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SECUENCIA
DIDACTICA
IDENTIFICACIO
B) INTENCIONES
FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica
Al trmino del concepto fundamental, el estudiante ser capaz de representar
simblicamente las variables y su aplicacin en un contexto cientfico.
El contenido temtico se relaciona con las
Tema integrador:
asignaturas siguientes:
Desarrollo sustentable
Qumica, Fsica, Ingls, Redes.
Categoras:
Espacio ( X ) Tiempo ( ) Diversidad ( X )
Energa (
) Materia ( )
Explique cmo a partir de qu actividades se pretende desarrollar
la(s) categora(s):
Espacio: El estudiante al realizar las actividades relacionadas con el clculo de las
medidas de redondeo y
notacin cientfica, se est desarrollando la
categora
de espacio.
Componente
de Formacin Bsica o Propedutica: Propedutica
Concepto fundamental: ESTADISTICA
Concepto subsidiario: 1.1 Variables y
DESCRIPTIVA
representaciones
Contenidos fcticos o conceptuales:
Reconocer la importancia de la
Escalas de medicin
Estadstica
o
descriptiva como una ciencia que se
aplica en diversos campos del saber,
Cualidades
pues dan sustento a la investigacin,
o Magnitud
tanto
en
la
mercadotecnia y
Estadstica
medicina, en publicidad o poltica,
o Descriptiva o deductiva
como en los procesos productivos o
o Inferencial o inductiva
en las teoras atmicas, los estudios
Poblacin y muestra
ambientales y todas las ramas de la
Dato e informacin
ingeniera.
Parmetro y estadstico
C) ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Actividad
Tiempo
min.
20
20
20
30
30
Apertura
Competencias
Tcnicas
Producto de
aprendizaje o
evidencia
Instrumento
de
evaluacin
Disciplinarias bsicas
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue,
Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
4. Escucha e interpreta
mensajes
pertinentes
en
diferentes contextos mediante
la utilizacin de cdigos
apropiados.
Identifica las ideas clave
en un texto e infiere
conclusiones a partir de
ellas.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
Aporta puntos de vista
con apertura y considera
las de otras personas de
manera reflexiva.
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue,
Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades
Analiza crticamente los
factores que influyen en
su toma de decisiones,
4. escucha, interpreta y emite
mensajes
pertinentes
en
distintos contextos mediante
la utilizacin de cdigos
Formula
y
resuelve
diferentes tipos de problemas
buscando diferentes enfoques
Mtodo
socrtico
Identificacin
de
conceptos
previos
Prueba
objetiva
Argumenta
la
solucin
obtenida mediante el lenguaje
verbal.
Mtodo
mayutica
Reestructuracin de
conceptos
Lista de
cotejo
Argumenta
la
solucin
obtenida de un problema
mediante el lenguaje verbal.
Lluvia de
ideas
Conclusiones
del
cuestionario completo
Lista de
cotejo
Formula y resuelve
diferentes
tipos de de problemas buscando
diferentes enfoques
Mtodo de
preguntas
Argumenta
la
solucin Exposicin
obtenida de un problema
mediante el lenguaje verbal.
Conclusiones
cuestionario completo.
Lista de
cotejo
30
30
apropiados.
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas.
1, Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue,
Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
Actividad
Tiempo
min.
60
Problemas resueltos
Lista de
cotejo
Exposicin
Problemas resueltos
Lista de
cotejo
Tcnicas
Producto de
aprendizaje o
evidencia
Mtodo de
casos
Elaboracin del
cuadro sinptico
Disciplinaria bsica
Instrumento
de
evaluacin
Lista de
cotejo
representaciones grficas.
Identifica las ideas clave
en un texto e infiere
conclusiones a partir de
ellas.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
Propone
maneras
de
solucionar un problema
en equipo, definiendo un
curso de accin con pasos
especficos.
60
60
60
Actividad
Tiempo
min.
30
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
Propone
maneras
de
solucionar un problema
en equipo, definiendo un
curso de accin con pasos
especficos.
5. Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
Utiliza las tecnologas de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.
