ESCUELA MILITAR DE INGENIERIA

INGENIERIA AMBIENTAL

CARACTERIZACIN DE ECOSISTEMAS
ILO-MOQUEGUA- PERU
NOMBRE: MADELYN ARELIS MENA CHALCO
CODIGO: 73986998
MATERIA: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
DOCENTE: ING. CECILIA SALAZAR

FECHA: 18 de abril de 2016

LA PAZ-BOLIVIA

I. INTRODUCCIN.
El ecosistema es una unidad estructural, funcional y de organizacin en un rea de la superficie terrestre, en el
cual los organismos (incluido el hombre) y el ambiente interactan entre s.
DESCRIPCIN DEL AMBIENTE DE COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS SUSTENTO TERICO
La ecologa se ocupa de estudiar las relaciones recprocas entre los seres vivos, cuyas reas de
distribucin coinciden en el tiempo y espacio, y su ambiente. Sin embargo, el concepto de ambiente es
demasiado amplio e impreciso, pues incluye "...todas las condiciones y factores externos biticos y
abiticos (sustancias y energa), que influyen en un organismo u otro sistema especfico durante su
perodo de vida" (Miller, 1994). De modo que, cuando se pretende realizar un estudio sobre el
ambiente de una comunidad, o de un ecosistema, no se refiere nicamente a los determinantes
fisicoqumicos, sino tambin a los biticos, por lo que se requiere contar con objetivos claros,
seleccionar mtodos y escalas adecuados y delimitar la zona de estudio y el diseo de los muestreos.
En el caso de las comunidades la influencia del ambiente abitico es compleja, pues la variacin en un
factor fsico, por ejemplo, la intensidad de la luz, puede favorecer al desarrollo de los individuos de una
especie y entorpecer el desarrollo de otra. Por otro lado, en ecosistemas el ambiente bitico es parte
de la entidad y se analiza reconociendo fuentes, depsitos y sumideros de nutrimentos y energa.
Con frecuencia, las aproximaciones al estudio de las comunidades estn fundamentadas
principalmente en la descripcin de rasgos estructurales. Los aspectos funcionales pocas veces se
abordan, no obstante, el abordaje de ecosistemas los hace su enfoque principal, por lo que resultan
complementarios.
COMPONENTES DEL ECOSISTEMA SON:
A.- Componentes abiticos
1.- Los elementos nutritivos de la planta (macro y microelementos).
2.- El clima (luz, temperatura, humedad relativa, precipitacin pluvial, vientos y Nubosidad).
3.- El suelo (propiedades fsicas y qumicas).
4.- Las rocas (componente geolgico).
5.- Ros y lagos (componente hidrolgico).
6.- Relieve (componente geomrfico).
B.- Componentes biticos
1.- Productores o auttrofos (organismos como las plantas que son capaces de elaborar sus propios alimentos).
2.- Consumidores o hetertrofos (herbvoros; carnvoros primarios, secundarios y terciarios; el hombre; los
parsitos, etc.).
3.- Los organismos descomponedores (hongos, bacterias y algunos protozoos) que liberan energa y se alimentan
de los residuos muertos de animales, vegetales y microorganismos).
El funcionamiento de los ecosistemas descansa fundamentalmente en los siguientes aspectos:
1.- La cadena trfica o alimenticia de los organismos.
2.- Los ciclos biogeoqumicos de los materiales (nitrgeno, fsforo, carbono, azufre, etc.)
3.- El flujo de energa. El sol es captado por las plantas fluyendo hacia los organismos consumidores, proceso en
el cual hay una prdida paulatina del flujo de energa hasta escapar ntegramente del ecosistema en forma de
calor.
4.- Cualquier ecosistema tiende hacia la mayor diversidad posible de especies.
5.- La evolucin de los ecosistemas se da a travs de la sucesin ecolgica mediante interacciones complejas
entre las diferentes poblaciones que las componen.
6.- Los ecosistemas tienden al equilibrio o a la madurez, fase tambin conocida como clmax. En esta etapa hay
un equilibrio entre el ingreso y el consumo de energa.

