prjimo tal como es, con sus virtudes
y defectos, reconociendo sus derechos y necesidades. Decir las cosas
educadamente, sin herir, violentar o insultar a nadie, son muestras de respeto.
La educacin en el respeto empieza cuando nos dirigimos a nuestros hijos
correctamente, de la misma manera que esperamos que ellos se dirijan a los
dems.
2.
Sinceridad: la sinceridad es el pilar en el que se sustenta la confianza.
Para que nuestros hijos no mientan, no debemos abusar de los castigos: los
nios mienten por miedo al castigo.
3.
Renuncia a la violencia: que nuestros hijos no sean violentos depende
mucho de que sus padres no griten, peguen o les falten al respeto.
4.
Disposicin a ayudar: conseguir que los nios ayuden a los adultos y a
sus iguales se consigue fcilmente: slo debemos aceptar desde el principio sus
ganas de ayudar, encomendarles pequeas tareas y adaptarlas siempre a su
edad y sus posibilidades.
5.
Cortesa: tiene que ver con el respeto, la consideracin y los modales. No
tiene que ver con no poder hacer algunas cosas porque no es de buena
educacin, sino en hacerlas diciendo por favor, gracias y puedo?.
6.
Consideracin: tiene que ver con saber renunciar a los propios intereses
en beneficio de los de los dems. Si los nios ven que sus necesidades se
toman en serio, les ser ms fcil respetar las de las otras personas.
7.
Tolerancia: tiene que ver con la aceptacin y el respeto hacia la gente que
es diferente, a lo que nos resulta extrao, desconocido o poco habitual.
8.
Responsabilidad: tiene que ver con la confianza que tenemos en que
nuestros hijos sabrn asumir algunas tareas y las cumplirn. Tiene que ver con
la conciencia de que los actos o el incumplimiento de los mismos tiene
consecuencias para otras personas o para nuestro propio hijo.

La responsabilidad que tenemos los padres en la transmisin de

estos valores a nuestros hijos es crucial. Los valores no se transmiten va
gentica, por eso es tan importante tenerlos en cuenta en la educacin. Pero
debemos saber que los valores no se ensean independientemente
del resto de cosas, ni a travs de grandes explicaciones o dando
una lista con aquello que consideramos correcto y lo que no,
esperando que nuestros hijos la memoricen. Los valores se
transmiten a travs del ejemplo prctico, a travs de la cotidianidad,
de nuestro comportamiento en el da a da, en aquello que
los hijos observar hacer a sus padres.

1. Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que

determinan su manera de ser y orientan su conducta.
2. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Valores,
actitudes y conducta estn relacionados. Son creencias o
convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio. Una actitud
es una disposicin a actuar de acuerdo a determinadas creencias,
sentimientos y valores. A su vez las actitudes se expresan en
comportamientos y opiniones que se manifiestan de manera
espontnea.
Los valores se jerarquizan por criterios de importancia. Cada persona
construye su escala de valores personales, esto quiere decir que las
personas preferimos unos valores a otros. Los valores ms
importantes de la persona forman parten de su identidad, orientan sus
decisiones frente a sus deseos e impulsos y fortalecen su sentido del
deber ser.
Cada persona, de acuerdo a sus experiencias construye un sentido
propio de los valores. Aunque a todos nos enseen que la honestidad
es algo deseable, y aunque todos lo aceptamos como cierto, la
interpretacin que haremos de este valor, el sentido que le
encontraremos en nuestra vida, ser diferente para cada persona.
Los valores y su jerarquizacin pueden cambiar a lo largo de la vida.
Estn relacionados con los intereses y necesidades de las personas a
lo largo de su desarrollo. Los valores de los nios pequeos estn
definidos en buena medida por sus necesidades de subsistencia y por
la bsqueda de aprobacin de sus padres: sustento biolgico, amor
filial. Los adolescentes guan sus valores personales por su necesidad
de experimentacin y autonoma: amistad, libertad.
Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas prioridades: salud,
xito profesional, responsabilidad. Algunos valores permanecen a lo
largo de la vida de las personas.
Existen diferentes tipos de valores, concelos!
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El Amor: El amor es considerado como la union de expresiones y actitudes importantes y

desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.

