mnima, criterios de intensidad de la formacin prctica, estndares para la

acrediiacin de las carreras de Medicina y actividades profesionales reservadas al

titulo respectivo, que fuera incorporado al rgimen del articulo 43 d e la Ley de
Educacin Superior por Acuerdo Plenario CU No 7 y Resolucin MCyE

No 238199.

Que el articulo 8" de la Resolucin Ministerial No 535199 -en

consonancia con la recomendacin formulada por el artculo 8" d e l Acuerdo
Plenario CU No 9- establece que una vez completado el primer ciclo de
acreditacin se propondr al CONSEJO DE UNIVERSIDADES la revisin de ios
documentos aprobados por dichas normas.
Que en ese marco, y a partir de la consulta formulada por este Ministerio, el
CONSEJO DE UNIVERSIDADES ha procedido al anlisis del nuevo documento
eiaborado por la Asociacin de Facultades de Ciencias Mdicas de l a Repblica
Argentina (AFACIMERA).
Que dicho documento es productode un enjundioso trabajo desarrollado
por AFACIMERA, que implic el estudio de la situacin de las carreras d e
Medicina en relacin con los'documentos aprobados por la normativa en revisin.
la consulta a informantes clave respecto de la validez y claridad de los estndares
a partir de las experiencias vividas y la realizacin de numerosos talleres de
reflexin y de anlisis de los documentos en sus distintas etapas d e avance.
Que la Asociacin informa que durante dicho proceso ha contado con el
asesoramierito de un experto internacional y con:dis~intascooperaciories tcnicas

'

.o

en diferentes etapas -entre las que rnenciona'a la Organzacin Panamericana d e

la Salud, al MIINISTERIO DE SALUD DE LA NACIN y a este Ministerio-; que
funda su propuesta en profusa bibliografa nacional.e internacional, y que lia
tomado en cuenta dictmenes y documentos de l a Comisin N a c i o ~ a i d e
Evaluacin y Acreditacin Universitaria (CONEAU) y del hAlNlSTERl0 DE SALUD
DE LA NACIN para la elaboracin de la propuesta.
R

Que a partir de estos antecedentes, y atendiendo t a n 6 a l a calidad del

documento como a la jerarqua y el conocimiento experto de s u s 'autores,
mediante Acuerdo plenario No 4.1 el CONSEJO DE UNlVERSlDADES ha
determinado que corresponde proceder a la revisin de la Resolucin Ministerial

N" 535199.
Que mediante el mismo Acuerdo Plenario, el Consejo prest acuerdo a
las propuestas de contenidos curriculares bsicos, carga horaria rnnima y
criterios de intensidad de ia formacin prctica para las carreras de Medicina, as
como a las actividades profesionaies reservadas para quienes hayan obtenido el
titulo respectivo y manifest su conformidad con la propuesta de estndares de
acreditacin de las carreras de mencin, documentos todos ellos que obran como
Anexos 1, li, 111, \1 y IV -respectivamente- del ,4cuerdO.de marras.
Que en tai sentido el Consejo ha puesto de resalto que los nuevos
documentos propuestos mantienen y fortalecen los ejes ms importantes de los
aprobados por la normativa en revisin -tal

como la prctica profesional

cupervisada y la importancia de la atencin primaria de la salud- y, sin introducir

exigencias que supongan modificaciones respecto de la direccionalidad que
deben tener las carreras de MEDICINA, innovan en la forma de presentacin de
los contenidos con el objetivo de lograr su integracin como una herramienta que
permita superar, paulatinamente, la actual segmentacin en disciplinas.
Que se seala, asimismo, que este positivo avance respecto de los
documentos en su momento aprobados por ia Resolucin Ministerial No 535199
,

.*

encuentra su gnesis y anclaje en la reflexin acerca de as enseanzas arrojadas

por su aplicacin en los primeros procesos de acreditacin y esta circunstancia da
cuenta, adems, de un proceso de maduracin dela experiencia de acreditacin y
de los propios estndares con fluidez y alto grado de consenso.
Que en relacin con la definicin de las actividades que debern quedar
reservadas a los poseedores del

ttulo de Mdico, el Consejo seala la

iinposibilidad de atribuirle en esta instancia el ejercicio d e actividades

profesionales en forma excluyente, por lo que la fijacin de tales actividades

profesionales, lo es sin perjuicio que otros ttulos puedan compariir algunas de las
mismas.
Que el consejo recomienda mantener la previsin establecida para las
primeras experiencias de acreditacin y -consecuentemente- que los documentos
que se aprueben en esta segunda instancia tambin sean objeto de un proceso
de revisin luego de la prxima