Por lo tanto el ecosistema, tiene una existencia dinmica y cambiante, muy sensible a la accin del hombre en su
bsqueda de satisfaccin de necesidades.
Una de las preocupaciones fundamentales de la sociedad actual, es cmo evitar el deterioro de los ecosistemas,
cmo realizar una explotacin racional y sustentable.
Desde el punto de vista ecolgico, los hbitats naturales ms afectados son los bosques mesfilos de montaa, los
bosques de neblina, los manglares y sobre todo las selvas altas y medianas del trpico hmedo, reducidas ya al
10% de la distribucin original.
Los ritmos de deforestacin son dramticos. En Bolivia, el promedio de deforestacin anual es de 165 mil
hectreas y la reforestacin llega al 10%. Si a estas cifras se agregan las tierras abiertas a la agricultura, los
incendios forestales y la expansin urbana, se pierden en promedio otro milln de hectreas anualmente de
vegetacin natural. Los ecosistemas an existentes estn en serio riesgo de extincin.
Para tener conciencia de la necesidad de conservar la naturaleza, es fundamental conocer los ecosistemas, su
estructura, su funcionamiento y su dinmica.

JUSTIFICACIN
Las prcticas de campo son importantes porque permiten afianzar los conocimientos tericos desarrollados en el
aula, adems los estudiantes realizan actividades terico-prcticas con el objetivo de crear habilidad y destreza en
la identificacin de la biodiversidad cultural, social, natural y la relacin de estos con respectos a las
problemticas ambientales, con el fin de tener una visin crtica y reflexiva frente a estos aspectos. Por qu la
prctica en estos lugares? Estos lugares permiten a los estudiantes reconocer las distintas manifestaciones de la
biodiversidad natural, cultural y social que se encuentran en permanente interaccin e interdependencia, ello
asociado a sus potencialidades y problemticas ambientales Qu otras ventajas tiene esta prctica? Interaccin
con comunidades y los distintos ecosistemas naturales presente en los contextos visitados.
OBJETIVO GENERAL
El estudiante debe uniformar la obtencin de datos sobre el ambiente de un ecosistema, a partir de un
formato en que, de una forma ordenada y coherente, se describen los aspectos de mayor relevancia
en la bsqueda de patrones, ejercitando la observacin. El ejercitarse en la aplicacin de este formato
capacitar al estudiante para la deteccin rpida de rasgos relevantes de los ambientes y posibilitar
formular explicaciones de mayor generalidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Observar y describir las caractersticas de los ecosistemas.
2. Observar e identificar los componentes biticos y abiticos de un ecosistema.
3. Explicar las interacciones bsicas entre los organismos vivos y su medio ambiente.
4. Explicar relaciones intra e interespecficas.
5. Reconocer el estado de la biodiversidad cultural regional para generar procesos de reflexin y accin frente a
estos.
6. Reconocer los diferentes factores de contaminacin ambiental en los ecosistemas terrestre.
7. Identificar las diferentes especies de plantas y animales en va de extincin.
DESCRIPCIN DE LA PRCTICA

Se elige una localidad en la cual se describe ordenadamente, de acuerdo al cuestionario que sigue,
las caractersticas ambientales observables y los flujos posibles de la energa y nutrientes de la
pirmide trfica del lugar.

METODOLOGA
La caracterizacin del ecosistema se har mediante la descripcin de las comunidades vegetales y del
medio ambiente (suelo, rocas, clima, relieve, hidrologa).
TCNICAS, PROCEDIMIENTOS Y NORMAS PARA LA REALIZACIN DE LA PRCTICA
1. Se selecciona la localidad en que se pretende realizar el estudio.
2. Se imponen lmites imaginarios o reales, as se podrn analizar las entradas y salidas potenciales,
tanto de organismos, como de sustancias y energa, del ambiente.
3. Se contesta la siguiente gua:
GENERALIDADES SOBRE EL AMBIENTE
1. Tipo de comunidad. Presente y original (el que correspondera en ausencia de alteraciones).
2. Ubicacin geogrfica y poltica de la localidad.
3. Comunidades o formas de uso de la tierra aledaas.
4. Extensin.
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL AMBIENTE
6. Clima
7. Geologa
8. Topografa y orientacin