El Agradecimiento: La gratitud, agradecimiento, gratitud o aprecio es un sentimiento, del

corazn o de actitud en el reconocimiento de un beneficio que se ha recibido o va a recibir

El Respeto:Respeto significa mostrar respecto y el aprecio por el valor de alguien o de algo,

incluyendo el honor y la estima. Esto incluye el respeto por uno mismo, respeto por los
derechos y la dignidad de todas las personas y el respeto por el medio ambiente que sustenta

la vida. El respeto nos impide lastimar a lo que debemos valorar.

La Amistad: La amistad es una relacin entre dos personas que tienen afecto mutuo el uno al
otro. La amistad y de convivencia son considerados como atraviesa a travs de un mismo
continuo. El estudio de la amistad se incluye en los campos de la sociologa, la psicologa
social, la antropologa, la filosofa y la zoologa. Diversas teoras acadmicas de amistad que se
han propuesto, incluyendo la teora del intercambio social, teora de la equidad, la dialctica
relacionales y estilos de apego.

La Bondad:Es el estado o cualidad de ser bueno, sobre todo moralmente bueno o

beneficioso. En cierto sentido, es la cualidad de tener calidad. En otras palabras en el campo
de texto de la bondad: beneficiosos, remunerado, til, til, provechoso, excelente.

La Dignidad:La dignidad es un trmino que se utiliza en las discusiones morales, ticos y

polticos para significar que un ser tiene un derecho innato de respeto y trato tico.

La Generosidad: La generosidad es el hbito de dar libremente, sin esperar nada a cambio.

Puede implicar tiempo, ofreciendo bienes o talentos para ayudar a alguien en necesidad. A
menudo equiparada con la caridad como virtud, la generosidad es ampliamente aceptado en la
sociedad como un rasgo deseable.

La Honestidad: La honestidad se refiere a una faceta del carcter moral y se refiere a los
atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la
ausencia de la mentira, el engao o robo.

La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas

interpretaciones, es ampliamente visto como una virtud en muchas tradiciones religiosas y
filosficas, cuya relacin con las nociones de ausencia de ego.
La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la tica, la racionalidad, el
derecho, la ley natural, la religin o la equidad. Tambin es el acto de ser justo y / o equitativo

La Laboriosidad: Es el gusto por trabajar y esforsarse en conseguir objetivos sin rendirse.

La Lealtad: La lealtad es la fidelidad o devocin a una persona, pas, grupo o causa.
La Libertad: La libertad es la capacidad de los individuos para controlar sus propias
acciones.

La Paz: Es un estado de tranquilidad que se caracteriza por la no permanencia de conflictos

violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia. Habitualemente se explica como la
ausencia de hostilidad.

La Perseverancia: La perseverancia es la tendencia del individuo a comportarse sin ser

reforzado en los propsitos motivacin y al no desfallecer en el intento.

La Prudencia: Es la capacidad de gobernar y disciplinar a s mismo mediante el uso de la

razn. Es clsicamente considerada como una virtud.

La Responsabilidad: Un deber u obligacin de realizar satisfactoriamente o completar una

tarea (asignado por alguien, o creados por la propia promesa propia o circunstancias) que hay
que cumplir, y que tiene una pena consiguiente al fracaso.

La Solidaridad: La solidaridad es la integracin y el grado y tipo de integracin, que se

muestra por una sociedad o un grupo de gente y de sus vecinos.

La Tolerancia: una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos cuyas opiniones,
prcticas, raza, religin, nacionalidad, etc, difieren de los propios.

Cuntos tipos de valores hay?

Valores Religiosos
Fin Objetivo: Dios
Fin Subjetivo: Santidad
Actividades: Culto interno y externo, virtudes sobrenaturales
Preponderancia: Toda la persona dirigida por la Fe.
Necesidad que satisface: Autorrealizacin
Tipo de Persona: Santo
Ciencia que lo estudio: Teologa
Valores Morales
Fin Objetivo: Bondad
Fin Subjetivo: Felicidad
Actividades: Virtudes humanas
Preponderancia: Libertad dirigida por la razn
Necesidad que satisface: Autorrealizacin
Tipo de Persona: ntegra
Ciencia que lo estudio: tica
Valores Estticos
Fin Objetivo: Belleza
Fin Subjetivo: Gozo de la armona
Actividades: Contemplacin, creacin, interpretacin
Preponderancia: Toda la persona ante algo material.
Necesidad que satisface: Autorrealizacin
Tipo de Persona: ntegra

