ACTIVIDADES PARA NI@ DE 45 DAS A 1 AO.

CON PELOTA, AROS Y BOLSITAS.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "BAO DE PELOTITAS"

MATERIALES: recipiente, pelotas de goma espuma o esponjas.
OBJETIVO: Desarrollo de los sentidos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En un recipiente grande se colocarn
pelotas de goma espuma de diferentes colores, luego se colocar al nio
dentro y se lo dejara explorar libremente el material siempre con supervisin de
la docente para evitar accidentes.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:"QU HAY DENTRO?"

MATERIALES: Pelotas de plstico transparente, distintos materiales como
semillas, cascabel, pelotitas ms chicas, etc.
OBJETIVO: Desarrollo visual y de la atencin.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Colocar en pelotas de plstico
transparentes los diferentes objetos y sellarlas, el nio explorar tirndola,
rodndola o agarrndola, entretenindose con el ruido, color y forma del objeto
dentro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "DONDE ENTRA?"

MATERIALES: Caja de cartn y pelotas de distintos tamaos.
OBJETIVO: Desarrollo de la nocin de forma y tamao.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocar en el suelo una caja con
agujeros de distintos tamaos, se le dar a cada nio diferentes pelotas de
tamaos distintos, ellos intentaran introducir las pelotas en los agujeros.

NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES: "MONTAITAS"

MATERIALES: Manta y pelotas grandes.
OBJETIVO: Exploracin del espacio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocarn en el suelo varias pelotas de
goma espuma grande luego se las tapara con una manta y se incitara al nio
para que se adentre y explore.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:"PELOTAS DIVERTIDAS"

MATERIALES: Sogas, pelotas transparentes y de colores de distintos tamaos.
Cascabeles, pelotas ms chiquitas de colores, fideos, etc.
OBJETIVO: Desarrollo de la nocin de forma y tamao.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocarn sogas en toda la sala atadas
en un extremo al techo y en el otro extremo tendr una pelota transparente o
de color rellena con algn elemento que genere ruido o agradable a la vista
(pelotitas de colores), la altura en la que estar suspendida la pelota ser la
altura de los nios, as ellos podrn pecharla, mirarla como se balancea,
ponerse debajo, etc.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "MVIL DIVERTIDO"

MATERIALES: Mvil realizado por la docente con madera, cuerdas y pelotas.
OBJETIVO: Movimiento de piernas y brazos, relajacin en l bebe.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad est dirigida a los ms
chiquitos, se colocar al bebe en una manta en el suelo y se le sostendr arriba
el mvil con distintas pelotas de colores. l bebe podr observarlas y tratar de
alcanzarlas con sus brazos a piernas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "PELOTAS LOCAS"

MATERIALES: Piedras, papel de diario
OBJETIVO: Observacin del desplazamiento del objeto.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente formar pelotas con el papel de
diario y colocara dentro una piedra, en un costado de la pelota. La pelota al
hacerla rodar ira desplazndose uniformemente de un lado para el otro. El nio
se divertir observando y haciendo rodar la pelota.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "PUEDES EMPUJAR LA PELOTA?"

Materiales: Pelotas grandes livianas de plstico o goma espuma.
Objetivo: Habilidad motora gruesa y desplazamiento. Nocin del esquema
corporal.

Desarrollo de la actividad: La docente colocar pelotas grandes y livianas en la

sala, le pedir a los alumnos que intenten empujarla con distintas partes del
cuerpo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "PELOTAS PEGADIZAS"

MATERIALES: Abrojos, pelotas y manta o alfombra.
OBJETIVO: Manipulacin de objetos, desarrollo del tacto y motricidad fina.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocar una alfombra con pelotas
unidas por abrojos, el nio intentar despegarlas y volverlas a pegar, a la vez
que siente la textura de la alfombra.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "ALFOMBRA DIVERTIDA"
MATERIALES: Alfombra realizada con pelotas.
OBJETIVO: Ajuste tnico postural, equilibrio, desarrollo motor.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente colocar en el suelo una
alfombra hecha de pelotas de goma espuma muy juntas, el nio gateara sobre
ella, caminara, rodara, etc.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOVIENDO EL CUERPO

OBJETIVO: Que los nios muevan las extremidades de su cuerpo.
MATERIALES: Aros
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se esparcirn aros en todo el espacio de
juego. Los nios debern caminar adentro del aro, caminar afuera del aro,
saltar adentro y afuera, gatear alrededor del aro y adentro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NOS COLGAMOS

OBJETIVO: Que el nio se logre colgar de los aros de la sala.
MATERIALES: Aros, soga.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Colgar aros en la sala, y a las alturas de
los nios. Luego decirles que logren colgarse de los aros. El piso estar
cubierto de colchonetas para que el nio no se golpee contra el piso.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A MOVER LAS PIERNAS

OBJETIVO: Sentarse en el aro y mover nuestras piernitas
MATERIALES: Aros, msica
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Colocaremos aros en el espacio de juego
y los nios debern estar parados, cuando la maestra diga a sentarse ellos se
debern sentar y es all donde debern mover sus piernitas lentos y despus
un poquito ms rpido al comps de la una cancin.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RODAMOS EL ARO

OBJETIVO: Que sean capaces de hacer rodar el aro.
MATERIALES: Aros.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se trazara una lnea y los chicos debern
ponerse atrs de ella. Debern lanzar el aro hasta donde puedan.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A SALTAR

OBJETIVO: Tratar de saltar en el lugar del aro
MATERIALES: Aros
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se le colocara al costado de cada nio un
aro. Cuando la docente diga salten! Ellos debern saltar adentro del aro o
fuera de l.

NOMBRE DE LAS ACTIVIDAD: AROS LOCOS.

OBJETIVO: observar la capacidad del nio para poder pasar entre los aros
MATERIALES: Aros
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente pondr los aros hechos
previamente (se deber poner dos aros de costado y uno arriba y otro abajo y
dos verticales).
Pondremos dos tipos de aros as, y los nios irn gateando hasta pasar por
adentro del aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASAMOS POR UN TNEL MUY

LOCO
OBJETIVO: Que puedan pasar gateando por el tnel
MATERIALES: Aros. Tela
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Pondremos a los nios en fila y aremos
que pasen por el tnel de aros gateando.
El tnel estar hecho con los aros. Y lo cubre la tela para darle forma de tnel.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: AROS BAILARINES

OBJETIVO: Que puedan manipular los aros
MATERIALES: Aros
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Nos pondremos uno al lado del otro, y le
daremos a los nios un aro a cada uno. Ellos lograrn balancearlos para
hacerlos que bailen. Con apoyo de la maestra.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TNEL DE AMIGOS

OBJETIVO: Trabajar todos juntos
MATERIALES: Aros
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Pondremos a los nios en filas, uno detrs
del otro con un aro en la mano, y adelante un nio, el lograr pasar por el tnel
hecho por sus compaeros, una vez que termine le cambiar el lugar al
siguiente nio que tenga el aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RONDA REDONDA

OBJETIVO: Observar que salten sin problema
MATERIALES: Aros
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Cantaremos la cancin, ronda, ronda,
ronda redonda, ronda y todos saltaran adentro del aro como afuera.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: " COMPARAMOS"

6

MATERIALES: Bolsitas de diferentes texturas

HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Desarrollo de los sentidos:
tacto.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se le entregar al bebe bolsitas de
diferentes texturas. Ellos al tocarlo ya sea con las manos, la boca los pies,
sentirn la diferencia entre una tela y otra.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: APRENDIENDO A GATEAR

MATERIALES: Bolsitas con diferentes figuras y colores, peluches, almohadas
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Prepararse para gatear,
arrastrarse y deslizarse
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El beb est empezando a moverse ms y
a explorar su mundo. Puede ayudarle a prepararse para gatear, arrastrarse y
deslizarse. Va de un lado a otro. Primero, haga que el espacio en el piso sea
seguro y divertido.

Ponerlo encima de unas bolsitas con figuras de colores vivos.

Colocar objetos interesantes en el piso para que pueda gatear hacia

ellos. Se puede usar almohadas suaves, peluches o bloques suaves.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "EQUILIBRIO"

MATERIALES: Manta y bolsitas
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Exploracin del espacio.
Desarrollo de la actividad: gateando o arrastrndose en el piso. Aydele a tener
msculos fuertes y a mejorar su equilibrio. Haga en el piso una montaa con
bolsitas de almohaditas que pueda subir. Anmelo a gatear por encima de la
montaa. Sintese en el piso con el beb para ayudarle a equilibrarse mientras
sube

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "BSQUET PUNTERA"

MATERIALES: Caja de cartn y bolsitas de tamaos pequeos.
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Desarrollo de la nocin de
forma y tamao.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocar en el suelo una caja de

distintos tamaos, se le dar a cada nio diferentes bolsitas de tamaos
distintos, ellos intentarn introducirlas en ellas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:COLGANTES
MATERIALES: Sogas, bolsitas de colores de distintos tamaos y rellenos.
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Desarrollo de la nocin de
forma, tamao, colores y sonidos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocarn sogas en toda la sala atadas
en un extremo al techo y en el otro extremo tendrn las bolsitas de color rellena
con algn elemento que genere ruido o agradable a la vista (pelotitas de
colores), la altura en la que estar suspendida la pelota ser la altura de los
nios, as ellos podrn pecharla, mirarla como se balancea, escucharlas,
ponerse debajo, etc.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "QU CONTIENE DENTRO?"

