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UNIVERSIT DU QUBEC MONTRAL

Dpartement de science politique


t 2016
lments de statistiques pour les sciences humaines
POL 1800 Groupe 10
Lundi et Mercredi 14h00-17h00
Bureau:

A-3765

Courriel:

pol1800uqam@hotmail.com

Enseignant : Bruno Marien


Heures de bureau*
Lundi et Mercredi 11h30-13h15
et sur rendez-vous

*Heures de bureau
Il y aura galement des priodes de rcupration. Les heures seront communiques dans le cours.

Description
Le cours comporte une rvision gnrale de la matire de base en statistiques descriptives et
dinfrence (chelles de mesure, mesures de tendance centrale et de dispersion, test d'hypothse,
probabilit, technique d'chantillonnage...) et une initiation pratique aux banques informatises de
donnes statistiques. Il porte aussi sur la construction sociale des donnes, sur l'analyse critique
des principaux indicateurs socioconomiques. Une partie importante du cours est consacre aux
stratgies d'analyse des donnes, c'est--dire la cueillette des donnes, aux choix des outils
statistiques appropris (mesures d'association, tests d'hypothse, analyse de rgression, mthode
d'analyse multi varie...). Le cours utilise un logiciel de traitement de donnes et un atelier
d'initiation un logiciel de traitement de donnes.

Objectifs du cours
1.
2.
3.
4.
5.

Acquisition des principales connaissances de base et techniques danalyse propres la


statistique descriptive et dinfrence et de se familiariser avec ces dernires en fonction
des modles qui les sous-tendent.
Mettre en vidence les limites, la logique et les diffrentes significations des mesures
statistiques afin de dvelopper le sens critique des tudiants et des tudiantes vis--vis les
mthodes statistiques.
Dvelopper la matrise et linterprtation des outils danalyse statistique en sciences
humaines en reconnaissant les principales caractristiques, les mots et concepts cls de
lanalyse des donnes statistiques pour diffrents champs dtudes.
Identifier, comprendre et appliquer les diffrents tests statistiques dans la rsolution de
problme.
tre en mesure de lire adquatement des ouvrages scientifiques et populaires utilisant des
statistiques.

6.
7.
8.

tre en mesure de reconnatre les lments dune enqute ou dun sondage.


Utiliser avec justesse la statistique dans le processus danalyse et de prise de dcision.
Se familiariser avec des applications particulires en statistiques et en mathmatiques.

Organisation des enseignements


La majeure partie des enseignements se fera sous forme dexposs magistraux assums par le
professeur. Une partie de la sance sera rserve des travaux pratiques. Certains de ces travaux
seront inspirs de lactualit. Vous aurez alors rsoudre ces problmes en classe. Ces exercices
seront effectus en groupe ou individuellement. Lanalyse critique des principaux indicateurs
socio-conomiques sera introduite tout au long de la session.
Modes dvaluation
Deux travaux (TP) comptant pour 25% chacun
Un examen de mi session
Un examen final en classe (cumulatif de la matire)

50%
25%
25%

CONSQUENCES POUR LE PLAGIAT POUR LES PETITS TRAVAUX : Pour les petits
travaux, vous pourrez consulter vos collgues, mais chaque tudiant devra remettre une copie
individuelle. Afin dviter le plagiat, vous devez indiquer sur votre copie la ou les personnes que
vous avez consults ou avec qui vous avez fait votre travail. Si nous dterminons quil y a eu
plagiat, vous aurez une note de 0 et vous ne pourrez remplacer ce rsultat avec un autre TP.
moins dune indication contraire, vous devez remettre les TP avec une page couverture selon le
modle du Centre Paulo Freire. Vous pourrez faire certains TP la main (voir les consignes sur
les TP). Ces travaux seront faits la maison.
Pour les examens, vous aurez droit vos notes de cours, vos livres, votre ordinateur et une
calculatrice. Les travaux en retard seront corrigs, mais pas comptabiliss.
Vous pourrez communiquer avec moi par le biais de ladresse lectronique suivante :
pol1800uqam@hotmail.com
Manuel:

Les notes de cours seront disponibles sur MOODLE. Il ny a pas de livre


obligatoire. Vous trouverez ici-bas une liste de livres qui couvrent des parties de
cours. Je vous recommande galement les deux textes suivants: (voir sur
www.sdl.auf.org)

Marien, Bruno Principes danalyse statistique pour sociolinguiste. Paris : Agence Universitaire
de la Francophonie, 2004.
Marien, Bruno; Beaud, Jean-Pierre
Guide Pratique pour lutilisation de la statistique en recherche : le cas
des petits chantillons. Paris : Agence Universitaire de la Francophonie,
2003.