2.
Formula
y
resuelve Aprendizaje
problemas
matemticos basado en
problemas
buscando diferentes enfoques.
4. Argumenta la solucin
obtenida de un problema con
mtodos numricos, grficos,
analticos, y variacionales,
mediante el lenguaje verbal.
Problema resuelto
Lista de
cotejo
Problema resuelto
Lista de
cotejo
Prcticas de
laboratorio realizadas
Matriz o
rbrica
Producto de
aprendizaje o
evidencia
Instrumento
de
evaluacin
Problema resuelto
Lista de
cotejo
Cierre
Competencias
Genricas y sus atributos
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
Propone
maneras
de
solucionar un problema
en equipo, definiendo un
curso de accin con pasos
especficos.
Tcnicas
Disciplinarias bsicas
30
Sntesis de productos
de aprendizaje
Lista de
cotejo
Lista de
cotejo
Prcticas
de
laboratorio resueltas e
impresa
Matriz de
valoracin
5. Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
Utiliza las tecnologas de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.
Estructura
ideas
y
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sinttica.
14. Los alumnos reporta al facilitador los
problemas resueltos en un documento Word.
30
90
7. Define metas y da
seguimiento a sus procesos de
construccin de conocimiento.
Articula
saberes
de
diversos
campos
y
establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes
pertinentes
en
distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiadas.
Maneja las tecnologas de
la
informacin
y
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
Utiliza las tecnologas de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.
Estructura
ideas
y
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sinttica.
Equip
o computadora
Proyector multimedia,
personal,
calculadora cientfica CASIO fx-82MS
A) VALIDACIN
Elabora:
____________________________________
M.C. Heriberto Ocampo Lpez
Recibe:
_____________________________________
Lic. Gumaro Gaspar Gonzlez Gerardo
Jefe del Depto. Acadmico y de
Competencias
Fuentes de informacin
BIBLIOGRAFIA:
Marquez Elias, Miguel ngel
Probabilidad y estadstica,
1a. reimpresin
FCE-DGETI
Mxico 2008, 400p.
Avala.
__________________________________
Lic. David Romero
Pte. del Consejo Tcnico Acadmico
2.6 PLAN DE
EVALUACION INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE
EVALUACION
Apertura: Objetivo: Evaluar conocimientos previos, valores y actitudes ante el
trabajo por equipo (jefe de equipo) por medio de recursos de evaluacin que
permitan medir el nivel de eficiencia del desempeo acadmico.
Hoja
de
Observacin
Nombre:
Fecha:
Rasg
Participativo os
Entusiasta
Respetuoso
Colaborador
Amable
Servicial
Cortante
Dominante
Consecuente
Dominante
Observaciones:
Grupo:
Actividad:
SI
NO
No se define
Fecha:
Calif:
2.
Qu es una constante?
3.
4.
5.
6.
7.
10
Lista de cotejo
Instruccin: Efecta la evaluacin del trabajo realizado por los alumnos, en la
resolucin de ejercicios. Marca con una X la columna que corresponda.
Escala: Regular/Necesita mejorar
2. Bien/bien
3. Muy bien/excelente
CONCEP
1 2 3
TO
1. Solucin de ejercicios de Variables y representaciones
2. Identifica los conceptos bsicos en la lectura del libro de texto.
3. Define los conceptos bsicos.
4. Aplica las reglas para determinar y escribir las cifras significativas de
una Realiza
medicin
5.
operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
con medidas
6. aproximadas
Utiliza la funcin Ran # para obtener nmeros aleatorios
de una muestra
deauna
poblaciny con
la calculadora
cientfica.
7. representativa
Redondea cifras
centsimos
a dcimos
utilizando
el modo FIX de
la calculadora
8. cientfica
Calcula el error de redondeo.
9. Resuelve las actividades generales 1.1 del libro de texto
10. Resuelve los problemas 1-18 de III. Contextos y conceptos del libro de
texto.