ronda de acreditacin de l a s carreras

involucradas y, adems, se disponga su aplicacin con un criterio de gradualidad

y flexibilidad, prestando especial atencin a los principios de autonoma y libertad
de enseanza.
Que tambin seiiaia la necesidad de tener presentes los avances que
puedan lograrse en el proceso de integracin regional, los que podran hacer
necesaria una profunda revisin de ios documentos que se aprueben en esta
instancia, a fin de hacerlos compatibles con los acuerdos que se alcancen en el
mbito del MERCOSUR EDUCATIVO.
Que, en similar sentido, el Consejo propone que ios documentos de
mencin tambin sean revisados en ocasin en que los avances en los procesos
desarroliados a nivel internacional lo tornen necesario y que, en su aplicacin, se
tengan especialmente en cuenta las situaciones excepcionales que pudieran
derivarse de la participacin de algunas de las carreras
.
.o instituciones que las
imparten en procesos experimentales de compatibiliiacin curricular.
Que tambin recomienda establecer' un plazo.un plazo a concluir en el
segundo cuatrimestre de 2008 a fin de que las instituciones adecuen sus carreras
a las nuevas pautas que se fije11y propone que dicho perodo de gracia no sea de
aplicacin a- las solicitudes de reconocimiento oficial y consecuente validez
nacional que se presenten en el futuro para las iiuevas carreras de Medicina.
Que atendiendo al inters pblico que reviste el ejercicio de oicha
profesin, resulta procedente que la oferta de cursos conipletos o ~ai'cialesde las

. .

carreras incluidas en la presente resolucin que estuviera destinada a

instrumentarse total o parcialmente fuera del asiento principal de la institucin
universitaria, sea considerada como una nueva carrera.
Que corresponde dar carcter normativo a los documentos aprobados
en los Anexos 1, 11, 111, IV y V del Acuerdo Plenario No 41 del CONCEJO DE
UNIVERSIDADES, as como recoger y contemplar las recomendaciones
formuladas por el Cuerpo.
Que la DlRECClON GENERAL DE ASUNTOS JURiDlCOS ha tomado
la intervencin que le compete.
Que las facultades para dictar el p.resente acto resultan de l o dispuesto
en os artculos 43 y 46 inc. b) de la Ley No24.521.
Por ello,
EL MINISTRO DE EDUCACION, CIENCIAY TECNOLOGI'A
RESUELVE:
ARTICULO lo.- Aprobar la revisin de los documentos aprobados por Resolucin
Ministerial N935199 para las carreras de Medicina.
ARTiCULO 2O.- Aprobar los contenidos curriculares bsicos, la carga horaria
mnima, los criterios de intensidad de la forinacin prctica y los estndares para
la acreditacin de las carreras de Medicina as como la nrnina de actividades
profesionales reservadas para quienes hayan obte11id.oel ttulo de Mdico, que
obran coriio Anexos I -Contenidos Curriculqres 8Bsios-, II -Carga Horaria
Mnima-, III -Criterios de Intensidad de l a Formacin Prctica-, IV -Estndares
para la Acreditacin- y V -Actividades Profesionales Reservadas- d e la presente
resolucin.
ARTICULO 3".- La fijacin de las actividades profesionales que deben quedar
reservadas a quienes obtengan el tilulo de Mdico, lo es sin perjuicio de que otros
ttulos incorporados o que se incorporen al regimen del articulo 43 de la Ley No
24.521 puedan compartir algunas de ellas.

ARTICULO 4O.- Lo establecido en los Anexos aprobados por el ar"iicu10 2' de la

presente deber ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad,
cor,respondiendo su revisin en forma peridica.
ARTICULO 5O.- En la aplicacin de los Anexos aludidos que efecten las distintas
instancias, se deber interpretarlos atendiendo especialmente a los principios de
autonoma y libertad de enseanza, procurando garantizar el necesario margen
de iniciativa propia de las instituciones universitarias, compatible con el
mecanismo provisto por el artculo 43 de la 1-ey No24.521.
ARTICULO 6O.- Establecer un plazo a concluir en el segundo cuatrimestre de
2008 para que los establecimientos universitarios adecuen sus carreras de grado

de Medicina a ias disposiciones precedentes. Durante dicho perodo slo se

podrn realizar convocatorias de presentacin voluntai'ia para la acreditacin de
dichas carreras. Vencido el mismo, podrn realizarse las convacatorias de
presentacii? obligatoria.
ARTICULO 7O.- Una vez completada la prxima ronda de acreditacin obligatoria
de las carreras involucradas existentes al 24 de abril de 2007, se propondr al
CONSEJO DE UNIVERSIDADES la revisin de los Anexos aprobados por el
artculo 2O de la presente.
ARTICULO

