UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLN

MANEJO CONDUCTUAL EN ANIMALES DE ZOOLGICO

TRABAJO

PROFESIONAL

QUE PARA OBTENER EL TTULO DE

MDICA VETERINARIA ZOOTECNISTA

PRESENTA

ELISA PREZ AMAYA

ASESOR
M en MVZ GERARDO LPEZ ISLAS

CUAUTITLN IZCALLI, EDO DE MXICO

2012

[1]

AGRADECIMIENTOS

En primero lugar, agradecer a Vctor y a Gloria, mis padres, por todos los sacrificios y
todo el apoyo que me brindaron para llegar a donde estoy, por estar siempre conmigo, por
darme nimos, por todo lo que me ensearon, por ser como son, y porque gracias a ellos
soy quien soy, los quiero mucho.
A mis hermanos, por su apoyo y sus palabras de siempre, que me motivan a echarle
ganas y a querer ser mejor.
A la UNAM, FES-C, a ella le debo mi formacin profesional y el amor por mi carrera.
A todos mis profesores de la FES-C, por compartir sus experiencias, sus enseanzas, por
su apoyo y sus regaos.
Al Bil. Pedro Montiel y a la Bil. Michel Montijo, por contagiarme de su pasin y cario
hacia las aves, por ensearme tanto y por ser mis padrinos en la incursin al maravilloso
mundo de la fauna silvestre.
A Javier, Edgar, Alberto, Erika y Everardo, excelentes mdicos y personas, gracias por
permitirme aprender, por compartir conmigo sus conocimientos, por brindarme su apoyo y
por motivarme a ser mejor mdico cada da. Se les aprecia.
A la MVZ Lilia Ivon, por su ayuda y apoyo incondicional, por darme una oportunidad, por
creer en m y por todas sus enseanzas.
Al MVZ Daniel, MVZ Cecilio, Bil. Carlos y a la MVZ Fernanda, por el apoyo y la ayuda
brindada durante mi estancia en Zoolen.
A mi asesor, Gerardo Lpez Islas, excelente mdico y persona, muchas gracias por su
ayuda, apoyo y paciencia, por todas sus enseanzas, por contagiarme su pasin hacia la
fauna silvestre, por ser uno de mis ejemplos a seguir. Se le aprecia.
A las muequitas de papel: Sam, Brenda, Mary, Karol y Ana, a la Sra. Lul, a Rita, Nancy
y Miguel, gracias por hacer de mi estancia algo todava mejor, gracias por escucharme,
regaarme, convertirse en mis amigos, por pasar buenos y malos momentos conmigo.
A Flix, a Clau clau, a Sandra y a Isaas gracias por apoyarme y por ser parte de este
sueo, por escucharme siempre, por hacerme pasar tan buenos momentos y rerse
conmigo, sin ustedes esto hubiera sido ms complicado.
A todos mis amigos de la Facultad, por todos esos momentos nicos e inolvidables que
hemos pasado juntos: Yolotzin, Ilse, Gaby, Judith, Belen, Maresa, Anita, Carlos, Rosselli
A todos mis animalitos por ensearme siempre algo nuevo y por ser el objetivo principal
de todo esto.

[2]

NDICE

LISTA DE FIGURAS .................................................................................................................. 6

LISTA DE TABLAS ..................................................................................................................... 7
RESUMEN ................................................................................................................................... 8
INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 9
BIENESTAR ANIMAL ....................................................................................................... 11
MTODOS DE ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO .................................................. 13
ENRIQUECIMIENTO ANIMAL ......................................................................................... 15
ENTRENAMIENTO ........................................................................................................... 19
REA DE ESTUDIO.......................................................................................................... 20
OBJETIVOS DE LA ESTANCIA .............................................................................................. 22
General:.................................................................................................................................. 22
Particulares: ........................................................................................................................... 22
OBJETIVOS DEL PROYECTO................................................................................................ 22
General: .............................................................................................................................. 22
Particulares: ....................................................................................................................... 22
JUSTIFICACIN ................................................................................................................... 23
HIPTESIS ............................................................................................................................ 23
DESCRIPCIN DEL DESEMPEO PROFESIONAL ........................................................... 24
MEDICINA PREVENTIVA .................................................................................................... 24
Desparasitaciones: ............................................................................................................ 24
Inmunizaciones: ................................................................................................................. 27
Bioseguridad: ..................................................................................................................... 29
Parte informativa: .............................................................................................................. 29
TERAPUTICA ..................................................................................................................... 30
Clnica:............................................................................................................................... 30
Movimientos y traslados: .................................................................................................. 35
CRIANZA ARTIFICIAL .......................................................................................................... 37
BIENESTAR ANIMAL ........................................................................................................... 37

[3]

Enriquecimiento ambiental: .............................................................................................. 37

Condicionamiento operante:............................................................................................. 39
Acoplamientos: .................................................................................................................. 41
Enriquecimientos: .............................................................................................................. 42
MANEJO CONDUCTUAL EN ANIMALES DE ZOOLGICO ............................................... 44
MATERIAL Y MTODOS ..................................................................................................... 44
ESTUDIO 1 ........................................................................................................................ 44
Etapa 1. Descripcin de albergues y manejo de los ejemplares. ................................. 44
Etapa 2. Descripcin del comportamiento (Diagnstico) ............................................... 45
Etapa 3. Evaluacin del enriquecimiento animal. ........................................................... 46
Fase 1. Observaciones pre-enriquecimiento: ................................................................. 47
Fase 2. Observaciones durante el enriquecimiento: ...................................................... 47
Fase 3. Observaciones post-enriquecimiento:................................................................ 49
RESULTADOS ...................................................................................................................... 49
Respuesta general a las actividades de enriquecimiento implementadas. .................. 49
Diferencias en la frecuencia y duracin de las diferentes categoras conductuales
entre sexos y edades, presentadas durante la etapa previa y durante el
enriquecimiento. ................................................................................................................ 56
Cuantificacin general de los efectos del enriquecimiento animal. .............................. 58
ESTUDIO 2 ............................................................................................................................ 60
Resea de los ejemplares y diagnstico del problema. ................................................. 60
Condicionamiento operante.............................................................................................. 63
Resultados ......................................................................................................................... 63
DISCUSIN ............................................................................................................................... 64
Desempeo profesional: ....................................................................................................... 64
Manejo conductual en animales de zoolgico: ................................................................... 65
CONCLUSIN........................................................................................................................... 69
RECOMENDACIONES............................................................................................................. 71
LITERATURA CITADA ............................................................................................................. 72
APNDICES .............................................................................................................................. 76
APNDICE 1. Dieta proporcionada a los felinos del parque zoolgico de Len. ........... 76
APNDICE 2. Calendarizacin de actividades de enriquecimiento para grandes felinos.
Marzo, abril y mayo de 2012. ............................................................................................... 77
[4]

APNDICE 3. Hoja de registro conductual ......................................................................... 78

APNDICE 4. Formato de evaluacin de enriquecimiento animal ................................... 79
APNDICE 5. Biologa de las especies estudiadas........................................................... 80
APNDICE 6. Fotos de albergues y casas de noche de los ejemplares. ........................ 82

[5]

LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Proporcin de tiempo dedicada a la conducta de Descanso alerta, antes y

durante la fase de enriquecimiento animal, en las diferentes especies ............................ 53
Figura 2. Proporcin de tiempo dedicada a la conducta de Movimientos repetitivos, antes
y durante la fase de enriquecimiento animal, en las diferentes especies. ........................ 53
Figura 3. Proporcin de tiempo dedicado a la locomocin antes y durante la fase de
enriquecimiento animal, en las diferentes especies. ........................................................ 53
Figura 4 Proporcin de tiempo dedicado a la exploracin en las diferentes especies, antes
y durante la implementacin del programa de enriquecimiento animal ............................ 54
Figura 5. Frecuencia de eventos para la conducta de olfateo antes y durante la
implementacin del programa del enriquecimiento animal en las diferentes especies. .... 54
Figura 6. Frecuencia de eventos de marcaje antes y durante la implementacin del
programa del enriquecimiento animal en las diferentes especies. .................................... 55
Figura 7. Proporcin de tiempo empleado en la alimentacin antes y durante la etapa de
enriquecimiento en las diferentes especies. ..................................................................... 55
Figura 8. Proporcin de tiempo empleado en conductas ldicas por las diferentes
especies. ......................................................................................................................... 55
Figura 9. Comparacin del tiempo empleado en Descanso alerta y Movimientos repetitivos
entre machos y hembras en la etapa previa y durante el enriquecimiento. ...................... 56
Figura 10. Comparacin del tiempo empleado en las conductas de Locomocin,
exploracin y alimentacin en las etapas previa y de enriquecimiento. ............................ 56
Figura 11. Comparacin de las frecuencias de olfateo y marcaje entre machos y hembras
durante la etapa previa y durante el enriquecimiento animal. ........................................... 57
Figura 12. Proporcin de tiempo empleado en las conductas ldicas por machos y
hembras........................................................................................................................... 57
Figura 13. Comparacin entre adultos y jvenes del tiempo invertido en las conductas de
movimientos repetitivos y descanso alerta en la etapa previa y durante el enriquecimiento.
........................................................................................................................................ 57
Figura 14. Comparacin entre adultos y jvenes de la proporcin de tiempo empleado en
conductas de locomocin y exploracin en la etapa previa y durante el enriquecimiento. 58
Figura 15. Proporcin de tiempo empleado en conductas ldicas por los machos y
hembras jvenes y adultos. ............................................................................................. 58
Figura 16. Proporcin de tiempo dedicada a la exploracin, locomocin y alimentacin en
las etapas previa y de enriquecimiento animal. ................................................................ 59
Figura 17. Proporcin de tiempo dedicada al descanso alerta y a movimientos repetitivos
en la etapa previa y durante el enriquecimiento. .............................................................. 59
Figura 18. Frecuencia de presentacin de conductas de olfateo y marcaje antes y durante
el enriquecimiento. ........................................................................................................... 59

[6]

LISTA DE T ABLAS

Tabla 1. Desparasitacin interna realizada durante la estancia ........................................... 25

Tabla 2. Vacunaciones en el Parque zoolgico de Len. ..................................................... 28
Tabla 3. Enriquecimientos en algunos ejemplares del zoolgico ......................................... 42
Tabla 4. Felinos observados .................................................................................................... 44
Tabla 5. Etograma general para felinos .................................................................................. 46
Tabla 6. Actividades de enriquecimiento implementadas. .................................................... 48
Tabla 7. Respuesta general a las actividades de enriquecimiento. ..................................... 49

[7]

RESUMEN
El presente trabajo est dividido en dos partes, la primera parte cuenta con
apartados de medicina preventiva, teraputica, crianza artificial y bienestar animal, en
cada uno de ellos se hace una detallada descripcin de las actividades realizadas en el
rea durante los 6 meses de prcticas profesionales supervisadas.

La segunda parte es un proyecto titulado Manejo conductual en animales de

zoolgico, ste su vez, se dividi en 2 estudios, en el primero se trabaj con 17
ejemplares de seis especies de grandes felinos (Panthera tigris tigris, Puma concolor,
Panthera leo, Panthera pardus, Panthera pardus orientalis y Panthera onca), se realizaron
observaciones para identificar conductas no deseadas, se implement un programa de
enriquecimiento animal para corregirlas y se midi la respuesta de los ejemplares a dicho
programa.
El segundo estudio se enfoca a los resultados en el cambio de comportamiento y en
las aportaciones a la parte clnica del condicionamiento operante, para esto se utilizaron 6
individuos de 5 especies (Ursus arctos, Canis latrans, Ceratotherium simum, Giraffa
camelopardalis y Panthera pardus)
Todos los ejemplares estudiados se encuentran albergados en el Parque zoolgico
y safari: Zoolon.

[8]

INTRODUCCIN

En todos los lugares del mundo, tan pronto como abandonaron la vida nmada, los
pueblos organizaron alguna forma de jardn zoolgico. Las colecciones animales durante
los S. XVII y XIX, fueron conocidas como Menagerie, que eran los zoolgicos privados de
los reyes europeos, smbolo de poder y riqueza de su poseedor a las que slo tenan
acceso invitados distinguidos.1
Los primeros y verdaderos zoolgicos aparecieron en Europa durante 1700, su
principal objetivo era formar parte de las colecciones biolgicas, la diversin y
entretenimiento de la gente, los animales se exhiban en jaulas o fosos. 1, 2
En 1907 se construy en Hamburgo, un parque donde los animales no estaban
encerrados entre rejas sino al aire libre en praderas bordeados de fosos, y hasta
mediados de 1960 los zoolgicos preocupados por la extincin de las especies, empiezan
a transformarse para convertirse en centros de educacin para la conservacin de las
especies y los ecosistemas, adoptando este tipo de albergues. 1, 2
An con estas mejoras en las instalaciones, uno de los mayores problemas que
enfrentan profesionales de los zoolgicos es proveer el adecuado manejo, mejor cuidado,
bienestar social, fsico y mental de la fauna silvestre en cautiverio, para solucionar esto
necesitamos desarrollar diversos programas con el fin de llenar estos requerimientos. 1, 3
Uno de estos programas es el de Bienestar animal que se puede describir como el
estado de satisfaccin de las condiciones biolgicas, ambientales y mentales que
requiere un animal para desarrollarse, vivir sano y expresar sus conductas naturales. El
concepto de bienestar se refiere al estado del individuo en una escala de bueno a malo. 4, 5
Existen diversos programas asociados con el bienestar animal como:

Programas de medicina preventiva

Programas de enriquecimiento animal
Programas de condicionamiento operante
Programa de biotica
Programa de educacin ambiental 1

El cuidado y manejo de cualquier grupo de animales est basado en la premisa de

evitar la enfermedad siempre que sea posible. La medicina preventiva es el aspecto de
cuidado veterinario que nos permite anticipar y evitar posibles estados de enfermedad ya
sea infecciosa o no. 3, 6
Un programa de cuidado preventivo de salud, es parte esencial del manejo de la
coleccin de zoolgicos. Los cuidados preventivos incluyen procedimientos que pueden
ser usados para:

[9]

Proteccin de enfermedades existentes.

