Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
AO
2014
N
SESIONES
38
2 bsico
SEMESTRE 1
MES
EJE
UNIDAD/
CONTENIDO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
HABILIDADES POR
DESARROLLAR
PROCEDIMIE
NTOS DE
EVALUACIN
- Organizar y comunicar
informacin por medio de un
software de presentacin.
MARZO
ABRIL
TIC
I UNIDAD
- Usar procesador de
textos para crear, editar
y guardar informacin
(OA6)
- Usar internet para
acceder
y
extraer
informacin,
siguiendo
las
indicaciones
del
profesor y
considerando
la
seguridad de la
fuente (OA7)
MAYO
internet
de
forma
Evaluacin
formativa
y
observacin
permanente del
desempeo
individual en la
utilizacin
de
software y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
producto
desarrollado en
el
software
utilizado
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando
equipos
de
trabajo.
- Comprender que los objetos
responden a necesidades.
JUNIO
DISEAR,
HACER Y
PROBAR
JULIO
II UNIDAD
Crear
diseos
de
objetos
tecnolgicos,
representando
sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o
modelos concretos,
desde mbitos cercanos
y
tpicos
de
otras
asignaturas,
con
orientacin
del
profesor (OA1)
- Organizar las tareas
para elaborar un objeto
tecnolgico,
distinguiendo
las
acciones, los materiales
y las herramientas
necesarias para lograr el
resultado deseado (OA2)
Observacin
permanente del
desempeo
individual
durante
el
desarrollo
de
actividades y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
guas
de
trabajo.
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
PLANIFICACIONES DE AULA
AGOSTO
- Elaborar un objeto
tecnolgico segn las
indicaciones
del
profesor,
seleccionando
y
experimentando con:
DISEAR,
HACER Y
PROBAR
Tcnicas
y
herramientas
para
medir, cortar, plegar,
unir, pegar, pintar, entre
otras.
III UNIDAD
DISEAR,
HACER Y
PROBAR
SEPTIEMB
RE
IV UNIDAD
OCTUBRE
NOVIEMB
RE
DICIEMBR
E
DISEAR,
HACER Y
PROBAR
Materiales
como
papeles, cartones, fibras,
plsticos,
desechos,
entre otros (OA3)
- Crear diseos de
objetos tecnolgicos,
epresentando
sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada
o modelos concretos,
desde
mbitos
cercanos y tpicos de
otras asignaturas,
con orientacin del
profesor (OA1)
- Organizar las tareas
para
elaborar
un
objeto
tecnolgico,
distinguiendo
las
acciones,
los
materiales
y
las
herramientas
necesarias para lograr
el resultado deseado
(OA2)
- Elaborar un objeto
tecnolgico segn las
indicaciones
del
profesor,
seleccionando
y
experimentando con:
Tcnicas
y
herramientas
para
medir, cortar, plegar,
unir, pegar, pintar,
entre otras.
Materiales como
papeles,
cartones,
fibras,
plsticos,
Observacin
permanente del
desempeo
y
progreso
individual en el
desarrollo de las
actividades
individuales y el
trabajo
en
equipo
- Reconocer la existencia de
ciertas
tcnicas
aplicadas
para obtener un determinado
producto.
- Analizar y describir los
conceptos
de
seguridad,
facilidad de uso y esttica de
un objeto tecnolgico.
- Criterios de evaluacin de
calidad de variados objetos en
cuanto
a
su
seguridad,
organizacin, facilidad de uso
y materiales empleados en un
objeto.
Evaluacin
sumativa
de
guas
de
trabajo.
- Observacin
permanente
del
desempeo y
progreso
individual en
el
desarrollo
de
las
actividades
individuales y
el trabajo en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
objeto
tecnolgico
creado
Usar
materiales
y
herramientas de forma
segura.
Evaluacin
terica sobre
conocimientos
adquiridos.
Aplicar
conocimiento
tcnico
de
uso
y
funcionamiento de objetos
simples.
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando equipos de
trabajo cuando el desafo o
tarea lo requiera.
PLANIFICACIONES DE AULA
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
ESTRATEGIA DE
ENSEANZA
PLANIFICACIONES DE AULA
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
4
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
PLANIFICACIONES DE AULA
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
5
PLANIFICACIONES DE AULA
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
6
PLANIFICACIONES DE AULA
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
7
PLANIFICACIONES DE AULA
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
8
PLANIFICACIONES DE AULA
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
9
PLANIFICACIONES DE AULA
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
10
PLANIFICACIONES DE AULA
4
3
5
DISEO DE1CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase
Actitudes
Obj. De la
Unidad/conten
Presentacin de la asignatura
ido
Habilidades
Indicadores
de logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor saluda y da la
bienvenida al ao escolar, se
presenta y expresa a los alumnos
alta motivacin y expectativas
para el trabajo que harn durante
el ao. Invita a los nios y nias
a comprometerse con el trabajo
individual y en equipo que
realizarn que los llevar a la
consecucin
de
las
metas
establecidos. Da la palabra para
que los alumnos comenten sobre
experiencias y expectativas para
el ao que se inicia.
(10 minutos)
11
Cierre
El profesor finaliza la
recordando que a partir de
la prxima clase, se inicia
formalmente la primera
unidad
y
que
deben
cumplir
con
todo
lo
acordado. (5 minutos)
PLANIFICACIONES DE AULA
cometidas. (30 minutos)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE2CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Uso del laboratorio. Organizacin de los equipos de trabajo. Procesos bsicos
de uso del computador.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de
imgenes.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Inicio
El profesor conduce en
orden a los alumnos al
laboratorio.
El
trabajo
en
el
laboratorio dependiendo
de la disponibilidad de
computadores se puede
realizar
idealmente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor utilizando la presentacin apoyo sesin
2, mostrar a los estudiantes aspectos bsicos de
un computador haciendo nfasis en el uso correcto
del vocabulario tcnico y de las acciones para
encender y apagar el PC.
