NIVEL: 4 EP

CURSO 2015 2016

TRIMESTRE: TERCERO

LENGUA:
Explica, identifica y forma campos semnticos y campos lxicos.
Identifica y produce gentilicios usando los sufijos adecuados.
Explica qu son las frases hechas; identifica una frase hecha y explica su
significado en conjunto, y utiliza frases hechas en sus producciones escritas.
Explica qu son las abreviaturas y las siglas, y cul es el significado de las ms
usuales.
Identifica categoras gramaticales.
Clasifica palabras dentro de las categoras.
Analiza morfolgicamente palabras de un enunciado, oracin o texto.
Explica los usos del punto, los puntos suspensivos y los dos puntos, y los aplica
en sus escritos.
Explica los usos de la v, la b, la g, la j, la d, y la z, y los aplica en sus
producciones.
Identifica y describe las caractersticas fundamentales de las obras teatrales.
Explica qu es la personificacin y la comparacin, e identifica y produce las
personificaciones y las comparaciones.
Realiza un proyecto por escrito sobre diversos temas, siguiendo las fases de
identificacin del objetivo, planificacin, elaboracin y revisin (descripciones,
cmics, diarios, instrucciones, reclamaciones, biografas).
Escribe diferentes tipos de textos para expresar opiniones, reflexiones y
valoraciones argumentadas (carteles, eslganes, cartas, notas).

MATEMTICAS:
Utiliza las equivalencias entre unidades.
Pasa medidas en forma compleja a incompleja y viceversa.
Compara y ordena medidas.
Resuelve problemas con medidas.
Identifica y representa posiciones relativas de rectas y circunferencias.
Identifica y representa ngulos de distintos tipos.
Mide ngulos usando el transportador.
Identifica simetras y traslaciones.
Traza simetras y traslaciones.
Calcula permetros y reas de polgonos.
Clasifica polgonos.
Clasifica tringulos por sus lados y por sus ngulos.
Clasifica cuadrilteros y paralelogramos.
Utiliza herramientas de dibujo para crear figuras geomtricas.
Reconoce prismas y pirmides y sus elementos.
Reconoce cuerpos redondos y sus elementos
Reconoce el cuerpo que corresponde a un desarrollo y viceversa.
Resuelve problemas geomtricos.

Distingue sucesos seguros, posibles e imposibles.

Determina si un suceso es ms probable que otro.
Prepara situaciones de probabilidad que correspondan a una descripcin dada.
Halla la media de un conjunto de datos.

CIENCIAS SOCIALES:
Analiza textos, imgenes, fotografas, grficos y otras representaciones
utilizando las nuevas tecnologas y otros soportes con el fin de ampliar
contenidos relacionados con la materia.
Emplea con precisin el vocabulario correspondiente a cada unidad, tanto en
sus exposiciones orales como en sus trabajos escritos.
Sabe qu es la prehistoria.
Valora la importancia de los descubrimientos que suponen importantes
cambios en la evolucin del ser humano.
Establece el lugar de la pennsula ibrica en el que se situaron los distintos
pueblos prerromanos.
Explica las caractersticas bsicas de los periodos en los que se divide la
prehistoria.
Sita en el tiempo y explica las caractersticas de los pueblos prerromanos y su
huella en la pennsula ibrica.
Explica las caractersticas del pueblo romano y la conquista de la pennsula
ibrica.
Reconoce la importancia del patrimonio natural, histrico, cultural y artstico
del pueblo romano en Espaa.

CIENCIAS NATURALES:
Comprende, identifica y explica las propiedades de la materia y sus diferentes estados.
Reconoce las distintas fuerzas y sus efectos.
Explica la reflexin y refraccin de la luz y valora sus efectos sobre los objetos.
Comprende y explica los fundamentales cambios de estado de la materia.
Explica qu son las fuentes de energa e identifica sus distintas transformaciones.
Describe las caractersticas principales de mquinas simples y compuestas y enumera
componentes fundamentales.

Identifica y describe partes de mquinas compuestas: motor, operadores mecnicos, pantallas e

indicadores, elementos de control, estructura y carcasa.

Identifica y describe tipos de operadores mecnicos.