Proporcionar una proteccin contra
enfermedades. 6

la

exposicin

hacia

determinadas

Para cumplir con ste fin, la medicina preventiva tiene muchos componentes como
son la bioseguridad, diseo de albergues, cuarentena, inmunizaciones, control parasitario,
exmenes de materia fecal, exmenes fsicos, profilaxis dental, estudios post mortem,
disposicin adecuada de cadveres, nutricin, suplementacin vitamnica y mineral,
control de plagas, registros mdicos y expedientes clnicos, adems del control
reproductivo. 6, 7, 8
En ocasiones, a pesar de los esfuerzos que se realizan a travs de las diferentes
actividades relacionadas con la medicina preventiva en los ejemplares de la coleccin,
stos llegan a presentar algunas enfermedades, lesiones o traumatismos, para lo cual es
fundamental contar con una buena preparacin y el equipo necesario para poder atender
los casos clnicos que se presentan.7
Cuando se presentan alteraciones fisiolgicas es necesario realizar las medidas
teraputicas a los animales en sus respectivos albergues mediante la contencin o
inmovilizacin, ya sea fsica, conductual o qumica, si es necesario el uso del hospital
deben trasladarse con todos los cuidados posibles y previniendo el estrs. 3, 6, 7
Las enfermedades ms comunes en animales en cautiverio se pueden clasificar en:
Padecimientos traumticos mecnicos, trastornos nutricionales, enfermedades
infecciosas, neoplsicas, metablicas, intoxicaciones y enfermedades genticas,
principalmente.3, 6
Dado el instinto de conservacin, los individuos enmascaran cualquier signo de
enfermedad y generalmente observamos signos cuando los procesos patolgicos se
encuentran, en ocasiones, tan avanzados, que su tratamiento pudiera ya no ser eficaz,
por lo que la teraputica constituye un reto difcil, pero no imposible. 3
Los animales en vida silvestre deben enfrentarse a factores estresantes o
condiciones adversas, como cambios en el clima, bsqueda de alimento y agua, evitar los
encuentros con depredadores o posibles competidores, contaminacin, deforestacin y
parsitos introducidos, pero los individuos seran capaces de controlar la cantidad de
estimulacin que reciben al realizar comportamientos de tipo regulatorio, como son el
aproximarse, explorar, atacar, perseguir, escapar o esconderse. El comportamiento
regulatorio continuar realizndose hasta que la estimulacin se encuentre en un nivel
aceptable por el animal, o cuando se cumplan sus expectativas, como sucedera en los
casos de querer controlar su microclima movindose de la sombra hacia el sol, o si est
en la bsqueda de comida, refugio o pareja9, 10
Por el contrario, en cautiverio, tienen una capacidad limitada para alterar los
estmulos externos a los que son expuestos ya que se les impone un medio ambiente que
[10]

en la mayora de las ocasiones, difiere ampliamente del cual ellos han evolucionado, sta
situacin generalmente les provoca estrs, trmino que puede definirse como una
condicin fisiolgica que resulta de una excesiva presin ambiental o propiamente
fisiolgica, inicindose un cambio adaptativo en el individuo 6, 11, 12
Este cambio consiste en comportamientos defensivos, cambios internos en la
homeostasis de tipo fisiolgico o psicogentico y habituacin o aclimatacin. Las
diferentes variables medio ambientales provocan respuestas neuroendcrinas y
autnomas no especificas, en diferentes lapsos de tiempo y con diferentes respuestas en
el comportamiento.10, 13 Estas respuestas pueden alterar algunos aspectos de la
estimulacin medio ambiental que provocaron el cambio adaptativo, inicindose entonces
una nueva reaccin fisiolgica (estimulacin del sistema nervioso autnomo o simptico o
activacin del sistema neuroendcrino con el eje hipotlamo - hipfisis- corteza adrenal) o
conductual (alteraciones en su comportamiento). El estado de un individuo con relacin a
sus intentos por enfrentar cambios del ambiente se puede definir como bienestar animal,
aunque es una definicin ampliamente cuestionada 6, 13, 14, 15

BIENESTAR ANIMAL

El estado de satisfaccin de las condiciones biolgicas, ambientales y mentales

que requiere un animal para desarrollarse, vivir sano y expresar sus conductas naturales
tambin puede definirse como bienestar animal y va de bueno a malo, aunque como se
menciono, an no se cuenta con una definicin globalmente aceptada 4, 5, 16
Uno de los factores ms importantes, es reconocer, que el bienestar animal es un
estado dinmico que puede aumentar o disminuir por efecto de una infinidad de
condiciones8. Para determinar el grado de bienestar bajo condiciones de estrs, es
necesario identificar y cuantificar un amplio rango de variables a corto y a largo plazo. 17
Dentro de las primeras, se puede considerar si el individuo es confiado, se mueve
sin mostrar miedo y si es capaz de descansar de manera relajada sin signos constantes
de vigilancia, mientras que a largo plazo, se examinan aquellas que disminuyen las
condiciones individuales de buena salud y por lo tanto, afectan la reproduccin y la
expectativa de vida, variables fisiolgicas que incluyen cambios en la funcin
cardiovascular y en los parmetros sanguneos, con un cierto grado de inmunosupresin y
por lo tanto mayor incidencia de enfermedad, determinacin de los niveles de hormonas
adrenales y mediciones de la conducta, al observar comportamientos anormales como
agresin excesiva, estereotipias, apata e indiferencia 10, 13, 14, 15. Reconocindose que no
existe un solo indicador que por s solo pueda evaluar el grado de bienestar de un animal,
y que es necesario utilizar una combinacin de ellos en cada situacin particular18.
De manera general, el comportamiento puede ser cualitativamente anormal (si
ocurre nicamente en cautividad) o cuantitativamente anormal (si ocurre con mayor o
menor frecuencia que en libertad). 5 Los comportamientos cualitativamente anormales
[11]

incluyen: automutilacin, varios desrdenes sexuales, conducta masturbatoria, coprofagia,

regurgitacin/reingestin, movimientos estereotipados y conductas redirigidas. 19
El trmino estereotipia se refiere a conductas motoras repetitivas, poco variadas e
involuntarias, pero irresolutas y sin ninguna funcin obvia; se caracterizan por su igualdad
e inutilidad o inadecuacin a la situacin en que se manifiesta, es una respuesta al estrs,
una tendencia a presentar patrones de reaccin psicofisiolgica similares ante estresores
distintos; los individuos sin estereotipia activan rganos o respuestas diferentes en cada
situacin de estrs, es por ello que estas conductas anormales son indicadores de
ambientes pobres. Las conductas redirigidas son aquellas que son enfocadas a sustratos
que no son blanco primario, como a otros individuos, objetos, o bien, autodirigidas. Por
otro lado, las conductas cuantitativamente anormales incluyen: hiperactividad, letargia o
inactividad, aislamiento social e hiperagresividad o excitabilidad.5, 19, 20
Se menciona que los problemas conductuales son generados por ciertos estados
emocionales negativos, tales como:
-

Frustracin: Acto de motivacin insatisfecho por falta de sustrato natural, por

una retroalimentacin negativa incompleta, o bien por barreras externas.
Aburrimiento: Acto de motivacin afectado por un nivel bajo de estimulacin
sensorial.
Ansiedad y miedo: Acto de motivacin afectado por la falta de prediccin en el
ambiente.
Depresin: Acto de motivacin afectado por la falta de control en el ambiente 4, 5,
16.

En los felinos, los problemas asociados con el confinamiento y con un entorno

pobre, incluyen aburrimiento, apata o indiferencia, agresin hacia los humanos y
coespecficos, miedo, poco xito reproductivo, anorexia, estereotipias, apetito aberrante y
automutilacin por un acicalamiento excesivo, principalmente desencadenando un
arrancado del pelo y lesiones en las patas y/o cola. 9, 21, 22
La presencia de cualquiera de estos u otro comportamiento anormal, se toma como
el indicador principal de un bienestar pobre, siendo el estereotipado el ms mencionado. 21
En general lo que se busca con el Bienestar animal, en cualquier zoolgico, es
tener a los ejemplares de las colecciones en las mejores condiciones posibles cumpliendo
con las cinco libertades de los animales que el Consejo Britnico de Bienestar Animal
modific:

Estar libres de sed y hambre: acceso a agua potable y una dieta que garantice un
nivel adecuado de salud y vigor.
Estar libres de incomodidad: un entorno adecuado de estabulacin y con zonas de
descanso cmodas.
Estar libres de dolor, lesiones y enfermedad: prevencin o tratamiento rpido
La libertad de expresar un comportamiento normal: espacio e instalaciones
adecuadas, compaa de animales de la propia especie y de especies compatibles.
[12]

Estar libres de miedo y angustia: condiciones y trato que eviten el sufrimiento mental.5,
4, 20

Si esto no se cumple y las condiciones del entorno se mantienen sin variacin, el

comportamiento, el bienestar mental y la salud de un animal se vern afectados al
presentarse una disminucin en el comportamiento exploratorio o al incrementarse de
manera antinatural los intentos del animal por obtener alguna clase de estimulacin.
Debido a esto es indispensable la evaluacin del comportamiento y la implementacin de
programas de enriquecimiento animal en las colecciones zoolgicas. 23

MTODOS DE ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO

El mtodo observacional constituye una herramienta caracterstica de la Etologa.

Aunque los primeros estudios etolgicos dependieron casi exclusivamente en
observaciones, en la actualidad la realizacin de experimentos permite profundizar en las
ideas obtenidas previamente, y el estudio del comportamiento precisa hoy en da de una
combinacin de observaciones iniciales en medio natural que den lugar a hiptesis que
deben ser contrastadas con experimentos de laboratorio o en medio natural.9, 18
La utilizacin del comportamiento como un indicador del nivel de bienestar, se ha
basado principalmente en la evaluacin de la diversidad de conductas presentes en una
especie y el porcentaje del tiempo dedicado a ellas (presupuesto de tiempo), del grado de
expresin de conductas preferidas, del grado de aversin a una situacin dada y en la
identificacin de conductas anormales 9, 18
La medicin del comportamiento implica, en primer lugar, reconocer o identificar la
conducta que se pretende medir. En tal sentido, la observacin informal previa a la
medicin sirve para definir la/s conducta/s, formular la/s hiptesis correspondiente/s y
seleccionar la forma en que se tomarn los datos. 4, 19
Al seleccionar las mediciones para un estudio particular, es til conocer la gama de
comportamientos que el animal es capaz de mostrar, es necesario dividirlos en
categoras.
Estas categoras deben cumplir una serie de requisitos como: 1) ser independientes
entre s, 2) ser claramente distinguibles e inambiguas y 3) ser homogneas en cuanto a
que los actos incluidos dentro de una categora deben compartir las mismas propiedades.
J
Adems deben ser definidas utilizando criterios que puedan ser comprendidos y
utilizados por otros observadores. Aun as, las categoras no dejan de ser subjetivas al
observador, dado que son determinadas por l. 5, 19, 24
Las categoras comportamentales pueden conformarse por eventos (sucesos) y/o
estados. Ambos conceptos se refieren a dos tipos fundamentales de pautas de conducta,
[13]

que se encuentran en dos extremos de un continuo. Los eventos o sucesos son pautas de
comportamiento de duracin relativamente corta que se pueden representar como puntos
en el tiempo. La caracterstica sobresaliente de los eventos es su frecuencia de aparicin.
Los estados son pautas de comportamiento de duracin relativamente larga y la
caracterstica ms sobresaliente es su duracin (media o total). El comienzo o fin de un
estado comportamental puede contabilizarse como un suceso y ser medido por su
frecuencia. 4, 23
La descripcin completa de este repertorio conductual se denomina etograma;
basado en un estudio general de la especie en cuestin y de gran utilidad si la descripcin
del comportamiento es bastante precisa. Aun conociendo el etograma, es necesario que
el observador pase un tiempo familiarizndose con el repertorio de comportamientos del
animal en cuestin. Es probable que cualquier estudio detallado del comportamiento
aada nuevos conocimientos sobre el repertorio y organizacin del comportamiento del
animal. 23
En este punto, es de gran relevancia el estudio de los patrones de actividad de los
animales silvestres, para poder compararlos con los de sus semejantes en cautiverio y
determinar adecuadamente si el ambiente en cautiverio conduce a la expresin del
comportamiento tpico de las especies13, 14. Un buen ejemplo lo tenemos en el caso de los
comportamientos orientados hacia la bsqueda de alimento, que en la naturaleza se
considera como una tarea que consume mucho tiempo y energa, mientras que en
cautiverio, el alimento se proporciona de manera rutinaria y listo para ser consumido. Si
se pueden crear las condiciones en las que un animal cautivo tenga que esforzarse para
encontrar su comida, como consecuencia de un comportamiento de exploracin natural,
se cumplir con una funcin natural y por lo tanto se producir bienestar. 14, 16
Para la evaluacin, se deben tomar muchas decisiones que estn interrelacionadas
y sujetas a las posibilidades del observador. En ocasiones el obtener un mayor detalle en
un aspecto supone un menor detalle en otro. Lo primero es decidir qu animales han de
observarse. Si las observaciones precisan hacerse directamente y con mucho detalle,
ser necesario hacerlas sobre un animal solo cada vez. Con un muestreo adecuado, se
pueden recoger datos sobre muchos animales a la vez, pero la informacin individual se
pierde. 20, 23
La medicin del comportamiento puede realizarse utilizando distintos mtodos,
considerando dos niveles de decisin. Un primer nivel denominado reglas de muestreo,
especifica qu sujetos hay que observar y cundo. Aqu se puede distinguir entre
muestreo ad libitum, focal, de barrido y conductual.

