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.1.Behavoir = c o m p o r t a m e n t o o u c o m p o r t a m e n t a l i s m o o u
Te o r i a C o m p o r t a m e n t a l o u Anlise Experimental do Comportamento
ou ainda, Anlise do Comportamento (Watson).
2.A princpio defendia como uma perspectiva funcionalista para
a Psicologia em que oc o m p o r t a m e n t o e r a e s t u d a d o
como certas variveis do meio. Hoje se entende
c o m o comport amento, uma interao ent re aquilo que o
s u j e i t o f a z e o a m b i e n t e o n d e o s e u f a z e r acontece: interaes
entre o indivduo e o ambiente, entre as aes daquele (suas respostas), e o
ambiente (as estimulaes).
3.Respostas e estmulos : r a z e s m e t o d o l g i c a s e
h i s t r i c a s ; a p r i m e i r a : a n a l i s t a s experimentais de
comportamento adotaram modo preferencial analtico e
experimental daquele estudo. A segunda: termos escolhidos devido ao
seu uso generalizado; o homem estudado como produto e produtor dessas
interaes.
4.Behaviorismo radical (Skinner):
designa uma fi losofi a da Cincia do Comportamento por meio da
anlise do comportamento ( comportamento operante).
5.Behaviorismo metodolgico(Watson): d e s i g n a u m m t o d o d e
c i n c i a , a p e n a s o s comportamentos observveis so passveis de
serem analisados
6.Comportamento respondente ou reflexo: chamados de no voluntrio,
respostas soe l i c i a d a s ( p r o d u z i d a s ) , p o r e s t m u l o s
a n t e c e d e n t e s d o a m b i e n t e . S o a e s r e fl e x a s
o u respondentes de comportamento involuntrio (ambiente-sujeito),
independente da aprendizagem.Incluem-se a as respostas biolgicas do
organismo ao ambiente.
7.Comportamento operante:a m p l o l e q u e d e a t i v i d a d e s h u m a n a s
e m q u e a s r e l a e s ambiente-sujeito so voluntrias, dependentes da
aprendizagem e seus estudos e experimentos definem-se como Leis
Comportamentais
.8 . O h o m e m a g e o u o p e r a s o b r e o m u n d o e m
f u n o d a s c o n s e q n c i a s c r i a d a s p o r s u a ao.
9.Reforo c h a m a d o p o r t o d a c o n s e q n c i a q u e , s e g u i n d o
u m a r e s p o s t a , a l t e r a a probabilidade futura de ocorrncia dessa
resposta.
Reforo Positivo : todo evento que aumenta a probabilidade futura da
resposta que o produz; o RP cabe a estmulos desejveis (saciar a sede).
Reforo Negativo : todo evento que aumenta a probabilidade de
futura resposta que o remove ou atenua; o RN cabe a estmulos
indesejveis (livrar-se do choque).
10.Esquiva(RN):estmulos aversivos condicionados separados por
intervalo de tempo aprecivel; o indivduo se prev e diminui
efeitos indesejveis, ex.: som do dentista. Fuga (RN): termina com o
estmulo j em andamento, ex.: barulhos repentinos que incomodam;
tendncia de se fugir deles.
11. Extino: a r e s p o s t a d e i x a s u b i t a m e n t e d e s e r
r e f o r a d a , e x . : p a q u e r a n o correspondida.
12.Punio :q u a n d o h a p r e s e n t a o d e u m e s t m u l o
a v e r s i v o o u r e m o o d e u m reforador positivo presente, ex.:
castigos fsicos na escola ou comportamento. no trnsito (leva supresso
temporria da resposta sem, contudo, alterar a motivao).
13. C o n t r o l e d e e s t m u l o s :p o l m i c o , p o r m , n e c e s s r i o ,
e x . : s e m f o r o , a c e l e r a o - frenao.
14.Discriminao : n o r m a s e r e g r a s s o c i a i s q u e r e s u l t a m e m
d e t e r m i n a d a r e s p o s t a d e comportamento, ex.: conduta em festas.
15.Generalizao: r e s p o n d e m o s d e f o r m a s e m e l h a n t e a
u m c o n j u n t o d e e s t m u l o s percebidos como semelhantes, ex.:
aprendizagem escolar em diversas linhas de conhecimento.
16. Aplicao do Behaviorismo :escolas, treinamentos em empresas, clnicas
psicolgicas,trab. educativo em crianas excepcionais, publicidade etc.
17.A n l i s e E x p e r i m e n t a l d o C o m p o r t a m e n t o
a u x i l i a , d e s c r e v e e m o d i fi c a o comportamento do
homem.
18.Contracontrole:e s c a p a r d o c o n t r o l a d o r , p o n d o - s e f o r a d e
s e u a l c a n c e ; o p o r- s e a o c o n t r o l e c o m c o n t r a c o n t r o l e ,
ex.: desertar de um governo, apostasiando de uma
r e l i g i o , demitindo-se de um emprego, greve, protesto estudantil,
revoluo, reforma etc
O behaviorismo foi inaugurado em 1913, por John Watson- EUA. O artigo
usado por John foi Psicologia: como behavioristas a vem; Que oferecia ao
mundo uma proposta de cincia.
Behaviorismo pode ser classificado por comportamentos, experimentos e
analise de comportamento. A palavra em si um modelo metodolgico na
Psicologia e um modelo filosfico. Nele encontramos modalidades de ser.
Behavioristas compreendiam que a psicologia era a ao melhor definida,
mais terica.
Como uma cincia, no tem teoria, ela no consta juzos nem leis. Juzos
so argumentos fechados que se prendem em leis. E isso no se encaixa em
psicologia, pois esta um cesto de muitas teorias.
Skinner um cientista importante; o behaviorismo de Skinner ficou
conhecido por radical: Corrente skinneriana com base no comportamento
operante. Ele acreditava que a teoria a crena do pensamento (construo
do conhecimento) e por ser uma crena, nasce do sentimento.
Comportamento Respondente: involuntrio, reflexo, estimulo (provoca
resposta)
-respondente no corpo. O nosso ambiente devido situaes emite sensaes
no corpo; nossas expresses so o limite.
Comportamento Operante: Opera por condicionamento. ( no h estimulo
externo observvel)
Refere-se interao sujeito-ambiente. Uma relao fundamental relao
entre a ao do individuo e as conseqncias. fundamental porque o
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