Invite a los alumnos a observar la proyeccin y
luego a seguir las instrucciones. Explique a los
alumnos que esta clase ser muy corta por lo que
12
Cierre
El
profesor
hace
hincapi en que a
partir de las clases
siguientes
cada
alumno debe dirigirse
rpidamente
al
laboratorio
de
computacin donde el
profesor, los estar
individualmente o en
parejas. Se recomienda
intencionar las duplas de
trabajo, por lo tanto
tenga presente la lista
con los nombres ya
asignados a cada equipo.
Priorice
criterios
pedaggicos para esta
seleccin por ejemplo
equilibrar alumnos con
mayor
dominio
tecnolgico con los que
no. Haga referencia que
tanto el compaero y
equipo asignado ser el
que utilizarn siempre en
laboratorio.
Seale
que
deben
esperar las instrucciones
para iniciar el trabajo,
que deben estar atentos
y observar la proyeccin
que los ayudar. Los
nios
y
nias
no
requieren
llevar
cuaderno ya que esta
unidad
es
eminentemente prctica.
PLANIFICACIONES DE AULA
realizarn solo una actividad para que conozcan esperando
para
los computadores del colegio.
realizar
las
actividades.
El profesor pregunta Quin conoce el nombre de
las partes de un computador?
Propicie la Los felicita por el
socializacin de los conocimientos previos de los comportamiento y se
alumnos, luego reafirme o seale la respuesta, despide
envindolos
solicite que observen el computador y que ordenadamente a la
nombren en conjunto sus partes. El profesor sala de clases (se
solicita encender el computador (el profesor sugiere conducir a los
explica cada paso de la presentacin, haga nfasis alumnos a la sala para
en seguir las instrucciones) - encienda el no
interrumpir
las
computador y la pantalla; para eso, presione el clases de los dems
botn de encendido - espere el interfaz de cursos)
Windows y explique lo que ocurre ejemplo ingreso
de clave, esperar que aparezcan los iconos, mover
el mouse, observar el cursor, ver carpetas de
archivos, etc.
Luego el docente indica que abran el programa
paint y reafirma que ese ser el programa que
utilizaran las prximas clases. Indague en los
conocimientos que tienen los alumnos del
programa realizando preguntas al respecto.
Incentive la socializacin de experiencias.
Otorgue
espacio
al
encargado de la sala de
computacin para que
indique las reglas y
normas
de
uso
del
laboratorio
y
las
sanciones a quien las
incumple.
Para el desarrollo de la unidad se sugiere llevar clase a clase un registro que
le permita apreciar el nivel de desempeo individual (se presenta modelo
escala apreciacin archivo unidad 1). Para llegar a la calificacin puede
utilizar la misma pauta, puesto que cada criterio de evaluacin tiene
asignado un valor, que puede ser llevado a puntaje y este convertirse en
nota (se presenta tabla de notas correspondiente al puntaje). Monitoree
puesto a puesto el desempeo de los alumnos. La evaluacin est basada
en los indicadores de evaluacin que corresponden a cada OA y OAT, de
considerarlo estos pueden ser modificados segn el criterio del docente de
aula.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
13
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE3CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
14
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
I UNIDAD.
- Aplicaciones de software de dibujo en funciones de organizacin y edicin.
- Familiarizarse con los procesos bsicos de uso del software, guiados por el
docente.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Organizar y comunicar informacin por medio de un software de presentacin.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Dibujan y pintan lneas rectas y curvas, flechas, rombos y polgonos.
- Dibujan ideas, combinando lneas y formas predeterminadas (como estrellas,
cruces, globos).
- Crean imgenes cambiando color y tamao de pinceles, lpices, brochas y
formas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
15
PLANIFICACIONES DE AULA
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, presentacin
PPOWER POINT 2
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE4CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Familiarizarse con los procesos bsicos de uso del software, guiados por el
docente.
- Usar software de dibujo para crear y representar ideas por medio de imgenes.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Organizar y comunicar informacin por medio de un software de presentacin.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Dibujan y pintan lneas rectas y curvas, flechas, rombos y polgonos.
- Dibujan ideas, combinando lneas y formas predeterminadas (como estrellas,
cruces, globos).
- Crean imgenes cambiando color y tamao de pinceles, lpices, brochas y
formas.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
16
Cierre
Indague en qu les ha
parecido la actividad? Cmo
se sintieron realizarla? Si
pudieron
expresar
o
representar lo que queran?
(Intencione la seleccin de
respuestas para que todos
socialicen su experiencia).
Verifique
el
grado
de
apropiacin y familiarizacin
con el programa realizando
preguntas
sobre
las
herramientas utilizadas por
ejemplo con qu herramienta
lograron crear las formas de
los
animales?
Cmo
colorearon los dibujos? etc.
PLANIFICACIONES DE AULA
del tema, para
responder
a
los
diferentes
intereses y conocimientos de los
alumnos.
Incentive a los nios a realizar un
buen trabajo, ya que este trabajo
ser
impreso para armar un
panel en la sala de clases. De
considerarlo seale que este
trabajo llevar asociada una
calificacin.
(10 minutos)
inquietudes,
adicionalmente
completa la pauta de evaluacin.
Una vez terminado el tiempo de
creacin
solicite
guardar
el
trabajo indicando en el archivo los
nombres de los alumnos.
No olvide indicar el tiempo con el
que disponen y avisar 5 minutos
antes de tener que guardar los
trabajos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 5CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir, editar,
insertar y guardar informacin - Configuracin de aspectos bsicos del
procesador de texto.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
17
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos,
recuerda
las
reglas del laboratorio de
computacin y las normas
de comportamiento. Espera
que los nios estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Invita a los nios y nias a
recordar la actividad de la
clase
anterior,
y
les
comenta
que
hoy
trabajarn
con
un
procesador
de
textos
llamado Word que sirve
para escribir muchas cosas
como por ejemplo libros,
pruebas, entre otros.
Enfatice en que deben estar
atentos, escuchar y seguir
las instrucciones y que no
teman en preguntar si algo
no les queda claro para que
puedan
asistirlos
inmediatamente.
Cierre
Indague en qu les ha
parecido la actividad?
Cmo
se
sintieron
realizarla? Si pudieron
escribir
el
texto?