Pour ceux qui dsirent se procurer un livre de rfrence, je recommande :


Christensen, Howard B. La statistique. Chicoutimi : Gatan. Morin, 1986.
Ce livre utilise une notation plus technique. Il sert de livre de base pour certains cours au
dpartement de psychologie.
Donnelly, Robert A. Statistics. The Complete idiots guide. Indianapolis: Alpha Books, 1999.
Ce livre, en anglais, nest pas technique et explique assez bien les statistiques de bases.
Fox, William Statistiques Sociales. Laval : Presse de lUniversit Laval, 1999.
Ce livre va beaucoup plus en profondeur que celui de Donnelly et est quand mme dune lecture
facile. Utilis pour les sciences sociales.
Gilles, Alain lments de mthodologie et danalyse statistique pour les sciences sociales,
Montreal, McGraw Hill, 1994.
Ce livre traite des ordinales polytomiques et est plus prs de la science politique.
Howell, David Mthodes statistiques en sciences humaines. Paris: DeBoeck Universit, 1998.
Ce livre est plus technique et est appropri pour les tudiants en psychologie. Trs complet.
Sheskin, David J. Handbook of Parametric and Nonparametric Statististical Procedures, 5th ed.,
Boca Ratopn, Chapman & Hall / CRC, 2011.
Ce livre de prs de 2000 pages est extrmement complet et couvre lensemble des thmes propres
la statistique.
Wonnacott, T.H. et Wonnacott, R.J. Statistique. New York: John Wiley & Sons, Ecomica,
1995.
Application en conomie-gestion-sciences-mdecine. Livre trs complet, mais un peu plus
technique.
Ziliak, Stephen T., McCloskey, Deirdre N. The cult of statistical significance. How the
Standard error costs us Jobs, Justice, and Lives. Ann Arbour: The University of Michigan Press,
2007.
Ce livre porte surtout sur lanalyse et remet en question lutilisation des tests dhypothses.

Calculatrice: Il vous faut absolument une calculatrice pour le cours. La calculatrice devrait
, x , x!, nPr, nCr, ex, 1/x, xy ou yx . Je
avoir les fonctions suivantes: ,
vous suggre la TI-30Xa ou la CASIO fx-260. Les deux se dtaillent moins de
15 $.
3

Plan du cours
(Certains lments du cours pourront tre bonifis et/ou prsents un autre moment selon
lintrt du groupe et/ou selon la pertinence au jugement du professeur.)
Premire partie : Introduction et principes de bases
1re sance : Cours magistral et exercices en classe (lundi 2 mai)
2e sance : Cours magistral et exercices en classe (mercredi 4 mai) DPOT PAR LE PROF DU
1e TP (Le 1er TP portera sur les 3 premiers cours. Vous pourrez commencer le TP avant le
3e cours et le complter aprs le cours du lundi 9 juin).
Introduction
-

Introduction et prsentation du cours


Utilisation de la statistique en science humaine et dans diffrents champs dtudes
Origine et historique de la statistique
Quelques exemples sur les limites des statistiques
Les approches de lanalyse statistique
La recherche et la statistique
Le langage, les notations et la base algbrique
Diffrence entre un test paramtrique et un test non paramtrique

Principes de bases (dfinitions, niveau de mesure, sources et analyse univarie)


-

Variables, valeurs et donnes


Les chelles
Distribution de frquences et de pourcentages, ratio, proportion
Cohortes
Mesure de tendance centrale (moyenne, mdiane, mode) (donnes simples et groupes)
Diffrences entre les moyennes
Mesure de position (quartile, quintile, dcile et centile) (donnes simples et groupes)
Mesure de dispersion (ltendue, lcart moyen, la variance, lcart type, le coefficient de
variation, le coefficient de dissymtrie et le coefficient dasymtrie, etc.) (donnes
simples et groupes)
Valeur de Z et courbe de Gauss
La reprsentation graphique (Excel)

Deuxime partie : Probabilit, chantillonnage (sondage)