8O.-

Los documentos que se aprueban por la presente debern ser

revisados a fin de introducir las modificaciones que resulten necesarias de

acuerdo a los avances que se produzcan :en'!a materia en el mbito del
MERCOSUR EDUCATIVO.
ARTICULO

9O.-

Los documentos de mencin sern revisados en ocasin en que

los avances en los procesos desarrollados a.nivel internacional lo tornen

necesario.
ARTICULO 10.- En la aplicacin que se realice de los documentos aprobados
debern tenerse especialmente en cuenta las situaciones excepcionales que

"2007-Ao de la Seguridad Vial'>2-:.p-,,

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que las imparten en procesos experimentales de compatibiliza'ci6n cuPricular a

nivel internacional.
ARTICULO 11.- Sin perjuicio del cumplimiento de otras normas legales o
reylarnentarias aplicables al caso, la oferta de cursos completos o parciales de la
carrera de Medicina que estuviere destinada a instrumentai'se total o parcialmente
fuera del asiento principal de la institucin universitaria, ser considerada como
una nueva carrera.
NORMA TRANSITORIA
ARTICULO 12.- Los Anexos aprobados por el articulo 2" sern de aplicacin
estricta a paitir de la fecha a todas las solicitudes de reconocimiento ofcial y
consecuente validez nacional que se presenten para nuevas carreras de
Medicina.

Dicho reconocimiento oficial, se. otorgar previa acreditacin, no

pudiendo iniciarse las actividades acadmicas hasta que ello ocurra.

ARTICULO 13.- Registrese, publquese, dse a ia DlRECClON NACIONAL DEL

"2007-Ao de la Seguridad V i a l "

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RE$OL[)CI.~R iqfi-, -,~

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Brinda educacin para la salud y consejo para

7.

el autocuidado

/ prctica 1
/ clnica

especialidad que corresponda cumpliendo las

normas de referencia y contrarreferencia.

Diagnstico y

l
I

I
I

problemas planteados en la consulta y las

Tratamiento

l.

Indica, si es necesario, la derivacin a la

8.

acciones derivadas de las mismas.

10.

Respeta y hace respetar, e n

circunstatcias,
asepsia.

todas las

las normas de bioseguridad y

/
I

continuacin:
Evaluacin de signos vitales (presin arterial,

pulso, respiracin y teinperatura).

Medicin de peso y talla de lactantes, nios y
adultos.
Screening para agudeza visuai.
Fondo de ojo.
Electrocardiograma de s~iperficie.
Tacto rectal y anoscopla.
Especuloscopa en

la

mujer

toma

de

Papa17icolaou.
Examen de mama.
Otoscopia y rinoscopia.
Puncin lumbar.

Intubacin nasogstrica.
Intubacion oro-lraqueal
Administracin de soluciones y medicamentos por
venoclisis o inyeccin.
Inyecciones subcutneas e intramusculares.
Canalizacin venosa.
Cateterismo vesical.

Procedimien-

Paracentesis abdominal
Toracocentesis . yla aspiracibn coiitinua en caso
~,

-tos

de

colecciones

$l&ura'es

neurnotrax

espontneo.
Drenaje de colecciones supuradas supe~iciales(
celular subcutneo)
Curacin ;isutura de heridas simples.
Inmovilizacin y traslado de pacientes.
Lavado y vestido para permanecer en quirfano.
Atencion de un parto eutcico.

"2007-Ao de la Seguridad
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1

clinico, medicina basada en la evidencia y la 1

l

1I

metodologa de investigacin cientfica en el 1

manejo de la iniorrnacibn y abordaje de l o s /

1l
I

12.Utiliza el pensamiento crtico, razonamiento'iI

problemas mdicos y sanitarios.

Pensa-

13. Busca iriformacin en fuentes confiables

1 Actitud
cientfico e 1
cientfica

14.Analiza criticamente la literatura cientfica.

miento

15. Planifica e indica los estudios complementarios

1
S

.investigacin

teniendo

en

cuenta

la

sensibilidad,

especificidad, valor predictivo positivo y valor

predictivo negativo de las pruebas.
los datos obtenidos para

reforrnular las hiptesis diagnsticas.

17.Analiza el costo/ beneficio de las distintas

prcticas diagnsticas y teraputicas.

18.Evala
nalismo

crticamente

su

profesional.
Mantenimien-

19.Participa en la presentacin y discusin de

competencias
profesionales

de estudio independiente en forma individual

,

y10 en grupo de paresbylocon otros miembros

del equipo de salud.
Principios

1 tico-~egaies 1

21.Busca ante todo mantener la salud

paciente.