(Intencione la seleccin
de respuestas para que
todos
socialicen
su
experiencia). Verifique el
grado de apropiacin y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
herramientas
utilizadas
por ejemplo con qu
herramienta
lograron
pegar
una
imagen?
Cmo
alinearon
el
texto? etc.
El
profesor
seala
algunas
apreciaciones
respecto
al
trabajo
realizado. Felicita a los
nios y nias por el
trabajo.
Finalmente
Terminado
el
tiempo
solicita
apagar
correctamente
los
equipos luego enva a los
alumnos ordenadamente
a la sala de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE6CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
18
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir, editar,
insertar y guardar informacin - Configuracin de aspectos bsicos del
procesador de texto.
- Usar procesador de texto para crear, editar y guardar informacin.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Aplicar conocimiento tcnico para el uso del procesador de texto.
- Abrir, editar y guardar informacin con un procesador de texto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Abren, cierran y guardan archivos de texto.
- Usan las caractersticas bsicas de un procesador de textos (por ejemplo: tipo
y tamao de fuente, tamao de papel, vista de pgina).
- Crean documentos, combinan textos y formas en un archivo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos, recuerda las reglas
del laboratorio de computacin
y
las
normas
de
comportamiento. Espera que los
nios estn en silencio y
ordenados para comenzar.
Invita a los nios y nias a
recordar la actividad de la clase
anterior,
pregunta
qu
procesador de texto estn
utilizando? Para qu se utiliza
este tipo de programas? y les
comenta que hoy trabajarn
con un procesador de textos
llamado Word que sirve para
escribir muchas cosas como por
ejemplo libros, pruebas, entre
otros.
Enfatice en que deben estar
atentos, escuchar y seguir las
instrucciones y que no teman
en preguntar si algo no les
queda claro para que puedan
asistirlos inmediatamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Verifique
el
grado
de
apropiacin
y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
herramientas utilizadas por
ejemplo
con
qu
herramienta
lograron
modificar el tipo de fuente?
Cmo
cambiaron
los
colores de las palabras?
etc.
COMPRENDE
APLICAR
ANALIZAR
19
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
R
7
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir, editar,
insertar y guardar informacin Configuracin de aspectos bsicos del
procesador de texto.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
20
Cierre
Verifique
el
grado
de
apropiacin y familiarizacin
con el programa realizando
preguntas
sobre
las
herramientas utilizadas por
ejemplo con qu herramienta
lograron modificar el tipo de
fuente? Cmo cambiaron los
colores de las palabras? De
qu manera guardaron el
documento creado? etc.
El profesor seala algunas
apreciaciones
respecto
al
trabajo realizado. Felicita a los
nios y nias por el trabajo.
Finalmente
enve
a
los
alumnos ordenadamente a la
sala de clases (se sugiere que
sea el asistente que los
puedan
inmediatamente.
PLANIFICACIONES DE AULA
conduzca a la sala para
propiciar mayor autonoma) (5
minutos).
cierre el programa.
Asigne
el
tiempo
para
el
desarrollo
de
la
actividad,
recuerde avisar a los alumnos 5
minutos antes del trmino del
tiempo para que puedan guardar
sus trabajos.
*se sugiere que
mantener abierta una proyeccin
con el programa y en l escrita
las instrucciones con letra clara y
legible,
para
no
estar
recordndoles
constantemente
cada tarea a realizar*
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita
abordar
inquietudes
observadas
y/o
promover
actitudes
destacadas entre los estudiantes.
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, PAUTA DE
EVALUACION 2 (puede imprimir una tabla por sesin ya que seala
criterios comunes a lograr durante el desarrollo de todo tema).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 8CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir, editar,
insertar y guardar informacin Configuracin de aspectos bsicos del
procesador de texto.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos,
recuerda
las
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor invita a los alumnos a comentar
cuales son los riesgos
que nos podemos
21
Cierre
Indague en qu les ha
parecido la actividad?
reglas
del
laboratorio
de
computacin y las normas
de
comportamiento.
Espera que los nios estn
en silencio y ordenados
para comenzar.
A travs de preguntas
dirigidas por el docente
los nios y nias a
recuerdan la actividad de
la clase anterior y les
seala que hoy realizarn
un afiche utilizando el
programa. Comenta que la
prxima
clases
comenzarn
a
utilizar
internet por lo tanto
elaboraran un documento
para resguardar el uso
seguro de internet.
Incentive a los nios a
realizar un buen trabajo,
ya que este trabajo ser
impreso y publicado en su
sala y en el laboratorio. Si
lo considera seale que
este
trabajo
llevar
asociada una calificacin.
Enfatice en que deben
estar atentos, escuchar y
seguir las instrucciones y
que
no
teman
en
preguntar si algo no les
queda claro para que
puedan
asistirlos
inmediatamente.
PLANIFICACIONES DE AULA
encontrar al usar internet. Genere un dialogo Cmo
se
sintieron
detenido al respecto, escuche las opiniones y realizarla? Si pudieron
experiencias de los alumnos e intervenga con concretar su producto?
frases que promuevan el autocuidado durante (Intencione la seleccin
el uso de la red. Luego concluya aspectos que de respuestas para que
pueden considerar en su afiche.
todos
socialicen
su
experiencia).
El profesor entrega las instrucciones del trabajo.
- Cree un afiche o un reglamento de uso de El
profesor
seala
internet seguro - Debe contener los siguientes algunas
apreciaciones
elementos: ttulo con letra destacada y respecto
al
trabajo
llamativa para ello usar wordart insertar realizado. Felicita a los
imgenes
apropiadas
desde
el
interfaz nios y nias por el
INSERTAR luego desarrolle el tema con frases trabajo.