MATERIALES: bolsitas transparentes, y de colores, rellenos distintos
materiales como semillas, cascabel, pelotitas ms chicas, etc.
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Desarrollo visual, tctil y
auditivo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Colocar en bolsitas transparentes los
diferentes objetos y sellarlas, el nio explorar tirndola, rodndola o
agarrndola, entretenindose con el ruido, color y forma del objeto dentro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "BOLSITAS CON ABROJOS"

MATERIALES: Abrojos, bolsitas con abrojos, manta o alfombra.
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Manipulacin de objetos,
desarrollo del tacto y motricidad fina.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocar una alfombra con bolsitas
adheridas con abrojos. Se les mostrar lo que ocurre al pegarlas y
despegarlas, el nio intentar hacer lo mismo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: POR UN CAMINITO DE

OBSTCULOS
MATERIALES: sillas, mantas y Bolsitas
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Exploracin del espacio
Desarrollo de la actividad: se colocarn sillas formando un caminito de paredes,
en un espacio considerable. Una manta tapando las sillas, y bolsitas en el
caminito como obstculo. Debern gatear dentro del caminito atravesando las
bolsitas de obstculos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NOCIONES ESPACIALES

MATERIALES: Bolsitas de algodn
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: El arriba y abajo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Tiramos las bolsitas hacia arriba para q el
beb vea como vuelve a caer. l tratara de hacer lo mismo, o lo tirar.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS COLORES

MATERIALES: Bolsitas de todos colores diferentes, corralito.
HABILIDADES A DESARROLLAR U OBJETIVO: Desarrollo de los Sentidos:
visual
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Dentro del corral Se encontraran Bolsitas
de tela de diversos colores, donde ellos manipularan y observaran los
diferentes colores.

ACTIVIDADES PARA NI@ DE 2 AOS.

CON PELOTAS, BOLSITAS Y AROS.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A EMBOCAR

MATERIALES: Aros, pelota
OBJETIVO: Que sean capaces de embocar la pelota
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les dar a los chicos un aro a cada uno
y una pelota, el aro se colocaran en el piso y ellos tendrn que embocar la
pelota dentro de l.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL TNEL

MATERIALES: Aros
OBJETIVO: Que pasen por el aro.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente sostendr el aro de manera
vertical, para que los chicos atraviesen pasando de a uno.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PATOS

MATERIALES: AROS
OBJETIVOS: Que empiecen a entender donde estn ubicados, adentro-afuera.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocara un aro por chicos delante de
ellos en el piso, al aviso de la docente pato al agua saltaran adentro del aro
-pato a la tierra, saltaran afuera del aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ENCASTRE

MATERIAL: Aros, pelo
OBJETIVO: Que puedan encastrar los aros.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: se armaran aros con distintas texturas y
tamaos. Con un palo forrado se pondr bien sujeto a un tarro y debern
embocar los aros en el palo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASEANDO LA PELOTA

MATERIAL: Aros, telas, pelotas
OBJETIVOS: Trabajar en grupo.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se pondr un aro de un extremo y otro aro

del otro extremo se forrara con telas, armando un tnel. Se pondr un chico en
cada extremo y se tendrn que pasar la pelota de un extremo otro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL GUSANO

MATERIAL: Aros, soga
OBJETIVO: Atencin y que caminen por los lugares.
Desarrollo de la actividad: Se forraran los aros con distintas texturas, se unirn
con una soga. En forma de gusano. Cada chico se pondr un aro en la cintura
y pasearan por el patio, sala.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MIRANDO

MATERIAL: Aros, tela o papel barrilete
OBJETIVO: Manipular su cuerpo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se forrara la superficie del aro, y se dejara
un agujero en el medio, donde los chicos puedan mirar por el colocando su
cara en l.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASANDO POR LOS AROS

MATERIAL: Aros
OBJETIVO: Que puedan mover su cuerpo de distintas maneras.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocaran aros en el espacio de juego
separados, para que los chicos pasen por los costados, por adentro, haciendo
zigzag.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COLECCIONANDO JUGUETES

MATERIAL: Aros, juguetes
OBJETIVO: Que ocupen todo el espacio para moverse.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocara en el espacio de juego dos aro
grandes y en otro extremo se pondrn juguetes, se dividirn en dos grupos, y
tendrn que ir a buscar los juguetes y colocarlos en el aro que les toco.
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PESCANDO

MATERIAL: Aro, imanes, juguetes
OBJETIVO: Poder pescar los juguetes
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se har un aro de gran dimensin y
adentro de l se colocaran distintos objetos con imanes, a cada chico se les
dar un palo de plstico que en un extremo tendr una piola con un imn, en
otro extremo habr otro aro donde tendrn que colocar los objetos pescados.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "CADA PELOTA CON SU COLOR"

MATERIALES: Cestos de colores y pelotas de colores.
OBJETIVO: Desarrollo de la nocin de forma y color.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Colocar en toda la sala pelotas de color
amarillo, verde, rojo y azul, la docente colocar frente a ellos cestos de los
mismos colores que las pelotas, el nio intentar clasificarlas y ubicarlas dentro
de la cesta correspondiente.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LABERINTO

MATERIALES: Pelotas de colores y cartn corrugado.
OBJETIVO: Orientacin en el espacio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Crear un laberinto con el cartn corrugado,
la docente esconder pelotitas de diferentes colores en el laberinto y el nio
intentara encontrarlas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "BOLLOS DE PAPEL"

MATERIALES: Papel de diario.
OBJETIVO: Promover movimientos corporales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente armar bollos de papel con el
diario y les pedir a los nios lo siguiente: los arrojamos con las manos, lo
pisamos, lo volvemos a moldear, lo abrazamos, lo escondemos en alguna parte
de nuestro cuerpo para que nadie lo vea, lo hacemos brincar, saltamos entre
los bollos sin tocarlos ni pisarlos.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "CINTURN ESPONJOSO"

MATERIALES: Pelotas de goma espuma y elstico.
OBJETIVO: Nocin de los sentidos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Enhebrando las pelotas con el elstico
obtenemos un mullido cinturn para que el nio lo coloque sobre su cuerpo y
sienta un brazo contenedor de esponjas. Podemos sugerirle que lo apriete, que
ruede con l por el suelo, que se apoye sobre la pared y que nos transmita
como lo percibe.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "CONOCIENDO MI CUERPO"
MATERIALES: Pelota chica.
OBJETIVO: Nocin del esquema corporal.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente le pedir al nio que con la
pelota toque una parte de su cuerpo e intente decir de qu parte se trata. La
docente dar una demostracin antes.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "CON MI NARIZ"
MATERIALES: Pelota de goma espuma.
OBJETIVO: Lograr desplazar la pelota por la sala y desarrollo del esquema
corporal.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente se situara en frente del nio y
tomar una posicin de gateo, al estar en esa posicin se empujara una pelota
con la nariz. Se le pedir al nio que repita la accin llevando la pelota de esta
manera por toda la sala.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "DECORO EL DIBUJITO"
MATERIALES: Bolitas de papel crepe, plasticla y una hoja.
OBJETIVO: Desarrollo de la motricidad fina.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente realizar varias pelotitas de
papel crepe de diferentes colores y los nios tendrn que decorar con ella el
dibujo que se les ha entregado pegando estas pelotitas con plasticla.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "QU TIENE DENTRO?

MATERIALES: Pelotas flexibles rellenas de harina, gel, semillas, fideos, etc.
OBJETIVO: Desarrollar los sentidos.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente les entregara a cada nio una

pelota flexible rellena con diferentes materiales, ellos la exploraran y luego
contaran cual fue la que ms les gusto.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "BSQUEDA DEL TESORO"

MATERIALES: Pelotas de colores.
OBJETIVO: Encontrar la pelota escondida.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente esconder pelotas de colores
en la sala, les pedir a los nios que las busquen y cuando las encuentren
contarn como fue su experiencia, si les cost poquito o mucho encontrarlas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "RECOLECTANDO PELOTITAS"

MATERIALES: Una caja de cartn con un agujero al medio y pelotitas de
algodn de colores.
OBJETIVO: Desarrollar la motricidad fina.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocar una caja llena de pelotitas de
algodn de distintos colores, la caja tendr un agujero donde meter la mano el
nio para sacar el algodn utilizando tcnica de pinzas con sus dedos tpico de
la motricidad fina.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRASLADO BOLSITAS CON MI

CUERPO
MATERIALES: Bolsitas rellenas de poroto, piedritas, arena, arroz.
OBJETIVO: Mantener el equilibrio
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El nio tomara una bolsa con distintos tipos
de materiales y la trasladaran de un lado a otro con diferentes partes del cuente
segn la docente lo diga.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASA MANOS

MATERIALES: Bolsitas rellenas con distintos materiales
OBJETIVOS: Movimiento de brazos

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DESARROLLO DE ACTIVIDAD: Los nios harn una ronda y comenzaran a

pasarse las bolsitas de mano en mano.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: HUEVO PODRIDO

Materiales: Bolsitas rellenas con distintos materiales
OBJETIVO: atencin y participacin.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD: Todos los nios harn una ronda y se sentaran
uno de los nenes tendr que caminar por detrs de ellos y elegir a un
compaerito y dejarle la bolsita, el compaero elegido se debe parar y hacer lo
mismo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CARRERA DE MULITAS

MATERIALES: Bolsitas rellenas con distintos materiales
OBJETIVO: Motricidad fina y equilibrio
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Los nios gatearan con una bolsita en la
espalda y jugaran una carrerita a ver quin llega primero donde la docente
indique.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LANZAR BOLSITAS

MATERIALES: Sillitas y bolsitas rellenas con piedritas
OBJETIVOS: La fuerza de los brazos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente ara una lnea con sillitas en la
cual ellos no pueden adelantarse. Se pondrn uno al lado del otro y deben
lanzar la bolsita lo ms lejos posible.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PINTAR LA BOLSITA

MATERIALES: Bolsitas rellenas de algodn, pincen, fibras, temperas.
OBJETIVO: Psicomotricidad fina y visual
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Estarn sentados en la mesa y la docente
les dar una bolsita a cada uno rellena de algodn ellos la decoraran a gusto.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SEGUIR EL CAMINITO

MATERIALES: Bolsitas, soga.
OBJETIVO: Equilibrio
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente pondr una soga de cada lado
y ara un caminito donde los nios tomaran una bolsita y estiraran los dos
brazos y se pondrn una bolsita en los brazos y deben llegar al final del
caminito.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CUAL ME GUSTO MS?