INGLS:
UNIT 6
Identificar y nombrar elementos del paisaje CCL CMCT
Deletrear palabras CCL CCEC CAA
Predecir lo que pasa en el cuento CCL CMCT CCEC SIE
Escuchar, leer, entender y representar el cuento CCL CMCT CCEC CAA SIE

UNIT

Aprenderse la tabla de gramtica de la Unidad 6 CCL CAA SIE

Escuchar indicaciones y responder a ellas CCL CMCT CAA
Dar indicaciones CCL CMCT CSC
Practicar la pronunciacin: / / y / / CCL CAA SIE
Entender los valores y pensar en ellos CCL CMCT CSC CCEC SIE
Cantar una cancin CCL CMCT CCEC
Jugar a los juegos CCL CMCT CSC CCEC CAA SIE
Hacer las tarjetas recortables de frases de repaso y jugar con ellas CCL CMCT
CSC CCEC CAA SIE
Escuchar y leer sobre animales que viven en los rboles y sobre plantas CCL
CMCT CCEC CAA
Decir por dnde les gusta pasear CCL CMCT SIE
Preparar, planificar y escribir su trabajo CCL CMCT CD CSC CCEC CAA SIE
Leer un poema acrstico CCL CMCT CCEC
Ver un vdeo CCL CMCT CD CCEC
Escuchar y usar el lenguaje cotidiano del aula CCL CMCT CSC CAA SIE
Escuchar y leer por placer CCL CMCT CCEC SIE
Repasar, evaluar y planificar su aprendizaje CCL CAA SIE
7
Identificar y nombrar vocabulario de cine CCL CMCT
Deletrear palabras CCL CCEC CAA
Predecir lo que pasa en el guin de una pelcula CCL CMCT CCEC SIE
Escuchar, leer, entender y representar el guin CCL CMCT CCEC CAA SIE
Repasar el vocabulario y las estructuras de las Unidades 16 CCL CAA SIE
Practicar la pronunciacin: las vocales (AEIOU) CCL CCEC SIE
Entender los valores y pensar en ellos CCL CMCT CSC CCEC SIE
Cantar una cancin CCL CMCT CCEC
Jugar a los juegos CCL CMCT CSC CCEC CAA SIE
Hacer las tarjetas recortables de las Fantastic Phonics y jugar con ellas CCL
CMCT CSC CCEC CAA SIE
Escuchar y leer informacin sobre cmo se hacen las pelculas CCL CMCT
CCEC CAA
Preparar, planificar y escribir su trabajo CCL CMCT CD CSC CCEC CAA SIE
Leer un pster CCL CMCT CCEC
Ver un vdeo CCL CMCT CD CCEC
Escuchar y usar el lenguaje cotidiano del aula CCL CMCT CSC CAA SIE
Escuchar y leer por placer CCL CMCT CCEC SIE
Repasar, evaluar y planificar su aprendizaje CCL CAA SIE

EDUCACIN ARTTICA: PLSTICA:

Aplica de forma correcta las luces y las sombras en sus dibujos.
Comprende la observacin de un mismo elemento desde distintos puntos de
vista.
Vara la forma y el tamao de los objetos segn el punto de vista.
Completa un cmic utilizando diferentes texturas visuales y bocadillos.
Disea y monta un objeto a partir del dibujo de una figura geomtrica.

EDUCACIN ARTSTICA: MSICA:

Conoce distintos tipos de danzas (en crculo, cuadro, filas, parejas, tros) y
adapta el movimiento al espacio y al compaero.
Reconoce y clasifica los sonidos del entorno en funcin de sus cualidades, tanto
de forma aislada como en combinacin, representndolos en grafas
convencionales y no convencionales.
Utiliza adecuadamente la voz en producciones individuales y colectivas
Interpreta piezas musicales que implican el manejo de instrumentos rtmicos y
meldicos adaptando su interpretacin a la del grupo.
Interpreta correctamente canciones con la flauta dulce.
Reconoce e identifica los elementos estructurales en diferentes obras musicales
o fragmentos: forma tema con variaciones (A,A,A) y rond (ABACADA),
tempo, textura y carcter.
Lee y realiza pequeas modificaciones de piezas musicales utilizando el
lenguaje musical.
Lee, comprende e interpreta elementos bsicos del lenguaje musical (las figuras
y sus silencios correspondientes).
Experimenta sonoridades con instrumentos musicales de elaboracin propia,
hechos con objetos o materiales reciclados, y las aplica en el acompaamiento
de propuestas musicales o dramticas.
Conoce y discrimina diversos instrumentos de viento del mundo.

EDUCACIN FSICA:
En el rea de E.F por sus caractersticas propias no vamos a definir los mnimos por
unidades didcticas, puesto que la mayora de ellos se trabajan en todas ellas en mayor
o menor medida. Por ello estos mnimos se presentan de manera general.
As mismo aprovecho para recordarles que el rea de E.F pretende el desarrollo
integral del nio-a, basada en el esfuerzo y actitud positiva. No busca resultados
deportivos, puesto que algunos alumnos-as son excesivamente competitivos, dando
demasiada importancia al hecho de ganar o perder.

Mnimos exigidos en E.F

Conoce, seala y utiliza las distintas partes de su cuerpo.