Tota
10 20 30
l
11
Matriz de evaluacin
Instruccin: Efecte la evaluacin del producto de aprendizaje de las prctica
de laboratorio
de Matemticas No. 1 a la 4 de Estadstica descriptiva a fin de medir el nivel de
desempeo acadmico. Marque con una X la columna que corresponda.
Indicadores de desempeo
Criterios
Nivel
es
de
desempe Busca
Actitudinal
Comunicativa
Cognitiva:
habilidades
del
pensamiento
la
conceptualizacin
de
variables
y
su
representacin
por
iniciativa
e
inters
propio
y
da
seguimiento
a
sus
procesos
de
construccin
de
conocimientos.
Articula saberes de
diversos
campos
y
establece
relaciones
Aplic
escrupulosamente el
procedimiento para el
clculo
de
redondeo de
datos,
notacin
sistematizada
y
clculos y expres sus
ideas
de manera
clara,
Identific
las ideas
clave del
texto, el discurso oral
y la
presentacin.
Sac
conclusiones a partir
de ellas.
Sustenta sus ideas en
la
lectura del
procedimiento del
clculo de las
operaciones,
considerando los
Ocasionalmente
busca los
conceptos clave
por iniciativa
propia.
No realiza la
bsqueda
de conceptos
clave ni
manifiesta
iniciativa propia.
Articula saberes de
diversos campos y
pocas veces
establece relaciones
Aplic
con
deficiencias el
procedimiento
de
clculo
de
operaciones
con
variables y expres
sus
ideas
desordenadas
y
extensamente.
Articula con
dificultad saberes
de diversos
campos
sin
No
aplic
los
Identific
algunas
ideas del texto, el
discurso oral y la
presentacin
pero
sac
pocas
conclusiones de ellas.
No identific las
ideas clave del
texto, el discurso
oral y la
presentacin, ni
obtuvo
conclusiones
No sustentaasus
Sustenta algunas
ideas en
los materiales
referidos y
ocasionalmente
considera los puntos
de vista de manera
pasos de clculo
de operaciones ni
expres sus ideas
sin
coherencia
y
claridad.
ideas
en la lectura ni
considera los
puntos de vista
de manera
crtica y
12
Manejo de
informacin
Tecnolgica
Valo
r
Registra
la
informacin de
las actividades
de
aprendizaje
en las
lneas de
respuestas, tablas y
grfico sintticamente
ms relevante
para
cada cantidad.
Maneja
adecuadamente las
tecnologas
de
la
informacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.
Registra
la
informacin
en las
tablas elaboradas en
Word 2007.
15
Registra
ampliamente la
informacin de las
actividades
de
aprendizaje
en
las
lneas
de
respuesta, tablas y
grfico sintticamente
sin seleccionar el ms
relevante para cada
Maneja
adecuadamente
las
tecnologas
de
la
informacin pero le
cuesta
trabajo
obtener informacin y
expresar ideas.
Registra
la
informacin en las
tablas elaboradas en
Word 2007.
10
No utiliza las
lneas de
respuestas, tablas
y grfico para
registrar y
organizar la
informacin de
las actividades
de aprendizaje.
No
maneja
adecuadamente
las
tecnologas de la
informacin
para
obtener
informacin
y
expresar ideas.
Registra
informacin
5
la
en
13
INDICADORES
TA PA NA/ND PD TD
14
Lista de cotejo
Instruccin: Efecta la evaluacin del trabajo realizado por los alumnos, en la
resolucin de ejercicios y la exposicin del tema. Marca con una X la columna que
corresponda.
Escala: 1. Regular/Necesita mejorar
2. Bien/bien
3. Muy bien/excelente
CONCEP
TO
Por equipos presentarn diapositivas
en ppt de los conceptos bsicos y
resolucin del
problema
dede
Variables
y representaciones.
Elaboracin
presentaciones
en ppt
Procesa e interpreta la informacin obtenida con TICs
Uso de material de apoyo didctico (computadora, software matemtico,
calculadora
cientfica)
Claridad
Expresin corporal
Planteamiento de dos problemas diferentes a los presentados
Realiza trabajo colaborativo
Tota
l
7 14 21
15