Ad libitum: Registros no sistematizados durante un periodo de tiempo. El

observador simplemente anota todos los comportamientos observados en un
intervalo de tiempo. Este tipo de observaciones tienden a subestimar los individuos
ms escasos y con menos pautas comportamentales.

[14]

Focal: Se observa un individuo durante una cantidad determinada de tiempo,

registrando las distintas categoras. El individuo focal es determinado antes de la
sesin.
Barrido o escaneo: Un grupo es escaneado o censado a intervalos regulares y el
comportamiento de cada individuo en ese instante es registrado.
Conductual: Tcnica de observacin de la conducta consistente en observar la
conducta del sujeto en determinadas situaciones y durante determinados
tiempos.20, 23

Un segundo nivel de decisin denominado reglas de registro especifica cmo se va

a registrar la conducta. Estas reglas son de dos tipos:

Registro continuo: Cada ocurrencia de un determinado patrn de comportamiento

es registrado, junto con la informacin sobre el momento de ocurrencia y su
duracin. Sirve para obtener verdaderas frecuencias, latencias y duraciones de los
comportamientos.
Registro a intervalos, discreto o temporal: se toman muestras de la conducta en
forma peridica. Este a su vez puede dividirse en dos tipos principales: muestreo
instantneo y muestreo uno-cero. En ambos casos no se hace un registro continuo
en el tiempo sino que se registra slo un punto en el en registrar si un animal o
varios animales estn realizando o no una determinada conducta en ese
momento23.

Una vez medidas las conductas e identificado el problema se puede proceder a la

implementacin de un programa de enriquecimiento animal (tambin llamado
enriquecimiento ambiental o del comportamiento).

ENRIQUECIMIENTO ANIMAL

Enriquecimiento Animal se puede definir como el mejoramiento en las funciones

biolgicas de los animales en cautiverio, al presentar comportamientos apropiados o
naturales, como resultado de modificaciones en su entorno. El enriquecimiento del
comportamiento debe proveer un medio ambiente complejo y diverso que incremente la
posibilidad de que el propio comportamiento del animal cautivo pueda cumplir con sus
necesidades, lo que es esencial para su bienestar psicolgico y para la presentacin de
comportamientos ecolgicamente vlidos, para as mejorar el bienestar de los
ejemplares.10, 13, 24, 25, 26
El implementar mejoras en la calidad del espacio dentro del cual vive un animal, es
la mejor opcin para evitar estrs y la aparicin de comportamientos anormales 27. Esta
mayor calidad se puede ofrecer al incrementar la complejidad del albergue cambiando
[15]

frecuentemente sus estructuras internas y su contenido, para evitar habituacin 32,

ofreciendo reas verticales o elevadas, an en el caso de especies terrestres 13, y
considerando no slo el ambiente interno, sino tambin el rea que rodea al animal y que
todava est dentro de su rango sensorial. Realmente no es necesario que el entorno en
cautiverio se parezca al medio silvestre, lo que importa es el tipo y naturaleza de los retos
u objetivos a cumplir24, 26
El incremento en los estmulos que reciben los animales en cautiverio por medio de
las diferentes estrategias de enriquecimiento del comportamiento, tienen un efecto
positivo en la aparicin, disminucin o erradicacin de conductas indeseadas, y an
pueden tener un efecto de mejora parcial sobre las deficiencias provocadas por el
crecimiento en un medio ambiente pobre 11. Tambin es necesario mencionar que aunque
ciertos comportamientos que se muestran en cautiverio puedan parecer dainos, son en
realidad adaptaciones del individuo a su ambiente, por lo que primero es necesaria una
evaluacin para cuantificar los costos y beneficios que conlleva el efectuarlos, antes de
concluir que no existe bienestar y se establezcan acciones de enriquecimiento del
comportamiento para que dejen de presentarse19, 22.
Poder ofrecer un enriquecimiento cotidiano resulta importante para el bienestar de
los animales; asimismo lo es el anlisis del efecto que cada objeto destinado al
enriquecimiento produce en la conducta de los mismos. El enriquecimiento es tal en la
medida en que resulta eficaz promoviendo un cambio positivo de la conducta animal 5, 16, 27
Para conseguir que los beneficios del enriquecimiento sean continuos, es preciso
asegurarse de que el carcter de novedad del mismo se mantenga. Es precisa una
planificacin del enriquecimiento segn pautas cclicas o aleatorias para mantener el
inters del animal. La naturaleza cambia constantemente y obliga a los animales a
adaptarse a nuevas situaciones. Un enriquecimiento siempre nuevo puede estimular una
flexibilidad semejante.5, 19
Para esto nos podemos apoyar con los distintos tipos de Enriquecimiento como
son:

Social: Implica cambios en la dinmica social de los individuos con el objetivo de

potenciar las capacidades comunicativas de unos animales con otros.
- Intra-especfico: Proceso de socializacin entre la misma especie.
- Inter-especfico: Creacin de un nuevo recinto en el que conviven dos especies
diferentes imitando el mismo paisaje que podemos encontrar en su lugar de
origen.

Ocupacional: Consiste en la introduccin de objetos que pueden ser de naturaleza

muy diversa con el objetivo de potenciar las capacidades fsicas y psicolgicas de los
animales.

Fsico o ambiental: Son cambios relacionados con su emplazamiento, ya sea a nivel

de instalacin en general o en el mobiliario presente. Es una tcnica para mejorar el
[16]

medio ambiente o albergue de los animales en cautiverio previendo de elementos que

incrementen la complejidad de su espacio fsico tanto de su casa de da como de
noche. Existen formas de aumentar el espacio a travs del aumento del espacio
psicolgico por medio de la utilizacin de las paredes, pisos, techos y el interior del
albergue (perchas, columpios, puentes, sustratos diferentes, rocas, lianas, entre otros)
la divisin dentro de los exhibidores por medio de barreras visuales son un factor
importante para evitar enfrentamientos en grupos de animales.
- Nuevo mobiliario: Siempre teniendo en cuenta las adaptaciones biolgicas del animal
al medio en el que vive que permitan ver las conductas tpicas del ejemplar. 19

Alimenticio: Implica cambios en la dieta, tanto a nivel de innovar con el tipo de

alimento como a nivel de la presentacin del mismo. Este tipo de enriquecimiento es el
que se hace con ms frecuencia con los animales en cautiverio. Por lo que respecta al
alimento y el enriquecimiento se puede mencionar:
1.- Tipo del alimento: Novedad (poco comn), Variedad, Recompensa.
2.- Forma de dar el alimento: a) Frecuencia

b) Presentacin: Escondido, disperso,

entero o vivo. 16, 28

Sensorial: Participa en el desarrollo de las capacidades visuales, auditivas, olfativas,

tctiles y gustativas de los animales o combinados.
-

Visuales: Cualquier cosa que atraiga la vista de los animales; como por ejemplo
la introduccin de diversos colores o sombras, objetos que se mueven con el
viento, observar animales en otros exhibidores, videograbaciones, espejos y
televisin.

Auditivos: Cuya utilizacin se relaciona al hecho de que los ambientes en

cautiverio poseen una mala acstica debido principalmente a sonidos de origen
antropognico. Este tipo de enriquecimiento se basa en el aprovechamiento de
sonidos de un hbitat natural o vocalizaciones de la misma especie, de alguna
presa, entre otros.

Olfativo: Aprovechamiento de diferentes aromas, de origen natural o artificial;

olores que pueden ser aprovechados solos o adicionados en objetos que
puedan ser manipulados o en el mismo ambiente.

Combinado: Consiste en mezclar diferentes tipos de enriquecimiento para que este

sea ms complejo y mantenga ocupado al animal durante ms tiempo en actividades
como exploracin o manipulacin. 19, 20, 24, 28

Sin embargo, para evaluar el enriquecimiento ambiental, es preciso considerar que

las duraciones y frecuencias de las diferentes conductas expresadas por un individuo son
[17]

resultado de complejas interacciones entre muchos factores del ambiente y experiencias

pasadas, adems de que proporcionar actividades de enriquecimiento a los felinos
solitarios es un reto, ya que en vida libre estos animales tienen territorios muy grandes a
travs de los cuales se desplazan constantemente para encontrar presas o parejas
potenciales y usan marcas olfatorias y vocalizaciones para comunicarse con sus
coespecficos. 18, 25
A pesar de la gran popularidad de los programas de enriquecimiento ambiental en
los zoolgicos, ha existido poco inters por establecer bases metodolgicas, estandarizar
las tcnicas y desarrollar sistemas de evaluacin costo-beneficio de estos programas. Los
mtodos utilizados para el enriquecimiento ambiental, varan desde la adicin de un solo
estmulo, hasta la incorporacin de una multitud de diferentes herramientas en
combinacin. 18
El esquema que se considere completo debe estar dividido en 3 fases: diagnstico,
manipulacin y evaluacin.

Fase 1: Diagnstico: Antes de realizar cualquier manipulacin en el ambiente donde

se mantiene a los animales, es necesario identificar claramente el problema que ser
resuelto, lo que permite definir las metas del enriquecimiento ambiental. Los objetivos
a corto plazo, generalmente son, reemplazar conductas no deseadas. A largo plazo
podemos mencionar que se permita la reproduccin, as como conservar los
repertorios conductuales determinados culturalmente y lograr la reintroduccin de los
animales nacidos en cautiverio a las poblaciones silvestres. Esta etapa requiere de un
diagnostico cuantitativo, en el repertorio conductual y en la proporcin del tiempo
dedicado en cada conducta.

Fase 2. Una vez diagnosticado el problema, proponer diferentes alternativas para

realizar el enriquecimiento ambiental. En la eleccin de las tcnicas de manipulacin,
es necesario incorporar suficiente complejidad para evitar encaminar la conducta a
movimientos simples y repetitivos. Los pequeos aumentos en la complejidad de un
ambiente simple, no generar un repertorio conductual complejo. La aplicacin de las
tcnicas de enriquecimiento debe realizarse en forma sistemtica de manera que
pueda evaluarse el impacto de cada manipulacin, sin que exista algn efecto residual
de la manipulacin anterior. Es esta fase tambin debe realizarse una evaluacin
cuantitativa del programa de enriquecimiento para compararla con la fase de
diagnstico.

Fase 3. Evaluacin. Es necesaria para poder reconocer el impacto del programa de

enriquecimiento. Puede fallar si las condiciones proporcionadas tiene poco significado
funcional para los animales, si no estn suficientemente enfocados a alcanzar los
objetivos especficos, o cuando se basan en hiptesis incorrectas sobre las causas y
mecanismos del problema. Tambin puede fallar cuando un animal no tienen
suficiente control sobre la exposicin al estimulo aadi, o su la experiencia previa o la

[18]

capacidad d aprendizaje afectan las posibilidades de que el animal pueda adaptarse a

la manipulacin del ambiente. 25
Lo anterior nos puede dar las bases para la elaboracin de un Manual para la evaluacin
y el monitoreo conductual. Uno de los retos de un programa de enriquecimiento
ambiental exitoso es proporcionar estmulos y opciones, al mismo tiempo que se
disminuyo los riesgos potenciales para la salud, ya que las modificaciones realizadas en
el ambiente fsico o social tienen la posibilidad de afectar directamente los presupuestos
de actividad, el repertorio conductual, el potencial reproductivo, la salud y bienestar de los
animales. 9
Los riesgos potenciales deben ser reconocidos y evaluados cuidadosamente antes
de la implementacin de un programa de enriquecimiento ambiental. Algunos de estos
riesgos son:
-

Provocar estrs
Transmisin de enfermedades
Ingestin de cuerpos extraos
Deficiencias nutricionales
Competencia social y agresin

9, 18, 25

Finalmente es importante mencionar que es vital darle seguimiento al programa

para no caer en rutina, determinar su efectividad y documentarlo para futuras referencias
o para compartir con otras instituciones. 28

ENTRENAMIENTO

La palabra entrenamiento se refiere al condicionamiento del animal para realizar

determinadas tareas que ayuden a los cuidadores, al personal veterinario, as como al
mismo animal ya que puede considerarse como una terapia ocupacional que proporciona
un enriquecimiento a los ejemplares, es una herramienta til para aumentar el nivel de
bienestar. 29
Las sesiones de entrenamiento se enfocan en el proceso de la resolucin de
problemas, presentndoles a los animales retos mentales y fsicos que les permiten
controlar los eventos en su vida. 27
El entrenamiento tambin proporciona la oportunidad de manejar el problema de
conductas anormales, la falta de estmulos sensoriales o incluso, a utilizar de una manera
ms efectiva las manipulaciones utilizadas en el enriquecimiento ambiental. 29
Se dan algunas situaciones, como un animal herido, enfermo o que necesite un
examen fsico anual, distintas especies que por su tamao, peso, fuerza o temperamento
dificultan su manejo y representan un peligro al intentar realizar algn tipo de
procedimiento necesario para garantizar un optimo estado de salud dentro de cautiverio o
[19]

en las que el departamento veterinario debe intervenir en la vida del animal. La forma en
la que este proyecto de enriquecimiento debera actuar es condicionando al animal para
llevar a cabo determinadas actuaciones que facilitaran al mdico realizar ciertos
procedimientos mdicos en el animal, reduciendo la frecuencia en la inmovilizacin fsica
o qumica. Todo ello disminuir el nivel de stress por el que ser necesario hacer pasar al
animal, as como asegurar la seguridad del personal.
El entrenamiento de animales mediante el uso del condicionamiento operante con
refuerzo positivo / castigo negativo y la repeticin ayuda a promover la buena salud fsica
y la falta de conductas anormales, as como mejorar los programas de reproduccin. 27, 29

REA DE ESTUDIO.
El trabajo se realiz en el parque Zoolgico de Len, Zoolen que se encuentra
ubicado en Camino a Ibarrilla en el municipio de Len de los Aldama, Guanajuato. La
ciudad est situada a los 101 41' 00" de longitud oeste y a los 21 07' 22" de latitud norte;
a una altitud de 1,798 msnm. La ciudad de Len tiene un clima templado con la variante
subtropical subhmedo con lluvias en verano (Cwa) semicalido subhumedo (A)C(wo).
Tiene una temperatura promedio anual de 19.6C alcanzando una mxima promedio de
31.5C en Mayo y una mnima promedio de 7.2C en Enero, con 8C de diferencia de las
temperaturas diarias promedio del mes ms clido y el mes ms fro. Alejados del
microclima de la ciudad, las temperaturas en el valle suelen ser ms extremosos
aumentando en 2C las mximas y disminuyendo 3C las mnimas. Los meses ms
clidos se encuentran en la primavera, es decir en Abril, Mayo y Junio, mientras los
meses ms fros son Diciembre, Enero y Febrero.
La precipitacin media anual es de 650mm, concentrada en el verano. Las
precipitaciones comienzan a mediados de mayo y terminan en octubre, acompaadas de
tormentas elctricas en la mitad de los casos, mientras el estiaje inicia en noviembre y
termina a principios de mayo; cuenta con un promedio de 73 das de lluvia al ao.
Los vientos dominantes provienen del oeste en invierno trayendo consigo algunos
chubascos en el mes de enero; del sureste y suroeste en primavera con aire seco y
clido; y del este - noreste durante verano otoo cargados de humedad y tormentas. La
vegetacin natural se compone principalmente por un bosque espinoso en el valle, siendo
el mezquite (Prosopis spp) el principal exponente. En las colinas que se encuentran
alrededor de la ciudad se localiza un matorral subtropical con especies como el
Casahuate (Ipomoea arborescens), el Varaduz (Eysenhardtia spp.), Huizache (Acacia
Schaffneri) y otras especies de Xerfilas. El municipio en su parte norte (Ibarrilla) tiene
estribaciones montaosas.
El Zoolgico de Len se presenta como una de las mejores opciones para la
convivencia familiar, en un ambiente de conservacin y de respeto hacia los animales.