Finalmente
que motiven el autocuidado como por ejemplo: enve a los alumnos
no
entregues
datos
personales
(fotos, ordenadamente a la
direcciones, nombres telfonos, correos, edad, sala de clases (se
etc.) por internet, no abrir mails de sugiere que sea el
desconocidos, mantener la clave en secreto y asistente
que
los
cambiarla de vez en cuando, no creer en conduzca a la sala para
regalos ni ofertas, no dar tu mail con facilidad y propiciar
mayor
nunca a desconocidos, si te molestan no autonoma) (5 minutos).
responder y avisar a un adulto, entre otras. Por
ultimo seala que deben guardar el documento *Es recomendable luego
con su nombre y cerrar el programa.
de terminada la clase
recopilar los trabajos e
Asigne el tiempo para el desarrollo de la imprimirlos para cumplir
actividad, recuerde avisar a los alumnos 5 con la elaboracin del
minutos antes del trmino del tiempo.
Se afiche, de esta manera
sugiere que mantener abierta una proyeccin la
clase
siguiente
con el programa y en l escrita las instrucciones estarn
listos
para
con letra clara y legible, para no estar colocarse en los lugares
recordndoles constantemente cada tarea a determinados, como la
realizar.
sala y el laboratorio*
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
22
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 9
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I
-
O. Aprendizaje
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD.
Funciones de la barra de herramientas de un navegador web.
Uso y aplicaciones de navegadores web.
Usar internet para acceder y extraer informacin siguiendo las indicaciones del
23
PLANIFICACIONES DE AULA
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Terminado el tiempo el
profesor
solicita
que
cierren el programa y que
apaguen correctamente
los equipos. Felicite a los
alumnos por el trabajo
realizado y los enva a la
sala de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
24
PLANIFICACIONES DE AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 10
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Funciones de la barra de herramientas de un navegador web.
- Uso y aplicaciones de navegadores web.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Usar internet para acceder y extraer informacin siguiendo las indicaciones del
profesor y considerando la seguridad de la fuente
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos, y le solicita a los
alumnos que lo ayuden a
recordar las reglas del
laboratorio y las normas de
comportamiento,
pide
silencio
para
que
se
escuchen
entre
ellos.
Agradezca la colaboracin.
Socializa el objetivo de la
clase indicando que hoy
buscarn informacin sobre
instituciones encargadas de
proteger
el
patrimonio
cultural
y
natural
en
nuestro pas (articulacin a
historia OA16), por lo tanto
solicita abrir el buscador.
*es recomendable que el
docente visite previamente
las posibles pginas que
surgirn de la bsqueda y
las que l recomiende, a fin
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cmo saber buscar adecuadamente lo que
queremos? Junto al docente, los estudiantes
concluyen que hay que establecer criterios que
faciliten una bsqueda, primer pueden utilizar
un buscador como google, Yahoo, Altavista,
Bing u otro. Luego deben definir claramente el
tema de la bsqueda en Internet. Por ejemplo:
Animales en peligro de extincin, Tipos de
climas, Regiones de Chile. Luego, el profesor
les dice que sus bsquedas pueden ser ms
fciles con la opcin anterior (luego de
ingresado a la pgina sugerida por el buscador
de esta manera se vuelve a la pgina anterior
del buscador) y actualizar (para obtener la
ltima informacin de pginas que cambian su
informacin minuto a minuto).
Antes de buscar informacin en Internet,
ayudados por el profesor establecen una
estrategia de bsqueda que les simplifique esta
accin. Por ejemplo: hacer un listado de
palabras clave y emplear sinnimos de las
palabras buscadas (en vez de buscar
instituciones encargadas de proteger el
patrimonio cultural y natural en nuestro pas,
25
Cierre
Previa solicitud del
docente, por parejas
los alumnos nombran
una
de
las
instituciones
encontrada
en
su
bsqueda e indican
que
patrimonio
resguarda.
Terminado el tiempo el
profesor solicita que
cierren el programa y
que
apaguen
correctamente
los
equipos. Felicite a los
alumnos por el trabajo
realizado y los enva a
la sala de clases.
de
familiarizarse
con
la
informacin que obtendrn
los estudiantes durante la
actividad y se prepare para
posibles
preguntas
que
surgen de la curiosidad
natural de los nios. De ser
necesario el profesor debe
explicar algunos conceptos
claves
para
guiar
las
actividades
ejemplo
tecnicismos
como
web,
dominio, link, buscador y
otros
como patrimonio
cultural, patrimonio natural,
etc *
PLANIFICACIONES DE AULA
intentar Proteccin del patrimonio cultural y
natural de Chile). El profesor puede sugerir
visitar
la
pgina
http://www.chileparaninos.cl/temas/museos/
museos_texto.swf una vez que ya hayan
encontrado algunos resultados con su mtodo
de bsqueda. Luego se les entrega una hoja
que luego pegaran en el cuaderno donde
escribirn una lista de 10 instituciones y los
tipos de patrimonio que resguardan.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
26
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 11
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Funciones de la barra de herramientas de un navegador web.
- Uso y aplicaciones de navegadores web.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Usar internet para acceder y extraer informacin siguiendo las indicaciones del
profesor y considerando la seguridad de la fuente
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
27
Cierre
A travs de preguntas el
profesor
indaga
en
las
estrategias
utilizadas
para
encontrar las imgenes.
encontraron lo que estaban
buscando? Cmo lo lograron?
es informacin nueva? Es
til para cumplir el objetivo?
Cmo pueden articular la
informacin que posean con la
extincin, por lo
tanto solicita abrir el buscador.
*articulacin a ciencias naturales
OA6*
PLANIFICACIONES DE AULA
nueva? Necesitan ms datos
para aclarar el tema y elaborar
su informacin?
Terminado
el
tiempo
el
profesor solicita que cierren el
programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva a
la sala de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE12
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Funciones de la barra de herramientas de un navegador web.
- Uso y aplicaciones de navegadores web.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Usar internet para acceder y extraer informacin siguiendo las indicaciones del
profesor y considerando la seguridad de la fuente
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
28
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
A
travs
de
preguntas
dirigidas los nios y nias a
recuerdan la actividad de la
clase anterior y los alumnos,
responden preguntas sobre el
uso de buscador y luego de la
informacin
obtenida
por
ejemplo
por
qu
es
importante proteger a los
animales
en
peligro
de
extincin?, el profesor seala
que hoy realizarn un afiche
utilizando la informacin que
encontraron. Pide elegir un
animal como tema central.