Ciencia que lo estudio: Esttica

Valores Intelectuales
Fin Objetivo: Verdad
Fin Subjetivo: Sabidura
Actividades: Abstraccin y Construccin
Preponderancia: Razn
Necesidad que satisface: Autorrealizacin
Tipo de Persona: ntegra
Ciencia que lo estudio: Lgica
Valores Afectivos
Fin Objetivo: Amor
Fin Subjetivo: Agrado, afecto, placer
Actividades: Manifestaciones de afecto, sentimientos y emociones
Preponderancia: Afectividad
Necesidad que satisface: Del Yo
Tipo de Persona: Sensible
Ciencia que lo estudio: Psicologa
Valores Sociales
Fin Objetivo: Poder
Fin Subjetivo: Fama, prestigio
Actividades: Relacin con hombre masa, liderazgo, poltica
Preponderancia: Capacidad de interaccin y adaptabilidad
Necesidad que satisface: Sociales
Tipo de Persona: Famosa, lder, poltica
Ciencia que lo estudio: Sociologa
Valores Fsicos
Fin Objetivo: Salud

Fin Subjetivo: Bienestar Fsico

Actividades: Higiene
Preponderancia: Cuerpo
Necesidad que satisface: Fisiolgicas
Tipo de Persona: Atleta
Ciencia que lo estudio: Medicina
Valores Econmicos
Fin Objetivo: Bienes, riqueza
Fin Subjetivo: Confort
Actividades: Administracin
Preponderancia: Cosas a las que se da valor convencional
Necesidad que satisface: Seguridad
Tipo de Persona: Hombre de Negocios
Ciencia que lo estudio: Economa

Cules de los valores se usan con ms frecuencia?

Existen 3 valores primarios conocidos por todos ya sea porque nos fueron enseados por nuestros
padres, por experiencia o por intuicin y que como mencionamos antes, al combinarlos derivan muchos
otros valores secundarios.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos75/definicion-tipos-valores/definicion-tiposvalores.shtml#ixzz441KeiNjV

Los tres valores primarios o valores ms importantes son:
- Respeto
-Honestidad
-Responsabilidad
Respeto
Reconocer y aceptar a todas las personas, dems seres vivos y cosas por su valor individual.
Comprender y aceptar que existen distintas creencias diferentes a las mas.
Luchar por mis derechos sin afectar los derechos de los dems.

Honestidad
Mantener un compromiso permanente con la verdad.
Evitar apropiarme de bienes que pertenecen a otras personas.
Mantener congruencia entre pensamientos, dichos y acciones.
Responsabilidad
Hacerme cargo de mis acciones y de sus consecuencias.
Cuidar de la integridad de mi persona y procurar el bienestar de los dems.

Cuales de los valores se usan con menos frecuencia?

Algunos valores que se utilizan con menos frecuencia son los siguientes:
-Justicia
-Sinceridad
-Dignidad
-Bondad
-Paciencia
-Tolerancia
-Lealtad
-Libertad
-Paz
-Cooperacin
-Amistad
-Apoyo
-Solidaridad
-Honradez
-Disciplina
-Determinacin
-Valenta
-Empata

-Superacin

Cmo son los valores?

Los valores son visibles con la conducta humana. Un ejemplo podra ser el siguiente:
En la escuela el alumno presenta una conducta diferente con diferentes maestrosy en la hora de receso
es libre de actuar (en cierta medida) pues interacta con sus compaeros de manera ms abierta.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos75/definicion-tipos-valores/definicion-tiposvalores2.shtml#ixzz441Km9PFN

Definicin de valor
Los valores son cualidades especficas que los sujetos le confieren
a los objetos o a los sujetos. Y es a travs de ellos que
le podemos dar importancia o no a estos objetos, pero tambin
comprende a los secesos o a los acontecimientos.
Se puede decir entonces, que los valores parten de la atribucin y de la
percepcin que tienen los sujetos sobre el mundo exterior en el cual
desarrollan su actividad los cuales posibilitan un ordenamiento segn el grado de
importancia.

