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O RACISMO NA ESCOLA
11/04/2016
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Whats: 98868-7637
Categoria
Branco
%
Negros
%
2,6
7,6
2,4
4,8
17,1
37,5
63,3
84,4
11,2
2,3
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Negros
2010
18,2
2012
17,2
2013
16,8
2014
16,0
Brancos
7,7
7,5
7,1
7,1
Uma aluna do 6 ano, negra, (tem por volta de 10 anos) [...] em uma
determinada aula sobre a vinda dos africanos para Sergipe disse que no era
negra, em alta voz para que todos os colegas ouvissem. Os colegas
discordaram, ela ficou irritada. Foi quando eu intervir falando da importncia do
negro e sua contribuio na histria do Brasil-Sergipe; e as heranas deixadas
pelos mesmos na nossa cultura. A aluna nesse momento j estava mais calma
(no gritava mais), chegou at a se envolver com a aula, exemplificar comidas
e palavras de origem negra, mas ainda no se assume enquanto negra, at o
presente momento.
Em uma aula aps essa aluna me perguntou: tia, eu sou negra? Eu respondi
que ela quem tinha que responder essa pergunta, por que ser negro no
somente uma questo de cor de pele. E disse a ela que eu era negra! A aluna
ficou em silncio, e eu dei prosseguimento aula. (Relato de uma professora
de Histria, da rede particular de ensino) Como bem exps a professora, ser
negro ou no, vai alm da cor da pele, identificar-se enquanto negro,
sentir-se pertencente a esse grupo racial, orgulhar-se de sua histria, de
sua 11/04/2016
cultura.
Arte
CONSIDERAES FINAIS
Construir uma identidade negra consiste em assumir plenamente, com
orgulho, a condio de negro, em dizer, cabea erguida: sou negro
(MUNANGA, 1986, p.44). Nesse processo de formao identitria o papel da
escola, como responsvel pela educao formal fundamental, porm como
foi destacado ao longo do texto, as instituies de ensino, conscientemente ou
no, reforam uma ideia negativa sobre o negro, o que faz com que crianas e
adolescentes desprezem e envergonhem-se de sua origem. O preconceito
racial faz-se presente na escola e precisa ser combatido, essa instituio deve
se desprender dessa lgica de segregao racial to enraizada em nossa
sociedade, que sustenta a desigualdade e o preconceito racial. necessrio
que as discusses sobre o racismo e as relaes raciais entrem na escola,
que a histria dos negros, suas manifestaes culturais e religiosas sejam
tratadas com a dignidade que lhes devida, que crianas e adolescentes,
negros ou no, saibam da importncia desse povo na formao do nosso pas.
Por fim, destaco a importncia de um pequeno gesto na construo de uma
educao antirracista, a no omisso, a quebra do silncio. Quebrar o
silncio significa no se calar diante de situaes de racismo, fazer da escola e
da sociedade em geral um lugar de respeito diversidade racial, social e
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cultural presente em nosso pas.