El
profesor
seala
algunas apreciaciones
respecto al trabajo
realizado. Felicita a los
nios y nias por el
trabajo.
Finalmente
enve a los alumnos
ordenadamente a la
sala de clases.
*articulacin
naturales OA6*
ciencias
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 13
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
29
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
II UNIDAD.
- Necesidades del ser humano en relacin con los productos tecnolgicos.
- Creacin y transformacin de objetos o sistemas tecnolgicos.
- Representacin grfica de ideas por medio del dibujo o modelos tecnolgicos.
- Crear diseos de objetos tecnolgicos, representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde mbitos cercanos y tpicos
de otras asignaturas, con orientacin del profesor.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Comprender que los objetos responden a necesidades.
- Crear diseos de objetos tecnolgicos.
- Comunicar ideas por medio de dibujos y/o modelos tecnolgicos.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Para finalizar
el
profesor
selecciona alumnos al azar y
los invita a socializar su
trabajo. Los alumnos explican
el problema encontrado y la
solucin que ellos le han
encontrado.
Durante
esta
actividad reciben comentarios
del profesor y sus compaeros.
El profesor felicita el trabajo
realizado y se despide.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
30
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 14
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
- Necesidades del ser humano en relacin con los productos tecnolgicos.
- Representacin grfica de ideas por medio del dibujo o modelos tecnolgicos.
- Reproducir diseos de objetos tecnolgicos, representando a travs de dibujos
a mano alzada, desde mbitos cercanos y tpicos de otras asignaturas, con
orientacin del profesor.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente
- Comprender que los objetos responden a necesidades.
- Representar diseos de objetos tecnolgicos.
- Comunicar ideas por medio de dibujos y modelos tecnolgicos.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
observan
la
proyeccin del cuento aymara
msica en las montaas luego
se inicia un dialogo al respecto. A
travs de preguntas el profesor
indaga las apreciaciones sobre la
historia vista. Por ejemplo qu
les pareci la historia? Cul era el
problema de Chucu? Por qu
razn era importante que Chucu
solucionara su problema?cmo
lo soluciono? Como solucionaras
t el problema de Chucu?
Luego el profesor continua las
preguntas
Observaron los
instrumentos
musicales
que
utilizan en la zona norte?
Nmbrelos Para que abran sido
creados
los
instrumentos
musicales? Los alumnos escuchan
las instrucciones de la actividad:
dibujen
los
instrumentos
utilizados por los aymaras que
aparecen en el video y luego
realicen un diseo a la quena de
Chucu.
Para
esto,
reciben
31
Cierre
Para finalizar
el
profesor
pregunta si los instrumentos
utilizados en otras partes
sern los mismos que se
ocupan en el norte de Chile?
Intencione
reflexin
al
respecto, por ejemplo en la
zona centro o sur. Qu
pasara si los instrumentos
musicales no existieran? Cul
necesidad
satisface
su
creacin? El profesor felicita el
trabajo realizado y se despide.
PLANIFICACIONES DE AULA
*Es
recomendable
tener
la
presentacin dispuesta de ser
necesario
disponga
del
laboratorio de computacin para
optimizar el tiempo.
*Articulacin historia y geografa
OA5*
instrucciones como:
- ocupen su cuaderno, lpiz
grafito y de colores - intenten
representar de manera realista
los instrumentos - empleen lneas
rectas y curvas - dibujen de
manera clara, limpia y completa
la
representacin
de
los
instrumentos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 15
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
- Necesidades del ser humano en relacin con los productos tecnolgicos.
- Creacin y transformacin de objetos o sistemas tecnolgicos.
- Representacin grfica de ideas por medio del dibujo o modelos tecnolgicos.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
32
Cierre
Para finalizar
el
profesor
pregunta por qu razn los
mapuches habrn creado todo
ese tipo de objetos? Estos
objetos sern iguales en las
otras
zonas
del
pas?
Intencione
reflexin
al
respecto, por ejemplo en la
humanos
han
creado constantemente objetos
para satisfacer distintos tipos de
necesidades.
Indaga
el
conocimiento previo que tiene los
estudiantes sobre la cultura
mapuche a travs de preguntas
tales como donde habitan los
mapuches? Cmo es el vestuario
tpico?
Luego
explica
que
recibirn una gua la que leer,
para conocer ms de esta cultura
y
luego
desarrollaran
una
actividad.
*Considere uno o dos alumnos
ayudantes
para
entregar
el
material de trabajo.
*Articulacin historia y geografa
OA5*
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
zona centro o sur. El profesor
felicita el trabajo realizado y se
despide.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 16
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
II UNIDAD.
- Necesidades del ser humano en relacin con los productos tecnolgicos.
- Representacin grfica de ideas por medio del dibujo.
- Etapas en la elaboracin de un producto.
- Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, distinguiendo las
acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado
deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Comprender que los objetos responden a necesidades - Comunicar ideas por
medio de dibujos - Reconocer las etapas de la elaboracin de un producto -
33
Indicadores de
logro
seleccin
recoleccin
medir, cortar,
etapa final
terminado.
PLANIFICACIONES DE AULA
Reconocer y considerar medidas de seguridad en la elaboracin de un producto
tecnolgico.
- Establecen las principales operaciones y secuencias de acciones para llegar a
la etapa final del proceso de elaboracin de un objeto tecnolgico - Sealan los
materiales necesarios para elaborar un objeto tecnolgico - Sealan las
herramientas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
de
materiales,
de
herramientas,
pegar, etc. hasta la
con el producto
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
17
34
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
FECH
A
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
II UNIDAD.
- Etapas en la elaboracin de un producto.
- La planificacin como herramienta necesaria en la produccin de objetos
tecnolgicos.
- Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, distinguiendo las
acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado
deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Reconocer las etapas de la elaboracin de un producto - Identificar los
requerimientos necesarios para elaborar una solucin tecnolgica - Reconocer y
considerar medidas de seguridad en la elaboracin de un producto tecnolgico.
Establecen las principales operaciones y secuencias de acciones para llegar a
la etapa final del proceso de elaboracin de un objeto tecnolgico.
Sealan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnolgico.