Los valores, una gua histrica

Los valores sirven de gua interpretativa en el devenir de lo
cotidiano. Al ser una cuestin subjetiva principalmente, podemos decir que
afirmar que los valores son de carcter universal seria cuanto menos
conflictivo. Sin embargo, encontramos que generalmente son caracterizados de
este modo.
La realidad es que los valores son histricos, es decir, que su origen se
relaciona con un contexto social y cultural determinado el cual influye
directamente en su concepcin y formacin.
De este modo, podemos hacer notar que en las sociedades tienen valores
diferentes sobre cules son los modos de actuar, de comportamiento, morales,
de convivencia, etc.
A la vez que se da esta diferencia, existe un proceso contrario que tiende hacia
la unificacin y universalizacin de los ciertos valores. Ejemplo de
esto son los valores sobre la paz, la solidaridad, la tolerancia, etc.

Lo cierto es que existe una contradiccin que choca principalmente cuando

posiciones opuestas tocan temas sensibles como el aborto, eutanasia, la
intervencin poltica o armada y dems cuestiones donde los valores que se
persiguen encuentran otras limitaciones culturales que sostienen valores
diferentes.

Tipos de valores
Ms all de esta cuestin, resulta til clasificar a los distintos valores
segn criterios especficos en:
1. Valores personales: Son los que resultan indispensables y a partir de los
cuales las personas van guindose en su vida cotidiana. Muchas
veces provienen de la experiencia directa que tienen las personas y van
acumulando.
2. Valores socio-culturales: Son los cnones generales que funcionan y
son parte de la cultura de una sociedad determinada. Ms all del
ncleo duro general o hegemnico de la sociedad, los cuales pueden coincidir con
los valores personales o de grupos sociales especficos, se encuentran en
constante roce o yuxtaposicin con dems valores. Se debe tener en cuenta
que coexisten una variedad de mltiples valores en una sociedad
y momento histrico dado.
La fuerza de los grupos predominantes reside en que muchas veces sostienen
valores en oposicin a los de otros grupos minoritarios, de all deriva el conflicto
social.

(Ejemplos de valores)

3. Valores materiales: son depositados sobre los objetos y bienes que

hacer que el ser humano pueda subsistir. Por ejemplo lo necesario para la
alimentacin o proteccin.

4. Valores espirituales: Son los referidos a la actividad que los seres

humanos realizan, se basan en aspectos inmateriales. Y comprenden la
importancia que le damos a las actividades que realizamos y valoramos como
la expresin artstica o religiosa.
5. Valores morales: Son las conductas que una determinada
sociedad acepta y entiende que son indispensables para mantener el
orden social. Estos recaen de forma social sobre cada uno de los ciudadanos en
particular, exigiendo de forma tcita y prctica tambin su aceptacin. Y
enmuchos casos la sociedad dispone castigos a quien los infringe va
judicial, penal, etc.

Lee todo en: Qu es un Valor? Cules son los

valores http://www.quees.mx/que-es-un-valor-y-cuales-son-losvalores/#ixzz441KwZ2aa
En el mbito de la filosofa, los valores son las cualidades que hacen que una realidad
sea estimable o no. Estos valores pueden ser negativos o positivos, y calificarse como
inferiores o superiores de acuerdo a su jerarqua.
El concepto de valores humanos, en este sentido, alude a aquellas ideas que comparten la
mayora de las culturas respecto a lo que se considera correcto. Estos valores son los que
enaltecen al ser humano: es decir, que colocan a la especie en un plano de superioridad
gracias a la moral.
Un valor humano, por lo tanto, es una virtud.
Aunque las costumbres y las conductas cambian
con la historia, se considera que hay valores que
deben (o deberan) mantenerse inalterables ya
que son los que definen al hombre como especie.
Los valores humanos se encargan de orientar y
direccionar la accin de las personas que desean
hacer lo correcto.
No existe un listado especfico de valores
humanos, ya que su definicin puede variar de
acuerdo al filsofo o el pensador en cuestin. Sin embargo, hay varios valores que suelen ser
mencionados sin discusin.
La sensibilidad es uno de esos valores humanos reconocidos a nivel general. Se considera
que las personas deben ser sensibles ante el prjimo, sentir empata y reaccionar ante el
sufrimiento o el dolor de los dems.
La honestidad, el respeto, la responsabilidad y el agradecimiento son otros valores
humanos de importancia. Cabe destacar que, en ocasiones, el valor humano se refleja
en leyes u obligaciones. En determinados contextos, un individuo no solo debe ser
responsable porque es lo correcto, sino tambin porque la irresponsabilidad constituye un
delito.