3e sance : Probabilits (lundi 9 mai)
-

Importance des probabilits


La notion de probabilit
Proprits et rgles des probabilits
Les combinaisons, les permutations et les arrangements
Loi binomiale, hypergomtrique, loi de Poisson, binomiale ngative, multinomiale et
Thorme de Bayes et les diffrentes applications baysiennes
Population et chantillon
Population et paramtres
4

Thories de lchantillonnage
Les diffrents types dchantillons
Dtermination de la taille dchantillon
La pondration et limputation
Distribution dchantillonnage
Calcul de la taille dun chantillon
Survol des diffrents types dchantillon
Esprance mathmatique

Troisime partie : Les tests dhypothses, et infrence statistique, mesures associes au


Khi carr et les tests de rangs
4e sance : Cours et exercices en classe (mercredi 11 mai)
RETOUR PAR LES ETUDIANTS DU 1e TP
5e sance : Cours et exercices en classe (lundi 16 mai)
-

Associations statistiques et relations statistiques


Test de validation dhypothse
Intervalles de confiances et seuil de signification
Principes des tests statistiques
Lecture des tables statistiques
Tableaux de contingence
Mesure dindpendance (Khi carr et test du Khi carr)
Le paradoxe de Simpson
Mesures dassociation (Phi, V de Cramer, Coefficient de contingence, T de Tschuprow,
etc.)
Intervalle de confiance et seuil de signification
Kappa
Rh de Spearman
Mann-Whitney
Coefficient de concordance
Wilcoxon

6e sance : (mercredi 18 mai) EXAMEN MI SESSION


7e sance : CONG DE LA JOURNE NATIONALE DES PATRIOTES (lundi 23 mai)
8e sance : PAS DE COURS (COURS DE RELCHE) (mercredi 25 mai)
Quatrime partie : Analyse de rgression, tests mtriques, analyse des sries et des indices,
introduction lanalyse de variance et aux mesures ordinales, diffrence entre les tests
paramtriques et non paramtriques
9e sance : Cours et exercices (lundi 30 mai)
10e sance : Cours et exercices FORMATION EXCEL (mercredi 1 juin)
DPT PAR LE PROF DU 2e TP

IMPORTANT POUR LA FORMATION EXCEL : La formation EXCEL aura lieu au


laboratoire informatique des sciences humaines (local A-1900 la salle reste dterminer).
Si vous avez un ordinateur portable, vous pouvez lamener au laboratoire. Le laboratoire
est situ au 2e tage du pavillon Aquin prs des escaliers mcaniques. Je communiquerai le
numro de la salle de la formation sur Moodle.
11e sance : Cours et exercices (lundi 6 juin)
12e sance : Cours et exercices (mercredi 8 juin)
-

Covariation
Diagramme de dispersion
Droite de rgression et erreur destimation
Mthode des moindres carrs
Corrlation linaire et rgression multiple
T de Student
Introduction lanalyse de variance (F)
Les tests associs au F (Eta carr, Scheff, etc.)
Kruskal-Wallis, etc,
Les tests pour les ordinales polytomiques
Lambda
Tau de Goodman et de Kruskall
Tau a, b et c de Kendall
Gamma
D de Sommers

13e sance : Cours et rvision (lundi 13 juin)


RETOUR PAR LES TUDIANTS DU 2e TP
14e sance : Cours et rvision (mercredi 15 juin)
15e sance EXAMEN FINAL (lundi 20 juin)

Rfrences
Alker, Hayward R.

Introduction la sociologie mathmatique. Paris : Larousse Universit,


1965.

Allard, Jacques

Concepts fondamentaux de la statistique. Montral : Addison-Wesley,


1992.

Anderson, David; Sweeney, Dennis; Williams, Thomas


Statistiques pour lconomie et la gestion. Paris : DeBoeck, 2001.
Baillargeon, Normand, Petit cours dautodfense intellectuelle, Montral : Lux, 2005.
Beaud, Jean-Pierre

Les techniques dchantillonnage in Benot Gauthier, dir. La recherche


sociale. De la problmatique la collecte des donnes. Sillery : PUQ,
1984

Bernard, Paul

Linsignifiance des donnes. Bref essai contre la


stigmatisation positiviste. Sociologie et Socit, 14, No. 1
(1982): 65-82.

Blalock, H.M.

Social Statistics. New York: McGraw Hill, 1979.

