De qu manera representa el PNFP un impulso para el mejoramiento

de la calidad de la formacin universitaria?

El PNFP es una de tantas respuestas para avanzar hacia la transformacin universitaria?
Por qu?
Es nuestra universidad la misma de hace 30 aos ?

Podemos avanzar hacia la transformacin universitaria sin tener

visin de unidad?

PNFP Y SU IMPACTO EN LA COMUNIDAD

UNIVERSITARIA
Sin duda alguna que el Plan Nacional de Formacin Permanente (PNFP) viene a convertirse
en una respuesta de cara al proceso de cambio estructural, social y educativo que viven las
universidades creando nuevas formas de produccin y construccin de conocimiento sujetas a
las demandas de la sociedad venezolana. Estas mismas demandas de la sociedad hacen que
las universidades enfrenten las metas, empezando por formar a uno de los autores principales;
el personal docente y profesorado de las instituciones, pero de manera simultnea a
estudiantes y a las mismas comunidades. Por eso, el PNFP se ha estructurado desde el
mbito organizacional, de vinculacin social, de creacin de saberes y de compromiso con el
proceso educativo (PNFP, pag 8), con el fin de fomentar y consolidar cambios profundos en
quienes se forman para seguir compartiendo conocimientos y enseando una pedagoga
liberadora, transformadora de individuos y de sociedades.
En este sentido el PNFP representa un impulso para el mejoramiento de la calidad de la
formacin universitaria. En el caso de nuestra casa de estudios, este plan marcar a los nuevos
docentes a contratar, en cuanto a la formacin socio educativo y poltico que permita hacer
reflexiones y comprometerse con la construccin de conocimiento, la investigacin, la extensin
proyectndose hacia las comunidades y hacia el desarrollo productivo, tecnolgico, econmico
del pas. El PNFP en la UNELLEZ cumple con dos importantes fases de formacin y
consolidacin de conocimientos en las cuales el desarrollo sociopoltico y las reflexiones
crticas sobre la universidad que queremos comenzarn a convertir a los docentes en los
profesionales necesarios para las universidades.

Y por otro lado, la fase de formacin permanente de carrera acadmica considerado desde mi
punto de vista como una herramienta imprescindible en la actualizacin y formacin contina
de profesores que conllevan a convertir las praxis pedaggicas en ejes de movimiento que no
se paran de cara a la revolucin en la sociedad. Aunado a esto las dimensiones que se tratan
en el PNFP sobre el desarrollo poltico, la cultura universitaria y de las reflexiones criticas
sobre el proceso educativo harn de los profesionales de la educacin un ser integral,
pensante, reflexivo, analtico, conocedor de la realidad de la sociedad y su actuacin como
garante de este proceso de transformacin desde si mismos, las aulas de clase, la universidad
y la sociedad.
Autora: Prof. Norbis Prez

Talleres

Apreciados

apreciadas

participantes:

El Plan Nacional de Formacin Permanente, nace de la necesidad

de contar con planes especialmente pensados para las educadoras y
los educadores pertenecientes al Subsistema de Educacin
Universitaria Venezolano, que permitan repensar la continua
formacin de los mismos y que apueste a la construccin de un
nuevo marco de relaciones sociales que estn en sintona con la
visin de pasreflejada tanto en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela como en el Proyecto Nacional Simn Bolvar
2007-2013, buscando de esta manera la consolidacin de una nueva
universidad mediante la puesta en marcha de acciones que
direccionan la construccin de las nuevas subjetividades que
comparten los sujetos corresponsables de impulsar el proceso
educativo en las instituciones de educacin Universitaria.
Entre uno de los objetivos que persigue el PNFP, es someter al cuerpo
profesoral perteneciente al subsistema de educacin universitaria,
a procesos de formacin que impliquen el dilogo, la reflexin y
la toma de acciones en aras de encaminarlos en un rumbo nuevo en
el desarrollo de lo que significa su accin docente y en el compromiso
y papel que desempean estos ante la sociedad, a fin de convertirse
en
transformadores
de
la
formacin
universitaria.
Ante estas premisas y partiendo de la creatividad que nos caracteriza,
se requiere que en equipos de 3 a 5 integrantes elaboremos un
producto creativo (novela, cuento, grabacin de un audio, vdeo,
lbum, frases, afiche) en la que promocionemos y divulguemos los
procesos formativos del PNFP en nuestras instituciones, expresando
desde nuestras ideas y reflexiones, cmo el PNFP representa un
paso ms para lograr la universidad que queremos tomando en
cuenta
las siguientes
interrogantes:
1. De qu manera representa el PNFP un impulso para el
mejoramiento de la calidad de la formacin universitaria?
2. El PNFP es una de tantas respuestas para avanzar hacia
la transformacin universitaria? por qu?
3. Es nuestra universidad la misma de hace 30 aos?

4. Podemos avanzar hacia la transformacin universitaria

sin tener visin de unidad?
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