22.Brinda la mxka' ayuda a sus pacientesi

l
I

l
1

anteponiendo los intereses de los mismos al

suyo

propio respetando las

culturales y sus creencias.

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diversidades

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oportunamente las i n t e ~ o n s u l t a scon

otros profesionales del campo de la salud para
llegar a travs de una tarea inierdisciplinaria al

Trabajo en

Profesio-

.-

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diaanstico v tratamiento adecuado.

colaborando en la ensefianza d e grado y

postgrado.

Estructura y

1 poblacio- / funcin de los 1

1 nal y 1 servicios de 1

de enfermar o morir por conductas, estilos de

vida, condiciones de trabajo, estado nutricional

sistemas
sanitarics

y caractersticas de la vivienda y el ambiente.

salud

35.ldeniifica los problemas de salud

comunidad determinada y participa en la

elaboraci6n, implementacin y evaluacin de
progranas de promocin de l a salua y
prevencin de las patologas prevalentes,
emergentes y reemergentes.

S1
1

mejora de los estilos-\

la poblacin en- el marco de la Atencin

Primaria de la Salud.
-

37.Planifica acciones de pteveici6n primaria,

.

secundaria .y terciarig para los grupos de

.

riesgo

identificados

en

una

com~nidad

determinada.
38.Utiliza

los . pripcipios

bsicos

de

\a

administracin de iervicios de salud y gestin

de programas y los conocimientos de la
organizacin del sector en sus prcticas
individuales y10 comuiiitarias.

39.Cumple con l a s normas vigentes y cqn las 1

7
r
1
1
1
actividades especificadas en los programas de /
I

salud en curso.

1
i

40.Acta

en

forma

interdisciplinaria

intersectorial.

Segn las competencias profesionales establecidas, los Contenidos Bsicos se

!

formulan en concordancia con el concepto de "core currculurn", organizados en

tres ejes curriculares:
a) Fundamentos cientficos de la atencin del paciente

b) Proceso salud-enfermedad-atencin en las distintas etapas del ciclo vital

c) Medicina, Hombre y Sociedad.

A cada eje curricular le corresponden 16 unidades temticas:

El cuerpo humano,
Desarroilo y crecimiento humano,
Mecanismos de integracin y regulacin,

Mecanismos de agresin, adaptacin, defensa y respuesta,

Accin y utilizacin de frmacos,
. ,

. .

Temas Generales: aplicables a todosy cada unode s1: ciclos 60 la vida,

Clnica mdica,
Clnica quirrgica,
Tocoginecologia,
m

Pediatra,
Proceso de salud -enfermedad y atencin,
Ejercicio profesional,

.._

"2007-Ao de ia Seguridad Vial"~~;:.~~~!':i'!':.,:;:;;~,

.&,

Condiciones de salud de la poblacin,

Organizacin de los servicios de atencin,
Introduccin a la Investigacin,
Prctica final obligatoria

i FUY4DAMENTOS CIEF.QTIFICOSDE LA ATERJ@BONDEL PAGLIENTE

/Unidades

1 temticas
m

+
I

I El cuerpo

Contenidos bsicos esenciales

I

Estructura macro y microscpica del cuerpo humano. Proyeccin

de los iganos y relieves en supefkie y en imgenes. correlacin

-1

de imgenes y estructuras anatmicas. Relacin estri~ctura

funcin.

humano

----

B i o f i s i c a aplicada al cuerpo humano.

-Organizacin
m
Metabolismo.
Desarrollo y

estructural del genoma.

--

Fecundacin e implantacin. Desarrollo embrionario y fetal.

1 crecimiento /

Factores que regulan y 1 o alteran el desarrollo humano.

humano

Principales malformaciones.
Fisiologa fetal.
Diagnostico

prenatal.

~ e r a ~ u t i c ay'

consejo

gentico,

Procesamiento de la informacin gentica.

..

Crecimiento, desarrollo. ~aduracin, desarrollo psicolgico,

envejecimiento.

Efectos delambiente sobre el desarrollo y crecimiento.

Estructuracin de la personalidad.
Familia, cultura y sociedad.

Mecanismos

1pp I

( d e integracin

iy

1-

Mecanismos fisiolgicos integradores.

Neurociencias y funciones del psiquisrno humano.

Noxas productoras de enfermedad.

Mecanismos
de agresin,

"

1 adaptacin, /
ldefensa y
respuesta

El laboratorio como apoyo al diagnstico: ufnd-1

interpretacin de hallazgos.
Patologa estructural y funcional general y especial.
Interaccin de los frmacos con los sistemas biolgicos.

Accin y

Farmacodinarnia y farmacocintica. Efectos teraputicos, txicos

y a d v e r s ~ lnieracciones
.
medicamentosas.

