Esquema Programa

Facultad de Humanidades
Escuela Profesional de Psicologa
PROGRAMA DE PREVENCION CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

BUEN TRATO Y NO BULLYING
ALUMNA
DESPOSORIO FERNANDEZ, Tatiana.
ASESORA:
HERMENEGILDO GARCIA, Claudia
CURSO:
PRACTICAS PRE PROFESIONALES I
TRUJILLO PERU
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Acadmico Profesional de Psicologa, Universidad Csar
Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per
2015 I
BUEN TRATO Y NO
BULLYING
I. DATOS GENERALES
-
Dirigido a
: Alumnos de 2do grado de Secundaria
Edades
: De 12 a 13 aos
Cantidad
: 16 alumnos
Duracin
: 45 minutos
Sesiones
: 4 sesiones
Direccin
: Av. El Ejercito N1011 Urb. El Molino Trujillo, La

Libertad
Responsables
: Desposorio Fernndez, Tatiana
Ambiente
: Aula de clase de la I.E.P Norbert Wiener
II. OBJETIVOS:
II.1. Objetivo General:
Proporcionar a los alumnos herramientas que ayuden a disminuir conductas
inapropiadas ejercidas de diversas maneras entre compaeros.
II.2. Especficos
Conocer el grado de conocimiento de los temas a tratar , mediante un pre test

Dar a conocer a los alumnos acerca del Bullying y las consecuencias de las
malas practicas.
Concientizar
la importancia
de la en
aplicacin
de los conocimientos en la vida
Primera Escuela de Psicologa
Certificada
y Acreditada
el Per
diaria.
Desarrollar estrategias que permitan reconocer las emociones en cada uno de

los alumnos, logrando que las expresen de manera adecuada y generando un
manejo sobre las mismas.
III. FUNDAMENTACIN
Las investigaciones internacionales sobre violencia escolar y juvenil muestran que estn
presentes en todas las zonas del mundo, siendo los pases con menor nivel de
desarrollo los ms vulnerables como: Marrueco, Argelia, Nigeria, entre otros
en la
regin centroamericana, una de las zonas ms pobres del mundo y con los mayores
ndices de violencia juvenil son Venezuela, Mxico y Nicaragua. Las pocas
investigaciones existentes han focalizado los graves casos de violencia juvenil precriminal y criminal en las llamadas pandillas delictivas. Sin embargo
las ltimas
investigaciones que se han realizado demuestran que en los pases de primer mundo,
ya se encuentra identificado este fenmeno, se sabe que el 40% de los actores de un
bullying, mejorarn sin ninguna clase de intervencin o terapia; pero el 60% no
mejorarn y continuarn con este problema el resto de su estancia escolar incluso en la
universidad.
Los estudiaos realizados en nuestra ciudad expresan gran nivel de acoso escolar, siendo
estos muchas veces ignorados por los dems incluso por los docentes. estos problemas
suscitan a mayor grado de problemas psicolgicos , fsicos, sociales y emociones , la
cual llevan al abismo a nuestros estudiantes.
Por todo lo recalcado no ignoramos los hechos que se dan en la I.E.P Norbert Wiener,
ya que se manifiestan de todo tipo y hasta de mayor grado este tipo de acoso escolar,
siendo una de estas las razones que nos llevan a la aplicacin de eficaces estrategias
que disminuirn conductas dainas frente a la sociedad.
ACTIVIDADES
PROCEDIMIENTO
ESTRATEGIAS
MATERIALES
RESPONSA

Aplicacin del pre test para conocer
APLICACIN DEL PRE
TEST
el grado de conocimiento que Pre Test

tienen los estudiantes de acuerdo a
Pre test
Plumones
Papelgrafos
Cartulinas
Trptico
Suvenires
Practicante
Psicologia
Tatiana Des
los temas a tratar.

Se dara a conocer los puntos ms
relevantes en relacin al Bullying
Sesin 1:
BULLYING
YO Y L
entre ellas las consecuencias, las

causas,
victimas
entre
otros.
Exposicin
Dinmicas
Sociodrama
Asimismo interiorizar mejor los

conocimientos
videos
partiendo
motivacionales
desde
y
Practicante
Psicologia
Tatiana Des
(recuerdos)
socio
dramas.
Sesin 2:
EL RESPETO
Te valoro
Exposicin
que Dinmica
demuestren el valor y respeto por Lluvia de ideas
Dramatizacin
los dems, as como tambin
Fortalecer
las
Papelotes
Hojas,
Practicante
Plumones
Cartulina
Psicologia
Hoja
de Tatiana Des
colores
Trpticos
Suvenires
actitudes
restaurar conductas positivas
(recuerdos)
Sesin 3
MANEJO DE
EMOCIONES
Te lo expreso
Identificar y conocer las propias

emociones
de
esa
manera Dinmicas
expresarlas adecuadamente
Crear un ambiente de participacin
Sesin 4
LIDERZGO Y
TRABAJO EN EQUIPO
siguiendo a las metas
juntos
continua, donde las caractersticas

de todos los alumnos puedan Exposicion
Dinmicas
manifestarse de forma positiva en
socio dramas
los trabajos de equipo, adems de
reforzar los conocimientos previos
que tienen.
IV.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Trpticos
Msica
Suvenires
Practicante
Psicologia
Tatiana Des
(recuerdos)
Papelotes
Hojas
Lapiceros
Trpticos
suvenires
(recuerdos)
Sobres
Practicante
Psicologia
Tatiana Des