Sincroniza sus movimientos corporales con las circunstancias de una actividad.
Se orienta en el espacio respecto a s mismo, a los dems y a los objetos.
Disocia los segmentos superiores e inferiores del eje corporal
Coordina adecuadamente los giros, las carreras y los saltos en la actividad
fsica.
Lanza objetos con una buena ejecucin.
Toma parte con inters en cualquier tipo de juego.
Participa en todas las actividades propuestas aceptando a sus compaeros al
margen de su sexo o su condicin social, cultural, etc.

Respeta las normas y reglas de juego, a los compaeros, aceptando formar parte
del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones o situaciones
con deportividad.
Utiliza de forma adecuada los espacios y los materiales con los que se
desarrolla la actividad fsica.
Utiliza los hbitos higinicos especficos de la actividad fsica.
Adopta las medidas de seguridad necesarias para prevenir accidentes en
el desarrollo de la actividad fsica.

RELIGIN:
La parroquia: sus actividades y la funcin de las mismas.
La Iglesia es la comunidad cristiana unida por el Espritu Santo en torno a
Jess.
Los miembros de la Iglesia.
Investigar y describir las actividades de una parroquia y relacionarlas que las de
la primera comunidad cristiana.
Satisfaccin por sentirse miembro de la Iglesia.
Presencia real de Jess en la eucarista: en ella se celebra su muerte y
resurreccin.
Celebracin de la eucarista: ritos y significados.
Experiencias personales de la fiesta y diferenciacin de tipos de fiestas.
Aprender los ritos de la misa y sus significados.

VALORES SOCIALES Y CVICOS:

Mantiene actitudes de inters, esfuerzo, responsabilidad, perseverancia y
participacin activa durante las tareas, actividades y proyectos del rea.
Muestra actitudes de respeto, empata, solidaridad, integracin y cooperacin
hacia todas las personas.
Emplea herramientas para el dilogo: escucha de forma activa, respeta los
turnos de palabra, emplea un volumen y tono de voz adecuados, y se esfuerza
por hacerse entender.
Explica de diversas formas las caractersticas de la amistad esforzndose por
hacerse entender y poniendo en relacin experiencias previas.
Elabora de forma cooperativa un cuento sobre la amistad.
Participa de forma activa, cooperativa, responsable, emptica y respetuosa en
las actividades y proyectos favoreciendo la interdependencia positiva y la
autonoma del grupo.
Explica la necesidad de la existencia de normas de convivencia en diferentes
espacios de interaccin social.
Identifica y explica elementos y actitudes que favorecen a crear y mantener un
ambiente de relajacin en el aula y contribuyen a la interdependencia positiva
del grupo.
Aporta ideas y actitudes que tratan de mejorar el ambiente de clase y
contribuyen a la interdependencia positiva del grupo.

Aporta reflexiones, opiniones y conclusiones propias sobre el valor de la

implicacin, la participacin social activa, y la cooperacin en el trabajo por un
mundo ms justo y solidario.
Participa de manera cooperativa en la creacin de una campaa a favor de la
igualdad de oportunidades.
Explica qu es un juicio moral de manera adecuada.
Expresa reflexiones y conclusiones sobre dilemas morales en situaciones
simuladas a partir de los casos dados
Expresa reflexiones y conclusiones propias sobre la importancia de garantizar la
igualdad de derechos y la no discriminacin por razn de nacimiento, raza,
sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin o circunstancia personal o
social.
Participa en un anlisis y una exposicin sobre noticias.
Valora la importancia de los aportes de los medios de comunicacin para
conocer informacin de otros lugares.
Explica de forma emptica y crtica la doble jornada laboral de las mujeres y la
identifica como una situacin de desigualdad social entre hombres y mujeres.
Identifica, describe y valora actitudes de corresponsabilidad en las tareas
domsticas y de cuidado de la familia.
Desarrolla una investigacin cooperativa sobre la participacin ciudadana segn
la Constitucin Espaola.
Explica de manera adecuada los derechos y deberes reflejados en la
Constitucin Espaola.
Explica la necesidad del consumo responsable de energa y la asocia a los
riesgos contaminantes y a la desigualdad en el acceso de las personas a los
recursos energticos.
Muestra actitudes responsables de ahorro energtico.
Investiga y analiza cuestiones relacionadas con el uso y abuso de la energa en
diferentes mbitos.
Expone reflexiones y conclusiones sobre la actitud responsable y consecuencias
de comportamientos irresponsables tanto para el ser humano como para el
medio ambiente.
Participa en la organizacin de una campaa sobre seguridad vial.
Explica causas de accidentes de trfico y medidas de seguridad y prevencin.