Questo 1.

Se a juventude hoje se apresenta aptica, desinteressada, sem

base cultural, afirmando " no quero, no gosto, no posso e no sei" o que
vocs como tutores a distncia e presencial fariam para acord-los para a
aprendizagem? Tentem relacionar com sua prtica docente e se possvel
tranferi-la para o ambiente virtual.

Assim como visto no vdeo: Instigante Educador, concordo com a

abordagem que trata desta questo de uma forma um pouco ortodoxa, isto
, deixando um pouco as teorias pedaggicas de lado e partindo para o lado
provocativo, isto , se o aluno apresentar-se aptico, desinteressado, sem
base cultural, creio que seja hora de despert-lo, acord-lo para a vida.
Creio que seja necessrio lanar-lhe um desafio, melhor ainda, utilizar
argumentos para que ele se sinta desafiado e motivado a buscar, por si s,
uma postura crtica acerca do conhecimento. Discordo com qualquer teoria
que afirme que o tutor-orientador tenha que se tornar uma espcie de
animador de circo ou um artista para fazer com que este aluno se
interesse pela busca do conhecimento. Pelo contrrio, penso que este aluno
deve se buscar no seu tutor uma referncia, um exemplo de postura tica,
moral e intelectual, antes de mais nada.

Questo 2. Na vida real, muitas vezes somos contratados por

hora/atividade. No ambiente online somos contratados por um X nmero de
horas. No presencial, muitas vezes no nos preocupamos com a gesto. A
gesto, acredita-se, problema da Coordenao. Em nosso modelo, a
gesto das atividades feita pelos educadores e requer a colaborao e
sinergia entre Professores EaD e Tutores. O compartilhamento agrega valor
ao processo de ensino e aprendizagem, sobretudo por que EaD no um
modelo pronto e acabado e no existe distncia nem tempo. Como voc se
situa (se sente e se organiza) tendo de colaborar para alm da mediao da
sala de aula virtual ou presencial?
Penso que devo ter cuidado dobrado com a organizao do meu tempo
dedicado tutoria EaD porque esta nova forma de contrato de trabalho
exige total disciplina uma vez que, do mesmo modo que s tem definido o
nmero de horas a serem trabalhadas e no os horrios de atendimento
previamente estabelecidos, o aluno tambm no tem os horrios j
definidos para que ele possa procurar sua ajuda. Portanto, acho
extremamente importante, estabelecer de forma razovel instrumentos que
possam ajudar-nos neste processo. Por exemplo: podemos estabelecer um
tempo limite para darmos retorno ao aluno, um tempo limite de
atendimento individual e atendimento em grupos, alm, claro de
acompanhar o andamento das atividades diariamente na plataforma.