MATERIALES: Bolsitas rellenas de arroz y otra de arena
OBJETIVOS: Desarrollar algunos sentidos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente les dar a los nios dos
bolsitas una rellenas de arroz y otra de arena ellos jugaran con ello y una ves
de haber jugado con las bolsitas la seo les preguntara cual le gusto mas a
cada uno de ellos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ARMAR MI PROPIA BOLSITA

MATERIALES: Algodn, goma espuma, y esponja
OBJETIVO: El tacto y lo visual
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente en cada mesa pondr los
distintos tipos de materiales algodn, esponja, goma espuma y la docente les
entregar una bolsita a cada uno de ellos y rellenaran esa bolsito segn su
gusto y preferencia.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EMBOCAR LA BOLSITA

MATERIALES: Un tacho de plstico y bolsitas rellenadas
OBJETIVO: Movimiento de brazos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente los har hacer una fila a poca
distancia del tacho y ellos debern embocarla dentro del tacho.

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ACTIVIDADES PARA NI@ DE 3 AOS.

CON PELOTAS, AROS Y BOLSITAS.
18

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL GUSANITO

MATERIALES: Aros
OBJETIVO: Desarrolla el equilibrio de su cuerpo

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se pondrn los aros en el suelo formando

un gusano y los nios debern pasarlo saltando dentro del aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: AROS DE COLORES

MATERIALES: Aros de diferentes colores.
OBJETIVO: que el nio reconozca los colores y que pueda
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se distribuirn los aros de colores por toda
la sala, se pondr msica y los nios deambularan cerca de los aros y cuando
la msica pare la docente dir el color de un aro y todos los nios debern ir a
los aros de ese color.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: AROS COLGANTES

MATERIALES: Aros, cuerdas y pelotas inflables.
OBJETIVO: coordinacin
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: colgar los aros de las cuerdas y dejarlos a
la altura de los nios, cada nio tendr su aro y podr explorarlo y utilizarlo
como quiera, por ejemplo lanzar la pelota para que pase por el aro, empujar el
aro, meterse dentro del aro, etc.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SIC SAC DE AROS

MATERIALES: Aros.
OBJETIVO: Desarrollar la coordinacin, la motricidad gruesa y el tono muscular
del nio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se pondrn cinco aros con una distancia
de 50cm cada una y los nios debern atravesarlas zigzagueando ida y vuelta.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PELOTAS EN LOS AROS

MATERIALES: Un aro, un cesto y pelotas
OBJETIVO: ayudar a estimular el tono muscular de las extremidades inferiores
como superiores, la flexibilidad del mismo y desarrolla la motricidad gruesa.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se pondr un aro en medio de la sala con

pelotas los nio formaran fila a una distancia de un metro cuando la docente
toque el silbato los nios de a uno por ves ira a buscar una pelota y depositarla
en el cesto que estar al lado de la fila de alumnos cuando ese nio haya
depositado su pelota de inmediato saldr el otro a buscar la suya, as se
repetir la actividad hasta que todos hayan buscado su pelota.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A BAILAR

OBJETIVOS: Aprender nociones bsicas como dentro-fuera, desarrolla4r la
motricidad gruesa, realizar una educacin tnica, de la postura y del equilibrio
desde edades tempranas, estimular la capacidad sensorio motor relativa al
propio cuerpo y al exterior.

MATERIALES: Aros de colores, equipo musical.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocara previamente en el suelo aros
de manera que estn esparcidos por todo el espacio y haya al menos uno para
cada nio.
Se pedir a los nios que se sienten en el suelo y se les explica que vamos a
realizar un juego con aros. La docente pondr msica, cuando suene tendrn
que bailar fuera de los aros por todo el espacio, si la msica separa de repente
(la educadora la parara) tendr que ir corriendo a situarse cada uno dentro de
un aro y quedarse quietos, hasta que oigan de nuevo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A ENCONTRAR EL COLOR!

MATERIALES: aros de colores
OBJETIVOS: reconocer los colores primarios.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en el patio(o en la sala) se encontraran
aros separados, los nios/as debern correr al son de la msica bailando y
cuando la docente pare la msica dir el nombre de un color por ej. Azul, los
nios/as debern buscar ese color indicado y quedarse ah dentro del aro. Se
repetir lo mismo con los otros colores.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A VER QUIN PUEDE

MATERIALES: Aros
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OBJETIVOS: Trabajar el esquema corporal, sus posibilidades motrices y

expresivas y reconocer las partes del cuerpo simples.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Una vez los nios en el patio se les dar un
aro a cada nio, se lo colocara en el piso, y se les dar unas consignas que
debern realizar dentro del aro por ej: apoyar dentro del aro una mano, dos
manos, un pie, la nariz, la cabeza, la cola, etc. Los nios debern responder a
estas consignas

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL TREN DE ARGANDA

MATERIALES: Aros
OBJETIVOS: Movimiento, coordinacin, atencin, memoria y relacin con los
dems.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Los nios colocaran los aros en forma
recta, los nios se sitan en fila, uno detrs de otro, agarrndose por la cintura
o poniendo las manos sobre los hombros del compaero que va adelante y se
tienen que ir desplazando por donde vaya el primero que ser la maquina
pasando por los aros y cantando esta cancin:
El tren de arganda, que pita ms que anda
PIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII!
Al decir piiiiiii, sueltan una de sus manos y hacen como si soplaran un silbato.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS ABEJITAS

MATERIALES: aros de colores
OBJETIVOS: Favorecer el movimiento y la coordinacin
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se distribuyen los aros de colores por el
suelo (si no hay, se pueden pintar crculos con tizas de colores). El juego
consiste en que los jugadores son abejitas y van de flor en flor, siendo estas los
crculos. Los nios deben estar en filas e irn saltando de flor en flor con los
pies juntos hasta terminar el recorrido. Hay que explicar a los nios que hay
que hacerlo sin salirse del aro y sin pisarlo, aunque si esto no ocurre no pasa
nada, ya mejoraran poco a poco
Puede ser que en vez de saltar de flor en flor con los pies juntos, lo podran
hacer a la pata coja o alternando un pie con otro, pero siempre todos de la misa
forma.
22

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SOMOS PAJARITOS

MATERIALES: Bolsitas
OBJETIVO: Mover sus extremidades y que puedan sentir las distintas texturas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocaran bolsitas en el piso, los nios
debern hacer como pjaros. Correr con movimientos libres, imitando el vuelo
de los pjaros. Caminaran sobre las bolsitas que se pondrn juntas, despus
se distribuyen por todo el espacio de juego, debern pasar por arriba, por los
costados sin pisar las bolsitas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:EXPLORANDO BOLSITAS

MATERIALES: Bolsas de plstico, cinta para pegar, espuma de afeitar, gel,
purpurina, arena, agua, azcar
OBJETIVOS: Sientan diferentes texturas y observen lo que hay dentro de cada
una.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se llenaran bolsitas con distintos
materiales, para que los nios toquen y observen como se mueve el elemento
que se encuentra dentro de la bolsita.
Espuma de afeitar: Mezcla espuma de afeitar y pintura, crea una bolsita
sensorial esponjosa, suave y muy liviana.
Gel y purpurina: Utiliza gel para peinar o jabn lquido y agrega mucha
purpurina. Una bolsita sensorial mgica, el brillo de la purpurina y su
movimiento lento
Arena y canutillos: Agrega arena seca. Esta es una bolsa pesada que los nios
deben manipular para encontrar los canutillos que se encuentran entre la arena
Lentejas: Agregar lentejas a las bolsitas, para que los nios vean su
movimiento y puedan sentir su textura.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPLORAMOS BOLSITAS CON LOS

PIES
MATERIALES: Bolsitas
OBJETIVO: Que puedan sentir con sus pies.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En el piso se pondrn bolsitas todas juntas,

de distintas texturas para que los chicos caminen sobre ellas y sientan las
texturas con sus pies.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DESPEGANDO BOLSITAS
MATERIALES: Bolsitas, manta
OBJETIVO: Que puedan manejar las bolsitas y tengan fuerza para poder
sacarlas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocara una manta en el piso con las
bolsitas con distintas texturas y rellenos pegadas con abrojo, los chicos las
sacaran para poder sentir su textura y explorar que contienen adentro cada
bolsita.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MVIL DE COLORES
MATERIALES: Bolsitas de colores, piola
OBJETIVO: Observar sus distintas habilidades para poder alcanzar las bolsitas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se arn mviles con distintas bolsitas de
diferentes tamaos y colores, se colgaran a una altura donde los chicos la
alcancen y puedan manipularla.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECOLECTORES

