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PLAN DE GESTIN DE RIESGO IE. ..

2016

CARTULA PRIMERA PGINA

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA


I.E .

NDICE
I.

INFORMACION GENERAL

II.

INTRODUCCIN

III.

BASE LEGAL

IV.

DIAGNSTICO
4.1 ASPECTOS GENERALES
4.1.1
Localizacin
4.2 DIAGNSTICO DEL RIESGO
4.2.1
Anlisis de Peligros
4.2.2
Cronologa de Desastres.
4.2.3
Anlisis de Vulnerabilidad
4.2.4
Mapa de Riesgo

V.

OBJETIVOS

VI.

ACTIVIDADE PREVENCIN

VII.

ACTIVIDADES DE MITIGACIN

VIII.

RECURSOS

IX.

ORGANIZACIN DE LA COMISIN DE GRD

X.

ANEXOS

Prevenir es tarea de todos

PLAN DE GESTIN DE RIESGO IE. .. 2016

I.

INFORMACIN GENERAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.

UGEL
: 07 SAN BORJA
DISTRITO
:
INSTITUCIN EDUCATIVA
:
RED
:
DIRECCIN
:
COORDENADAS UTM
:
CDIGO LOCAL
:
CDIGO MODULAR
: indicar por nivel o modalidad
TELFONO
: de la institucin
Email
: de la institucin
DIRECTOR(A)
:
TELFONO
: del director
Email
: del director
SUBDIRECTOR
:
TURNO(s)
:
INTEGRANTES DE LA COMISIN DE GRD:
(Nombres y telfonos)

COORDINADOR:
INICIAL / PRIMARIA
NOMBRE/TELFONO/CORREO

SECUNDARIA / CEBE / CETPRO


NOMBRE/TELFONO/CORREO

1.13.
NMERO DE ESTUDIANTES Y OTROS:
TURNO MAANA:
MODALIDAD
EBA

EBE

EBR

CETPRO

INICIAL

ESPECI
AL

INICIAL

BASICO

INTERME
DIO

PRIMARI
A

INTERMED
IO

AVANZAD
O

SECUND
ARIA

N
ESTUDI
ANTES

N DE
DOCENT
ES

SUB TOTALES
TOTALES
Prevenir es tarea de todos

N DE

N DE

ADMINISTR
ATIVOS

DIRECTIV
OS

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TURNO TARDE:
MODALIDAD
EBA

EBE

EBR

CETPRO

INICIAL

ESPECI
AL

INICIAL

BASICO

INTERME
DIO

PRIMARI
A

INTERMED
IO

AVANZAD
O

SECUND
ARIA

N
ESTUDI
ANTES

N DE
DOCENT
ES

N DE

N DE

ADMINISTR
ATIVOS

DIRECTIV
OS

SUB TOTALES
TOTALES

II.

INTRODUCCIN
La Institucin Educativa . N.en el
compromiso de velar por los derechos de la vida y educacin de las nias,
nios y adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de
fenmenos naturales (como son los sismos, tsunamis, huaycos e
inundaciones); y teniendo en cuenta que es una obligacin principal la de
asegurar, respeta, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos los
nios, las nias, y adolescentes, a travs de la estimacin, prevencin y
reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes en la Institucin
Educativa, as como preparara a la comunidad educativa en su conjunto ante
sucesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento
de la Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y
disfrute de los dems derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y
desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo nio, nia y
adolescente, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos
de emergencias o desastres.
La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy
importante en la vida del nio, nia y adolescente, ya que es la educacin la
que salva vidas antes, durante y despus de una emergencia
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Teniendo en cuenta que la poblacin en etapa escolar, que alberga nuestra


Institucin Educativa es de 215 nios, nias y adolescentes que se benefician
del sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles
de enseanza de Primaria y Secundaria
III.

BASE LEGAL
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la
IIEE es:

Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.


Ley de bases de la Descentralizacin (Ley N 27783 del 26/06/02)
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)
Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)
Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N 29664, Sistema
Nacional de gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)
Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del
27/07/08)
Acuerdo Nacional (trigsima segunda poltica de Estado)
Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245
y
su reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado
19,
indicadores 1 y 2)
IV.