Sealan las herramientas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Al azar los alumnos socializan
su
actividad,
el
docente
intenciona
el
dialogo
y
organiza en la pizarra la
informacin para establecer
las secuencias de los procesos
que
creacin
del
objeto
tecnolgico. Reafirma la idea
de que para crear un objeto se
requieren etapas o pasos
secuenciados
desde
la
necesidad inicial hasta obtener
el producto final. Intencione
reflexin
al
respecto.
El
profesor felicita el trabajo
realizado y se despide.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
35
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 18
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
II UNIDAD.
- Etapas en la elaboracin de un producto.
- La planificacin como herramienta necesaria en la produccin de objetos
tecnolgicos.
- Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, distinguiendo las
acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado
deseado.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Crear diseos de objetos tecnolgicos - Comunicar ideas por medio de dibujos
y modelos tecnolgicos
- Reconocer las etapas de la elaboracin de un producto - Identificar los
requerimientos necesarios para elaborar una solucin tecnolgica - Asumir
diferentes roles en la elaboracin de un producto.
- Valoran el proceso de planeacin de los procesos, operaciones y secuencias de
acciones para llegar a la etapa final del proceso de elaboracin de un objeto
tecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
36
Cierre
Los estudiantes reconocen
que, para concretar con xito
esta tarea, las acciones se
deben
organizar
cuidadosamente; por ejemplo:
designando encargados de
ciertas tareas, seleccionando
los materiales para construir
los
instrumentos
y
las
herramientas a ocupar.
PLANIFICACIONES DE AULA
Observe la disposicin de los alumnos a socializar su opinin, a
compartir sus apreciaciones y conocimientos. Intente dar la palabra
a los alumnos que no siempre expresan opinin de modo de
evaluar su aprendizaje.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 19
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
II UNIDAD.
Evaluacin de la unidad.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Una
vez
aclaradas
las
inquietudes, el docente lee en voz
alta las instrucciones, tem por
tem, otorgando tiempo para que
los nios puedan completarlo.
37
Cierre
Se retiran las pruebas, El
profesor indaga a partir de
preguntas
sobre
las
dificultades que encontraron
en la evaluacin.
PLANIFICACIONES DE AULA
*Se sugiere que una vez
revisadas las pruebas se
realice una revisin conjunta
para
que
los
alumnos
comprendan
sus
posibles
errores y luego refuerce los
aprendizajes menos logrados*
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
38
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
SEGUNDO SEMESTRE
DISEO DE20
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
III UNIDAD.
- Retroalimentacin primer semestre
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
39
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
21CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos.
40
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
O.
Aprendizaje de
la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: tcnicas y herramientas para medir,
cortar y pegar con materiales como papeles.
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios, de forma individual,
dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra mejorar el trabajo en el
futuro.
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su
seguridad, organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un objeto.
- Reconocen los procedimientos necesarios para elaborar un determinado
producto.
- Emplean herramientas con una correcta aplicacin de sus tcnicas.
- Emplean de manera adecuada variados materiales que concluyan en
productos de ptima calidad.
- Reconocen aspectos que se deben considerar al momento de evaluar un objeto
tecnolgico.
- Explican los resultados de los trabajos propios en cuanto a sus materiales,
herramientas, tcnicas, terminaciones, y funcionamiento.
- Indican aspectos de los trabajos que podran optimizarse o mejorar en el
futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que
los
alumnos
se
encuentren en silencio
y
ordenados
para
comenzar.
Los alumnos conocen el
objetivo de la clase,
luego el profesor los
invita a imaginar que
tienen que presentar
sus dormitorios a sus
mejores amigos, pero
que
no
est
muy
adornado. Se genera un
dialogo para que los
alumnos
puedan
expresar
sus
propuestas tales como
pinturas
sobre
su
deporte favorito, flores
de papel, esculturas de
greda u otros, y lo
realizan.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Para finalizar la clase los
alumnos
evalan
la
calidad de su adorno, el
profesor
realiza
preguntas para saber si
lograron el propsito
inicial,
como:
sirve
para
adornar
sus
dormitorios?
Cmo
pueden estar seguros
de eso? Logramos dar
las
formas
que
queramos?
Pudimos
haber elaborado otro
adorno? Cul?
PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE22
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
42
Cierre
Para finalizar los alumnos en
conjunto
con
el
profesor
revisan
las
actividades
dialogando a partir de cada
actividad.
Solicite
los
materiales para realizar el
trabajo de la veleta la prxima
clase.
como hubiera
sabido la direccin del viento (si
los alumnos no plantean la veleta,
usted la plantea) de esta manera
se le da un sentido mayor al
trabajo de estas clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
presentan
reconociendo
probables opciones y explicando
su eleccin.
*procure
dialogar
con
los
estudiantes a partir de cada
actividad para reflexionar de las
acciones
a
realizar
y
las
conductas que conlleven un
trabajo seguro.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
GUIA DE TRABAJO 4 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE23
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
43
PLANIFICACIONES DE AULA
tecnolgico.
- Explican los resultados de los trabajos propios en cuanto a sus materiales,
herramientas, tcnicas, terminaciones, y funcionamiento.
- Indican aspectos de los trabajos que podran optimizarse o mejorar en el
futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Al finalizar la elaboracin, el
profesor les plantea preguntas
sobre la calidad del objeto
elaborado, como: es un buen
objeto
para
conocer
la
direccin del viento? Por qu
dicen eso? Logramos un
trabajo de calidad? Cmo
podemos estar seguros de
esto?
Pudimos haber elaborado un
objeto con otra forma? Cules
seran
las
ventajas
de
modificarlo? Es fcil de usar?
Cmo
podemos
darnos
cuenta de eso?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE24
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
44
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
III UNIDAD.
- Seleccin de herramientas e identificacin de tcnicas para la elaboracin de
un producto.
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios, de forma individual,
dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra mejorar el trabajo en el
futuro.
- Demostrar disposicin a trabajar, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Reconocer los materiales que estn presentes en un objeto tecnolgico.
- Concluir qu tipo de material es ms apropiado para elaborar objetos.
