Agresividad infantil

CONDUCTAS AGRESIVAS
EN EL NIO:
lo normal y lo patolgico

Qu es la
agresividad?

es un comportamiento
inherente a toda la escala animal

la conducta agresiva animal es

ms estereotipada y por ello ms fcil
de clasificar y estudiar
las conductas humanas y sus
motivaciones son extremadamente
complejas

CLASIFICACION:

Conductas agresivas

protectoras y trficas

Comportamientos emitidos con

la finalidad de causar dolor o
cualquier tipo de dao a otro
ser vivo.

Agresividad infantil
"Tu puedes escoger lo enojado,
frustrado o triste que te quieres
sentir. T puedes, tambin
elegir cambiar tus
sentimientos".

Qu entendemos por
"agresividad infantil"?
Hablamos de agresividad
cuando provocamos dao a
una persona u objeto. La
conducta agresiva es
intencionada y el dao puede
ser fsico o psquico.

 En el caso de los nios la

presenta generalmente en
ya sea en forma de acto
(patadas, empujones,...)
(insultos, palabrotas,...)..

agresividad se
forma directa
violento fsico
como verbal

Pero tambin podemos encontrar agresividad

indirecta o desplazada, segn la cual el nio
agrede contra los objetos de la persona que ha
sido el origen del conflicto, o agresividad
contenida segn la cual el nio gesticula, grita
o produce expresiones faciales de frustracin.

 Independientemente del tipo de

conducta agresiva que manifieste
un nio el denominador comn es
un estmulo que resulta nocivo o
aversivo frente al cual la vctima
se quejar, escapar, evitar o
bien se defender.

DESARROLLO DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL

EDAD

TIPO

OBJETO

FINALIDAD

0-6 m

Displacer

Ninguno

Bienestar

6 m-1 a

Rabia no
dirigida

Los frustrantes

Eliminar el
objeto

1-3 a

Rabia, rabietas

Especfico

Control del
objeto

2-5 a

Rabietas, celos,
envidia

Especfico

Imitaciones,
entre amor y
odio

4-7 a

Enfado, celos,
envidia

Especfico

Internalizar las
normas e
imitacin

14 a- adultez

Sentimientos

Cualquiera,
actitudes
referidas a uno
mismo

Equilibrio
emocional,
autoestima

 Los arrebatos de agresividad son un rasgo

normal en la infancia pero algunos nios
persisten en su conducta agresiva y en su
incapacidad para dominar su mal genio. Este
tipo de nios hace que sus padres y maestros
sufran siendo frecuentemente nios frustrados
que viven el rechazo de sus compaeros no
pudiendo evitar su conducta.
El problema surge cuando esa agresividad se
mantiene con el tiempo y se convierte en la
forma habitual de resolver sus conflictos, de
llamar la atencin o de conseguir lo que
quiere.

 la agresividad manifiesta en los nios,

sobre todo en los pequeos, se debe

principalmente a una deficiencia en
las figuras de autoridad familiar en
cuanto a la crianza de los nios, salvo
en ocasiones en las cuales se
comprueba
clnicamente
una
afectacin neurolgica de alguna
parte cuya funcin consiste en
controlar los impulsos agresivos.

Por Conducta Agresiva

entendemos, un modo de actuar
de los nios caracterizada por:
1) Accesos de clera.
2) Actos de desobediencia
ante la autoridad y las
normas del hogar.
3) Amenazas verbales.
4) Daos a cosas
materiales.
5) Deterioros en la
actividad social y
acadmica por episodios
de rabias.

6) Discusiones con los

hermanos, con los padres y
otros integrantes de la
familia.
7) Gritos, molestar a otros
integrantes de la familia.
8 ) Mostrarse iracundo o
resentido.
9) Pleitos.

 Todos los nios pueden tener, a partir del

primer ao de edad, momentos o ataques
de agresividad que junto con los impulsos
contrarios, es decir, de cario y amor, son
el primer paquete emocional que traen al
nacer. Son reacciones adaptativas e
incluso necesarias para la supervivencia y
el desarrollo normal y deben ser
vividas por el propio nio.

 Para tratar a un nio agresivo lo peor que

podemos
hacer
es
agredirlo
ms,
regandolo, pegndole o castigndole, aqu
es donde al amor (de los padres y tas) juegan
un papel muy importante en el sentido de que
el nio debe re-aprender a canalizar sus
emociones de una manera saludable.
Est demostrado que los nios agresivos
generalmente son nios agredidos o que no
han tenido suficiente atencin a sus
necesidades emocionales.