DIAGNSTICO
4.1

ASPECTOS GENERALES DE LA II EE

La I.E. .posee una superficie de 2644.07m2 y una


poblacin
estudiantil
de
215
alumnos,
de
los
niveles
de
. contamos con 46 profesores, la situacin
socioeconmica de los padres de familia es .
El mbito territorial donde se encuentra la I.E. es una zona que se caracteriza
por su clima seco, en invierno se presentan garas y neblina intensa por corto
tiempo. Nos encontramos ubicados en la pendiente de un cerro que est
poblado en su totalidad. El suelo en el que nos encontramos es pedregoso, se
cuenta con servicios de agua, luz y desage.
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4.1.1

Localizacin:

La Institucin Educativa N . se encuentra ubicado en la Calle


Jr./ Av./ # ., altura de (referencia)Distrito de
..
La Institucin Educativa limita con:
Norte:
Sur:
Este
Oeste

COLOCAR EL MAPA DE SU I.E BUSCAR EL GOGLE MAPS


4.2

4.2.1

DIAGNSTICO DE RIESGO
Anlisis de Peligros

La institucin educativa se encuentra expuesta a peligros de orgenes


naturales y antrpicos.

PELIGRO

Probabilidad de
ocurrencia de un
fenmeno
potencialmente
destructivo.

NATURALES

ANTROPICOS

Generadas por la dinmica de la Causadas


por
actividades
naturaleza; como terremotos, humanas,
como
accidentes
lluvias, ventos, etc..
industriales
y
de
trnsito,
contaminacin,
actividades
extractivas sin programa de
adecuacin y manejo ambiental o
no autorizadas, cualquier otro
peligro que este expuesta la
institucin
educativa
o
la
comunidad educativa.

MATRIZ 1: IDENTIFICACIN DE AMENAZAS

4.2.2

Cronologa de desastres
Prevenir es tarea de todos

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La Institucin Educativa ha experimentado a lo largo de su historia una


serie de desastres o daos producidos por peligros de origen natural,
socio natural o antrpicos:
HECHOS OCURRIDOS
INVENTARIO DE DESASTRES EN LA LOCALIDAD Y EN LA I.E.
Desastres

Ubicacin

Fecha

ocurridos

4.2.3

Daos

Apoyo

ocasionados

recibido

Anlisis de vulnerabilidad

Teniendo en cuenta que nuestra Institucin Educativa se encuentra


expuesta a peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural
como sismos y lluvias intensas, debido al gran impacto que estos tienen, al
mismo tiempo a peligros antrpicos como pandillaje, robos, asaltos,
drogadiccin, por encontrarse ubicada en una zona vulnerable, ya que al
costado de la I.E. se encuentra un mercado, vendedores ambulantes,
paradero de mototaxis y se acumula gran cantidad de basura lo que produce
focos infecciosos propagndose por medio de insectos y roedores.
Se identifican a continuacin las vulnerabilidades por factor:
MATRIZ 2: IDENTIFICACIN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y
SOSTENIBILIDAD
FACTOR INFRAESTRUCTURAL:
FACTOR
INFRAESTRUCTURAL

VULNERABILIDAD

Ubicacin de la I.E. en
relacin a la amenaza?
Posee estructura Sismo
resistente?
Se han hecho cambios
que puedan afectar su
estructura?
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SOSTENIBILIDAD

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Existe una ubicacin


adecuada de los
mobiliarios para las
evacuaciones?
Los laboratorios y
dems aulas en donde
se guardan qumicos o
materiales inflamables,
tienen seguridad
especial?
Tiene rutas de
evacuacin, zonas
libres, zonas de
seguridad debidamente
sealizadas?

FACTOR INSTITUCIONAL:

FACTOR INSTITUCIONAL

VULNERABILIDAD

Existe y funciona en la
I.E. la Comisin de
Gestin del Riesgo,
como parte del comit
ambiental?
Participan el Director,
docentes, estudiantes,
trabajadores y dems
componentes de la
comunidad educativa?

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SOSTENIBILIDAD

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Existen suficientes
personas con capacidad
suficiente para
garantizar simulacros,
dirigir evacuaciones,
realizar primeros
auxilios, movilizar
heridos, prevenir y
controlar incendios, y
ejecutar las dems
actividades?
Existe coordinacin
con instituciones de
apoyo para enfrentar los
efectos de un sismo?
Existe un plan de
gestin del riesgo
aprobado y en
ejecucin?

FACTOR EDUCATIVO:
FACTOR EDUCATIVO

VULNERABILIDAD

SOSTENIBILIDAD

Existe un PEI y PCI que


incorpora el enfoque ambiental
y el componente de educacin
en Gestin del Riesgo?
El PCI incorpora
conocimientos relacionados a
GRD?
Las sesiones de aprendizaje
fortalecen capacidades y
competencias relacionadas a
GRD?
Se desarrollan diferentes
actividades sobre GRD, como
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difusin, actividades ldicas?