[20]

El espacio donde se encuentra, fue donado en los aos 50s para crear un Parque y
convertido en Parque Zoolgico bajo el proyecto de un grupo de ciudadanos en 1979, ao
en el que fue fundado.
Desde 1989 es propiedad del Municipio de Len y mediante el Congreso Estatal se
designo un fideicomiso con el que se mantiene junto con la administracin en turno del
Patronato y del Municipio.
En 1994 se cre la Clnica Veterinaria, y desde el 2002 se presenta el Safari
Nocturno. A partir del 10 de Noviembre del 2006 abre sus puertas el Safari Zoolen, con
recorridos guiados y un mayor acercamiento con las especies; bajo el concepto de una
Sabana Africana, con animales en semilibertad. Actualmente el Zoolgico cuenta con una
coleccin de alrededor de 1200 individuos de 180 especies, tanto endmicas como
exticas.

[21]

OBJETIVOS DE LA ESTANCIA

General:

Adquirir prctica y experiencia en el manejo mdico y zootcnico de animales

silvestres en cautiverio.

Particulares:

Contribuir en los programas de conservacin, educacin e investigacin que

promuevan el bienestar de los animales y fomenten una cultura a favor de la
preservacin de la biodiversidad.
Conocer y participar en las actividades del Programa de Medicina Preventiva
(evaluacin clnica general, inmunizacin, desparasitacin y exmenes
coproparasitoscpicos).
Conocer y participar en las actividades del Programa de Teraputica Mdica de los
casos clnicos que se realizan a las diferentes especies que conforman la
coleccin.
Investigar alternativas de tratamiento y aproximacin diagnstica en los diferentes
casos clnicos que se presenten y en aquellos que se consideren relevantes para
la coleccin.
Fomentar la discusin de los casos clnicos apoyndose en literatura cientfica
actualizada.
Conocer las bases de enriquecimiento animal y ambiental, as como del
condicionamiento operante en zoolgicos.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

General:
Identificar problemas conductuales en 6 especies de grandes felinos de Zoolen y
corregirlos mediante tcnicas de enriquecimiento animal, adems de conocer los
beneficios del entrenamiento para aumentar el bienestar de ciertos ejemplares.
Particulares:
Disear e implementar un programa de enriquecimiento animal para grandes felinos.
Medir el efecto del programa de enriquecimiento animal en las conductas de las
diferentes especies.
Determinar las diferentes respuestas tanto de individuos como de especies y entre
sexos, a los diferentes tipos de enriquecimiento.
Utilizar el entrenamiento como una herramienta ms de enriquecimiento animal.
Descubrir las facilidades de manejo que nos proporciona el entrenamiento.
[22]

JUSTIFICACIN

El monitoreo del bienestar de los habitantes de un zoolgico es una necesidad

primordial, ya que las caractersticas conductuales y biolgicas de muchos felinos y del
lugar donde habitan, los vuelve vulnerables a generar comportamientos patolgicos, que
podran causar un dao permanente en la condicin fsica, mental y en el estado general
de salud de los ejemplares.

En Zoolen se ha observado de manera informal que algunos felinos presentan

sobrepeso y una elevada frecuencia de conductas no deseadas, por lo que la
identificacin de patrones de conducta, nos permitir analizar el nivel de bienestar,
generar propuestas que contribuyan a disminuir el estrs ocasionado por el cautiverio,
mejorar el manejo, el ambiente en que se desarrollan, diversificar su comportamiento, y
sobre todo mejorar su salud fsica y mental, aprovechando para esto, tcnicas de
enriquecimiento animal y de entrenamiento.

HIPTESIS

Si se implementa un programa de enriquecimiento animal entonces se les

presentar un reto a los ejemplares lo cual los mantendr ocupados y por consiguiente se
disminuirn las conductas no deseadas como estereotipias o descanso.

Si se realiza un condicionamiento operante con refuerzo positivo en los ejemplares

entonces se mejorar el bienestar y se facilitar el manejo mdico y zootcnico

[23]

DESCRIPCIN DEL DESEMPEO PROFESIONAL

Durante el periodo de Prctica profesional supervisada se realizaron diferentes
actividades abordando diferentes ramas de la Medicina Veterinaria, como son Medicina
preventiva, Teraputica y Bienestar animal. A continuacin se mencionan las actividades
ms importantes realizadas en cada rea.

MEDICINA PREVENTIVA
Desparasitaciones:

Las parasitosis afectan a todas las especies animales, causando serios problemas,
que a veces repercuten en la salud humana. La nica forma de evitar el mayor dao
posible es mediante calendarios adecuados de desparasitacin, los cuales dependen de
la edad y tipo de animales, tipo de explotacin, condiciones climticas y especies de
parsitos existentes.
Debe considerarse el alto potencial de infestacin de los parsitos, y que algunos
ooquistes y/o huevos pueden sobrevivir en el ambiente hasta por varios aos lo que hace
difcil, incluso imposible en ocasiones, la erradicacin y establece la necesidad de
programas de control que mantengan las poblaciones parasitarias en niveles lo ms bajo
posible6.
Para esto se realizan peridicamente exmenes coproparasitoscpicos a toda la
coleccin, pero estableciendo especies prioritarias:
-

Elefante africano (Loxodonta africana)

Chimpanc (Pan troglodytes)
Siamang (Symphalangus syndactylus)
Orangutn (Pongo pygmaeus)
Leopardo de las nieves (Panthera uncia)
Leopardo de amur (Panthera pardus orientalis)
Oso polar (Ursus maritimus)

En estos ejemplares el examen coproparasitoscpico se realiza cada tres o cuatro

meses, por ser especies importantes de la coleccin debido a su biologa y estado de
conservacin, por esto es primordial vigilar el estado general de salud, vigilar si existen
parasitosis y de ser as eliminarlas o mantenerlas en el nivel ms bajo posible.
En el resto de los ejemplares de la coleccin el examen se realiza cada 6 meses.
En los albergues donde habitan muchos ejemplares, ya sea de la misma especie o
diferentes, se toman al azar tres muestras de heces para su anlisis.
[24]

La recoleccin de las muestras se realiza por tres das consecutivos y son

procesadas inmediatamente. A cada una se le realiza un examen directo y uno mediante
la tcnica de Sheather.
La solucin de azcar es preparada de la siguiente manera: A 320 ml de agua
destilada y 10 ml de formol se le agregan 500 g de azcar blanca y se disuelve
perfectamente.
El procedimiento utilizado se modific ligeramente de la tcnica descrita,
adaptndolo a las condiciones en las que se trabaja y es el siguiente:
- Colocar en un recipiente 1 2 g de heces y disolverlo en 10 ml de agua, homogeneizar
perfectamente.
- Filtrar el contenido con la ayuda de una gasa y verterlo en un tubo de ensayo para
centrifugar a 1500 rpm durante un minuto.
- Eliminar el sobrenadante, colocar agua nuevamente hasta la mitad del tubo de ensayo,
homogeneizar, y centrifugar a 1500 rpm durante un minuto.
- Eliminar el sobrenadante, llenar el tubo de ensayo con la solucin saturada de azcar,
homogeneizar, y centrifugar a 1500 rpm durante 10 minutos.
- Colocar el tubo en una gradilla y asegurarse que la solucin de azcar lo llene
completamente, encima del tubo colocar un cubre objetos, esperar 5 minutos.
- Colocar el cubreobjetos en un portaobjetos y observarlo al microscopio.

A pesar que en la mayora de los estudios realizados se obtuvo un resultado

negativo, an as se aplic una desparasitacin preventiva debido a la historia clnica de
parasitosis en los ejemplares.
En los individuos cuyo resultado fue positivo se eligi el frmaco especfico para
atacar al parsito y el ms seguro para la especie, lo cual se resume en la tabla 1.
Tabla 1. Desparasitacin interna realizada durante la estancia
ESPECIE
*1.3 Tigre de bengala
(Panthera tigris tigris)
0.2 Leopardo de las
nieves
(Panthera uncia)

RESULTADO
Huevos de Ancylostoma
sp. en cantidad moderada

[25]

ANTIPARASITARIO

2.2 Puma americano

(Puma concolor)
1.1 Leopardo africano
(Panthera pardus)
2.2 Len africano
(Panthera leo)
Negativo
1.0 Leopardo de amur
(Panthera pardus
orientalis)
1.1 Jaguar
(Panthera onca)
4.6 Lince Rojo
(Lynx rufus)
Huevos de Toxocara cati
1.0 Ocelote
en cantidad moderada
(Leopardus
pardalis)
2.1 Dingo
Negativo
(Canis lupus dingo)
2.1 Lobo canadiense
**Negativo
(Canis lupus
canadensis)
2.3 Jirafa
(Giraffa
cameloaprdalis)
Huevos de Trichuris sp. y
1.0 Camello bactriano Strongylus sp. en cantidad
(Camelus bactrianus)
moderada
2.3 Dromedario
(Camelus dromedarius)
2.3 Papin sagrado
(Papio hamadryas)
Quistes de Entamoeba sp.
3.3Papin de guinea
en cantidad abundante.
(Papio papio)
1.1 Capuchino cara
blanca (Cebus
capucinus)
Negativo
1.3 Capuchino de
cuernos (Cebus apella)
1.3.2 Aguililla de Harris
(Parabuteo unicinctus)
1.1 Aguililla cola blanca
(Buteo albicaudatus)
1.2 Aguililla cola roja
(Buteo jamaicensis)
0.0.5 Bho cornudo
Negativo
(Bubo virginianus)
0.0.1 Bho trpical
(Ciccaba virgata)
1.0 Cndor de los
andes
(Vultur gryphus)
[26]

Albendazol, pamoato de pirantel y

praziquantel (Bendaval), 1 tableta
por cada 10 Kg VO en dosis nica

Ivermectina (Ivertmax pet)

0.2 mg/Kg. 3 ml VO. Dosis nica.

Ivermectina (Ivertmax pet)

0.2 mg/Kg. 3 ml VO. Dosis nica.
Ivermectina, pirantel, febantel,
praziquantel (Endogard 2.5)
1 Tableta por individuo.

Albendazol granulado al 20%

1 g/40 Kg, VO por 3 das

Metronidazol (Messeldazol)
25 mg/Kg 1 tableta de 250
mg/da/individuo, VO por 5 das

Ivermectina 1% (Endovet)
0.1 ml/Kg de peso vivo
SC. Dsis nica

Ivermectina 1% (Endovet)
0.1 ml/Kg de peso vivo
SC. Dsis nica

2.2 Guacamaya roja

(Ara macao)
2.2 Guamacaya verde
Ivermectina 1% (Endovet)
(Ara militaris)
Negativo
0.1 ml/Kg de peso vivo
2.2 Guacamaya azulSC. Dsis nica
oro
(Ara ararauna)
Por mencionar algunos aunque se realiz la desparasitacin tanto interna como externa
de otros ejemplares de la coleccin.
* Nomenclatura para indicar el sexo de los ejemplares, el primer nmero indica la cantidad
de machos, el segundo la cantidad de hembras y el tercero la cantidad de cras o de
individuos sin sexar.
** Se toma como negativo ya que son ejemplares nacidos en el zoolgico de Len.
En cada desparasitacin se van alternan los frmacos en cada desparasitacin
para no crear resistencia y complicar despus el control de los parsitos.
Al igual que la desparasitacin interna es muy importante tambin realizar la
externa. De la misma manera que en la interna, el frmaco se elige en base a los
hallazgos o a la historia clnica que nos indique la prevalencia de algn tipo de parsito en
particular. Como ejemplo de esto se realiz la desparasitacin externa para eliminar
caros de 11.23.0 Gallina domstica (Gallus gallus), se prepar una solucin con
Triclorfon (Neguvon al 0.15%) agregndole 10 ml de Permetrina (Insectrin) y 20 g de
jabn en polvo. Se realiz la sujecin fsica de las aves, se les practic un bao de
inmersin y aspersin del albergue donde se encontraban. En el momento que se
realizaba la sujecin fsica de cualquier ave, se aplicaba un bao de aspersin con dicha
solucin para el control de ectoparsitos.
La misma solucin fue utilizada para el control de pulgas (Ctenocephalides canis),
realizando aspersin tanto en casas de noche como en los exhibidores de diferentes
especies entre ellas, Oso negro (Ursus americanus), oso pardo (Ursus arctos), leopardo
de las nieves (Panthera uncia), principalmente.
A estos ejemplares tambin se les realiz desparasitacin externa con Frontline
spray, aprovechando la revisin anual, mientras que en los osos negros y osos pardo se
aplic mediante condicionamiento operante con refuerzo positivo.