Los nios deben aprender a

expresar sus emociones y
sentimientos de forma
adecuada
Para disminuir la tensin en el nio
debe mantenerse activo y poder
descargar su energa acumulada
haciendo que estn ms tranquilos

 Actividades
como
jugar con plastilina,
practicar
algn
deporte, saltar o
bailar es sumamente
benfico.
Ensear y fomentar
mediante el ejemplo
hbitos de conducta
socialmente
aceptados

Los adultos deben:

estar de acuerdo a
la hora de tomar
decisiones,
establecer normas
de convivencia y
lmites
y
elogiar
las
conductas
apropiadas en los
pequeos.

POR QUE SE GENERA

IMITACION: Los nios imitan conductas
agresivas que ven y repiten estas conductas
en
su
vida
cotidiana:
Al ver modelos agresivos de personajes de
programas
de
televisin.
El ambiente de la casa, el colegio, el barrio
donde se viva, influir sobre el nio.

POR QUE SE GENERA

FALTA DE COHERENCIA EN LA
EDUCACION: genera confusin en el nio
Una conducta es castigada unas veces y otras
no;
o
hasta
es
elogiada.
Si el padre regaa al nio pero la madre no
lo hace, genera contradicciones entre los
padres que se descalifican delante de los
hijos .

POR QUE SE GENERA

PADRES PERMISIVOS: que dejan a sus
hijos hacer lo que quieren y no les
ensean normas de convivencia.
Al interrelacionarse con otras personas,
que no sern permisivas como sus padres,
querr seguir este camino y al no
conseguirlo generar frustracin y enojo
que desencadena una reaccin agresiva.

POR QUE SE GENERA

CARENCIAS
AFECTIVAS:
La indiferencia, falta de afecto y atencin
entre
padres
e
hijos
La atencin y afecto que un nio necesita es
que compartan con l y no dejarlos con la
televisin, juguetes y caprichos; que jueguen
con l y no darle todos los juguetes que quiera;
que hablen y se interesen por l, no es
necesario estar todo el da junto al nio, puede
ser un momento diario, pero un momento
especial para el nio.

POR QUE SE GENERA

RELACIONES DETERIORADAS en la
familia, y principalmente entre los
padres generan tensiones que pueden
inducir al nio a comportarse
agresivamente porque el nio vive en un
ambiente conflictivo donde es probable
se sea maltratado fsicamente.

Cules son
sus causas?

1)FACTORES BIOLOGICOS
2)FACTORES AMBIENTALES
Y EL ROL DE LA
EXPERIENCIA

1) FACTORES BIOLOGICOS
Qu aportan los genes?
Qu papel juegan las hormonas?

Qu son y qu papel cumplen los

neurotransmisores?
Existe una zona del cerebro
responsable de la conducta
agresiva?

2) FACTORES

AMBIENTALES Y
EL ROL DE LA
EXPERIENCIA:
TV
VIDEOJUEGOS

ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS

NIOS Y ADOLESCENTES AGRESIVOS

1)INTERPRETACION INADECUADA DE
LOS HECHOS:

estn hablando de m
me dejan de lado a propsito
me quiere embromar

2)ACTIVACIN AFECTIVA ELEVADA:

leche hervida
calderita de lata
3)COMUNICACIN INADECUADA:

gotita que derram el vaso

lo dejo pegar, le hace bien
descargarse

4) DEFICIENCIA EN HABILIDADES
SOCIALES:
no se deja pasar por arriba
los tiene a todos dominados
es bien varn, lo arregla a las pias

5) MANEJO INADECUADO DE
CONTINGENCIAS:
Pobre autocontrol
Pobre en la capacidad para
diferir una satisfaccin

6) DEFICIENCIA EN VALORES
PROSOCIALES:

Respeto por los derechos del otro,

nocin exagerada de competitividad,
idea errnea del concepto de
debilidad,
bsqueda del xito a como d lugar,
el otro siempre nos querr embromar.

Hay soluciones,
cules son?

LOS CAMBIOS REALES DEBEN

PROVENIR DE LA FUENTE DE SU
ORIGEN: LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA

LOS SETTINGS PRIVILEGIADOS

SON: EL HOGAR Y LAS
INSTITUCIONES ESCOLARES Y
LICEALES

El camino a la solucin del problema

no pasa por el aumento de los
castigos,
sino por la promocin de una
verdadera salud mental.