FACTOR ORGANIZATIVO:
FACTOR ORGANIZATIVO

VULNERABILIDAD

SOSTENIBILIDAD

Existe la comisin de gestin


del riesgo y sus sub
comisiones organizadas y
reconocidas con una RD?
Existen grupos organizados
de padres y madres de familia
con lo que se trabaje la
Gestin de Riesgo de
Desastre?
Los integrantes de la
comisin de GRD participan
en la elaboracin del Plan de
GR y Contingencia?
Existe coordinacin con
instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un
desastre?
4.2.4

Mapa de riesgo

Para determinar los riesgos, se ha considerado el peligro y la


presenta.

vulnerabilidad

que

MATRIZ 3: IDENTIFICACIN DE RIESGOS (peligro sismo por


vulnerabilidad)

PELIGRO:

SISMO

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA

RIESGOS

SMBOLO

Peligros fsicos y
personales a los que est
expuesta la comunidad

(pactado por
la
comunidad
educativa)

Qu pasara si?

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Factor
infraestructura

Factor
institucional

Factor
educativo

Factor
organizativo

MATRIZ 4: IDENTIFICACIN DE RIESGOS (peligro LLUVIAS - HUAYCOS


por vulnerabilidad)

PELIGRO:
LLUVIAS HUAYCOS

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA

RIESGOS

SMBOLO

Riesgos fsicos y
personales a los que est
expuesta la comunidad

(pactado por
la
comunidad
educativa)

Qu pasara si?

Factor
infraestructura

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Factor
institucional

Factor
educativo

Factor
organizativo

MAPA DE RIESGO DE LA ____________________________

V.

OBJETIVOS
V.1

Objetivo General:
Orientar las acciones de prevencin, reduccin y preparacin de la
comunidad educativa, a travs de la comisin de Gestin de Riesgo de
Desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las reas de la
Institucin Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del
desastre en la comunidad educativa.

V.2

Objetivos Especficos:
V.2.1

Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros


de la comunidad educativa en relacin con las acciones
especficas durante las fases de prevencin, reduccin y
preparacin.
Prevenir es tarea de todos

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V.2.2

Establecer los mecanismos de coordinacin, comunicacin y


manejo de informacin entre las diferentes reas en el marco

V.2.3

del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres.


Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad
educativa y la proteccin de la propiedad y el medio ambiente
en el marco de la Gestin del Riesgo de Desastres.

VI.

ACTIVIDADES DE PREVENCIN:
En la matriz de las actividades de prevencin considerar
Actividades de fortalecimiento de capacidades a las brigadas de primeros
auxilios
Incorporar el aspecto Curricular de la GRD(PEI,PEAI,PCI, Programacin
Curricular Anual Unidades y Sesiones de Aprendizaje.
MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN PARA
SISMO

PELIGRO
sismo

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA

RIESGO Qu
pasara si?

ACTIVIDADES DE
PREVENCIN

Factor
infraestructura
Factor
institucional

Factor
educativo

Prevenir es tarea de todos

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Factor
organizativo

MATRIZ 6: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN PARA


LLUVIAS Y HUAYCOS
PELIGRO
Lluvias y
huaycos

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA

RIESGO Qu
pasara si?

ACTIVIDADES DE
PREVENCIN

Factor
infraestructura

Factor
institucional

Factor
educativo

Factor
organizativo

VII.

ACTIVIDADES DE MITIGACIN

En la matriz de actividades de mitigacin considerar:


Ubicar los espacios educativos temporales de acuerdo a las
caractersticas de seguridad, iluminacin salubridad
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MATRIZ 7: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN O


REDUCCIN PARA SISMO
PELIGRO
sismo

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA

ACTIVIDADES DE
MITIGACIN

Factor
infraestructu
ra

Factor
institucional

RIESGO Qu pasara
si?

Factor
educativo

Factor
organizativo

MATRIZ 8: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN PARA


LLUVIAS - HUAYCOS
PELIGRO
Lluvias y
huaycos

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA

Factor
infraestructu
ra
Factor
institucional

RIESGO Qu pasara
si?

Prevenir es tarea de todos

ACTIVIDADES DE
MITIGACIN

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Factor
educativo

Factor
organizativo

VIII.

IDENTIFICACIN DE RECURSOS:

Peligro

Recursos

Qu tenemos?

Qu nos
falta?

Cmo los
conseguimos?

Qu
instituciones
nos
ayudarn?