Inmunizaciones:

Los programas de inmunizacin, incluyen el uso de vacunas inactivadas, bacterinas y

toxoides. Los inmungenos utilizados durante la estancia se resumen en la tabla 2.

[27]

Tabla 2. Vacunaciones en el Parque zoolgico de Len.

INMUNOGENO

Rabia

Polivalente
Canina

Distemper

FAMILIA
OBSERVACIONES
Canidae
Felidae
Nobivac Rabies. Aplicacin anual
Ursidae
Procionidae
Muselidae
Novibac DHPPi . Para la inmunizacin activa contra el
moquillo canino, hepatitis contagiosa por adenovirus
Canidae
canino tipo 1, infecciones causadas por adenovirus
canino tipo 2, parvovirus canino, y el virus de
parainfluenza canina. Aplicacin anual.
Mustelidae Recombiteck C4. Virus activo modificado de moquillo
canino recombinante, vector canarypox. nicamente a
hurones

Durante la estancia se tuvo la oportunidad de aplicar calendarios de vacunacin a

diferentes especies:
Se vacunaron 2.1 Lobos canadienses, nacidos en el Zoolgico de Len, a la edad
de un mes y medio se realiz la contencin fsica de los ejemplares con ayuda de una red,
se desparasitaron con 1 tableta de Endogard 2.5 y se registro el peso. A la semana
posterior se contuvieron nuevamente, se les administr una segunda dosis de
desparasitante, la vacuna polivalente canina (Nobivac DHPPi ) va SC, y la vacuna
antirrbica (Nobivac rabies) SC. Se observaron por 20 minutos, en caso de presentarse
alguna reaccin alrgica actuar inmediatamente, no se present ninguna complicacin.
De la misma manera se aplic la vacuna polivalente canina (Nobivac DHPPi) va
SC, y la vacuna antirrbica (Nobivac rabies) va SC a 2.7 Perro domstico (Canis
familiaris) de raza Pastor belga de 2 meses de edad, del departamento de vigilancia.
Tambin se realiz la revacunacin antirrbica anual en los siguientes ejemplares,
aprovechando la contencin qumica realizada para otros fines:
0.1 Tigre de bengala NP Flaca
1.0 Puma americano (Macho en exhibicin)
1.0 Leopardo africano NP Togo
1.0 Ocelote
2.3 Lince rojo
0.3 Lobo mexicano
0.1 Oso pardo NP Vanessa

[28]

Bioseguridad:

Dentro de sta rea podemos mencionar la limpieza y desinfeccin diaria de los

albergues de la clnica veterinaria, adems de la alimentacin de los ejemplares.
Diariamente se recoga en el departamento de nutricin la dieta de los individuos
albergados en la clnica veterinaria. Cada da se lavaban y desinfectaban todos los
comederos y bebederos, adems de barrer y lavar cada uno de los dormitorios, todo esto
con el fin de evitar la acumulacin de materia orgnica y la proliferacin de bacterias que
pudieran causarles alguna enfermedad a los ejemplares que ah se albergan.
Con el fin de evitar la entrada de fauna nociva (palomas especficamente) a la casa
de noche del albergue de Wallaby de tammar (Macropus eugenii) y Wallaby de benett
(Macropus rufogriseus), se coloc maya plstica en las aberturas del techo por donde
pudieran entrar las palomas. De este modo se evita la contaminacin de alimento y agua
con heces, por lo tanto enfermedades, adems de evitar prdidas en la cantidad de dieta
proporcionada. Adems se realiz la desinfeccin del albergue con una dilucin de cloro
de 1:10.
Tambin se realiz la limpieza y desinfeccin con cloro de un albergue vacio en la
zona australiana hacia donde se traslado posteriormente un grupo de 0.0.4 Ems
(Dromaius novaehollandiae).
Se realiz un recorrido por todo el zoolgico detectando factores de riesgo en cada
uno de los albergues, esto para mantener la seguridad tanto de ejemplares, como del
personal y visitantes del zoolgico, una vez detectados estos puntos se colabor en la
actualizacin de un Manual para la atencin de albergues y/o especies dnde se dan
indicaciones acerca del procedimiento de limpieza de casas de noche y de exhibidores,
horarios de alimentacin y procedimientos generales de cada ejemplar albergado en el
zoolgico, adems se trabajo junto con el personal de mantenimiento para conservar en
condiciones ideales los cuartos de noche, revisando la distribucin de candados, el estado
en que se encuentran las puertas de casa de noche, y en cualquier cuestin de
mantenimiento que requieran los albergues.
Adems se realiz la limpieza y desinfeccin del material utilizado en los diversos
tratamientos o contenciones (redes, dardos, cobijas, camillas, pijama quirrgica,
instrumental, kennel, etc.)

Parte informativa:

Se menciona dentro de la medicina preventiva ya que es muy importante tener

ordenados y a la mano, los expedientes clnicos de los ejemplares, debido a que nos
proporcionan informacin importante en cuanto a la prevalencia de parsitos, de
[29]

enfermedades recientes, de tratamientos aplicados y el xito de los mismos, es decir, de

las condiciones generales de salud de los individuos.
Durante la estancia se archivaron y clasificaron los expedientes clnicos de todos
los ejemplares de la coleccin.Se crearon expedientes individuales y por especie,
etiquetndolos con el nombre cientfico y ordenando en cada uno historiales mdicos y
hojas de anestesia cronolgicamente de la fecha ms reciente a la ms antigua para
facilitar y acelerar la consulta en caso de ser necesaria. Se dividieron por clases,
posteriormente en rdenes, en algunos casos por familia y se archivaron de esta manera.
Se archivaron tambin las placas radiogrficas, se colocaron dentro de un sobre el
cual se rotul con el nombre cientfico, nombre del ejemplar y fecha, posteriormente se
acomodaron en orden alfabtico.
Adems se realiz un recorrido por todo el zoolgico checando el nmero y sexo de
los individuos que habitan en cada uno de los albergues para posteriormente integrar
estos datos al Manual de manejo de albergues y/o especies.

TERAPUTICA
Clnica:
Durante la estancia se tuvo la oportunidad de participar en algunos manejos, a
continuacin se mencionan los ms relevantes.

1.0 Leopardo africano (Panthera pardus) NP Togo

Ejemplar geritrico, comparte albergue con una hembra joven de la especie. El da
21 de diciembre de 2011 [Da 1], se report con una laceracin en la punta de la cola, se
revis con la ayuda de condicionamiento operante, y se decidi nicamente realizar
curaciones y lavados diarios con clorhexidina y yodo dos veces al da, no se observa
mejora por lo que para el da 24 se decide realizar las curaciones cada tercer da y
aplicar un poco de Sulfadiazina de plata (Argentafil) para prevenir infecciones y
favorecer el proceso cicatricial.
Sigue sin haber mejora, el da 54 se decidi tomar una placa radiogrfica de la cola
con apoyo del condicionamiento operante, al evaluar la radiografa se puede observar
fractura de las ltimas 4 vrtebras caudales al parecer por un golpe con una de las
puertas.
El 9 de marzo se realiz la contencin qumica del ejemplar para la amputacin de
las 4 vertebras fracturadas, la ciruga se llev a cabo sin complicaciones. Se aprovech
para aplicar vacuna contra la rabia, desparasitar con ivermectina a dosis de 0,2 mg/Kg, se
aplic una pipeta de Frontline y se le aplicaron 4.7 ml de Amoxicilina (Potencil) como
[30]

antibioterapia. El 10 y 11 de marzo se le administr 1 cpsula de tramadol (40 mg) por la

maana y otra por la tarde adems de una tableta de clindamicina, se continuar con esta
terapia por tres das ms (hasta el 14 de marzo). Se recolect muestra sangunea y se
realizaron varios frotis. La tcnica no fue la adecuada por lo que cada frotis quedo
demasiado grueso dificultando la diferenciacin y conteo de las clulas sanguneas. El 10
de marzo se realiz nuevamente un frotis con la muestra refrigerada, se observ una
excesiva cantidad de crenocitos al parecer debido al tiempo en que tard en procesarse la
muestra por lo que el resultado no es significativo.
Al da 60 se evala el avance y se decide retirar los puntos, para el da 64 la herida
se encontraba abierta y con hemorragia leve por lo que se ponen dos puntos simples. Se
continan realizando curaciones diarias y se coloca un apsito estril con Argentafil,
para el da 67 se observa necrosado alrededor de la lesin por lo que el da 69 se realiza
ciruga nuevamente y se decide amputar una vrtebra ms. Se decide mantenerlo en el
cuarto de noche para evitar contacto con polvo o lesin causada por le hembra.
El da 73 se quit los puntos de sutura, el da 74 se realiz contencin qumica una
vez ms, debido a la cantidad de tejido de granulacin que presentaba la herida fue difcil
suturar nuevamente, por lo que se tuvo que amputar una vrtebra ms para as poder
cerrar. Se mantuvo al ejemplar en observacin por 30 das ya no se presento ninguna
complicacin por lo que al da 9 de abril se dio de alta.
1.0 Tigre de bengala (Panthera tigris tigris) NP Pollock
Ejemplar de 3 meses de edad, criado artificialmente y proveniente del Zoolgico
MoroLen. Presenta fracturas en ambos fmur, al parecer por un posible
hiperparatiroidismo nutricional secundario. Realizaron ciruga ortopdica para la
correccin de las fracturas colocando clavos intramedulares y AFEs. Pollock lleg a
Zoolen para la vigilancia postquirrgica. Se le administra PO c/24 h. por 5 das 20 mg/Kg
de Cefalexina (1/2 tableta de Cefalexine 500), 1 tableta de metronidazol (Flagisyn)
como antibioterapia. Adems de 6 gotas (15 mg) de Tramadol (Tradol) TID como
analgsico. Y 1 tableta de Dical al da como aporte extra de calcio.
El da 24 de enero se realiz contencin qumica para lavado y vendaje de las
heridas en los AFEs, con el siguiente protocolo anestsico: Midazolam (0.5 mg/Kg),
Ketamina (3mg/Kg), Xilacina (0.5 mg/kg) y el mantenimiento se realiz con isofluorano.
Se program una nueva contencin para el 26 de enero, siguiendo el mismo
protocolo anestsico, este da se tomaron placas radiogrficas donde se observa ya un
callo seo, aunque uno de los clavos del AFE del MPD se encuentra ya solamente en
tejido muscular, an no se observa aumento en la densidad sea.
Se cambia la antibioterapia a 250 mg de amoxicilina ms cido clavulnico c/24 hr,
se contina con una tableta diaria de Dical y 8 gotas de Tradol BID. El ejemplar
comienza a consumir la mayor parte de su dieta que consta de 0.3 Kg de carne roja en
[31]

trozos con suplemento alimenticio y de 1.2 Kg de pollo molido ms croqueta Mazuri para
felinos, molida y mezclada con el pollo, todo dividido en 3 comidas al da.
La marcha mejor, se nota con ms seguridad y firmeza al desplazarse adems
que lo realiza con mayor velocidad, se observa animado y evolucionando
satisfactoriamente.
Se realiz contencin qumica para retirar el AFE del MPI bajo el siguiente protocolo
anestsico:
Ketamina (Anesket) 3 mg/Kg. 0.5 ml
Xilacina (Procin equus) 0.5 mg/Kg. 0.1 ml
El mantenimiento se realiz con isofluorano, se retir el AFE sin ningn inconveniente
Pollock se muestra animado con una marcha ms firme y segura por lo que el 17 de
febrero se da de alta, y el 19 de febrero es transportado al zoolgico de Morolen para
continuar con su tratamiento post-quirrgico y rehabilitacin.

0.1 Coat de nariz blanca (Nasua narica) NP Mosa

Ejemplar rechazado y atacado por congneres, fue albergado en la clnica
veterinaria. Se observa con poco peso, deprimido, letrgico y con claudicacin grado 1 del
MPD, por lo que se decide realizar la contencin qumica del ejemplar utilizando 17.5 mg
de ketamina y 1.05 mg de midazolam. Se practic un examen fsico general encontrando
un animal geritrico de 3.5 Kg de peso con pobre condicin corporal, mucosas plidas y
una posible ruptura de los ligamentos de la rodilla derecha. Se recolectaron muestras para
una biometra hemtica, examen coproparasitoscpico. Se le aplic 0.2 ml de ivermectina
y se aplic vacuna antirrbica.
Los resultados de las pruebas no arrojan ninguna alteracin de relevancia
diagnstica. Ya no se observa claudicacin del MPD pero an no se descarta lesin. Se
programar para una nueva contencin qumica y toma de placas radiogrficas.

1.0 Cndor de los andes (Vultur gryphus)

Se report que el ejemplar presentaba una claudicacin grado 3 del miembro inferior
izquierdo, se decidi realizar diariamente y durante una semana 2 horas de observaciones
conductuales para tratar de identificar la causa de la claudicacin.
Al continuar observando la claudicacin en el ejemplar se contuvo fsicamente con
ayuda de una red de aro, para examen fsico general, desparasitacin interna y externa,
as como para la revisin del miembro inferior izquierdo. Al examen fsico no se encontr
ninguna alteracin.

[32]

La historia clnica del ejemplar refiere que siempre ha claudicado del mismo
miembro, al parecer por una lesin al nervio por una inyeccin mal aplicada, por lo que no
se aplic tratamiento pero se mantiene en observacin.