MATERIALES: Bolsa, bolsitas
OBJETIVO: observar cmo trabajan en grupo
DESARROLLO: El docente va llevando la bolsa con bolsitas (camin de
basura). Los chicos (Los basureros) estn descansando en su refugio, por un
desperfecto el camin vuelca y se cae todo el contenido de la bolsa, entonces
los basureros deben levantarse de su refugio y salir a buscar todo el material
desparramado, colocarlo en una caja.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PERSECUCIN
MATERIALES: Bolsitas, aro
OBJETIVO: Observar si tiene fuerza al lanzar, y si hay coordinacin entre su
vista y hacia donde tira
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El docente tendr un aro se escapar por
el patio. Los chicos intentarn lanzar sus bolsitas dentro del aro. El profesor
dejar que un par de bolsitas entren por el aro y luego volver a escaparse.
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL OSO DORMILN

MATERIAL: Bolsitas
OBJETIVO: Observar su atencin y si ocupan todo el espacio
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La maestra o un nio se acuesta dentro de
un circulo dibujado en el piso con su miel (bolsitas) con los ojos cerrados, es el
oso dormiln, los nios se acercan en silencio y, cuando lo rodean, intentan
robarle su miel, el oso dormiln se levanta y los persigue hasta capturar
alguno, el cual se convierte en el oso dormiln con la docente.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DNDE EST?

MATERIAL: Bolsita, venda de tela
Objetivo: Observar si los nios cooperan entre ellos
Desarrollo de la actividad: Los nios se colocaran en una ronda bien grande
(separados entre s) en el medio de la misma se colocara la bolsita, la
profesora elegir a un nio y le vendara los ojos. El nio que tiene los ojos
vendados tendr que acercarse a la bolsita y tomarla, los chicos lo pueden
guiar o no.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SALTANDO MINAS

MATERIAL: Bolsitas
OBJETIVOS: Observar si realizan la actividad realizando los movimientos que
se le pide.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La bolsitas se distribuyen por todo el
espacio de juego. Los chicos se ubican en la lnea de salida, en uno de los
extremos del lugar de juego, en oposicin se traza la lnea de llegada.
Los nios deben atravesar el campo minado saltndolas sin tocarlas, para que
no exploten hasta llegar a la otra lnea. El que llega a la otra lnea sin haber
hecho explotar ninguna mina ganara.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ATAMOS LA PELOTA

MATERIALES: Pelota y aros
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OBJETIVOS: Ayuda a trabajar la motricidad fina.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: se les repartir una pelota y un aro ( el cual
tendr una soga) a cada nio, luego, con la ayuda de la docente se les pedir
que aten la soga que contiene el aro, a la pelota. As los nios recorrern el
patio usando todos los espacios, transportando la pelota
Se le puede pedir al nio que lo hagan al revs, ellos agarrando la pelota y el
aro arrastrndose.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A EMBOCAR!

MATERIALES: Pelotas chiquitas y caja de cartn
OBJETIVOS: Ayuda a trabajar la motricidad gruesa y la coordinacin.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: A cada nio se les repartir una pelota
chiquita y de trapo, en el patio se encontrara ubicado el conejo de la sala
Pepito hecho de caja, el mismo contendr un orificio grande en la parte
superior e inferior, este es para que los nios de a uno traten de embocar la
pelota dentro del conejo lanzndola o patendola, de la manera que a ellos les
resulte ms fcil.
Una vez finalizada esta actividad, guardara cada uno de los nios su pelota
dentro del conejo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PELOTA VA

MATERIALES: una pelota mediana
OBJETIVOS: ayuda a trabajar la parte auditiva y la motricidad gruesa.
Desarrollo de la actividad: los nios se colocan en crculo. El que tenga la
pelota se la lanza a otro nio, y este debe dar una palmada, agarrarla y pasarle
la pelota a otro nio. Si no da la palmada o no agarra la pelota queda eliminado
o sale afuera de la ronda. Tambin queda eliminado o afuera si da una palmada
y la pelota no iba dirigida a l.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL CUADRADO.

MATERIALES: pelotas blandas y chicas, tiza (u otro material para
marcar)
OBJETIVOS: trabajara la cooperacin y la motricidad gruesa.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: se delimita un cuadrado en el suelo y se

colocan ah varias pelotas (todas las que ms se puedan). Se hacen dos
equipos uno se encarga de quitar las pelotas del cuadrado lanzndolas fuera, y
los otros tienen que tirarlas fuera y tratar de volver a introducirlas. Se delimita
un tiempo, transcurrido el cual, gana el equipo que haya conseguido tener ms
pelotas dentro o fuera segn corresponda.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EMBOCAMOS LA PELOTA

MATERIALES: Pelotas inflables y aros
OBJETIVOS: Desarrollar la coordinacin ojo-mano, ojo-pie y la orientacin
espacial.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entregara una pelota a cada uno de
los nios, en la sala se encontrar en el techo sogas con aros atados que
cuelgan(a una medida justa para los chicos), los nios/as debern embocar en
forma individual la pelota dentro del aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BOLOS DE ANIMALES

MATERIALES: 10 botellas de yogurt, pelota pequea, dibujos de animalitos.
OBJETIVOS: Desarrollo las habilidades de coordinacin motriz, tolerancia a la
frustracin, controlar la fuerza y la velocidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: A cada botella se le designara un animalito,
en el centro del dibujo colocar una puntuacin. Colocar las botellas como bolos.
El nio deber colocarse a cierta distancia de los bolos, a una orden dada,
deber lanzar. Su puntaje ser la suma de los bolos cados.
Beneficio: El nio desarrollar la coordinacin culo manual. Mediante este
juego el nio aprender a tolerar mejor sus errores e intentarlo nuevamente.
Trabajar en grupo y respetar turnos mediante una forma divertida de lanzar.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: INTERCAMBIO DE PELOTAS

MATERIALES: Pelotas ovaladas.
OBJETIVOS: Estimular el seguimiento visual, desarrollar la coordinacin culo
manual.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Otorgarle una pelota a cada uno de los
nios, colocar una lnea roja a un metro de distancia aproximadamente, los
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nios debern lanzar la pelota por arriba, luego por abajo, podrn patearla, etc.,
tratando de pasar esa raya marcada, para luego darse cuenta si la pelota
realiza su movimiento en forma recta o si se desva

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JUGAMOS CON PELOTAS

MATERIALES: Pelotas grandes, livianas y de colores.
OBJETIVOS: Desarrollar el esquema motor y trabajar las nociones espaciales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En el patio, se les pedir al nio que se
acomode a unos centmetros de su compaero de al lado, se les otorgara una
pelota a cada uno de los nios y se les dar consignas que debern cumplirlas
como por ej. Tirar la pelota e ir a buscarla, que lance la pelota ms lejos an,
que la lance ms cerca, hacia un lado, hacia el otro, hacerla rodar, volar,
cambiarla con el compaero, etc. El alumno deber responder a las consignas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PARA MI, PARA VOS

MATERIAL: Una pelota grande y liviana.
OBJETIVOS: juego social, coordinacin psicomotriz, nociones espaciales,
aprendizajes de la socializacin y de compartir la propiedad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: los participantes s sientan en el suelo con
las piernas abiertas, llegando a contactar con los pies del otro creando de esa
manera un espacio cerrado. Hacen rodar la pelota a uno y al otro lado

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS ORUGAS

MATERIAL: Una pelota
OBJETIVOS: Atencin, desarrollo de los sentidos, control postural,
coordinacin, relacin con los dems.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Colocados de rodillas en el suelo (o
colchonetas), los nios forman un crculo amplio. En el centro de ese crculo
habr colocado 3 pelotas medianas. Cuando la seo de la seal, las oruguitas
(los nios) extendern su cuerpo hacia adelante y, reptando, intentaran atrapar
las pelotas. El juego se repetir varias veces hasta que todos los nios agarren
la pelota.

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ACTIVIDAD PARA NI@ DE 4 AOS.

CON PELOTAS, AROS Y BOLSITAS.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EMBOCANDO PELOTAS

EDAD: 4 aos
MNIMO DE JUGADORES: 6
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MATERIALES NECESARIOS: Dos baldes y varias pelotas

Se dividen los jugadores en dos grupos y se hace una lnea que no podrn
traspasar. A un metro aproximadamente de la lnea se colocan los dos baldes.
A cada grupo se le entrega una cantidad de pelotas y tienen 3 minutos para
tratar de embocarlas cada uno en su balde. Finalizado el tiempo, el grupo que
haya embocado ms cantidad de pelotas gana.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PELOTA ZIGZAG

TIPO DE JUEGO: psicomotricidad.
NMERO DE PARTICIPANTES: ilimitado (nmero par).
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 minutos aproximadamente.
ESPACIO: preferiblemente, exterior.
OBJETIVOS: rapidez, reflejos, observacin, atencin, coordinacin culomanual.
DESARROLLO: formando dos filas enfrentadas y con dos pelotas (una de cada
color), se comienzan a pasar al compaero que est enfrente del que est al
lado tuyo, formando as una cadena en zigzag. La pelota que llegue antes al
extremo de la fila es la pelota del grupo ganador. Si el baln se cae, se
comienza de nuevo el recorrido completo. Se puede variar la puntuacin a
conseguir para ganar.
MATERIAL: dos pelotas de goma espuman de distinto color, para simbolizar los
equipos.
NORMAS: Si la pelota se cae al suelo, se vuelve a empezar desde el principio.
Gana el equipo que consiga mandar la pelota ms rpido al final de la fila.
Variantes: se puede empezar desde el final, o la que pasaba por arriba que
pase por debajo,...
OBSERVACIONES: fuerza, coordinacin, velocidad de accin.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BOB Y POMPN
TIPO DE JUEGO: psicomotricidad.
NMERO DE PARTICIPANTES: ilimitado.
EDAD: 4 aos.
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DURACIN: 15 minutos aproximadamente.