Lee todo en: Definicin de valores humanos - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/valores-humanos/#ixzz441LP4Nl0

La segunda postura plantea que los valores son subjetivos, que

dependen de la valoracin que cada hombre les d, de acuerdo a su marco
de referencia (cultura, edad, sexo, educacin, religin, etc), que cambian
con la historia y el momento circunstancial, incluso hasta con el estado de
nimo, esto es lo que ms estamos viviendo ahora. El mundo es valorado
de acuerdo a la propia percepcin.
Los Disvalores
Aristteles deca que: "La virtud (o valor), es un punto medio de
equilibrio entre dos extremos".
Ejemplos:
Omnipotencia (exceso) Fortaleza (punto medio) Debilidad
(ausencia)
Un polo es siempre la ausencia del valor, la negacin del mismo;
pero, el otro polo y el menos conocido, es la exageracin de este valor.

Los Valores y los Disvalores.

Este es un listado de algunos valores (tal vez los ms
conocidos) y sus extremos. Analiza cada uno de ellos y ve en cul posicin te
encuentras:
La Prudencia, se le ha llamado la reina de los valores, y es
cierto, sin prudencia, no podemos lograr practicar ningn otro valor. Qu es
la prudencia?
La prudencia.- es la capacidad de analizar y comprobar
informacin, antes de tomar una decisin, evaluando sus consecuencias.
Disvalores
a) Imprudencia (ausencia)
b) Negligencia (exceso)

La Fortaleza.- es la capacidad de resistir el mal, soportar las

molestias, o entregarse con valenta, acometiendo una accin en favor de un
bien mayor.
Disvalores
a) Temeridad. Osada.
b) Su otro polo: Indiferencia. Debilidad.
La Paciencia.-es superar las molestias presentes con paz interior,
conla serenidad, de que el bien deseado tardar en llegar.
Disvalores:
a) Impaciencia
b) Insensibilidad o dureza de corazn.
La Perseverancia.- es llevar a cabo las acciones necesarias para
alcanzar lo decidido, aunque disminuya la motivacin, o surjan problemas
internos o externos.
Disvalores:
a) Inconstancia
b) Terquedad.
La Comprensin o Empata.- es la capacidad de ponerse en el
marco de referencia del otro, sin perder el suyo propio, buscando un bien
conjunto.
Disvalores:
a) Incomprensin
b) Comprensin desmedida.
El Respeto.- es actuar o dejar de actuar, valorando los derechos,
condicin y circunstancias, tratando de no daar, ni dejar de beneficiarse a s
mismo o a los dems.
Disvalores:

a) Veneracin.
b) Desprecio.
El Optimismo.- es confiar equilibradamente en las posibilidades y
ayuda que otros puedan aportar; confiar en los dems. En cualquier situacin
distinguir lo positivo en si y las posibilidades de mejorar, que existen, como
las posibilidades y obstculos que se oponen a esta mejora, afrontndolos con
fortaleza y alegra.
Disvalores:
a) Pesimismo
b) Utopia
La Lealtad.- es la adhesin a otros, acepta los vnculos implcitos,
reforzando a lo largo del tiempo el conjunto de valores que representan.
Disvalores:
a)La deslealtad y la traicin
b)Fanatismo incondicional
La Obediencia.- la persona obediente acepta en un acto de
deliberacin interior, libremente, los mandatos internos y los que provienen de
la autoridad calificada, siempre que no se opongan al bien, ejecutando lo
decidido.
Disvalores:
a) Esclavitud. Sometimiento.
b) Rebelda. Insubordinacin.
La Sinceridad.- es manifestar fielmente, si es conveniente a la
persona idnea y en el momento adecuado, lo que ha hecho, visto, piensa y
siente, con claridad respecto de su situacin personal o la de los dems.
Disvalores:
a) Francotera