1.0 Dromedario (Camelus dromedarius)

Ejemplar nacido el 7 de marzo alrededor de las 7 am, se estuvo observando en
repetidas ocasiones a lo largo del da, fue observado en cuadripestacin en una ocasin y
alimentndose. El 8 de marzo el ejemplar se nota deprimido, dbil y sin poder levantarse.
Es trasladado a la clnica veterinaria alrededor de las 12:30 pm, se le ofrecen 500 ml de
Pedialite VO del cual consume 350 ml aproximadamente, se le aplicaron 60 ml de
Dexidrovit va SC a lo largo del da, 500 ml de Dextrosa al 5% IV, 1 L de solucin
Harttaman IV. Present periodos de contraccin muscular sostenida por alrededor de 15
minutos por episodio, por lo cual se le aplic calcio y midazolam. A los 40 minutos de la
aplicacin (aprox), comenz la relajacin muscular pero slo de miembros anteriores. Se
contino con la terapia de lquidos hasta que falleci a las 10:00 pm.

0.1 Elefante africano (Loxodonta africana) NP. Mara

Individuo que present problemas digestivos, se report el da 4 de marzo que al
parecer presentaba dolor abdominal, por lo que se le aplic meglumina de flunixin IM
mediante un dardo. El 7 de marzo se observa nuevamente deprimida, con anorexia y no
responde en el entrenamiento. Se le ofrece un sndwich de mermelada con butilhioscina
el cual rechaza, se le intent aplicar 20 ml de Meglumina de flunixin mediante un dardo,
sin xito, aunque al ocasionarle estrs provoc que Mara comenzara a desplazarse de un
lugar a otro, lo que pareci aliviar un poco la molestia. Mara comienza a comer un poco
de forraje y acepta unos premios del entrenamiento. Se continu monitoreando. Al da
siguiente se le pudo administrar butilhioscina VO en los premios del entrenamiento. Se
observa mejora pero se continuar monitoreando.
El 11 de marzo presenta nuevamente un cuadro de clico, se obliga a Mara a
caminar y se aplican 20 ml de meglumina de flunixin.
Al presentar clicos recurrentes se decide cambiar el plan de alimentacin y
suplementar minerales en la dieta.
La dieta anterior era de 100 Kg de forraje para los dos ejemplares que habitan en el
albergue, se decidi aumentar a 80 Kg de forraje por cada ejemplar, se les proporciona
por separado para asegurarnos de que cada ejemplar consume su dieta totalmente,
adems se les proporciono una piedra de minerales.

[33]

Se mantienen en observacin para decidir si se debe modificar alguna otra parte del
manejo, no se volvi a presentar ningn cuadro de clico hasta el 9 de julio, pero an as
son mantenidos en observacin.
0.1 Castor americano (Castor canadensis) NP Lina
El ejemplar se contuvo qumicamente para recorte de dientes. El crecimiento de los
dientes del individuo est desviado hacia la izquierda, por lo tanto al no crecer rectos no
pueden desgastarse adecuadamente a pesar de que tiene el sustrato necesario para roer,
y es por esto que deben recortarse peridicamente para facilitarle la ingestin de
alimentos.
El protocolo anestsico utilizado fue el siguiente:
Tiletamina-zolacepam: 2 m/Kg. (40 mg totales)
Xilacina 0.5 mg/Kg (10 mg totales)
Tolazolina 4 mg/Kg (80 mg totales)
El protocolo fue exitoso con buena induccin, mantenimiento y una recuperacin suave.
Se aprovech la contencin para tomar unas placas radiogrficas (Li-Ld y oblicua)
de crneo para observar el crecimiento de los dientes.
Se desparasit con ivermectina a dosis de 0.2 mg/Kg y se aplic 4.7 ml IM de
Potencil (Amoxicilina) y se contino con la aplicacin de potencil por 5 das ms.
El ejemplar muri 15 das despus de la contencin qumica, en la necropsia se
observ que la causa de muerte fue una peritonitis causada por una lcera estomacal que
revent.

0.1 Gamo (Dama dama)

Ejemplar decomisado, contenido qumicamente para su traslado a Zoolen por
personal del Zoolgico. La historia clnica refiere que habitaba en un jardn amplio junto
con 1.0 Venado cola blanca (Odocoileus virginianus) y 1.0 Borrego domstico (Ovis aries).
No se encontraron restos de alimento, lo que indica que llevaban ayuno de algunos das.
Al momento de la contencin qumica el ejemplar present mucho estrs y realiz
gran actividad fsica, la primera dosis de anestsicos no fue suficiente para que el
ejemplar entrara en plano anestsico por lo que tuvo que redosificarse. Fue trasladado al
Zoolgico donde muri aproximadamente 10 minutos despus del arribo.
Los hallazgos a la necropsia fueron:
Circulatorio: Hemopericardio. El corazn presentaba grandes zonas de hemorragia,
dificultando la observacin y valoracin de las estructuras cardiacas.

[34]

Respiratorio: En trquea y bronquios se encontr gran cantidad de espuma

sanguinolenta. Los lbulos pulmonares se encontraban edematizados, zonas con
congestin y otras con hemorragia.
Hgado: Bordes con zonas de necrosis y salida de lquido sanguinolento al
momento del corte.
Bazo: Ligera esplenomegalia. Consistencia firme y algunas zonas de necrosis en
los bordes.
Riones: Zonas de hemorragia en parnquima renal.
El diagnstico presuntivo es una miopata por captura aunque no se encontraron
zonas blanquecinas en msculo esqueltico.

0.1 Wapit (Cervus canadensis)

Individuo geritrico, convive directamente con 1.0 Wapiti y 0.0.4 Impala (Aepyceros
melampus). Se report que el ejemplar presentaba ptialismo, adems de dificultad en
deglutir, se mantuvo en observacin notando una prdida en la condicin corporal, se
decidi realizar la contencin qumica sospechando de un absceso en la cavidad oral.
El protocolo anestsico utilizado fue: 375 mg
(Tiletamina/zolazepam) y 60 mg de Procin equus (Xilacina).

totales

de

Zoletil

En el examen fsico se observ un excesivo desgaste en las piezas dentales debido

a la edad del ejemplar concluyendo que por esta razn presenta la dificultad en masticar y
por consiguiente en deglutir. Se revirti con 600 mg de Tolazolina, pero por ser un
individuo geritrico la recuperacin se prolongo por aproximadamente 3 horas.
La nica recomendacin que se hizo fue proporcionar el alimento en partculas ms
pequeas, se contino monitoreando y ya no se observ prdida de peso.

Movimientos y traslados:
1.0 Hiena rayada (Hyaena hyaena)
Ejemplar juvenil, de aproximadamente 4 aos, albergado en el rea de Safari, tiene
contacto visual, auditivo y olfativo con 1.1 Hiena rayada, pero nunca contacto directo. Se
realiz la contencin qumica con el fin de trasladar al individuo a la casa de noche del
albergue de Jaguar para posteriormente acoplarlo con 0.1 Hiena rayada ubicada dentro
del Zoolgico.

El protocolo anstesico utilizado fue el siguiente:

-Tiletamina - zolazepam (Zoletil 50): 1.6 mg/Kg (1.25 ml)
[35]

- Xilacina 10% (Procin equus ): 0.4mg/Kg (0.15 ml)

- Tolazolina: 4 mg/Kg (1.5 ml)
El traslado se realiz sin ningn inconveniente, adems se practic un examen
fsico sin encontrar alteraciones, se aplic una pipeta de Front Line como control de
ectoparsitos y se administraron 4 ml de Ivermectina va SC.
Despus de dos meses en casa de noche de jaguar se comenz con
condicionamiento operante, con el fin de que el individuo entrara en un cajn de traslado,
esto para facilitar el traslado hacia la casa de noche de su especie y evitar realizar una
contencin qumica para un movimiento simple ya que no es mucha la distancia a
recorrer.

0.0.2 Zorro volador (Pteropus rufus)

Los ejemplares se encontraban albergados en la Clnica Veterinaria debido a un
posible escorbuto, al encontrarse en buena condicin corporal y presentar buenas
condiciones en general se decidi realizar la contencin fsica para trasladarlos al
albergue destinado a la especie. Se observaron a los ejemplares durante los siguientes
das para descartar una agresin por congneres, el acoplamiento fue bueno ya que no
se present ninguna conducta agonista.

3.3 Ganado Watusi (Bos taurus)

Se realiz la contencin de 6 ejemplares, 4 de ellos albergados en el Safari, y los
dos restantes dentro del zoolgico. Se aplic un dardo con xilacina como sedante para
facilitar la sujecin fsica (por medio de cuerdas) y de esta manera introducirlos en un
remolque para ser transportados hacia otro zoolgico, una vez sujetados se aplicaba
Tolazolina para antagonizar los efectos de la Xilacina. El procedimiento se llev a cabo sin
complicaciones.

Adems de los manejos, durante la estancia se apoy en la fabricacin de dardos,

estabilizadores, agujas, y redes para facilitar la contencin tanto fsica como qumica de
los ejemplares.

[36]

CRIANZA ARTIFICIAL
1.0 Jirafa (Giraffa camelopardalis) NP Chiquitn
Ejemplar nacido en octubre de 2011, fue retirado de su madre al momento de nacer
debido al rechazo y a los antecedentes de la misma de rechazo y falta de cuidado con
cras pasadas. Se contino con la crianza artificial del ejemplar que ya tena 4 meses de
edad. Se le proporcionaban 12 L de leche de vaca al da repartida en dos tomas, a la
edad de 6 meses se redujo a 6 litros por da hasta que a la edad de 7 meses se destet.
1.0 Antlope eland (Taurotragus oryx) NP Betito
Ejemplar nacido el 22 de abril de 2012, se observ que la madre no le permita
acercarse para alimentarse por lo que decidi iniciar la crianza artificial el 24 de abril [Da
1]. Se emple leche de vaca ya que el aporte de nutrientes es similar al que requiere el
ejemplar. Se estim un peso de 15 Kg, se inici dndole el 15% de su peso, es decir 2 L
repartido en 4 tomas a las 8:00, 11:30 am, 2:30 y 6:00 pm.
Se contino de esta manera por 6 das. El da 7 se aument a 2.5 L, no aceptaba la
toma de las 2:30, por lo que el horario se modific a 8:00 am, 1:00 y 6:00 pm.
El ejemplar pareca quedarse con hambre por lo que al da 10 se aument a 1.5 L
por toma dejando dos tomas diarias (8:00 am y 6:00 pm). A partir del da 20 hasta el
ltimo da de la estancia [da 77] se le proporcionan 2.5 L en cada una de las dos tomas
diarias.
Se continuar con la crianza del ejemplar hasta destetarlo a la edad de 4 meses. La
crianza se realiz con el ejemplar dentro del albergue de su especie y conviviendo con 5.1
individuos.

BIENESTAR ANIMAL

Enriquecimiento ambiental:
Se ambientaron una gran cantidad de albergues, pero para poder realizar esto,
primero se investig acerca de la biologa de las distintas especies enfocndonos en el
comportamiento en vida silvestre. Sabiendo esto se dise e implement un programa
que consista en enriquecer el ambiente de las especies que lo necesitaran, dando
prioridad a las que habitaban en un ambiente simple, que presentan excesivas
anormalidades conductuales como estereotipias o conductas redirigidas.
Las especies y las causas por las que se consideran prioritarias son:

[37]

Albergados en clnica veterinaria:

-

0.1 Coati de nariz blanca (Nasua narica): Ejemplar agredido y rechazado por su
grupo, por lo que se traslad a la clnica veterinaria quedando albergado en una
jaula de 2m x1.5m x 1.2 m. Se coloc una plataforma de 0.8 m de ancho por 1.5 m
de largo a un metro del suelo en la parte posterior de la jaula, tambin se pusieron
troncos de diferente grosor y en diferentes posiciones adems de una hamaca
fabricada con yute.

1.0 Geneta africana (Genetta tigrina): El ejemplar se encontraba alojada en el

Safari, por cuestiones de manejo fue trasladada a la clnica veterinaria donde se
alberg en una jaula de 1.2 de alto x 1 m de largo x 0.8 m de ancho, se le coloc
un nido de madera, troncos, perchas y camas de yute .

0.0.2 Guacamaya verde (Ara militaris) y 0.0.2 Guacamaya azul-oro (Ara

ararauna): Ejemplares de alrededor de 6 meses de edad, que fueron separados
de sus padres y trasladadas a la Clnica Veterinaria, temporalmente, para
posteriormente ser sexadas y formar pareja con otros individuos. En dicho
albergue se colocaron perchas en diferentes formas y direcciones, adems de
algunos columpios y troncos.

0.0.1 Guacamaya roja (Ara macao): Este es un ejemplar que ha permanecido en

la clnica veterinaria por mucho tiempo, presenta conductas redirigidas (picaje) y
estereotipias (movimientos repetitivos y latigueo). Se cambiaron de lugar las
perchas con las que contaba su albergue y se colocaron nuevas. En una de ellas
se enredo mecate, se colgaron mviles de madera en el techo donde se le puede
poner un poco de fruta, cereales o tenebrios.

0.0.1 Aguililla rojinegra (Parabuteo unicinctus): Ejemplar decomisado por

PROFEPA y resguardado en el zoolgico de len, al no poder ser acoplada
inmediatamente con los dems ejemplares de la especie se decidi que
permaneciera la cuarentena en la clnica veterinaria para lo que se le acondicion
una jaula con perchas y bancos.

0.0.1 Cara cara (Caracara plancus): Ejemplar agredido y rechazado por

congneres, se rescat del albergue de la especie con varios golpes y
laceraciones, se aloj en la clnica veterinaria para aplicarle tratamiento y para
darle la oportunidad de recuperarse, se le acondicion una jaula con perchas y
bancos.