- Reconocer la existencia de ciertas tcnicas aplicadas para obtener un
determinado producto.
- Analizar y describir los conceptos de seguridad, facilidad de uso y esttica de
un objeto tecnolgico.
- Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su
seguridad, organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un objeto.
- Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso del
objeto en un contexto determinado.
- Reconocen los procedimientos necesarios para elaborar un determinado
producto.
- Reconocen herramientas adecuadas para ser utilizadas en la creacin de
objetos.
- Consideran de manera adecuada variados materiales para elaborar productos
de ptima calidad.
- Consideran modificar materiales para lograr el objetivo deseado.
- Reconocen aspectos que se deben considerar al momento de evaluar un objeto
tecnolgico.
- Explican los resultados de los trabajos propios en cuanto a sus materiales,
herramientas, tcnicas, terminaciones, y funcionamiento.
- Indican aspectos de los trabajos que podran optimizarse o mejorar en el
futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
45
PLANIFICACIONES DE AULA
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE25
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos - Seleccin de materiales y
herramientas.
- Identificacin de tcnicas para la elaboracin de un producto - Relacin entre
las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto
determinado.
- Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: tcnicas y herramientas para medir,
cortar, unir, pegar y pintar; materiales como papeles y desechos.
-Probar y explicar los resultados de los trabajos propios, de forma individual,
dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra mejorar el trabajo en el
futuro.
- Demostrar disposicin a trabajar y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Concluir qu tipo de material es ms apropiado para elaborar objetos.
- Reconocer la existencia de ciertas tcnicas aplicadas para obtener un
determinado producto.
- Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su
seguridad, organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un objeto.
- Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso del
objeto en un contexto determinado.
- Emplean herramientas con una correcta aplicacin de sus tcnicas.
- Emplean de manera adecuada variados materiales que concluyan en
productos de ptima calidad.
- Explican los resultados de los trabajos propios y de otros en cuanto a sus
materiales, herramientas, tcnicas, terminaciones, y funcionamiento.
- Indican aspectos de los trabajos que podran optimizarse o mejorar en el
futuro.
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que los
alumnos se encuentren en
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor en una caja frente a los
alumnos
dispone
de
materiales
diferentes tales como cajas pequeas,
46
Cierre
Para finalizar la actividad, el
docente les hace preguntas
sobre
el
proceso
de
silencio
ordenados para comenzar.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
tubos de confort, papeles lustre, diario, elaboracin, como: Qu fue
cartulina, entre otros. Se invita a los lo ms sencillo durante la
estudiantes a disear un objeto para construccin? y lo ms
organizar los espacios segn los complicado?
Qu
materiales disponibles y esa necesidad, podramos
hacer
para
los alumnos escogen un material, ya resolver
esto?
sea caja o tubo de confort y piensan Seleccionamos
los
dos o tres soluciones para que puedan materiales
adecuados
realizarlas las que dibujan en su (resistentes al agua y fciles
cuaderno, luego seleccionan una.
de manipular)? Pudimos
Como ejemplo, se propone que haber seleccionado otros?
elaboren un portalpices, para esto Medimos
y
cortamos
ejercitan junto al docente la medicin adecuadamente
los
de
longitudes,
usando
unidades materiales? Luego felicite el
estandarizadas (cm) para medir un trabajo realizado.
cuadrado de veinte centmetros en
cartulina y la cortan con tijera (base).
Disean figuras en el cuadrado y en el
tubo de papel higinico o a caja y lo
envuelven en el papel lustre, el que
luego pintan o decoran. Finalmente
unen las dos partes tubo o caja con el
cuadrado de cartn o cartulina.
Por ltimo explican su solucin y
prueban si funciona
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
Rollo de confort, cajas pequeas, cartn o cartulina, papel lustre,
pegamento, tijeras, regla.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE26
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos - Seleccin de materiales y
herramientas.
- Identificacin de tcnicas para la elaboracin de un producto - Relacin entre
las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto
determinado.
- Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: tcnicas y herramientas para medir,
cortar, unir, pegar y pintar; materiales como papeles y desechos.
-Probar y explicar los resultados de los trabajos propios, de forma individual,
dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra mejorar el trabajo en el
futuro.
- Demostrar disposicin a trabajar y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
47
PLANIFICACIONES DE AULA
tecnologas innovadoras.
Habilidades
Indicadores de
logro
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE27
CLASE N:
48
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos - Seleccin de materiales y
herramientas.
- Identificacin de tcnicas para la elaboracin de un producto - Relacin entre
las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto
determinado.
- Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: tcnicas y herramientas para medir,
cortar, unir, pegar y pintar; materiales como papeles y desechos.
-Probar y explicar los resultados de los trabajos propios, de forma individual,
dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra mejorar el trabajo en el
futuro.
- Demostrar disposicin a trabajar y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Concluir qu tipo de material es ms apropiado para elaborar objetos.
- Reconocer la existencia de ciertas tcnicas aplicadas para obtener un
determinado producto.
- Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su
seguridad, organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un objeto.
- Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso del
objeto en un contexto determinado.
- Emplean herramientas con una correcta aplicacin de sus tcnicas.
- Emplean de manera adecuada variados materiales que concluyan en
productos de ptima calidad.
- Explican los resultados de los trabajos propios y de otros en cuanto a sus
materiales, herramientas, tcnicas, terminaciones, y funcionamiento.
- Indican aspectos de los trabajos que podran optimizarse o mejorar en el
futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
49
Cierre
Finalmente el profesor gua
una conversacin sobre los
aspectos que consideraron en
su
planificacin
y
como
pueden mejorarla. El profesor
felicita el trabajo realizado y
les
recuerda
traer
os
materiales
y
herramientas
para desarrollar su proyecto la
prxima clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cuadernos de la asignatura.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE28
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Tcnicas bsicas de elaboracin de productos - Seleccin de materiales y
herramientas.
- Identificacin de tcnicas para la elaboracin de un producto - Relacin entre
las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto
determinado.
- Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: tcnicas y herramientas para medir,
cortar, unir, pegar y pintar; materiales como papeles y desechos.