9. Suelo

10. Materia Orgnica

11. Productores primarios:

- Diversidad
- Altura y fisonoma, estratos, formas de crecimiento, etc. (rboles, arbustos, herbceas,
musgos, epfitas, lianas)

- Asociaciones o gradientes y su relacin con el medio.

- Patrones fenolgicos de las especies dominantes.
- Productividad primaria.

12. Consumidores:
- Diversidad.
- Productividad secundaria.
13. Descomponedores:
- Formas biolgicas dominantes.
- Nivel de actividad.
- Productividad secundaria.
LA COMUNIDAD Y ECOSISTEMA TOTALES (PROPIEDADES EMERGENTES)
13. Red alimenticia, flujo de energa, pirmides trficas, dominancia, diversidad, mecanismos de
control y equilibrio.
14. Etapa sucesional. Patrones.
15. Estabilidad.
16. Respuesta de la comunidad a alteraciones (fuego, tormentas, pastoreo, extraccin de madera,
cada de rboles, otras).
17. Regeneracin.
18. Estructura aproximada de edades.
USO ANTROPOCNTRICO DE RECURSOS
19. Descripcin del sistema de uso de la tierra actual en la zona, considerando las fuentes de energa
y los desechos del mismo (tipo y monto):
- Agricultura
- Ganadera
- Silvicultura
- Recreacin
- Otros tipos de usos como explotacin de minerales, petrleo, etc.
- Deterioro ambiental; tipo y grado.
FUTURO DEL ECOSISTEMA
20. Problemas potenciales.
21. Integracin de usos.
22. Prioridades: Biolgicas, Sociales, Econmicas.
LA COMUNIDAD Y ECOSISTEMA COMO FUENTE DE RECURSOS PARA LA SOCIEDAD
Se sealan algunas ideas de cmo podran ocuparse los recursos de este ambiente para proveer de
satisfactores a la sociedad.
Posibilidad de conservacin, rasgos relevantes, acciones, etc.

OTROS ASPECTOS RELEVANTES

Se indican aqu algunos rasgos que no han sido considerados en el formato pero que pueden ser
importantes.
MATERIALES
Se requiere:
- Cuestionario, tabla de escribir, papel y lpiz.
- Flexmetro o wincha mtrica
- Agua oxigenada
- Cmara fotogrfica
- Botiqun

CUESTIONARIO
Esta gua ha sido planeada para realizar observaciones preferentemente sobre el ambiente de las
comunidades y ecosistemas. Disea una gua de 10 puntos para efectuar observaciones sobre el
ambiente de un animal particular y aplcala.

1.
2.
3.
4.

Cmo influyen los elementos abiticos del lugar en la dinmica de este ecosistema?
Qu eslabones de la cadena trfica observaste en el recorrido de campo?
Describe el flujo de materia y energa en el ecosistema que observado.
En qu etapa de desarrollo (sucesin vegetal, clmax o degradacin) se encuentra el
ecosistema?
5. Qu utilidad tiene la descripcin de un ecosistema como la que realizaste durante el
recorrido de campo?
6. Cmo puedes detectar problemas como la erosin del suelo, prdida de diversidad o la
presencia de algn contaminante dentro de un ecosistema?
7. Qu impactos positivos y negativos percibiste en el ecosistema estudiado?
8. Da una sugerencia para disminuir el mayor impacto generado por el hombre en este
ecosistema.
9. Desde tu comunidad Qu haras t para crear conciencia en la gente a cerca de la
importancia de conservar la biodiversidad en el planeta?
10. Realiza una pirmide trfica con todos los elementos observados en el ecosistema
estudiado, explicando los flujos de materia y energa.

BIBLIOGRAFA