Boudon, Raymond

Les statistiques peuvent-elles donner une image relle de la ralit


sociale?. Sociologie et Socits, 8, No.1 (1976)): 141-156.

Boudon, Raymond

Les mthodes en sociologie. Paris : PUF, Coll. Que sais-je? 1969.

Bunch, Bryan

Mathematical fallacies and paradoxes. New York: Dover, 1982.

Chatfield, C.

The analysis of time series: an introduction 5th ed. Boca Raton:


Florida, Chapman & Hall, 1996.

Cryer, J.D.

Time series analysis. Boston: PWS Publishers, 1986.

De Lagarde, Jean

Initiation lanalyse des donnes. Paris : Dunod, 1995.

Demopoulos, William Freges Philosophy of mathematics. Boston : Harvard, 1995.


Droesbeke, Jean-Jacques et Tassi, Philippe
Histoire de la statistique : Paris, PUF Que sais-je? 2527, 1990.
Fox, William

Statistiques Sociales. Laval : Presse de lUniversit Laval, 1999.

Gilles, Alain

lments de mthodologie et danalyse statistique pour les sciences


sociales. Montral : McGraw-Hill, 1994.

Grenon, Gilles, Viau, Suzanne


Statistique applique. Initiation lanalyse des donnes statistiques.
Boucherville : Gatan Morin diteur, 1997.
Grenon, Gilles, Viau, Suzanne Mthodes quantitatives en sciences humaines. Volume 1: De
lchantillon vers la population. Montral : Gatan Morin diteur, 1999.
Gurin, Gilles

Des sries chronologiques aux systme statistique canadien. Chicoutimi :


Gatan Morin, 1983.

Gullberg, Jan

Mathematics. From the birth of numbers. New York: W.W. Norton &
Company Inc., 1997.

Hirsch, Werner

Introduction to Modern Statistics. New York: MacMillan, 1957.

Howell, David

Mthodes statistiques en sciences humaines. Paris: DeBoeck Universit,


1998.
7

Kish, L.

Survey sampling. New York: John Wiley & Sons, 1965.

Krner, Stephan

The philosophy of mathematics. New York: Dover, 1960.

Kline, Morris

Mathematics for the nonmathematician. New York: Dover, 1967.

Leonard, Thomas et Hsu, John


Bayesian Method. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
Lessard, Sabin et Monga
Statistique concept et method. Montral: PUM, 1993.
Mandel, John

The statistical analysis of experimental data. New York: Dover, 1964.

Marien, Bruno

Principes danalyse statistique pour sociolinguiste. Paris : Agence


Universitaire de la Francophonie, 2004.

Marien, Bruno et Beaud, Jean-Pierre


Guide Pratique pour lutilisation de la statistique en recherche : le cas
des petits chantillons. Paris : Agence Universitaire de la Francophonie,
2003.
Porter, Theodore M.

The rise of statistical thinking 1820-1900. Princeton: Princeton


University Press, 1986.

Rumsey, Deborah

Statistics II for Dummies. Indianapolis: Wiley Publishing, 2009.

Russell, Bertrand

Introduction la philosophie mathmatique. Paris : Payot, 1991.

Sanders, D., Murph, F., Eng, R.


Les statistiques une approche nouvelle. Montral : McGraw-Hill, 1984.
Satin, A. et Shastry, W.
Lchantillonnage: un guide non mathmatique. Ottawa : Statistique
Canada, 1983, Catalogue 12-X-504F.
Sheskin, David J.

Handbook of Parametric and Nonparametric Statististical Procedures,


5th ed., Boca Ratopn, Chapman & Hall / CRC, 2011.

Shurway, R.H. et Stoffer, D.S.


Time series analysis and its applications. New York: Springer-Verlag,
2000.
Spiegel, Murray

Thorie et applications de la statistique. Toronto: McGraw-Hill, 1979.

Stigler, Stephen

The history of statistics. Boston: Harvard University Press, 1986.

Volle, Michel

Le mtier de statisticien. Paris: Economica, 1984.