Fsicos
SISMO
Humanos

Fsicos
LLUVIAS
/HUAYCOS
Humanos

actividades

Responsable

Cronograma
Semana/mes

Instrumento de
Validacin

Mencionar
Nombres y
Apellidos.

2da.Sem/Abril Acta, Ficha, Sesin de


1era
Aprendizaje, Foto,
Sem/Junio
cuaderno de
ocurrencias, Informe,
hoja de asitencia,etc.

Prevenir es tarea de todos

Recursos
Econmicos

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IX.

ORGANIZACIN DE LA COMISIN DE GRD DE LA I.E.


....

ANEXOS
9.1.

N
1
2
3
4
5

SIMULACROS OFICIALES

CELEBRACIN
Da Mundial de la Tierra
Da de la Solidaridad
Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del Territorio
Da Internacional para la reduccin de desastres
Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
9.2.

FECHA
Viernes 22 de Abril
Martes 31 de Mayo
Jueves 07 de Julio
Jueves 13 de Octubre
Martes 15 de Noviembre

SIMULACROS INOPINADOS
N

TIPO DE SIMULACRO

SISMO

FECHA

2
Prevenir es tarea de todos

RESPONSABLES

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3
4
5
6
7

FEN:
LLUVIA-HUAYCOINUNDACIN

8
9
10

9.3
DIRECTORIO DE DOCENTES 2016
DIRECTIVOS:
N

NOMBRE Y
APELLIDOS

CARGO

FONO
FIJO

CELULAR

CORREO

AULA A
CARGO

FONO
FIJO

CELULAR

CORREO

1
2
3
PRIMARIA:
N

NOMBRE Y
APELLIDOS

1
2
3
4
5
Prevenir es tarea de todos

PLAN DE GESTIN DE RIESGO IE. .. 2016

6
SECUNDARIA
N

NOMBRE Y
APELLIDOS

AULA A
CARGO

FONO
FIJO

CELULAR

CORREO

1
2
3
4
5
6
7

9.4
N

DIRECTORIO ALIADOS

INSTITUCIN

TELFONO

DIRECCIN

RESPONSABLE

1
2
3
4
5

9.5.
DIRECTORIO DE INSTITUCIONES INTEGRANTES DE LA RED
EDUCATIVA N..
I.E.

DIRECCIN TELFONO E-MAIL

Prevenir es tarea de todos

DIRECTOR

FONO

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9.6.
FICHA DE REGISTRO DE DATOS DE ESTUDIANTES: (A ser
llenado en la matrcula, por el docente de aula o tutor)
INSTITUCIN EDUCATIVA:.
FICHA DE DATOS DE ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIN:
N
ALUMNO

APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
SEXO:
EDAD:
GRUPO
1
SANGUINEO:
INDICAR SI ES
ALRGICO A
QU?
DIRECCIN:
TELEFONOS:
CARACTERSTIC
A FSICA
NOTORIA
RESPONSABLES DE SU RECOJO
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
A PARENTESCO:
TELEFONOS:

DIRECCIN:
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
PARENTESCO:
TELEFONOS:

DIRECCIN:
C NOMBRES:
Prevenir es tarea de todos

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DNI:
PARENTESCO:
TELEFONOS:
DIRECCIN:

CARTA PODER

Yo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . identificado(a) CON


DNI N. . . . . . . . . . . ,

. . . . . . . . . . . . . . . .

del/la

estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI


N . . . . . . . . . . . . . . . . . que cursa el . . . . . . grado . . . . en la I.E.
..doy

amplio

poder

a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI N . . . . . . .. .


quien es m . . . . . . . . . . . . . . . .
Para que en caso de emergencia recoja a mi menor hijo (a) y quien desde ese
momento se har cargo de su custodia por encontrarme en mi trabajo. Por lo cual
firmo en seal de conformidad.
.... de marzo del 2016.

_____________________
Prevenir es tarea de todos

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NOMBRE:
DNI N

HUELLA DIGITAL

FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES AL


PADRE O MADRE DE FAMILIA O APODERADO
Yo........identificado con DNI N
..
:
padre
/madre
/apoderado
del
(de
la)
menor
..
identificado
con
DNI
N
.. .. Que cursa el grado del nivelen la
I.E.N .. UGEL 05, estoy dando fe de la entrega de mi hijo(a) en esta situacin de
emergencia y me hago responsable desde este momento de su custodia.
En la ciudad de Lima, san Juan de Lurigancho, de.. del 20.

.
Firma del padre /madre o apoderado
DNI

....
DIRECTOR IE.
DNI

Prevenir es tarea de todos