1
1

Bases para la prescripcin y uso racional de los medicamentos,

utilizacin de

Farmacoepidemiologia.

frmacos

Farmacovigilancia.

Fuentes

de

informacin sobre medicamentos. Fases en la investigacin de los

medicamentos.

2 -PROCESO SALUD ENFERMEDAD EN LAS Bi"41NBAS

ETAPAS DEL 19!(d~b

V1S"Ab
Unhdrades

Contenidos bsicos ~senciales

temticas

Historia clnica. ~emiologa:

Control de Salud'en las distintas etapas del ciclo vital.

Estudios complementarios: utilidad y oportunidad de su uso.

Generales
(aplicables en
todas

una

de

cada
las

%
.:<-"*.
;
,
,
.

..<<,~

L ~ n n a sCIRI cicin

'

".

Relacin costo-beneficio
Interpretacin fisiopatolgica de los hallazgos clnicos.
-

letapas del ciclo /

/vital)

Promocin ds la salud.

Prevencin, Diagnstico, Tratamiento, criterios d e interconsulta

y!o derivacin de los problemas de salud prevalentes.

prevaientes

1=

Nutricin y malnutricin.
Violencia familiar y social.
T6cnicas de educacin y comunicacin en salud.
Salud mental. Crisis vitales. Nociones de normalidad siquica.
Enfermedades prevalentes. Enfermedades endmicas y

epidmicas, emergentes y reemergentes. Patolog ias regionales.

EnfermedacYes nosocomiales.

1.

II

Sindromes y principales manifestaciones clnicas de iosl

aparatos y sistemas.

1
lo

Intoxicaciones agudas y crnicas. Enfermedades endmicas de

origen txico.
Adicciones.

Clnica mdica
m

Enfermedades de transmisin sexual

Deteccin de enfermedad mental. Urgencias psiquitricas.

Salud

del

Adulto

Mayor:

evaluacin

multidimensional.

Prevencibn de accidentes. Inmunizaciones. Problemas de salud

frecuentes.

Atencin

domiciiiaria

Rei-iabilltacin.
y*Imcin

institucionalizacin.

/
l

inmediata d e p i i i e n l e p ~ l i ~ r a ~ m a : i z a d o ,

1
1

Sindromes y enfermedades pasibles de tratamiento quirrgico o1

I(
Clnica
o

q~~irrgica
u

de procedimientos invasivos.
Patologa oncolgica.
Valoracin

del

preoperatorio.

Seguimiento

Hemorragias. Sepsis. Shock quirrgico. Dolor.

--

control

7
I

Traumatismos abiertos y cerrados.

El acto quirrgicc y la respuesta del organismo.

Nociones bsicas de transpante de rganos.

El ambiente quirrgico: asepsia y antisepsia. Bioseguridad.
-

Semiologa ginecolgica.

atol lo^ ia nfiamatoria, infecciosa

tumoral genito-mamaria.

)I

Hormonoterapia.

DI

Salud Reproductiva. Procreacin responsable.

'.

Diagnstico de embarazo y atencin prenatal. Deteccin de

Tocoginecologa

embarazo alto riesgo.

Parto y alumbrarnento. Puerperio normal y patolgco.

( m

Aspectos psicolgicos y socioculturales en ia atencin del]

embarazo, parto y puerperio,
Control del Crecimiento y Desarrollo.
Metodologias para la deteccin oportuna de patologas.
Lactancia materna. Alimentacibn. Trastornos alimentarios
Salud bucodental.
Inmunizaciones.

Pediatra

Adolescencia. Sexualidad. Prevencin ae enfermedades de

transmisin sexual (ETS)
Adi~ciones.

.
,

;m

Familia. Maltrato infantil. Prevencin de accidrntes.

3.- MEDICINA, HOMBRE Y SOCIEDAD

Llnidades

Corstenidou bhslcaa esenciales

Beinticac

salud

lenfermedad

-/

Concepto salud-enfermedad. 1-lisl~ria

de a medicina en la Argentina.

La relaciri cuerpo

mente. Procesos de salud-enfermedad,

--

cultura, medicina popular, determinantes p s i c o ? o ~ l

( y atencin

derechos de ios pacientes.

Relacin mdico-paciente-familia. La entreysta
subjetividad del mdico comprometida en el acto profesionai. Los
vnculos famiiiares,

comunidad e identidad. El proceso de

enfermar. Significado de la enfermedad en la v i d a del paciente.

Impacto en la familia del dolor, del sufrimiento y de ia muerte.
Diferencias tnicas y reli'giosas en medicina. Proceso de

comunicacin. Consejera. Comunicacin de diagnsticos y

pronsticos desfavorables. Manejo de las interconsultas.