b) Mentira.
La Responsabilidad.- es tomar o aceptar decisiones y asumir el
resultado de ellas, lo mismo de sus actos no intencionados, buscando el bien
comn y procurando que otras personas hagan lo mismo.
Disvalores:
a) Hiper-responsabilidad.
b) Irresponsabilidad.
La Flexibilidad.- es adaptar nuestras conductas con rapidez a los
marcos de referencia de cada persona o a otras situaciones, sin abandonar por
ello los principios o valores personales.
Disvalores:
a) Rigidez
b) Fragilidad.
La Generosidad.- ser generoso es actuar con los otros en forma
desinteresada y alegre, teniendo en cuenta el bien del otro, aunque cueste un
esfuerzo.
Disvalores:
a) El Abandono
b) El Egoismo
La Amistad.- es tener con algunas personas intereses, metas y
valores comunes, unido esto a un gran afecto que se traduce en procurarse
ambos una evolucin plena.
Disvalores:
a) Enemistad.
b) Amistad excesiva.
La Sencillez.- la persona sencilla, se da a conocer claramente tal
como es, siendo congruente su interioridad con lo que muestra a los dems.

Disvalores:
a) Lo Complejo.
b) Ingenuidad.
La Audacia.- es realizar acciones, consciente de que con sus
posibilidades reales y riesgos puede alcanzar el bien propio y ajeno.
Disvalores:
a) Osada o Temeridad.
b) Pusilanimidad o Cobarda.
El Orden.- es jerarquizar, organizar las actividades, distribuir el
tiempo, de acuerdo a la lgica y a la ley natural, con el fin de lograr las metas.
Disvalores:
a) Desorden, Caos.
b) Rigidez, obsesivo.
El Pudor.- es cuidar y respetar la intimidad y la de los dems.
Mantener la seguridad interior resguardada de extraos, rechazando lo que
pudiese daarle, mostrndola slo cuando sirve a su bien o al de los dems.
Disvalores:
a) Inhibido. Pacato.
b) Desinhibicin. Desvergenza.
La Laboriosidad.- la persona laboriosa, tanto en su trabajo
profesional, como en su quehacer diario, cumple eficaz y productivamente,
teniendo como fin su autorrealizacin y con un sentido progresivo y
trascendente.
Disvalores:
a) Pereza
b) Trabajlico

La Justicia.- es dar a cada uno lo que le corresponde.

Disvalores:
a) Injusticia.
b) Severidad.
La Templanza.-es la que realiza un orden en el interior del alma,
del propio yo, haciendo un todo armnico de una serie de componentes
dispares.
Es una autoconservacin desprendida, donde el hombre tiene puesta
sobre si mismo la mirada y la voluntad; su falta provoca la autodestruccn
porque se degeneran en forma egosta las energas destinadas a la
autoconservacin.
Disvalores:
a) Castidad.
b) Lujuria.
La Esperanza.- es la tensa y confiada espera de algo mejor, es la
tranquilidad que da la certeza de lo que viene, lo que est al final de nuestros
afanes, es mucho mejor de lo actual.
Disvalores:
a) Desesperacin
b) Presuncin.
El Amor.- hemos llegado, quizs, al punto ms alto y elevado de la
expresin valrica en el hombre. La cumbre donde se renen y se toman de la
mano todos los valores anteriormente vistos, para unirse y experienciarse en el
amor.
El Amor lo resume todo, ya que al mismo tiempo para amar,
tendremos que haber aprehendido todos los valores anteriores.
"Amar" es "Dar". Dar qu?, lo mejor de m mismo. Qu es lo
mejor de m?, mis valores. Para qu?, para lograr el bien mo y el bien del
otro.

Por otro lado, "querer' es "pedir" al otro o a m mismo.

Pedir qu? La satisfaccin de mis impulsos, necesidades y afectos.
Para qu? Para la satisfaccin sola y exclusivamente de mi mismo.
El amar es generoso: me lleva a ser en el otro, dando lo mejor de
mi.
Bien: hemos visto algunos ejemplos de valores, Puedes enumerar
otros?.