8

Wonnacott, Thomas et Wonnacott, Ronald


Statistique. Paris: Economica, 1991.
Ziliak, Stephen T., McCloskey, Deirdre N. The cult of statistical significance. How the
Standard error costs us Jobs, Justice, and Lives. Ann Arbour: The University of
Michigan Press, 2007.
Sites internet intressants
ubmail.ubalt.edu/~harsham/

Site en anglais, mais trs complet. Universit de Baltimore.

www-groups.dcs.st-and.ac.uk/~history/ Sur lhistoire des mathmatiques.


http://monet.stat.uqam.ca/alalouf/2080/index-2080.html
(si vous avez un problme, tapez alalouf sur Google)
Autres rfrences
Bertrand, Richard

Lanalyse statistique des donnes. Montral : Presses de lUniversit du


Qubec Montral, 1986.

Dunham, William

The Mathematical Universe. Toronto: Wiley, 1994.

Laveault, Dany et Grgoire, Jacques


Introduction aux thories des tests en sciences humaines. Bruxelle : De
Boeck Universit, 1997.
Manuel MAT2080, UQAM
Morin, Herv

Thorie de lchantillonnage. Sainte-Foy : Les Presses de


lUniversit Laval, 1993.

Dictionnaires
Everett, B.S.

The cambridge dictionary of statistics (Second Edition). Cambridge:


Cambridge University Press, 2002.

Nelson, David ed.

The Penguin dictionary of Mathematics (Second Edition). London:


Penguin Books, 1998.

Exercices
Berry, John, Graham, Ted, Sharp, Jenny, Berry, Elizabeth
Schaums A-Z Mathematics. New York: McGraw-Hill, 2003.
Donnelly, Robert A.

The humongous book of Statistics Problems. Indianapolis: Alpha Books,


2009.

REA (Research & Education Association) Problem solvers Statistics. New York: REA, 2000.
9

LE CENTRE PAULO FREIRE


Le Centre Paulo Freire, qui est anim par des tudiantes et tudiants de deuxime et troisime cycles, sera ouvert 5 jours par
semaine, au local A-3645. Le Centre offre un service d'appui acadmique aux tudiantes et tudiants inscrits dans les programmes
de science politique. Pour connatre leurs heures douverture, veuillez composer le 514 987-3000, poste 2544.

PLAGIAT
Rglement no. 18 sur les infractions de nature acadmique
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une tudiante, un tudiant, de mme que
toute participation ces actes ou tentative de les commettre, loccasion dun examen ou dun travail faisant lobjet dune
valuation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce rglement.
La liste non limitative des infractions est dfinie comme suit :
la substitution de personnes ;
lutilisation totale ou partielle du texte dautrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de rfrence ;
la transmission dun travail pour fins dvaluation alors quil constitue essentiellement un travail qui a dj t transmis pour
fins dvaluation acadmique lUniversit ou dans une autre institution denseignement, sauf avec laccord pralable de
lenseignante, lenseignant ;
lobtention par vol, manuvre ou corruption de questions ou de rponses dexamen ou de tout autre document ou matriel
non autoriss, ou encore dune valuation non mrite ;
la possession ou lutilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non autoris ;
lutilisation pendant un examen de la copie dexamen dune autre personne ;
lobtention de toute aide non autorise, quelle soit collective ou individuelle ;
la falsification dun document, notamment dun document transmis par lUniversit ou dun document de lUniversit
transmis ou non une tierce personne, quelles que soient les circonstances ;
la falsification de donnes de recherche dans un travail, notamment une thse, un mmoire, un mmoire-cration, un rapport
de stage ou un rapport de recherche.
Les sanctions relies ces infractions sont prcises larticle 3 du Rglement no. 18.
Pour plus dinformation sur les infractions acadmiques et comment les prvenir : www.integrite.uqam.ca

ENTENTE DVALUATION
6.4 Modalits d'application de l'valuation et de la notation
a) Si un examen fait partie des modalits d'valuation, il ne peut intervenir dans le rsultat global pour plus de cinquante
pour cent (50%). Les autres lments d'valuation ne sont pas assujettis cette disposition ;
b) si l'valuation porte sur un unique travail de trimestre, la production de ce travail doit donner lieu plus d'une valuation
et l'attribution d'une notation d'tape ;
c) au fur et mesure que sont effectues les valuations et notations dtape, ltudiante, ltudiant doit en tre inform.
6.9.2 Objet de lentente dvaluation
Compte tenu de ces informations, une entente doit intervenir entre la professeure, le professeur, la charge de cours, le charg de
cours, la, le matre de langues responsable du groupe-cours et les tudiantes, tudiants inscrits ce groupe-cours sur les aspects
particuliers suivants :
a) le nombre et les chances des valuations;
b) la pondration respective des contenus ou objets d'valuation dans l'valuation globale.
Cette entente doit respecter les modalits et chances dj tablies, lorsque s'effectue une valuation commune plusieurs
groupes d'un mme cours.
6.9.3 Procdure
Cette entente doit tre consigne et doit intervenir dans les deux semaines qui suivent le dbut officiel des cours (ou dans un laps
de temps proportionnel s'il s'agit d'un cours horaire spcial). L'entente laquelle souscrivent la professeure, le professeur, la
charge de cours, le charg de cours, la, le matre de langues et la majorit des tudiantes, tudiants prsents doit tre signe par la
professeure, le professeur, la charge de cours, le charg de cours, la, le matre de langues et par deux tudiantes, tudiants du
groupe-cours qui agissent alors titre de tmoins.