1
Ejercicio

profesionai

Bicstlca: Principios de beneficencia, no maledicencia, autonoma,

11

justicia. Reglar ticas de veracidad, confidencialidad. privacidad. l

Consentimiento informado. Problemas ticos vinculados con ei 1

comienzo de la vida, con la gentica, con la clnica, con la ciruga y

1l

trasplantes, con el fin de la vida y con la muerte. tica en las1

Medicina legal: Legisiacin civil y penal relacionada con l a (

profesin imdica. Ejercicio legal e ilegai de ia medicina. secreto/

profesional.

/
1

Ceriificados

documentacin

ia Justicia nacional y provincial. Derechos de los pacientes. ~ b o r t o . 1

Salua reproductiva. El m6dico como perito. Nociones de patologa

forense.

1 salud de ia

mdica.1

Responsabilidad profesional. Psiquiatra forense. Organizacin d e /

I
/ ~ o n d i c i o n e de
s

investigaciones mdicas y en las pubiicaciones cientficas.

o
m

'r

La situacin de la salud en la Argentina y en el mundo.

bsicos: demogrficos, socioeion~icos,morbilidad, mortalidad.

poblacin.

Frecuencia y distribucin de los problemas de salud. lndicadoresl

Vigilancia epidemiolgica.

Salud Ambiental.

I
1

los servicios de
atencin

Programas Nacionales de Salud.

Concepto de equidad.
Niveles de prevencin.
Estrategia de la Atencin Primaria de la Salud. La participacin

comunitaria.
Programacin local.

!
I

Accin intenectorial.

Indicadores bsicos: recursos, acceso, cobertura.

(m

Administracin y gestin. Aplicacin de la epidemiologa en los

1
1
I

11

servicios de saiud.
I

Introduccin a la

(Investigacin

obligatoria

Informtica. Preparacin de presentaciones, transmisin y \

Acceso a bases de datos. Recuperacin d e documentos./

ln

tierramientas informticas aplicables en investigacin.

Ingls: lectura comprensiva de pub,iicaciones cientficas en

1 Practica final

Formulacin de un protocolo de investigacin en medicina.

Bsqueda de informacin. Tipos de artculos cientficos.

recepcin de mensajes. tutorlas electrnicas. registros mdicos.

Lectura critica de publicaciones cientficas.

Investigacin bsica y aplicada. Estudios epidemiolgicos,

clnicos y de servicios de salud.
Bioestadistica

1
1

y tratamiento de las
quirrgicas, tocoginecolgicas y peditricas prevaientes,
Uso racional de tecnologa diagnstica y teraputica.

1
(

Atencin de emergencias clnicas, peditricas, quirrgicas y ,

psiquitricas.
El sistema de sairld local.

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ANEXO IV
ESTANDARES PARA LA ACREDITP,CION D E LA CARRERA DE MEDICINA
CONTEXTO INSTiTUClONAL
1.1.- La actividad de la Universidad o Instituto Universitario en que se desarrolla la
Carrera de Medicina debe desenvolverse con respeto a la libertad acadmica,
cumpliendo los requerimientos de la legislacin vigente
1.2. La misin, los fines y los propsitos de la carrera de medicina deben estar
explicitamente definidos y ser de pblico conocimiento; deben considerar los
problemas y sistemas de salud locales / regionales / nacionales; deben orientar la
planificacin, el proceso de toma de decisiones, ia gestin y las actividades de
docencia, investigacin y extensin; todo ello con el mximo respeto a la libertad
acadmica.
1.3. La carrera de medicina debe dictarse en une institucin que desarrolle,
adems, actividades de posgrado y de educacin continua.
1.4. Deben existir polticas que promuevan la investigacin,

la que puede

desarrollarse en reas biomdicas, clnicas, epidemiolgicas, de seivicios y d e

educacin mdica.
1.5. Debe existir una planificacin para la padicipacin de alumnos y docentes en
actividades de extensin universitaria.
1.6. La carrera de medicina debe promover el desarrollo intelectual, el espritu
critico y el sentido tico de sus alumnos,. en un ciim'a de libertad, equidad,
solidaridad y respeto por la diversidad.
1.7. Las autoridades de ia carrera deben asegurar el desarrollo y l a articuiacin
entre docencia, investigacin y extensin.
1.8. La Carrera de Medicina debe tener convenios de cooperacin interiristitucional
pasa conti-ibuir al estudio y desarrollo de proyectos orientados a problemas
sanitarios nacionales, regionales y/o locales.