-Probar y explicar los resultados de los trabajos propios, de forma individual,
dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra mejorar el trabajo en el
futuro.
- Demostrar disposicin a trabajar y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Concluir qu tipo de material es ms apropiado para elaborar objetos.
- Reconocer la existencia de ciertas tcnicas aplicadas para obtener un
determinado producto.
- Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su
seguridad, organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un objeto.
- Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso del
objeto en un contexto determinado.
- Emplean herramientas con una correcta aplicacin de sus tcnicas.
- Emplean de manera adecuada variados materiales que concluyan en
productos de ptima calidad.
- Explican los resultados de los trabajos propios y de otros en cuanto a sus
materiales, herramientas, tcnicas, terminaciones, y funcionamiento.
- Indican aspectos de los trabajos que podran optimizarse o mejorar en el
futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
50
Cierre
El
profesor
saluda a los alumnos y espera
que los alumnos se encuentren en
silencio
y
ordenados
para
comenzar
El docente recuerda el objetivo de
la clase e invita a los alumnos a
comenzar con la creacin de sus
instrumentos musicales, por lo
tanto los invita a sacar sus
materiales y sentarse en grupo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
PLANIFICACIONES DE AULA
Para finalizar, el profesor gua
una conversacin sobre las
normas de seguridad que
siguieron en la elaboracin de
su instrumento, con preguntas
como: seguimos normas de
seguridad bsicas durante la
fabricacin
nuestros
instrumentos? Cules fueron?
Pedimos ayuda cuando fue
necesario?
Utilizamos con
cuidado las tijeras? Cmo
podemos estar seguros de
eso? Tiene partes peligrosas
como bordes filosos, esquinas
punzantes, zonas astilladas?
Cmo podemos resolver esto?
Felicite el trabajo realizado.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
Los
alumnos
siguiendo
su
planificacin
comienzan
la
elaboracin de los instrumentos
para ello, miden, marcan, cortan,
pegan, arman y decoran segn
corresponda.
Por ltimo prueban su objeto y
explican si ayuda a solucionar el
problema inicial
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE29
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
51
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Considerando
la
actividad
anterior
(creacin
de
instrumentos
musicales)
el
profesor invita a los alumnos a
cerrar sus ojos poner sus brazos
cruzados en la mesa y apoyar sus
cabezas, para escuchar una
meloda. Luego dialogan a partir
del audio. Le indica que es una
partitura
de
Chaikovsky
compositor
ruso
de
msica
clsica, VDEO 2. Les indica que
los sonidos que escucharon son
de un instrumento musical muy
especial llamado celesta (imagen
2), cada golpe es una nota
musical. Les muestra la imagen
del instrumento. Indqueles que
la meloda que escucharon est
basada en un cuento de navidad
muy antiguo que se los invita a
ver, se llama Cascanueces.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
VIDEO 1
GUIA 6 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE30
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
52
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Crear diseos de objetos tecnolgicos, representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde mbitos cercanos y tpicos
de otras asignaturas, con orientacin del profesor.
- Identifican las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, distinguiendo las
acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado
deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver
problemas simples o aprovechar oportunidades.
- Distinguir un problema o situacin problemtica, dando solucin por medio de
un diseo tecnolgico.
- Plantean posibilidades del diseo del objeto a construir.
- Analizan cada una de las propuestas de diseo e identifican sus fortalezas y
debilidades.
- Realizan bocetos con ideas de forma, tamao y color para su objeto
tecnolgico.
- Sealan secuencias de acciones para obtener un producto.
- Determinan las tareas, los procedimientos, los materiales y las herramientas
para realizar un proyecto.
- Reconocen los procedimientos necesarios para elaborar un determinado
producto.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
53
PLANIFICACIONES DE AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE31
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
54
Cierre
Finalmente un integrante de
cada grupo comenta de su
proceso
de
organizacin,
sealando
las
principales
PLANIFICACIONES DE AULA
dificultades con las que se
encontr.
El
profesor les
pregunta
cmo
pueden
superarlas
de
modo
de
optimizar su trabajo? Felicita el
trabajo
y
recuerda
las
responsabilidades en relacin
a los materiales y poder
confeccionar su objeto la
prxima clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE32
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Herramientas de medicin y marcado, trazado, unin, corte.
- Materiales elaborados preferentemente de desecho.
- Elaborar un objeto tecnolgico segn indicaciones del profesor, seleccionando
y experimentando con: tcnicas y herramientas para medir, cortar, unir, pegar,
pintar, entre otras; materiales preferentemente de desecho.
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma
individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y sealando cmo podra
mejorar el trabajo en el futuro.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y
acabado de piezas)
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
55
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Reconocen los procedimientos necesarios para elaborar un determinado
producto.
- Organizan las etapas de un proyecto, registrando los progresos que van
realizando en cuanto a preparacin y unin de sus piezas.
- Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicacin de sus tcnicas.
- Emplean de manera adecuada variados materiales y herramientas que
concluyan en productos de ptima calidad.
- Explican los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o
en equipos, en cuanto a sus materiales, herramientas, tcnicas, terminaciones,
y funcionamiento.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
Finalmente
el
profesor
pregunta si el objeto
los
materiales utilizados en la
construccin,
fueron
los
adecuados?
Qu
otros
pudieron haber sido mejores?
Qu tipo de herramientas
emplearon? Les facilitaron el
trabajo? Existe alguna tcnica
diferente que recomendaran
para este trabajo? Presenta
algn riesgo en su uso? Cmo
podemos
solucionarlo?
El
xilfono tiene terminaciones
de calidad (sus distintas partes
estn bien unidas, los cortes
siguen una sola lnea, la
pintura
cubre
toda
la
superficie,
etctera)?
El
xilfono
funciona
sin
problemas?
Qu
le
modificaran a su trabajo para
que fuera an mejor? Felicite
el trabajo y recurdeles que
deben traerlo las ltimas dos
clases
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le
parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
Botellas, palos de madera, clavos, temperas, elementos para
decorar, regla, entre otros.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE33
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
56
2 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
57
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE34
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 bsico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Instrumentos musicales.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
58
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
59