Y SI BIEN NO HAY CURAS

ESPECIFICAS, SABEMOS LO QUE
NO HAY QUE HACER:

SABEMOS QUE...

...la negligencia en nuestras

funciones parentales es un factor
de riesgo

...responder punitivamente a
las conductas agresivas de
nuestros hijos las refuerza
...el dolor y la frustracin
aumentan las conductas
violentas

...la violencia genera mayor

violencia
...observar la violencia en forma
cotidiana promueve el desarrollo
de un estilo conductual violento y
de una indiferencia frente al dolor
ajeno
...los modelos adultos violentos son
imitados

RECOMENDACIONES
1.- Los nios deben aprender a expresar
sus emociones y sentimientos de forma
adecuada
2.- Para mitigar la tensin el nio debe
mantenerse activo y poder descargar su
energa acumulada haciendo que estn
ms
tranquilos;

 3.- Actividades como jugar con plastilina,

bailar, saltar son muy beneficiosas.
4.- Ensear y fomentar mediante el
ejemplo hbitos de conducta socialmente
aceptados.
5.- Los padres deben estar de acuerdo a
la hora de tomar decisiones, establecer
normas de convivencia y lmites.
6.- Elogiar el comportamiento adecuado

7.- Conversar con el nio acerca de sus

sentimientos y deseos, para que pueda
desahogarlos y no se sienta reprimido.
8.-Explicarles las consecuencias de su
comportamiento agresivo y ensearle
alternativas
para
comportarse
adecuadamente.
9.-Este momento de conversacin puede ser
un inicio de una relacin ms afectiva entre
padres e hijos.

COMPORTAMIENTOS PREVENTIVOS O REDUCTORES:

1. Fomentar la autonoma
2. Ciertas rutinas diarias
3. Objetivos realistas

4. Ejercicio
5. Atender la conducta no verbal
6. Ignorar (cuidado con los estallidos)
7. Premiar conductas alternativas

8. Actividades incompatibles
ANTE EL COMPORTAMIENTO:
1. Calma

2. Distraccin
3. Preguntar
4. Evitar riesgos
5. Avisarle de lo que se va a hacer

COMPORTAMIENTOS A EVITAR
1. Reacciones impulsivas
2. Enfrentamientos
3. Gritos
4. Tocar de modo inesperado
5. Amenazar o alarmarse

6. Provocar
7. Sujetar al nio
CONSECUENCIAS ESCOLARES

Conductas
antisociales

Exclusin

Fracaso escolar

BULLYING
CARACTERSTICAS
Maltrato Fsico
Abusos sexuales
Psicolgico
Social

Indirecto
Verbal

CONSECUENCIAS

Vctima: somatizaciones, baja autoestima, temores, dificultades escolares,

autoimagen negativa...
Agresor: aprendizajes incorrectos, vnculos inadecuados...
Espectadores: insensibilizacin a la violencia, indefensin, ...

ACTORES DE LA DINMICA
AGRESOR
Chicos mayores y fuertes
Rendimiento bajo y actitud negativa

Agresivos y ansiosos
Autocontrol bajo
Activos
Social indirecto
VCTIMA
Varones dbiles
Ansiosos y tmidos

Escasa autonoma
Poco agresivos
Activa o provocativa
Pasiva

INTERVENCIN
1. Reflexionar y definir el bullying
2. Propuesta de antiviolencia

3. Estrategias para enfrentarse a las burlas:

Hablar consigo mismo
Ignorar
Mensaje yo
Visualizacin
Re-enfoque
Estar de acuerdo

Y?
Responder con elogios
Utilizar el humor
Solicitar ayuda

Conclusiones

Nuestro temperamento es el
resultado
de la interaccin dinmica de
influencias genticas (heredadas) e
influencias intrauterinas pero...

Sin duda alguna las

principales
influencias sobre todas
nuestras
conductas provienen del
AMBIENTE en el cual
nos
desarrollamos.

Todo aquello que aumente la

Irritabilidad el disconfort,
la suspicacia, la baja
autoestima y la impulsividad,
facilita su expresin.

Todo aquello que promueva la

autoestima, la percepcin realista
de los hechos cotidianos, la
capacidad de autocontrol y de
juicio
y la habilidad de verbalizar
sentimientos disminuye su posible
aparicin.