0.1 Siamang (Symphalangus syndactylus): Ejemplar agredido por la hembra

dominante, present varias heridas en el miembro superior izquierdo y en el
inferior derecho que necesitaron sutura, adems de una mordida en el ojo
izquierdo, por lo que fue necesaria la evisceracin del mismo. Es mantenida en la
clnica veterinaria durante el periodo post-operatorio por lo que se ambient uno
de los cuartos de recuperacin colocando perchas, llantas, manguera de bombero
para formar perchas, cuerda, tarimas y hamacas de yute.

1.1 Huron domstico (Mustela putorius furo): Ejemplares provenientes del rea
educativa, remitidos a la clnica veterinaria por un cuadro de diarrea. Se les
realizaron exmenes coproparasitoscpicos cuyo resultado fue negativo,
[38]

permanecieron en la clnica para observar su evolucin. Se ambient una jaula

con camas de yute, cuerdas, tubo de PVC.

Albergados dentro del zoolgico:

-

0.2 Tigre de bengala (Panthera tigris tigris): El albergue no contaba con ningn
tipo de ambientacin, nicamente con las estructuras de cemento de la
construccin original, por lo que se colocaron troncos formando una plataforma en
el centro del exhibidor y otros alrededor donde se le pueden colocar actividades de
enriquecimiento.

Condicionamiento operante:
Se apoy en el entrenamiento de diversas especies con el fin de facilitar el manejo
mdico, entre ellos destacan:
0.1 Jirafa (Giraffa camelopardalis) NP Safira
Ejemplar albergada sola debido a la historia de problemas cutneos que presenta.
Se comporta nervioso y desconfiado cuando estn presentes demasiadas personas
durante su entrenamiento, lo cual se est trabajando poco a poco, habituando al ejemplar
a todos los estmulos que le causan incomodidad, ya sean personas u objetos cerca de l
(cepillo, jeringas, manguera, aspersor, etc), para de esta manera evitar estrs durante el
manejo y problemas posteriores asociado a ello. Se utiliza como refuerzo positivo caricias,
cepillado, zanahorias, mezquite o alimento comercial para caballos (Cantador)
Las conductas trabajadas durante la estancia:
-

Mojar al ejemplar: Pensando en que pudieran requerirse baos de aspersin, para

realizarlos de una manera fcil, rpida, segura y con el menor estrs posible. Se
comenz presentndole al ejemplar la bomba de aspersin, posteriormente se fue
mojando poco a poco, hasta que se logre realizar un bao, largo y completo.
Inyecciones: Se comenz habituando al ejemplar a la presencia y al contacto de
otras personas que no fueran su entrenador, en las primeras etapas de este
proceso se daba un golpe en el lugar donde se fuera a aplicar la inyeccin,
despus se aplicaba cierta presin con un objeto de punta roma, hasta que al fin
logr aplicarse una inyeccin intramuscular y subcutnea.
Revisin de miembros anteriores y posteriores: Se busca que el ejemplar flexione
y levante cada una de las extremidades y que permita la revisin y limpieza de las
mismas.
Raspado cutneo: Lograr esto fue uno de los objetivos principales al iniciar con el
entrenamiento, ya que las enfermedades cutneas son el principal problema del
ejemplar. Se busca que el ejemplar tolere un raspado de piel en diferentes zonas y
a diferentes profundidades.
[39]

Se contina trabajando con Safira, una de las conductas a lograr a corto plazo es
que permita la toma de muestras sanguneas, para monitorear su estado general de
salud.

1.0 Tapir centroamericano (Tapirus bairdii) NP Scooter

El ejemplar presenta un condicionamiento avanzado, con muchos comandos ya
establecidos y reforzados, como son: permitir la aplicacin de inyecciones, que deje que
el personal revise y limpie cada una de las patas, abrir la boca para revisar cavidad oral.
El siguiente objetivo es lograr la extraccin de una muestra sangunea de la vena
femoral. Se comenz con la aplicacin de presin en el sito de la venopuncin
posteriormente se fue insensibilizando con un objeto de punta roma y con la antisepsia de
la zona. El ejemplar an no permite el manejo por un tiempo prolongado, pero se contina
trabajando en ello.
2.0 Rinoceronte blanco (Ceratotherium simum) NP Yuri y Tye
Ambos ejemplares presentan muchos comandos ya establecidos y reforzados.
Durante la estancia, se trabaj en la elevacin y flexin de cada una de sus extremidades
y que permitiera la revisin y limpieza de las mismas, tambin en la toma de muestras
sanguneas de la vena auricular. Se logr la venopuncin pero el ejemplar an no lo
permite por un periodo prolongado de tiempo, por lo que se siguen trabajando y
reforzando.

1.0 Leopardo africano (Panthera pardus)

Ejemplar que presenta una laceracin en la punta de la cola, el entrenamiento se
enfoca bsicamente en que el ejemplar permita la curacin y la aplicacin intramuscular
de algn frmaco, aunque tambin se trabajan varios comandos, algunos son:
Base: Se le ordena al ejemplar colocarse quieto en un punto, esto con la finalidad
de poder introducir una bscula al exhibidor y obtener el peso real para la correcta
dosificacin y para mantener un control de condicin corporal.
Boca: El individuo mantiene la boca abierta por un par de segundos.

1.0 Hipoptamo (Hippopotamus amphibius)

Individuo albergado en Safari, se comenz con el condicionamiento debido a que
iba a ser trasladado hacia otro zoolgico. Lo que se hizo fue habituarlo al ejemplar a la
presencia del remolque dentro de su albergue, posteriormente ensearlo a subir y a
permanecer dentro aumentando gradualmente el tiempo, el siguiente paso fue tener al
[40]

ejemplar dentro del remolque con ms gente alrededor. Al lograr esto se comenz a
cerrar la puerta del remolque gradualmente ya que al realizar cualquier movimiento el
ejemplar se asustaba y hua. Al final se consigui que el ejemplar permaneciera dentro del
remolque con la puerta cerrada. Para esto se utiliz parte de dieta como refuerzo positivo.
1.1 Elefante africano (Loxodonta africana) NP Davy y Mara
Ambos ejemplares presentan constantemente lesiones en la planta de los
miembros posteriores y anteriores debido a las condiciones del albergue, una parte del
entrenamiento se enfoca a que el animal coloque la pata de tal manera que facilite y
permita su limpieza y curacin.
Otro aspecto que se maneja es la toma de muestras sanguneas en la vena
auricular, lo que se consigui satisfactoriamente. Tambin son encerrados en sus cuartos
de noche y en la manga de manejo mediante entrenamiento.
Se est trabajando en que los individuos mantengan agua en su trompa para que
posteriormente la regresen en un recipiente.
0.1 Hiena rayada (Hyaena hyaena) NP. Jeny
Se inici con el entrenamiento de Jeny baj la supervisin de la MVZ encargada del
rea. Lo primero fue establecer el puente utilizando un clicker, posteriormente a asociar el
target con el refuerzo positivo (su dieta). Los comandos que se lograron establecer
durante la estancia son:
-

Target: El ejemplar debe tocar el target con la nariz

Pata: El individuo toca el target con la pata derecha.
Otra: Debe tocar el target con el MAI
Boca: Mantiene la boca abierta por aproximadamente 10 segundos.
Pegada: El ejemplar se pega paralelamente a la malla ciclnica.
Abajo: Se coloca el target de manera horizontal y la mano dirigida hacia el piso, el
ejemplar se coloca en decbito lateral pegando el dorso a la reja.
- Panza: Una vez abajo se estableci el comando Panza el ejemplar se debe colocar
en decbito dorsal para facilitar la palpacin, auscultacin, realizacin de ultrasonido,
toma de temperatura, revisin de genitales.

Acoplamientos:
1.1 Hiena rayada (Hyaena hyaena) NP. Bruno y Jeny
Al llegar el macho a la casa de noche destinada a la especie se ubic en un cuarto
frente al de Jeny para que existiera contacto visual, olfativo y auditivo. Despus de 2
meses aproximadamente se les permiti tener contacto a travs de las rejas, se
continuaron con las observaciones hasta que tres meses despus del contacto inicial se
[41]

decidi realizar el acoplamiento definitivo, juntando a ambos ejemplares, teniendo las

medidas de seguridad necesarias para actuar en caso de peleas.
Al juntar a los ejemplares Bruno comenz a agredir a Jeny por lo que se separaron
inmediatamente aunque ambos ejemplares tuvieron lesiones menores.
El acoplamiento no fue exitoso y por lo sucedido se complica para intentarlo
nuevamente aunque no se descarta la posibilidad.

Enriquecimientos:

Se evaluaron durante 20 minutos con un muestreo ad libitum.

Tabla 3. Enriquecimientos en algunos ejemplares del zoolgico
NOMBRE CIENTFICO

Equus
boehmi
burchelli
Giraffa
camelopardalis
Camelus
dromedarius
Bison bison

TIPO DE
ENRIQUECIMIENTO

Alimenticio

Ramas de bamb
dispensadores
Ramas de bamb

Alimenticio
Combinado
(Ocupacional
alimenticio)
Ocupacional

ACTIVIDAD

RESPUESTA

en

Ramas secas y verdes de

palmera, llantas, y parte
de su dieta.
Bungee: Costal de yute,
relleno de paja, el cual se
jalaba de un extremo.

Interaccin inmediata con *alta

intensidad durante 12 minutos
Interaccin inmediata con intensidad
media por 6 minutos.
Interaccin inmediata con alta
intensidad durante todo el tiempo
observado.
Latencia de 3 minutos, interaccin
con alta intensidad durante todo el
tiempo
que
se
coloc
el
enriquecimiento
Latencia 5 minutos, interaccin con
alta intensidad durante todo el
tiempo observado
Interaccin
inmediata
con
**intensidad media por breves
periodos de tiempo.

Ceratotherium
simum

Ocupacional

Llanta colgada

Lemur catta Papio

hamadryas
Papio papio
Cebus apella
Lemur catta Papio
hamadryas
Papio papio
Cebus apella
Nasua narica

Alimenticio

Hojas de pltano

Alimenticio

Amaranto
y
granola
dispersos en el albergue

Interaccin inmediata con intensidad

media por breves periodos.

Combinado
(ocupacional,
olfativo)
Combinado
(Ocupacional,
alimenticio)
Combinado
(ocupacional,
alimenticio)
Combinado
(ocupacional,

Costal de yute relleno de

paja con esencia de
menta.
Trozos de bamb con
hojas
de
pltano
amaranto y miel
Dispersin de dieta y
balsa con alimento.

Interaccin inmediata
intensidad por 5 minutos

Ursus americanus

Ursus arctos

Panthera leo

cajas de cartn con carne

dentro, diversas plantas y

[42]

con

alta

Latencia de 12 minutos, interaccin

con intensidad media.
Interaccin inmediata con alta
intensidad durante todo el tiempo
observado
Solamente una de las hembras
interacto con el enriquecimiento por

alimenticio,
olfativo)

Hyaena hyanea

ramas,
adems
de
colocar heces de Pecari
de
collar
(Tayassu
tajacu).

Combinado
(Ocupacional,
alimenticio)

un periodo de 20 min. aprox. La otra

hembra se encuentra en celo,
posiblemente por esta razn ella y el
macho no prestaron atencin al
enriquecimiento.
Interaccin inmediata con alta
intensidad durante todo el tiempo
que se coloc el enriquecimiento

Bungee: Costal relleno

con paja y un trozo de
carne, el cual se jalaba de
un extremo.
Ara macao
Combinado
Amaranto y miel en Interaccin inmediata con ***baja
(ocupacional,
mviles colgados dentro intensidad por 3 minutos
alimenticio)
del albergue
* Alta intensidad: El ejemplar manipula, juega e interacta con el enriquecimiento de manera constante.
** Intensidad media: El ejemplar observa e investiga el enriquecimiento y se acerca e interacta
espordicamente a l.
*** Baja intensidad: El ejemplar solo olfatea y se acerca al enriquecimiento pero no interacta con l.

Dentro de sta rea se observaron algunos problemas conductuales y de salud en

los grandes felinos albergados en este parque zoolgico por lo que se decidi realizar el
siguiente trabajo: Manejo conductual en animales de zoolgico

[43]

MANEJO CONDUCTUAL EN ANIMALES DE ZOOLGICO

MATERIAL Y MTODOS

ESTUDIO 1
Este estudio se dividi a su vez en 3 etapas y se llev a cabo con 17 individuos de
6 especies de grandes felinos mantenidos en cautiverio dentro del Zoolgico de Len.

Etapa 1. Descripcin de albergues y manejo de los ejemplares.