ESPACIO: interior o exterior.
OBJETIVOS: desarrollar la coordinacin culo-manual, aumentar la destreza y
la rapidez de accin, trabajar la lateralidad.
DESARROLLO: colocamos a los nios en crculo. A uno le damos una de las
pelotas y la llamamos Bob, al siguiente, le damos la otra y la llamamos
Pompn. A la seal de la maestra, se pasarn las dos pelotas en la misma
direccin, intentando que Bob se la saque a Pompn. Si una pelota se cae al
suelo, la otra deber seguir en movimiento.
MATERIAL: dos pelotas de goma espuma, a ser posible de distinto color, para
identificar cual es la Bob y cuan le toca a Pompn.
NORMAS: Cuando Bob alcance a Pompn pasar a ser Bob el perseguido por
Pompn.
Si alguna de las pelotas se cae al suelo la otra debe seguir en movimiento.
VARIANTES: cambiar la direccin en la que se van a pasar las pelotas e ir
alternando para que los nios no se aburra. Cambiar el nombre de las pelotas.
Observaciones: velocidad de accin, concentracin, descentracin.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: METER GOL

TIPO DE JUEGO: juego dirigido.
NMERO DE PARTICIPANTES: grupo pequeo.
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 minutos aproximadamente.
ESPACIO: interior y exterior.
OBJETIVOS: desarrollar la puntera, percepcin espacio-temporal
DESARROLLO: formando un crculo, los jugadores se abren de piernas
juntando pie con pie. Con las manos se hace rodar una pelota por el suelo
dando toques para intentar meter gol en las piernas de los compaeros. Si a
alguien le meten gol, tiene que jugar con una sola mano, si le vuelven a meter
gol, es eliminado.
MATERIAL: una pelota de goma espuma.
NORMAS: El baln no puede salir del crculo formado por los nios.
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Al que se le meta un gol pasar a jugar con una mano a la espalda, dos goles,
las dos manos en la espalda.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOCA, LOCA, LA PELOTA

TIPO DE JUEGO: psicomotor
NMERO DE PARTICIPANTES: unos 10 o ms.
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 min.
ESPACIO: interior / exterior.
OBJETIVOS: desarrollar la atencin y la motricidad gruesa.
DESARROLLO: Los jugadores se ubican de pie, formando un crculo, sin
moverse hasta que alguien les pase la pelota. Al que lo toca, se situar fuera
del crculo y su misin es la de atrapar al nio o nia que lleve la pelota. Si lo
consigue, este no podr pararse hasta que se d por terminado el juego. El
juego se inicia con uno que corre con la pelota y otro que lo persigue para
atraparlo. Cuando el nio consiga dar una vuelta completa, puede pasarle la
pelota a otro compaero, y de esta forma salvarse colocndose sentado en el
interior del crculo.
MATERIAL: 1 pelota.
NORMAS: Tienen que dar una vuelta completa antes de pasar la pelota y no
pueden pasar por el centro del crculo.
Variantes: pasando la pelota al de al lado sin moverse del sitio.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASE DE PELOTAS

TIPO DE JUEGO: psicomotor.
NMERO DE PARTICIPANTES: indeterminado, pero pares para poder hacer 2
grupos.
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 minutos
ESPACIO: interior
OBJETIVOS: Desarrollo velocidad, coordinacin culo manual
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DESARROLLO: colocados en dos equipos, y en dos filas paralelas uno detrs

de otro. Sentados con las piernas abiertas deben pasarse el baln por encima
de la cabeza. El ltimo que lo recibe pasa delante, la fila que llegue antes a un
punto establecido gana
MATERIAL: dos pelotas o ms segn el nmero de equipos
NORMAS: sentarse juntos cuando el ltimo pasa a primero.
Si se cae la pelota se vuelve a empezar.
OBSERVACIONES: desarrollan la cooperacin de unos con otros (se
socializan), la competitividad con el equipo contrario y saber que no siempre se
puede ganar.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PIRATA Y LADRN

TIPO DE JUEGO: psicomotor, reglado.
NMERO DE PARTICIPANTES: Dos grupos de igual nmero ms o menos.
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 minutos.
ESPACIO: Preferible un interior para estar descalzos.
OBJETIVOS: 'Mejorar la atencin, el compaerismo, la estrategia, la
discriminacin ruido-silencio y las habilidades motoras.
DESARROLLO: Un jugador se ofrece voluntario para ser el "pirata". Los dems
miembros del juego se dividen en dos grupos con el mismo nmero de
participantes en cada uno, y se disponen en dos filas paralelas una de la otra.
En frente de ambas filas se sentar el pirata con los ojos vendados y al cuidado
de su tesoro, las llaves. Los primeros de cada fila, es decir, los ladrones
debern intentar sacarle las llaves, pero con todo el silencio posible de manera
que el pirata sea capaz de discriminar el ruido que oiga. Cuando oiga algo,
sealar en la direccin donde lo ha escuchado, y si coincide con uno de los
ladrones, este deber volver al final de su fila dando la oportunidad al siguiente
ladrn. Cuando se realiza el cambio de jugadores, el juego se parar un
instante para no confundir al pirata. Ganar el equipo que antes consiga el
tesoro.
MATERIAL: unas llaves.
Normas: Cada nio/a que consiga las llaves punta uno para su equipo. Si te
oye el pirata ests eliminado hasta que te vuelva a tocar.
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Observaciones: favorece la atencin, el cuidado por no hacer ruido.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MATADO

TIPO DE JUEGO: competitivo.
NMERO DE PARTICIPANTES: 2 Grupos.
EDAD: 4 aos
DURACIN: depende de las habilidades de los grupos.
ESPACIO: interior o exterior.
OBJETIVOS: Potenciar y coordinar los movimientos propios del cuerpo y
fomentar las experiencias de dominio que fomentan confianza en s mismo.
DESARROLLO: Dividimos un espacio a la mitad y lo delimitamos claramente
con cuerdas o con tizas. Los equipos se sitan a un lado y a otro. Sin salirse
del territorio marcado lanzan la pelota contra el equipo contrario tratando de dar
en el cuerpo del adversario sin que la pelota se caiga antes, de esta manera el
jugador queda momentneamente eliminado, si este agarra la pelota con las
manos sin que se caiga tendr la posibilidad de salvar a un compaero que
estuviera eliminado y eliminara al jugador que haya lanzado la pelota.
El jugador que recibe el impacto de la pelota se coloca de forma que el equipo
rival quede entre l y sus compaeros, para que se pueda realizar un juego
cruzado el juego concluye cuando todos los miembros de un equipo acaban en
el mismo lado, esto es, han recibido el impacto de la bola alguna vez.
MATERIAL: Pelota.
OBSERVACIONES: Es un juego, no una batalla en la que se tenga que herir al
contrario.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FUTBOLN CIEGO

TIPO DE JUEGO: psicomotriz.
NMERO DE PARTICIPANTES: varios grupos de 5.
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 minutos.
ESPACIO: interior.

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OBJETIVOS: desarrollo de la coordinacin, juego en equipo, competitividad,

escuchar a los compaeros.
DESARROLLO: Se hacen varios equipos con sus respectivas hinchadas. Se
hacen dos porteras y se colocan como quieran los jugadores por el campo,
siempre en grupos de 2 o 3. Jugarn con los ojos cerrados. Sern las
hinchadas las que digan hacia donde hay que moverse. Ganar el equipo que
consiga marcar ms goles.
MATERIAL: un baln y algo que haga de arquero.
NORMAS: No se pueden abrir los ojos.
No hay centro del campo pero tampoco vale ir hasta la portera contraria.
Observaciones: buen juego para la orientacin espacial y confianza en los
compaeros (hinchada).

