Estructura administrativa en la educacin dominicana

Que es administrar en sentido general: son los conjuntos de conocimiento y acciones encaminadas hacia el control de
determinado factores para la consecuencia de un objeto determinado. Puede referirse a la cosa pblica, privada, o
mixta; es publica cuando se encarga fundamentalmente de tareas gubernamentales de un estado, es privado cuando
se encarga de negocio y las particulares, y mixta cuando participan las dos, y se refieres al control de bienes y
servicio.
Mientras que la administracin Educativa es la parte de la administracin general encargadas de los que Hacer
educativa.
Es el principal rgano que existe en la los centros educativos, y desempea un papel importante en la tomas de
decisiones relacionadas con los estudiantes, profesores y estado en general.
Los tipos de administracin escolar dependen de la naturaleza propia de los centros educativos, son las nicas
entidades que funcionan como puente entre los centros educativos y la comunidad
La GERENCIA se encarga de elaborar estrategia de los recursos para alcanzar los objetivos planteados por la
administracin.
La GERENCIA restringe mas al director del centro y es de nivel medio controla y dirige. La gerencia es ejecutiva.
Clasificacin de los centros educativos segn el tipo
Los centro educativo se clasificaran de acuerdo y conforme a la matricula de los estudiante inscritos, en ese sentido
el sistema educativo podr contar con cinco tipo de centro conforme a la complejidad de cada una de estas
categoras o centros tipo, le corresponder una estructura orgnica funcional y un determinado nmero de puestos y
plazas de trabajo.
Centro educativo tipo 1. Los centros educativos cuyo matricula de estudiantes inscritos sea de 500 o mas. el director
contara de un equipo por rea, en quien delegar la coordinacin directa de la ejecucin del procesos
Centros educativos tipo 2 .los centros educativos cuyo matricula de estudiantes inscritos sea de300 y 499. El director
contara con un equipo de rea, en quien delegar la coordinacin directa de la ejecucin de los procesos.
Centros educativos tipo 3 . Centros educativos cuyo matricula estudiantes inscritos, oscila entre 100 y 299. El director
contara con un equipo en quien delegar la funcin de registro y control acadmico, se responsabilizara directamente
por la coordinacin y ejecucin de los procesos docente y administrativo.
Centro educativo tipo4. Los centros educativos cuyo matricula inscritos oscilas entre 99 o menos. El director es
responsables directo de la coordinacin y ejecucin de los procesos del centro.
Centro educativo tipo 5. Son aquellos centros del sistema educativo dominicano donde una persona empleado funge
como gestor y profesor, y atiende simultneamente a ms de un grado. Son centros que funcionan en lugares
apartadas y de difcil acceso y poca poblada.
La cantidad del personal docente y administrativo, estn condicionado por el tipo de centro y a su vez por la
matricula o cantidad de estudiantes, tal y como se establece en la tabla numero 2. Puestos y plazas de centros
educativos segn el tipo.

3.1 REASFUNCIONALESDECENTROSEDUCATIVOSSEGNTIPO
Acontinuacinsepresentaunatablaquesintetizaydescribelasreasfunc
ionalesdel centroeducativo,segneltipo.
TABLANO.1.REASFUNCIONALESDECENTROSEDUCATIVOSSEGNEL
TIPO

TIPO
I

ESTRUCTURA ORGNICA
Coordinacin deDocencia.
CoordinacindeRegistroyControlAcadmico
.
CoordinacinAdministrativa.

TOTAL

CANTIDADEUNI
DADES (REAS
FUNCIONALES)
1
1
1
3

II
Coordinacin deDocencia.

CoordinacindeRegistroyControlAcadmico
.
CoordinacinAdministrativa.

TOTAL

1
3

III
CoordinacindeRegistroyControlAcadmico
.
Mayordoma.
TOTAL
IV
TOTAL
V(Multigr
ado)

1
1
2

N/A (su estructura es de puestos) Ver Tabla

No.2
N/A (su estructura es de un puesto y
unaplaza).

3.2PUESTOSYCANTIDADDEPLAZASSEGNTIPODECENTROSEDUCATIVO
S
La tabla que a continuacin se presenta sintetiza y detalla los
puestos de los centros educativos segn el tipo. Las plazas, se
refiere
a
la
cantidad
de
personas
que
son
necesariaspararealizardeformasimultneaunmismopuestoofuncine
nelcentro,
debidogeneralmentealvolumendetrabajoqueesafuncinimplique.
TABLANO.2.PUESTOSYPLAZASDECENTROSEDUCATIVOSSEGNELTIPO
TIPO
Tipo
I

TOTA
L
TipoI
I

ESTRUCTURA DEPUESTO
Director/a.
Coordinador/aAdministrativo/a.
Coordinador/adeRegistroyControlAcadmico.
Coordinador/a deDocencia.
Secretario/a.
Profesor/a.
Orientador/a Escolar.
Psiclogo/aEscolar.
Conserje.
Portero.
Guardin/Sereno.
Digitador/a.
Encargado decocina.
Auxiliar decocina.
Director/a.
Coordinador/aAdministrativo/a.
Coordinador/adeRegistroyControlAcadmico.
Coordinador/a deDocencia.
Secretaria.
Profesor/a.
Orientador/a Escolar.
Psiclogo/aEscolar.
Conserje.
Portero.
Guardin/Sereno.

CANTIDAD
DEPLAZAS
1
1
1
1
2
15oms.
1
1
3-5
1
2
1
1
2
35oms.
1
2
1
1
2
8-15
1
1
3
1
2

Digitador.
Encargado decocina.
Auxiliar decocina.
TOTA
L

1
1
2
27-30

TIPO
TipoII
I

TOTA
L
TipoI
V

TOTA
L
TIPOV
(Multig
rado)

TOTA
L

ESTRUCTURA DEPUESTO
Director/a.
Coordinador/adeRegistroyControlAcadmico.
Mayordomo.
Secretaria.
Profesor/a.
Orientador/a Escolar.
Psiclogo/aEscolar.
Conserje.
Portero.
Guardin/Sereno.
Encargado decocina.
Auxiliar decocina.
Director/a.
Mayordomo.
Secretaria.
Profesor/a.
Orientador/a Escolar.
Psiclogo/aEscolar.
Conserje.
Portero.
Digitador.
Guardin/Sereno.
Encargado decocina.
Auxiliar decocina.
Prof
esor

CANTIDAD
DEPLAZAS
1
1
1
3-8
1
2
1
2
1
1
16-17
1
1
3 omenos.
1
2
1
1
2
1
1
14
omenos.
1-3
3 omenos.