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VALUATION DES ENSEIGNEMENTS


Aux termes de larticle 1.6 de la Politique No. 23, les valuations doivent dornavant se faire en ligne et en classe, sauf si les
circonstances ne permettent pas une valuation en ligne, auquel cas elles peuvent tre faites sur papier.
Les enseignantes et enseignants seront invits choisir la plage horaire de 30 minutes (dans le 12 e ou 13e cours du trimestre) o
ils rserveront du temps pour que les tudiantes et tudiants procdent lvaluation. Pour tous les tudiants de ce groupe-cours,
la priode sera alors limite cette journe prcise. Dans les autres cas, la priode entire de deux semaines sera ouverte pour
tous les tudiants du groupe-cours.
noter que cela ne sapplique pas aux 2e et 3e cycles.
http://www.evaluation.uqam.ca

POLITIQUE 16 SUR LE HARCLEMENT SEXUEL


Le harclement sexuel se dfinit comme tant un comportement connotation sexuelle unilatral et non dsir ayant pour effet
de compromettre le droit des conditions de travail et dtudes justes et raisonnables ou le droit la dignit.
La Politique 16 identifie les comportements suivants comme du harclement sexuel :
1. Manifestations persistantes ou abusives dun intrt sexuel non dsires.
2. Remarques, commentaires, allusions, plaisanteries ou insultes persistants caractre sexuel portant atteinte un
environnement propice au travail ou ltude.
3. Avances verbales ou propositions insistantes caractre sexuel non dsires.
4. Avances physiques, attouchements, frlements, pincements, baisers non dsirs.
5. Promesses de rcompense ou menaces de reprsailles, implicites ou explicites, reprsailles lies lacceptation ou au refus
dune demande dordre sexuel.
6. Actes de voyeurisme ou dexhibitionnisme.
7. Manifestations de violence physique caractre sexuel ou imposition dune intimit sexuelle non voulue.
8. Toute autre manifestation caractre sexuel offensante ou non dsire.
Pour plus dinformation :
http://www.instances.uqam.ca/ReglementsPolitiquesDocuments/Documents/Politique_no_16.pdf
Pour rencontrer une personne ou faire un signalement :
Bureau dintervention et de prvention en matire de harclement :
514-987-3000, poste 0886
http://www.harcelement.uqam.ca

CENTRE DE DVELOPPEMENT PROFESSIONNEL (CDP)


Le CDP est le lieu de rencontre entre le milieu professionnel et luniversit. Il a pour mandat daccompagner les tudiant.e.s
dans leur cheminement de carrire.
Par le dveloppement de contacts avec des employeurs, ltablissement de lien avec les milieux de travail et le rseautage avec
les diplm.e.s, le CDP vise promouvoir la qualit et lengagement des tudiantes et des tudiants de la Facult de science
politique et de droit de lUQAM.
Pour les tudiant.e.s de la Facult de science politique et de droit, le CDP
Offre la formation et linformation pertinentes une insertion efficace sur le march du travail;
Organise diverses activits permettant de raliser toutes les possibilits de carrires qui soffrent elles et eux;
Met sur pieds plusieurs occasions de rencontre et de rseautage avec des employeurs potentiels et des diplm.e.s de la FSPD.
Passez-nous voir au : W-2520!
Suivez notre calendrier dactivits ladresse suivante : https://cdp-fspd.uqam.ca/
crivez-nous au politique.cdp.fspd@uqam.ca
Aimez notre page Facebook : Centre de dveloppement professionnel - FSPD UQAM

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