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JUGANDO CON LA PELOTA, IR Y

VOLVER
OBJETIVO: Juego motor. Coordinacin, nociones espaciales
EDAD: 4 aos
MATERIALES: Pelota grande, liviana y de colores
DESARROLLO: El nio tira la pelota y va a buscarla repetidas veces. Se le
pide que la tire ms lejos, ms cerca, para un lado y otro. Hacerla rodar, volar,
cambiarla por la del compaero. Estas propuestas se realizan una por vez.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FTBOL CON PAREJAS

OBJETIVO: Fundamentos tcnicos del ftbol y desarrollo de la cooperacin.
NUMERO DE PARTICIPANTES: 2 Equipos.
MATERIAL: pelota y 2 porteras.
EDAD: 4 aos.
ORGANIZACIN: Los integrantes de cada equipo se colocan por parejas y
durante el partido deben ir de la mano.
DESARROLLO: Si una pareja se suelta, comete una falta, sacando la falta el
equipo contrario.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CARRERA DE TORTUGAS

TIPO: Juego motor
EDAD: 4 aos
MATERIALES: bolsitas pequea para cada participante
PARTICIPANTES: 10 chicos en adelante
LUGAR: Patio o Parque
DESARROLLO: Se debe delimitar el trayecto de la carrera. Todos los
participantes deben tener una bolsita pequea. Se ubican todos en la lnea de
partida, en cuatro patas, y se colocan la bolsita sobre la espalda (como si fuese
el caparazn de una tortuga). Al darla orden de partida las tortugas comienzan
a avanzar. Si se les cae una bolsita de la espalda deben regresar al punto de
partida y comenzar nuevamente. Por lo tanto debern avanzar muy despacio
para llegar ms rpido. La tortuga que primero llega es la ganadora.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: L GUARDIN DEL ZOOLGICO

MATERIALES: bolsitas.
EDAD: 4 aos.
NMERO DE PARTICIPANTES: ilimitado.
DURACIN: 15 a 20 minutos.
DESARROLLO: Un nio ser el guardin. El resto en el refugio sern los
distintos animales: len, puma, tigre, jirafa, etc. Cuando el organizador nombra
el animal, todo el grupo tratar de sacar la "comida" (bolsitas) que el guardin
est cuidando. El que es tocado vuelve al refugio y no puede tomar comida.
OBJETIVOS: equilibrio.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BOLSITAS MUSICALES.
MATERIALES: bolsitas rellenas con algn material que el nio al sentarse no
se golpee (gomaespuma). Tantas bolsitas como nios.
EDAD: 4 aos.
ACTIVIDADES: este es un juego de la variante a la silla musical. Pero ahora
con bolsitas. La idea: entregar una bolsita a cada nio formar un circulo con
ellas. Al ritmo de la msica, pedir a los nios que bailen alrededor de ellas.
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Cuando la msica cada nio se sienta en cada una de ellas. Se repite hasta
que quede solo en nio sentado. En este juego nade sale, solo se van sacando
las almohadas por cada nio que no se sienta (pero el nio queda).
OBJETIVOS A DESARROLLAS: concentracin.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS MALABARISTAS

LUGAR: Patio o gimnasio
MATERIAL: bolsitas de arena.
ORGANIZACIN: Individual.
EDAD: 4 aos.
NMERO DE INTEGRANTES: ilimitado.
REGLAS: El nio que pierda el equilibrio, se le caiga el material o se salga del
circuito, tiene que volver a empezar con el mismo material.
DESARROLLO: El educador dar a cada nio el material (bolsitas de arena o
puede remplazarse por otro material) con el que hacer los malabares.
EL JUEGO CONSISTE EN QUE: Cada nio colocar el material de diferentes
posiciones en su cuerpo, teniendo cuidado para que no caiga al suelo.
Despus se har un circuito o recorrido manteniendo los diferentes materiales
en equilibrio.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS SAN FERMINES

TIPO DE JUEGO: desplazamientos, saltos, velocidad
NMERO DE PARTICIPANTES: toda la clase
EDAD: 4 aos.
DURACIN: 10 minutos.
ESPACIO: interior.
OBJETIVOS: Desarrollo percepcin espacial, capacidad de salto, coordinacin,
velocidad.
DESARROLLO: En el gimnasio se marca un recorrido, delimitando el espacio
con conos, tres alumnos hacen de toros, y el resto de la clase a la voz del
profesor, tienen que correr por el circuito, saltando los obstculos, hasta llegar
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a una zona donde los toros ya no pueden atraparlos, los alumnos que sea
atrapado se convierten el toros.
MATERIAL: bolsitas de diferentes tamaos.
NORMAS: no se puede tocar los obstculos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA PEDREA CHINA

DESARROLLO: definir el terreno o campo de juego. Un nio lanza la pedrea
china al aire. Todos van hacia donde crean que va a ir la pedrea para intentar
agarrarla y lanzarla otra vez. Hay que intentar que la pedrea chino no salga del
campo de juego. No es un juego de ganadores ni perdedores, es un juego de
diversin.
OBJETIVOS: tomar la pedrea china (el baln en la bolsa) antes que los
compaeros, lanzndola al aire.
MATERIALES: una pelota y una bolsa de plstico lo ms grande posible.
UBICACIN: espacios abiertos.
TIPO DE JUEGO: juego ldico.
PARTICIPANTES: a partir de 8 jugadores sera lo recomendable.
INTENCIONALIDAD: desarrollar la velocidad de reaccin y de desplazamiento,
la resistencia aerbica, adquirir un calentamiento fsico y fomentar la diversin
en el grupo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CARRERA DE BOLSAS.

DESARROLLO: los jugadores s e sitan detrs de la lnea de salida. Una vez
dada de voz de salida los jugadores debern avanzar saltando dentro de un
saco, intentando no tropezarse y llegar en el tiempo menor posible. Gana el
que antes llegue a la meta.

OBJETIVOS: Intentar llegar a la meta sin caerte y en el menor tiempo posible.

MATERIALES: bolsas grandes.
UBICACIN: al aire libre.
TIPO DE JUEGO: juego popular.

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OBSERVACIONES Y PRECAUCIONES: la carrera en vez de ser individual,

puede ser por parejas de manera que la cooperacin y coordinacin entre
ambos sea la mejor para llegar cuanto antes a la meta, intentando adelantar a
las dems parejas.
PARTICIPANTES: no menos de 8 jugadores.
INTENCIONALIDAD: coordinacin.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA BOLSITA SIN CASA

CLASIFICACIN: De correr y arrojar con puntera (lanzamiento).
MATERIALES: Una bolsita para cada nio y palanganas de plstico para todo
el grupo menos una.
PREPARACIN: Cada nio con su bolsita, libremente distribuidos.
DESARROLLO: Vamos a correr esquivando las palanganas que estn en el
suelo... pero cuando escuchen: Ya!, arrojen la bolsita dentro de la que est
ms cerca.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS CHINITOS TRABAJADORES.
EDAD: 4 aos.
INTEGRANTES: ilimitado.
ESPACIO: exterior o interior.
MATERIALES: Dos o tres bolsitas por cada nio, dos o tres cajas de cartn
grande.
PREPARACIN: Dividido el conjunto de nios en dos o tres pequeos grupos,
se asigna a cada uno un nmero igual de bolsitas, las que se colocarn en el
suelo tras la lnea A. Los nios tambin se ubicarn en esa posicin.
CONSIGNAS: Los chinitos trabajadores cargan sus cosas sobre la cabeza,
pues son ms fciles de llevar.
Cuando les digo: Ahora!, cada uno levanta una bolsita, la coloca sobre la
cabeza y sin ayudarse con las manos la transporta hasta la caja que est
enfrente, dejndola caer adentro. Luego vuelven corriendo a buscar otra hasta
que no quede ninguna. Qu grupo guard ms bolsitas en la caja?.
DESARROLLO: El nio empuja el objeto (vehculo) de un lado al otro. Otra
variante es que el nio pueda meterse adentro y el adulto lo empuje.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VIAJE POR EL CAMINO ANGOSTO.

OBJETIVOS: Equilibrio.
EDAD: 4 aos.
ESPACIO: interior o exterior.
INTEGRANTES: ilimitados.
MATERIAL: Varias sogas largas y bolsitas.
Desarrollo: Se dibuja con las sogas un camino desigual que permita el apoyo
de un pie solamente; cada 1 o 2 metros se colocan bolsitas atravesadas en el
camino. Este se extiende desde la lnea A hasta la B. Todo el grupo se ubica
tras la primera lnea y comenzarn de a uno el pasaje.
CONSIGNAS: Qu nene podr pasar por el camino angosto sin pisar afuera
ni una sola vez? Cuidado porque a alguien se le cayeron unas bolsas cuando
viajaba y no pueden pisarlas!

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BOLSITAS SALVADORAS.

OBJETIVOS: equilibrio.
EDAD: 4 aos.
INTEGRANTES: ilimitados.
MATERIAL: Una bolsita para cada nio.
PREPARACIN: Se esparcen todas las bolsitas por el espacio. Los nios se
distribuyen entre ellas.
DESARROLLO: Todos caminarn por entre las bolsitas, cuando escuchen: A
saludarse!, deben subirse con un pie solo sobre la bolsita que est ms cerca y
quedarse en equilibrio. El que sube ltimo pierde, pero si alguno se cae antes
de que escuchen: SALVADOS, ese ser el que pierda! Despus seguiremos
caminando.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL ESPANTAPAJARO

MATERIAL: Aro pelota
OBJETIVO: Aprender las nociones bsicas dentro, fuera
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se harn grupos de a dos integrantes,

donde uno tendr que abrir ambos brazos sujetando un aro en cada brazo y el
otro compaero tendr una pelota de gomas inflables, embocar a los aros.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL ULTIMO EN SENTARSE

MATERIAL:
OBJETIVO: Rapidez, velocidad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se pondrn aros en el piso de manera que
estn esparcidos por todo el espacio, un aro para cada uno, s les pide a los
nios que se sienten en el suelo y cuando la msica, suene tendrn que bailar
fueras de los aros por todo el espacio, si la msica se detiene tendrn que ir a
sentarse dentro del aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LANZAMIENTO DE AROS.