VI. ACTIVIDADES SESIONES

Sesin 1
"El bullying"

DATOS GENERALES:
1. Tema:
BULLYING
2. Nombre de la sesin:
Yo y l
3. Lugar:
Colegio I.E.P. NORBERT WIENER
4. Facilitadora:
DESPOSORIO FERNANDEZ, TATIANA
5. Participantes:
Alumnos de 2do grado de Secundaria
6. Actitud:
Demuestra
actitud participativa, reflexiva, solidaria y responsable durante
el
desarrollo de la sesin de aprendizaje

JETIVO
Fomentar la
participacin y el
ACTIVIDAD
Dinmica:
PELOTA PREGUNTONA
PROCEDIMIENTO
MATERIALES
Los facilitadores pedirn la

participacin
de
lo
esparcimiento de los
beneficiarios, luego se les
beneficiarios
pasara al azar una pelotita, y

quien tenga la pelotita e sus
manos, dir su nombre y
que expectativas tiene del
programa.
Pelota pequea
Facilitadores
Beneficiarios

Se expondr el tema a tratar,
Concientizar a los
Desarrollo del tema:
con la participacin de los
beneficiarios acerca
de la importancia
BULLYING
beneficiarios
entre
la
Cartulinas
Facilitadores
Beneficiarios
Facilitadores
Beneficiarios
exposicin pidiendo lluvia de
del tema.
ideas, cuando el facilitador lo

considere necesario.
Participacin de los
beneficiarios.
Mediante un socio drama los

SOCIO DRAMA
beneficiarios expondrn que entendieron

sobre el tema.
Sesin 2
"El Respeto"
DATOS GENERALES:
7. Tema:
BULLYING
Te valoro
9. Lugar:
I.E.P. NORBERT WIENER
10. Facilitadora:
11. Participantes:
12. Actitud:
Demuestra
el
Objetivo
Procedimiento
Materiales
Mejorando mi interaccin
Conocer el punto
social
Responsable
20
La palabra.
Facilitadores.
de vista de los
Se realizara preguntas al pblico
alumnos en
objetivo:
relacin al
Cul es el tema a tratar?
Practicante de
respeto y como
Creen que es importante el tema
Psicologia
lo aplicaran en
a tratar? Por qu?
Tatiana Desposorio
diversas
situaciones
10
Generar un
papelotes
ambiente
Se les entregara a los alumnos plumones

papelotes en donde
ellos
participacin
elaboraran mapas conceptuales
Psicologia
donde se podr
donde
Tatiana Desposorio
observar cuales
conocimientos previos alusivos al
son las
tema, luego pasaran a exponerlo
situaciones
por grupo
plasmaran
25
Practicante
sus
donde se refleja
la falta de
respeto o
colaboracin
Se utilizara la tcnica de las fichas La palabra.
preguntonas en la cual cada nio
Poder conocer l
Papeles
grado de
ir cogiendo una ficha y en ella

habr una pregunta que tendr que
conocimiento
responder de acuerdo al tema
obtenido
expuesto por los facilitadores
mediante las
dinmicas o
colores.
20 min.
de
Practicante
Psicologia
Tatiana Desposorio
trabajos de grupo
Papel de colores.
plumones
Papel de colores
Interiorizar el
A cada participante se les
valor del
entregara un unas piezas para
respeto , como
formar el corazn y dentro de l
Practicante
importancia de
habr una letra en donde se les
Psicologia
una vida
pedir a todos que formen la frase
Tatiana Desposorio
El respeto al derecho ajeno es la