(en trminos de competencias profesionales y vinculado con los alcances del

ttulo); criterios de admisin; normas de regularidad y permanencia; plan de
estudio ; correlatividades; sistema de evaluacin y promocin: condiciones de
egreso.
11.2

. Desde

los primeros aos de la carrera, se deben ofrecer a l o s alumnos

experiencias educacionales que favorezcan la integracin y l o articulacin de los

conocimientos
11.3. Debe existir un proceso de seguimiento y evaluacin del curriculum y se
deben desarrollar investigaciones que sustenten con evidencias las experiencias
educativas

y los cambios currlculares.

11.4. Se debe asegurar que el estudiante adquiera las competencias profesionales

requerida; para su desempeo como.rndico general.
11.5. La carrera debe promover la existencia de oportunidades para que los
estudiantes participen en programas de investigacin a lo largo de la carrera.
11.6. La carrera de medicina debe ofrecer un listado de actividades electivas dentro
de la carga horaria mnima total.
11.7. Los planes de estudios y las actividades programadas (incluida l a evaiuacin)
deben ser consistentes con el perfil profesional enunciado.
11.8. Debe garantizarse un mnimo de carga horaria total de 5.500 horas, con un
miniino de 3.900 horas para la formacin bsico - clnica y de 1.600 horas para la
prctica

final

obligatoria

(internado

rotatorio,
. .

pasanta

rural

otras

denominaciones).
11.9. La carrera de medicina debe concluir con un periodo de 1.600 horas como
ninimo, de prctica obligatoria final programada, supervisada y evaluada. La
misma debe iniciarse una vez que los alumhs hayan aprobado todas las
asignaturas y10 mdulos bsico -clnicos
11.10. La carga horaria mnima total debe utilizarse para la enseanza de los
contenidos bsicos esenciales de la formacin de, mdico general

II 11. El plan de estudios debe organizar los contenidos bsicos de la carrera en

cursos, materias, mdulos, unidades o cuaiquier otra denominacin y distribuirlos
en una secuencia de tiempo y10 niveles y10 ciclos y10 reas.
11.12. Cada una de las materias, cursos, mdulos, rotaciones, pasantiasi debe
tener su programa de enseanza en el que deben explicitarse: los objetivos de
aprendizaje especlficos de la misma, las correlatividades, los

contenidos

organizados en unidades temticas, las actividades de enserianza, los recursos

necesarios, los mbitos de practicas, la modalidad de evaluacin y la bibliografa
recomendada.
11.13' Las actividades de enseanza deben seleccionarse en funcin de las
competencias profesionales, los objetivos de aprendizaje, los contenidos, la
cantidad de alumnos y las tecnologias disponibles.
11.14. El porcentaje de horas asignadas a la formacin prctica debe ser conlo
mnimo del 40% en el ciclo bsico y del 60% en el ciclo ciinico. En caso de
currculos totalmente integrados la carga horaria prctica debe ser del 50% como
mnimo.
11.15. El porcentaje de horas asignadas a actividades de formacin prctica en la
PFO debe ser del 80% como mnimo; es decir 1.280 horas.

11.10. En la enseanza de los diferentes tratamientos y procedimientos mdicos se

debe incluir el analisis de sus riesgos y beneficios clinicos.
11.17. Los problemas de salud - enfermedad prevalentes en la comunidad y la
esirategia de la Atencin Primaria de la Salud deben ser incluidos en los
programas de enseanza.
11.18. El estudiante de medicina debe tener
temprano con actividades de
. contado
.
prevencin de la enfermedad y promocin de la salud.
11.19. Los mbitos de enseanza (servicios hospitalarios,

otros mbitos

asistenciales o comunitai-ios, etc.) deben ser seleccjoiiados de acuerdo a los

11.20. La practica final obligatoria debe realizarse en imbiios asistenciales y

comunitarios, que en su conjunto ofrezcan toda la gama posible de servicios de
atencin mdica, cubriendo poblaciones variadas de pacientes, en cuanto a edad,
sexo, patologa, niveles socioeconomicos, entre otros.
11.21. Todas las prcticas deben ser supervisadas por personal docente.
11.22. La evaluacin del alumno debe ser congruente con los objetivos de
aprendizaje definidos y con la metodologa de enseanza impleinentada.
11.23. Cada curso, materla, mdulo debe irnplementar instancias d e evaluacin
formativa y sumativa.
11.24.. En la PFO debe implementarse una evaluacin forinativa sistemtica y una
evaluacin sumativa ,final integradora.
11.25. Todas las asignaturas, materias, cursos, mdulos, unidades o cualquier otra
denominacin, que sean curricuiares, obligatorias y electivas, deben tener una
nota final expresadas en la escala numrica de O a 10.
11.26. El promedio final de la carrera - en el sistema de O a 10 - debe considerar
las notas obtenidas en las evaluaciones sumativas de cada curso / mdulo /
asignatura / reas / pasantias y la nota de la PFO. Debe incluir los aplazos.