MATERIAL: Aro
OBJETIVO: coordinacin, manifestar acciones cooperativas nociones
espaciales entre un nio y otro.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: l nio tira el aro y va a buscarla repetidas
veces pidindole que la tire ms lejos, ms cerca, para un lado para el otro,
hacerlo volar, cambiarlo por la del compaero. Esta actividad se realiza uno por
vez.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: QUE VES? QUE ES?

MATERIAL: Aro
OBJETIVO: Ocupar roles
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: A cada nio se le pide que use el aro como
sombrero, pulsera, collar o usar el aro como timn etc.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA MAM PATO

MATERIAL: Aros, patos
OBJETIVO: Coordinacin y continuidad de los movimientos

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Este juego consiste en formar dos hileras

de aros, 2 equipos, en un extremo estarn sentados y se les repartir a cada
uno patitos, mientras en el otro extremo se coloca dos patos grandes y
debern ir corriendo a atravesando los aros corriendo, saltando, caminando y
llevar el patito con su mam pato, gana el equipo que haya llevado todos los
patitos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONDUCIENDO MI TU TU

MATERIALES: Aro
OBJETIVOS: Imitando que conducen autos, acciones de la vida cotidiana
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad consiste en simbolizar los
diferente medios de transporte (tren, auto camin, ambulancia, polica,
bomberos,) ellos tendrn que ponerse en pareja a espaldas agarrando un aro ,
de esa manera simbolizaran una automvil haciendo el sonido del medio de
transporte que sea indicado.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ENVOCANDO AL CONO

MATERIAL: Aros, conos
OBJETIVO: Direccionalidad, rapidez variedad de lanzamiento, sincronizacin
motriz
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad consiste en armar dos
grupos de la misma cantidad de integrantes y formar una fila, cada uno con su
aro. En el piso habrn aros y al otro extremo va haber un cono, ellos van a
tener que ir saltando con un pie hasta el ltimo aro tirar el aro que tiene en la
mano en el cono, hasta que pasen todos los integrantes y el grupo que
emboque ms aros gana.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA GRAN CARRERA

MATERIAL: Aros
OBJETIVO: Velocidad, coordinacin y continuacin de los movimientos
Desarrollo de la actividad: En esta actividad se forman grupos de dos chicos
donde se tendrn que poner de espalda enganchados uno con el otro y la
maestra le pondr un aro sobre ellos, con su cuerpo debern llevar el aro a la

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otra esquina, el primer grupo que logre pasar los 10 aros correspondientes
gana.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RONDA REDONDA

MATERIAL: Aros
OBJETIVO: equilibrio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En forma de juego aprenden a formar una
ronda, todos los aros en el piso, ordenados en forma de un crculo, tienen que
pararse y saltar formando el crculo con un pie.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:EL TUNEL

MATERIAL: Aros
OBJETIVO: velocidad, arrastrase, movimientos realizadas de pausas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Este juego consiste en formar dos grupos
de la misma cantidad en donde arman cada grupo un puente uno de tras del
otro inclinado sosteniendo un aro con ambas manos con las piernas abierta,
formando un puente, excepto uno que tendr que pasar por el puente y al
terminar deber volver desde donde comenz, agarrar el aro de su
compaero y as sucesivamente e hasta que hayan pasados todos, el grupo
que logre pasar todos los integrantes por el puente gana

ACTIVIDADES PARA NI@ DE 5 AOS.

CON PELOTAS, AROS Y BOLSITAS.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CARRERA DE TORTUGAS

MATERIALES: Bolsitas
OBJETIVO: observar el equilibrio
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Todos los participantes deben tener una
bolsita. Se ubican todos en la lnea de partida, como tortugas y se colocan la
bolsita sobre la espalda. Al darla orden de partida las tortugas comienzan a
avanzar. Si se les cae la bolsita de la espalda deben regresar al punto de
partida y comenzar nuevamente. La tortuga que primero llega es la ganadora.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EMBOCANDO BOLSITAS

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MATERIALES: bolsitas, aros

OBJETIVO: Observar que puedan embocar las bolsitas
Desarrollo de la actividad: se colgaran aros, a distintas alturas. Debern
embocar las bolsitas en los aros, el que pueda embocar la bolsita en el aro ms
alto, es el que gana.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:BAILANDO CON LAS BOLSITAS

MATERIALES: Bolsitas
OBJETIVOS: Observar el equilibrio y manipulacin
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se entregara una bolsita a cada chico. La
docente comienza la actividad ponindose la bolsita en la cabeza y camina por
toda la sala. Le pide que la imiten. Extiende la actividad a diversas acciones
con la bolsita: tirarla hacia arriba, abrazarlo, caminar con la bolsita entre las
rodillas, debajo del brazo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TEJO DE COLORES

MATERIALES: Bolsitas, cartulinas, dado
OBJETIVOS: Que sepan reconocer el color y tengan equilibrio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: se colocara en el piso cuadrados de
cartulina de diferentes colores, con un dado grande que tiene en sus extremos
diferentes colores, los chicos lo tiraran y segn el color que les toque deben
tirar la bolsita a ese color. Si al tirar la bolsita embocan al color correspondiente,
deben saltar en un pie para agarrar la bolsita.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASEANDO POR EL CAMINITO

MATERIALES: Soga, bolsitas
OBJETIVOS: Observar el equilibrio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: se formara una fila detrs de una soga, irn
pasando de a uno. Se har un camino con soga, el camino ser cada vez ms
chico que debern saltar con un solo pie sin salir del camino, el camino tendr
obstculos que sern las bolsitas, habr una o dos bolsitas obstruyendo el
camino, debern saltar las bolsitas sin pisarlas. El que recorra todo el camino

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sin pisar las bolsitas, y pueda saltar en un pie sin salir del camino ser el
ganador.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LIMPIANDO LA CASA

MATERIALES: Bolsitas.
OBJETIVOS: Observar que trabajen en grupo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se armaran dos grupos. Con una lnea se
dividir la sala. En cada casa abran varias bolsitas. Los chicos debern limpiar
la casa tirando las bolsitas a la casa contraria. La casa que contenga menos
bolsitas ser la casa ganadora

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LE PEGAMOS A LAS PELOTAS

MATERIALES: bolsitas, pelotas
OBJETIVOS: Que sean capaces de pegarle a las pelotas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: De un lado se pondrn pelotas de plstico,
los chicos debern pegarles con las bolsitas, sin acercarse a ellas para que las
pelotas se muevan y lleguen al otro lado de la sala.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ADENTRO DEL CIRCULO

MATERIALES: Bolsitas
OBJETIVOS: Que puedan embocar las bolsitas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: se dibujara un crculo en el piso, adentro
del crculo habr crculos ms pequeos. Los chicos tendrn 3 bolsitas cada
uno y debern ponerse alrededor del crculo y debern embocar las bolsitas
adentro del crculo. El que haya embocado ms bolsitas es el que ganara.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EMBOCAMOS BOLSITAS EN

BALDES
MATERIALES: bolsitas, baldes, cancin
OBJETIVO: Atencin sobre el juego

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se distribuir baldes separados uno del

otro. Los chicos tendrn bolsitas, comenzara a sonar una cancin y debern
empezar a caminar, cuando la cancin se detenga, debern embocar la bolsita
en el balde, desde donde ellos hayan quedado sin poder moverse.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL GUARDIN DEL ZOOLGICO

MATERIALES: Bolsitas
OBJETIVOS: Que preste atencin en el juego y coopere con los dems.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Un sector ser marcado como refugio, en
otro lado habr un aro y adentro tendr las bolsitas. Dos de los chicos ser el
guardin y el resto sern animales: len, tigre, oso, jirafa, hipoptamo, etc. Los
animales estarn en el refugio, los guardianes cuidan la comida que son las
bolsitas dentro del aro. Cuando uno de los guardianes llame a un animal para
darle la comida, se acercaran todos y trataran de sacar la comida (bolsitas), el
animal que sea atrapado por los guardianes, deber regresar al refugio sin
poder salir. El animal que quede sin ser atrapado ser el ganador

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ENCRUCIJADA DE AROS

MATERIALES: Aros
OBJETIVO: Desarrollar la capacidad motora de cada nio que pueda tener
control de su propio cuerpo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se pondr uno de base, cuatro parados
formando un cuadrado y uno por encima de los cuatro aros sostenindolos; se
armaran tres estructuras con los aros y los nios debern pasar por el hueco
que se deja sin hacer caer los aros.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TNEL DE AROS

MATERIALES: Telas y aros
OBJETIVO: Desenvolvimiento y control de su cuerpo en la oscuridad.
Desarrollo de la actividad: Para realizar esta actividad se debern forrar 5 aros
con tela, la docente sostendr el tnel y los nios debern pasar de a uno por
vez por el tnel.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASADIZO DE AROS

MATERIALES: Aros
OBJETIVO: Lograr el trabajo en equipo, el equilibrio dentro del aro (es decir
que el nio no se salga del aro), y que el nio que pase por los aros pueda
conocer la dimensin de su cuerpo y su ocupacin en el espacio determinado.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en que los nios se
pondrn en fila uno al lado del otro y se posicionaran dentro de un aro y
sosteniendo con la mano otro aro armando un pasadizo, tendrn que pasar de
a un nio por vez por dentro de los aros.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: AROS RODADORES