paz. .
30
Sesin 3
"Manejo de
Emociones"
DATOS GENERALES:
13. Tema:
BULLYING
Te lo expreso
15. Lugar:
16. Facilitadora:
17. Participantes:
18. Actitud:
Demuestra
el
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de la Escuela Acadmico Profesional de Psicologa, Universidad Csar Vallejo-Trujillo.
Objetivo
Procedimiento
Materiales
Se conforman grupos
de 2 participantes. Se
Reconocer
mis les otorga la tarea de reproductor de msica
propias emociones y identificar cules son
aprender
a sus
emociones
expresarlas.
hacindoles que se
identifiquen con algun
familiar cercano (nio
o nia) y se les hace
preguntas acerca de
cmo se sienten ante
distintas situaciones.
Tiempo
Materiales
Responsable
45
msica de fondo (cd)
reproductor de msica
Practicante de Psicologia
Tatiana Desposorio Fernandez
Sesin 4
"Liderazgo y Trabajo
en equipo"
DATOS GENERALES:
1. Tema:
BULLYING
Siguiendo las metas juntos
3. Lugar:
4. Facilitadora:
5. Participantes:
6. Actitud:
Demuestra actitud participativa, reflexiva, solidaria y responsable durante el
OBJETIVO
Lograr integracin de
los beneficiarios.
ACTIVIDAD
PROCEDIMIENTO
Dinmica
Los facilitadores darn las instrucciones a los
Conociendo mas
beneficiarios, quienes desarrollaran la dinmica
de ti
como objeto de su presentacin personal.
MATERIALES
- Papel crepe
- Facilitadores
- Beneficiarios
Los facilitadores darn a conocer los conceptos
Dar a conocer el
bsicos de liderazgo, tipos de lder, jefe vs
tema a tratar.
lder.
Cartulinas
Cinta
Facilitadores
Imgenes
Papeles de color.
Facilitadores.
Beneficiarios.
Exposicin
Determinar el grado
A travs de un socio drama los beneficiarios
de comprensin que
reforzaran sus conocimientos, se les dar un sobre
los alumnos han

adquirido durante la
sesin.
Dinmica
con diferentes tipos de lder para que lo

escenifiquen entre todos los integrantes del grupo.
ANEXOS
PRE TEST
CUESTIONARIO PARA ALUMNOS SOBRE EL BULLYING

Encuesta n..
1
Fecha/./.
Qu concepto tiene de acoso escolar? Descrbalo
..
Tiene conocimiento a quienes afectan principalmente el Bullying?
SI
NO
Si,
mencinelo
..
..
Sabe de las consecuencias que ocasiona el Bullying en la vctima?
SI
NO
Si,
mencinelo
..
..
Los actos de violencia escolar, usted cree que provienen de:

a Familia
b Amigos
c Colegio
d Otros,
especifique
..
5
Con que frecuencia ve actos de Bullying en la saln de clase:

a Siempre
b Casi siempre
c A veces
d Nunca
Haga mencin de actos ms frecuentes de violencia que usted ha presenciado en el colegio
..
Cundo se ve enfrentado a una situacin de Bullying usted interviene?
SI
NO
Si Cmo?
..................
.
No Por qu?
.
Qu tipo de Bullying ha observado en el colegio?
a Fsico
b Psicolgico
c Verbal
d Sexual
e Otros,
especifique
.
En qu lugares del colegio y sus alrededores ocurren las agresiones entre los escolares de tu
centro?

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Escuela Profesional de Psicologa

PROGRAMA DE PREVENCION CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

: Alumnos de 2do grado de Secundaria

: Av. El Ejercito N1011 Urb. El Molino Trujillo, La

: Desposorio Fernndez, Tatiana

: Aula de clase de la I.E.P Norbert Wiener

Conocer el grado de conocimiento de los temas a tratar , mediante un pre test

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Desarrollar estrategias que permitan reconocer las emociones en cada uno de

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

el grado de conocimiento que Pre Test

los temas a tratar.

entre ellas las consecuencias, las

Asimismo interiorizar mejor los

restaurar conductas positivas

Identificar y conocer las propias

continua, donde las caractersticas

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

VI. ACTIVIDADES SESIONES

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

actitud participativa, reflexiva, solidaria y responsable durante

desarrollo de la sesin de aprendizaje

Los facilitadores pedirn la

beneficiarios, luego se les

pasara al azar una pelotita, y

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

exposicin pidiendo lluvia de

ideas, cuando el facilitador lo

Mediante un socio drama los

beneficiarios expondrn que entendieron

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

actitud participativa, reflexiva, solidaria y responsable durante

desarrollo de la sesin de aprendizaje

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Se realizara preguntas al pblico

Cul es el tema a tratar?

Creen que es importante el tema

a tratar? Por qu?

Se les entregara a los alumnos plumones

elaboraran mapas conceptuales

conocimientos previos alusivos al

tema, luego pasaran a exponerlo

ir cogiendo una ficha y en ella

responder de acuerdo al tema

expuesto por los facilitadores

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

A cada participante se les

entregara un unas piezas para

formar el corazn y dentro de l

habr una letra en donde se les

pedir a todos que formen la frase

El respeto al derecho ajeno es la

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

actitud participativa, reflexiva, solidaria y responsable durante

desarrollo de la sesin de aprendizaje

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Los facilitadores darn las instrucciones a los