111. Cuerpo Acadmico

111.1 Debe existir u n reglamento que especifique las funciones

de cada una de las categoras docentes

)I

responsabilidades

il

111.2. Deben existir reglamentaciones o normas, accesibles a los interesados y no

discriminatorias para la seleccin, y promocin de los docentes.
111.3. El cuerpo acadmico debe acreditar forma~inen docencia superior (mayor
a 50 horas), antecedentes y dedicacin
desempea

adecuados a las funciones que

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111.4. La carrera de medicina debe ofrecer oportunidades para q u e los docentes

mejoren sus habilidades y conocimientos, no slo ensus disciplinas especificas,
sino tambin en estrategias de enseanza, evaluacin y gestin educativa
111.5. Debe existir un mecanismo de participacin de los docentes en el diseo,
impiementacin y evaluacin del currculc.
111.6. Deben implementarse mecanismos de evaluacin del desempeo docente
considerando diferentes fuentes y los resultados de dicha evaluacin deben ser
considerados en el sistema de promocin.
111.7. Los profesionales pertenecientes a hospitales, consu~torios, unidades
,.

asistenciaies, u otras instiiuciones no universitarias que cumplen con funciones

docentes,

deben

ser

capacitados

para

la

docencia

reconocidos

acadmicamente por la carrera de mediciiia.

IV. Alumnos y graduados
IV. 1 . Deben existir criterios explcitos y procedimientos objetivos y confiables para
la admisin de esiudia~tes.
IV.2. Debe garantizarse que en los procesos de admisin y seleccin no exista
ningn tipo de discriminacin por raza, procedencia, creencias, gnero, opinin
politica o caractersticas fsicas.
IV.3. La cantidad de estudiantes admiiidos debe estar en relacln con los recursos
fsicos, humanos y econmicos efectivamente asignados y disponibles, que
aseguren el proceso de formacin de cada cohorte.

IV.4. La cantidao de estudiantes adrniiidos debe estar en relacin con la

dispoi~ibilidadde los mbitos de prcticas clnicas y comunitarias.
V. Infraestructura y equipamiento
V.l

. El acceso y 'el uso de todos los mbitos de aprendizaje (incluidos los

Servicios

asistenciales)

deben e s t a r

garantizados

por ia

propiedad y

administracin por parte de la universidad o por convenios interinstitucionales

escritos debidamente formalizados.
V.2. Los establecimientos asistenciates deben ser evaluados por l a s carreras de
medicin? coino centros para la docencia- como unidades docentes- para su uso
en la enseanza.
V.3. El Centro de

'informacin y

Docurnentcin (CID) debe estar integrado a

redes de bibliotecas biomdicas.

V.4. El CID debe poseer cantidad y variedad de tedos disponibles para satisfacer
las necesidades de docentes y alumnos de las distintas materias.

V.5. El CID debe tener un plan de desarrollo, de evaluacin de necesidades y

funcionamiento.

V.6. El CID debeproveer servicios y ser accesible a los estudiantes como mnimo
durante diez horas diarias en los dias hbiles.

V.7. El centro de informacin y documentacin debe contar con personal

proesionai graduado en Ciencias de la Informacin y10 Bibliotecologa.
V.8. El personal del centro de informacin y documentacin debe ayudar al
estudiante a buscar,

acceder y procesar informacin, particularmente la

informacin electrnica disponible.

V.9. Deben existir instalaciones y programacin de actividades que contribuyaii al
bienestar estudiantil.
V.lO. Beben existir normas de bioseguridad e n relacin
con ia exposicin de los
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estudiantes a riesgos infecciosos y ambientales. Estas normas deben ser

conocidas por los estudiantes y por toda la comunidad acadmica.
V . l l . La infraestructura edilicia. debe incluir oficinas .y espacios para el normal

desarrollo de las actividades de gestin, docencia, extensin e investigacin.

V.12. Deben existir recursos fsicos y de personai adecuados para el cuidado y

seguridad de animales cuando estos se usen en docencia e investigacin.
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V.13; Se debe facilitar,a docentes y alumnos, el acceso a Fomputadoras y a

redes de informacin..

V.14. La universidad debe demostrar que posee los recursos patrimoniales y

financieros necesarios para el funcionamiento de la carrera y garantizar la
finalizacin de la ltima cohorte de estudiantes admitidos.

V. 15. Las carreras de medicina deben contar con un presupuesto financiero y

proyecciones hasta la finalizacin de la carrera de los estudiantes admitidos,
incluyendo las previsiones que aseguren el normal desarrollo de las actividades

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