MATERIALES: Aros
OBJETIVO: Lograr en el nio la coordinacin culo- manual
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en esta actividad cada nio tendr un aro y
deber hacerlo rodar y detenerlo antes de que este pare y caiga al suelo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ARO AL BLANCO

MATERIALES: Aros, colchonetas y un cuerda
OBJETIVO: Lograr que el nio pueda mantener el control del movimiento de su
cuerpo y sostenerse su cuerpo en la cuerda.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad se llevara a cabo en el patio
se colgara una cuerda de un rbol, se pondrn varias colchonetas en el suelo a
una distancia corta de la posicin de la cuerda y el aro se pondr sobre las
colchonetas, los nios formaran fila y la docente ayudara a cada nio a
colgarse de la cuerda y desplazarse hasta caer dentro del aro; la docente
acompaara siempre al nio.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CABECITAS EN AROS

MATERIALES: aros
OBJETIVO: Que logren realizar la actividad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: para realizar esta actividad los nios se
pondrn en fila uno al lado del otro con un aro cada uno y de a un nio por vez
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ira pasando los aros, se agachara y se parara cuando este debajo del aro y as
se repetir la actividad hasta que todos los nios puedan realizar la actividad.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RAYUELA INVERTIDA

MATERIALES: Aros
OBJETIVO: Que el nio pueda desarrollar el equilibrio y control de su cuerpo
Desarrollo de la actividad: Se armara una rayuela con los aros y los nios
tendrn que jugarla pero de espalda.
Nombre de la actividad: Tiro al aro
Materiales: cuerda, conos y pelotas.
Objetivo: Desarrollar la psicomotricidad fina del nio
Desarrollo de la actividad: Se colgara el aro con la cuerda de un rbol, los nios
formaran fila se les dar una pelota a cada uno y cuando les toque el turno
trataran de embocar la pelota en el aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PATO AL ARO

MATERIALES: Aros y bastones.
OBJETIVO: Desarrollar el equilibrio del cuerpo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad se desarrollara en el patio se
clavarn dos bastones en el suelo y se pondr un aro en a 10 cm del suelo, se
armara una hilera con cuatro estructuras y cada nio pasara por la misma
saltando para caer dentro del aro; la actividad se repetir hasta que todos los
nios puedan realizarla.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL PERRITO

MATERIALES: aros, cuerda y pelotas.
OBJETIVO: Observar la fuerza y el desplazamiento que realizan
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se atara la cuerda al aro, se pondr la
pelota dentro del aro y el nio lo har pasear por todo el patio sin que la pelota
se salga del aro.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PICA DONDE PICA

MATERIALES: 1 pelota por cada jugador, 1 aro por cada jugador.
OBJETIVOS: Identificar la ubicacin de s mismo en el espacio. Incorporar
nociones espaciales: adentro, afuera, adelante, atrs, laterales.
Lograr una mayor precisin en el pique de la pelota.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Cada integrante tendr una pelota, y
delante de sus pies, sobre el piso, un aro. Al sonar el silbato:
1 vez: deber picar la pelota adentro del aro.
2 veces: deber picar la pelota delante del aro.
3 veces: deber picar la pelota atrs del aro.
4 veces: deber picar la pelota en cualquiera de los lados del aro.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:BALN PIE

MATERIALES: 1 pelota por grupo (4 integrantes por grupo aprox.) cuerdas.
OBJETIVOS: Coordinacin de los pies, Reconocimiento de lmite.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Los nios/as se colocan en filas, por
grupos. Delante de las filas hay trazados varios pasillos con tizas o limitados
por cuerdas. Los nios/as deben conducir la pelota con el pie hasta el final y
volver a la salida donde entregan la pelota al siguiente de la fila para que
realice el trayecto. Pueden aadirse obstculos, curvas, etc. Incidir en que lo
importante es que la pelota no salga del pasillo, ganamos si no sale la pelota,
no el que llega el primero.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ESQUIVANDO CONOS

MATERIALES: 5 conos por grupo, 1 pelota por grupo.
OBJETIVOS: Coordinacin del tren inferior, Esquivar obstculos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se colocan los 5 conos en fila separados
un metro uno de otro. Enfrente est el grupo. El primero/a con un baln en los
pies. El primero/a del grupo sale y pasa los conos o ladrillos en zigzag
controlando el baln con los pies para que no se le escape. Cuando ha pasado
el ltimo cono, frena el baln pisndole con el pie y lo golpea suavemente para

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enviarlo al primero/a de la fila, colocndose despus al final de la cola de su

grupo, para esperar nuevamente su turno.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:PELOTAS DE GOL

MATERIALES: Pelotas (una por grupo), tachos grandes (uno por grupo).
OBJETIVOS: Incentivar el trabajo en grupo, mejorar la precisin en el
lanzamiento de pelota, y su direccionalidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se formarn equipos de entre 4 a 6 nios
organizados en fila. Delante de cada fila, a una distancia razonable, no ms de
2 metros, se ubicar un tacho grande. Del primero al ltimo integrante debern
intentar embocar la pelota en el tacho. En caso que lo logren, con una tiza
dibujarn una cruz en el tacho del equipo. El que ms cruces tenga ser el
ganador.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BOWLING

MATERIALES: 1 pelota por grupo, 10 botellas de plstico de 2 lt. (con un poco
de arena en su interior) por grupo.
OBJETIVOS: Compartir actividades grupales. Valorar y respetar el desempeo
del compaero/a. Manejar la direccionalidad de la pelota cuando es deslizada
en el suelo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Dividir a los alumnos en grupos de 3
integrantes. Cada grupo tendr, a una distancia de 3 metros, 10 botellas
ubicadas en forma cnica: 1 delante, 2 le siguen, luego tres, y la base del
tringulo suman 4 botellas (tal como se ubican en el Bowling). En fila, y en
orden, cada integrante deber deslizar la pelota para intentar derribar la mayor
cantidad de botellas posibles y as hasta que logren derribar todas. El equipo
que logre tirar las 10 botellas primero, resultar ganador.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:CARRERA DE PELOTAS

MATERIALES: pelota por pareja.
OBJETIVOS: Incentivar el trabajo en pareja. Lograr la coordinacin de las
partes del cuerpo y la ubicacin en pareja para evitar la cada de la pelota.
Motivar la coordinacin en equipo.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se formarn equipos de 2 alumnos/as. El

docente deber indicar con qu parte del cuerpo debern sostener la pelota:
panza: pecho, manos, cola, rodillas, etc. Ganar la pareja a la que no se le
haya cado la pelota.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DE VUELTA AL CARRITO

MATERIALES: carrito lleno de pelotas.
OBJETIVO: Identificar el lado derecho y el izquierdo. Agudizar la motricidad de
ambos lados: derecho/izquierdo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El maestro empieza a tirar las pelotas por
toda la clase: Los alumnos/as tienen que recogerlas y volver a colocarlas en el
carro, pero slo pueden usar el pie derecho y la mano derecha para hacerlo.
Pueden guiar la pelota hasta el carro con el pie derecho y cuando estn cerca
cogerla con la mano derecha. Al cabo de un rato, descansar y repetirlo slo con
el pie izquierdo y la mano izquierda.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SOPLANDO PELOTAS

MATERIALES: Pelotas de ping-pong, pelotas de colores, pelotas de tenis,
Sorbetes gruesos.
OBJETIVOS: Identificar la relacin entre la intensidad del soplido y el
movimiento de la pelota.
Lograr la direccionalidad de la pelota.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Cada alumno/a en su mesa, ubicar su
mentn sobre la base y pondr un sorbete en su boca. Comenzarn soplando
una pelota de ping pon hasta que caiga por el otro extremo de la mesa,
seguirn con una pelota de pelotero y luego con una de tenis.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CARRERA DE ELEFANTES
MATERIALES: Pelota por grupo.
OBJETIVOS: Trasladarse con manos y rodillas en el piso, estimular el trabajo
en equipo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se establece una lnea de salida y una
meta (distantes 3 metros). Cada grupo se coloca con su baln en fila detrs de
la lnea de salida.
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La primera elefanta/e se coloca en cuadrupedia, con un baln en el medio que

tiene que conducir (se ayuda de pies y manos) sin que se le escape hasta la
lnea de meta y volver, para entregarlo al siguiente de la fila que har lo mismo.
La pelota que sea lo suficientemente grande para controlarla mejor.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BRUJAS Y DUENDES

MATERIALES: Pelota por bruja, conos distribuidos en el espacio.
OBJETIVOS: Desplazarse en el ambiente, evitando obstculos. Reconocer el
rol que le fue asignado a cada nio/a. Incorporar, comprender y respetar las
reglas de juego.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Un brujo o bruja por cada 5 alumnos/as.
Los brujos y brujas llevan una pelota en la mano que convierte en estatua de
roca a todo el que toca. Las brujas y brujos deben petrificar al resto de
jugadores/as tocndoles. Los nios/as petrificados, pueden ser liberados si
reciben un abrazo por alguno/a de los duendes que estn libres.

ndice.
Actividades para nios de 45 das a 1 ao.
Con pelota, aros y bolsitas1/9
Actividades para ni@ de 2 aos.
Con pelota, aros y bolsitas...10/18.
Actividades para ni@ de 3 aos.
Con bolsitas, pelotas y aros..19/29
Actividades para ni@ de 4 aos,
Con bolsitas, pelotas y aros..30/44
Actividades para ni@ de 5 aos.

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Con bolsitas, pelotas y aros..45/54

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