Para la realizacin del trabajo se observaron 8 grupos de felinos divididos de la

siguiente manera:

Tabla 4. Felinos observados

GRUPO

INDIVIDUOS

EDAD APROXIMADA

PROCEDENCIA

1. Tigre de bengala
var. blanco
2. Tigre de bengala

1.0 Legolas
0.1 Paloma
0.1 Ma
0.1 Flaca
1.0 Macho
0.1 Hembra 1
1.0 Benji
0.1 Hembra 2
1.0 Camilo
1.0 Gordo
0.1 Gorda
0.1 Clara
1.0 Togo
0.1 Bur
1.0 Ivn
0.1 Negra
1.0 Boris

Adulto (7 aos)
Joven (5 aos)
Joven
Joven
Adulto
Joven (4 aos)
Joven (4 aos)
Joven (4 aos)
Adulto
Adulto
Adulto
Adulto
Geritrico (13 aos)
Joven (4 aos)
Geritrico
Adulto
Geritrico (16 aos)

Nacimiento en Zoolen
Compra
Compra
Compra
Nacimiento zoolen
Captura
Compra
Captura

3. Puma americano
(Exhibidor)
4. Puma americano
(asoleadero)
5. Len africano

6. Leopardo africano
7. Jaguar
8. Leopardo de
amur

Nacimiento en zoolen

Nacimiento zoolen
Compra
Nacimiento zoolen
Compra
Donacin

En general todos los albergues tienen la misma estructura bsica (Apndice 6), se
describirn de manera general, mencionando posteriormente las diferencias de algunos
de ellos. El albergue de tigre blanco (grupo 1) se describir por separado ya que es muy
diferente del resto.
El piso es de cemento y tierra en diferentes lugares, la parte posterior del exhibidor
es de piedras artificiales y est rodeado en su totalidad por malla metlica. Los albergues
[44]

estn ambientados con piedras y troncos con el fin de darle a la topografa del terreno
mltiples accidentes para aumentar y variar el rea de movimiento del ejemplar, cuenta
con un bebedero rectangular (90 x 50 x 40 cm. ap.) y con reas de sombra
proporcionadas por la vegetacin exterior. Los visitantes pueden observar a los
ejemplares por la parte frontal o por los lados del albergue. Los exhibidores de los grupos
5 y 7 no estn cerrados en la parte superior, el del grupo 7 cuenta con un cuerpo de agua,
el piso es de tierra y cemento con diferentes niveles. El albergue del grupo 8 tiene como
sustrato tierra y pasto en diferentes zonas, como ambientacin existen troncos y dos
columpios metlicos adems de un pequeo estanque de agua.
Todos los albergues cuentan con cuartos de noche que estn construidos de
cemento, las entradas son con puertas de guillotina fabricadas de metal, en cada cuarto
de noche hay una tarima elevada para que el ejemplar descanse adems de un bebedero
de las mismas dimensiones que en el exhibidor. En la parte posterior de todas las casas
de noche se tiene una ventana con barrotes metlicos para permitir el entrenamiento de
los ejemplares que estn dentro de este programa.
El exhibidor del grupo 1 se encuentra bastante enriquecido con densa vegetacin
que proporciona zonas de sol y sombra, rboles, piedras y troncos, posee una cascada y
cuerpos de agua, el sustrato es tierra y pasto en diferentes zonas. Por la parte frontal
tiene un foso, al cual los ejemplares pueden bajar, y una malla que le permite a los
visitantes apreciar a los ejemplares, la parte posterior del albergue est construido de
cemento y piedra artificial.
El albergue cuenta con dos cuartos de noche, pero con un solo acceso a ellos, un
bebedero y una tarima para que el ejemplar descanse, el piso, las paredes y el bebedero
estn cubiertos con loseta para facilitar su limpieza.
El acceso a las casas de noche est permitido a lo largo de todo el da, los
ejemplares son encerrados entre las 10:00 am 12:00 pm para realizar la limpieza del
exhibidor, para retirar residuos orgnicos, para el lavado del bebedero y cambio de agua,
al terminar de limpiar se coloca su dieta en diferentes lugares del exhibidor para evitar
conductas agonistas y se les permite la salida al exhibidor para limpiar los cuartos de
noche. El manejo para todos los ejemplares es el mismo a excepcin de los tigres
blancos, quienes salen a exhibidor a las 9:00 am y son encerrados a las 5:30 pm para
proporcionarles su dieta. La dieta de los ejemplares se muestra en el Apndice 1.

Etapa 2. Descripcin del comportamiento (Diagnstico)

Con las observaciones previas realizadas por el personal del Zoolgico se elabor
un etograma general para felinos que se muestra en la tabla 2. Se refin con 20 horas de
observacin ad libitum, dicho etograma incluye las conductas generales presentadas por
todos los individuos, adems de patrones conductuales ocasionados por el cautiverio,
tales como estereotipias o interaccin con humanos. En el etograma se agruparon
[45]

estados y eventos de conducta individual, eventos sociales agonistas, eventos sociales

afiliativos y estados y eventos de conductas no deseadas.
Tabla 5. Etograma general para felinos
Conductas
individuales

Conductas
especficas

1. Descanso

1.1 Descanso alerta

(DA)
1.2 Descanso total (DT)

2. Locomocin

2.1. Locomocin (Loc)

3.1 Exploracin (Ex)

3. Conductas
exploratorias

3.2 Olfateo (Olf)

4.1 Alimentacin (Al)

4. Conductas trficas
5. Conductas
eliminativas

4. 2 Beber (B)
5.1 Eliminativas (El)

6. Autocuidado

6.1 Acicalamiento (Ac)

7. Vocalizacin

7.1 Vocalizacin (Voc)

8. Ldicas

8.1 Ldicas (Lud)

9. Marcaje

9.1 Marcaje (M)

10. Conductas
sociales

10.1 Afiliativas (Af)

10.2 Agonsticas (Ag)

11. Estereotipias

12. Otros

10.3 Sexuales (S)

11.1 Movimientos
repetitivos (MR)
12.1 Interaccin con
humanos (I c/H)

Descripcin
Permanece en decbito esternal, sentado o en
cuadripestacin, puede no estar realizando ninguna
actividad, pero prestando atencin a los cambios del
ambiente.
Permanece quieto en un punto con los ojos cerrados.
Desplazamiento de un punto a otro, ya sea en el suelo o
a travs de los troncos o piedras colocadas dentro del
albergue.
Cualquier conducta donde el individuo muestre inters o
atencin hacia su medio (uso de vista, odo, tacto).
El ejemplar presta atencin a los olores del ambiente y
del albergue, sigue rastros en el piso o aire.
Incluye desde la manipulacin del alimento y la ingestin
del mismo.
Ingestin de agua.
Orinar y defecar
Actividad por medio de la cual el ejemplar limpia o cuida
las partes exteriores de su cuerpo, ya sea con lengua,
dientes, miembros anteriores o posteriores o incluso con
objetos.
Cualquier sonido vocal que emita el ejemplar, como
gruir, rugir, ronronear, etc.
Actividades presentes al momento de manipular los
objetos proporcionados como parte del programa de
enriquecimiento animal.
El ejemplar orina o raspa con las garras en determinado
lugar.
Todas aquellas conductas amistosas entre los individuos,
como roces, aloacicalamiento, juego, etc.
Implica lucha, agresin, defensa, intimidacin, sumisin o
retirada en las relaciones intraespecficas
Monta, cpula y acciones para solicitarlas.
Desplazamiento lineal de un lugar a otro en varias
ocasiones, es decir realizando el mismo circuito, sin un
fin aparente.
Cuando una persona (cuidador, mdico, pblico, etc)
interfieren de cualquier manera con las actividades
comunes del ejemplar.

Etapa 3. Evaluacin del enriquecimiento animal.

sta etapa se dividi en 3 fases, para lograr un resultado adecuado y objetivo.

[46]

Fase 1. Observaciones pre-enriquecimiento:

Teniendo el etograma general se elabor una hoja de registro (Apndice 3) para

cada ejemplar, que incluye las conductas de inters para el estudio. Se midi la
frecuencia con que se presentaban cada una de las conductas, utilizando una
combinacin de mtodos de muestreo focal y de barrido, a fin de obtener informacin
acerca de los eventos y estados de conducta social e individual, el registro de frecuencias
fue continuo. Las observaciones se llevaron a cabo en diferentes horarios a partir de las
9:30 am hasta las 16:00 hrs, por periodos de 60 minutos. Cada ejemplar se observ por 4
horas, dando un total de 68 horas.
Durante esta fase no se modifico en lo absoluto la rutina diaria de manejo de los
ejemplares, pero s se detectaron patrones de conducta posibles de modificar en la etapa
posterior.

Fase 2. Observaciones durante el enriquecimiento:

En base a las frecuencias de actividades registradas durante las observaciones sin

enriquecimiento, se disearon diecinueve actividades calendarizadas en 6 das a la
semana, dando un total de 38 das con enriquecimiento animal, para estimular conductas
naturales de las especies como locomocin, exploracin/bsqueda, caza, y disminuir las
estereotipias y descanso.
Las actividades (Tabla 3) se programaron a diferentes horarios, pero dando
prioridad a la hora del da en que se presenta con mayor intensidad la estereotipia o
cuando el descanso es ms evidente y prolongado. Se observ a los ejemplares en cada
actividad proporcionada por 60 minutos continuos, se realiz un muestreo de barrido con
registro a intervalos de un minuto, se registr la frecuencia de conductas presentadas, la
latencia, intensidad y duracin de la interaccin con el enriquecimiento, adems de
interacciones sociales.
En el programa de enriquecimiento animal se incluyeron diferentes estmulos
sensoriales, tales como variedad de alimentos y diferentes maneras de presentarlo,
substratos, esencias y olores, objetos manipulables. Se utilizaron mtodos aplicados en
otras especies de carnvoros, con especial atencin en aquellas probadas en felinos
silvestres, e ideas nuevas o modificaciones de las tcnicas ya descritas con el fin de
evaluar su aceptacin.

[47]

Tabla 6. Actividades de enriquecimiento implementadas.

Tipo

Descripcin

alimenticio

Colocar y esconder la dieta por

todo el exhibidor
Colgar el alimento, ya sea carne,
pollo o conejo por el exhibidor,
separado o armando
tendederos
Conejo completo

Nombre
1. Dispersin
de dieta
2. Alimento
colgado

3. Presa
completa

alimenticio

alimenticio

4. Olores
Olfativo
5. Heces
Olfativo
6. Presa no
viva

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

7. Paletas de
sangre

alimenticio

8. rboles de
atn

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

9. Huesos con
sangre

Ocupacional

10. Cortinas de
palma

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

11. Piatas de
cartn

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

12. Tubos con

alimento y
esencias

Combinado
(ocupacional,
alimenticio y
olfativo)
Ocupacional

13. Llantas
***
14. Telaraas

15. Boomer

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)
combinado;
ocupacional y

Colocar en distintas partes del

albergue esencias de menta,
caf y canela.
Dispersar por todo el exhibidor
un poco de heces de presas
(pecares, venados, cebras, etc)
Simular una presa, ya sea con
una piata, o su dieta, y
dificultarle su obtencin,
jalndola por medio de una
cuerda.
Colocar parte de su dieta o
sangre en un recipiente con agua
y congelar
Ramas de bamb amarradas en
un extremo y con un poco de
atn untado, se cuelgan y
dispersan en el albergue.
Huesos untados con un poco de
sangre, colgados en alguna parte
de su albergue.
Amarrar varias palmas y entre
ellas trozos de dietas, se pueden
colgar o atorar en alguna parte
de su exhibidor
Cajas de cartn colgadas en
diversas partes del exhibidor,
dentro colocarles un poco de
carne.
Tubos de plstico de 60 cm
aprox. untados con esencia de
caf, menta y ajo, algunos otros
con alimento hmedo para gato.
Colocar llantas dentro del
exhibidor, ya sea en pila o
colgadas
Botes con mecahilo cruzado
formando una telaraa, dentro se
coloca un trozo de carne
Se coloca la boomer dentro del
albergue, con alguna esencia o

[48]

Objetivo
(Conductas a
estimular)

En general el objetivo
de todas y de cada
una de las actividades
descritas es aumentar
conductas naturales
de la especie, como
locomocin,
bsqueda,
exploracin, caza,
olfaccin y marcaje.
Prolongar el tiempo
invertido en la
manipulacin del
alimento y de
conductas trficas
propiamente dichas.
Aumentar la actividad
fsica y ldica de los
ejemplares por
consiguiente disminuir
periodos de
inactividad o
descanso prolongado
y conductas no
deseadas como
estereotipias.
Algunos
enriquecimientos
descritos estimulan
ms que otros las
conductas
mencionadas, pero
todos en mayor o
menor grado cumplen
con el objetivo
planteado.

olfativo
16. Afiladores
(con o sin
escencia)

Combinado
(ocupacional,
olfativo)

17. Costales de
yute

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

18. Troncos

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

19. Cortinas de
cuerda

Ocupacional

con un poco de alimento

embarrado.
Enredar cuerda en un tronco y
colocarlo dentro del exhibidor,
puede llevar o no escencia
(menta, canela, limn, animales)
Elaborar una piata con yute,
dentro colocar un poco de paja u
hojarasca y unos trozos de
carne, colgados y dispersos en el
albergue
Troncos gruesos, con varios
agujeros donde se coloca un
poco de alimento, ya sea parte
de su dieta o alimento hmedo
para gato.
Trozos de cuerda amarradas en
un extremo, se colocan colgando
verticalmente hacia donde estn
los ejemplares.

Fase 3. Observaciones post-enriquecimiento:

Todos los ejemplares regresaron a la rutina diaria de manejo y cada ejemplar se observ
durante cuatro horas de la misma manera que en las observaciones pre-enriquecimiento.

RESULTADOS

Respuesta general a las actividades de enriquecimiento implementadas.

Tabla 7. Respuesta general a las actividades de enriquecimiento.
ACTIVIDAD
1.

Dispersin
de dieta

2. Alimento
colgado

TIPO DE
ENRIQUECIMIENTO
alimenticio

alimenticio

3. Presa
completa

DESCRIPCIN

RESPUESTA GENERAL

Colocar y esconder
la dieta por todo el
exhibidor

Todos los ejemplares invirtieron mayor

tiempo en la bsqueda e ingestin del
alimento, Por lo que se aumentaron los
periodos de actividad.

Colgar el alimento,
ya sea carne, pollo
o conejo por el
exhibidor, separado
o armando
tendederos

Invirtieron ms tiempo en la bsqueda,

obtencin e ingestin del alimento,
adems que se aumento la actividad
fsica

Conejo completo

Algunos ejemplares como la hembra de

leopardo africano y de tigre blanco
interactuaron con gran intensidad por
toda la hora observada presentando

alimenticio

[49]

4. Olores
Olfativo

Colocar en distintas
partes del albergue
esencias de menta,
caf y canela.

Olfativo

Dispersar por todo

el exhibidor un poco
de heces de presas
(pecares, venados,
cebras, etc)

5. Heces

6. Presa no
viva

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

7. Paletas de
sangre
alimenticio

8. rboles de
atn

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

9. Huesos con
sangre
Ocupacional

10. Cortinas de
palma

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

Simular una presa,

ya sea con una
piata, o su dieta, y
dificultarle su
obtencin, jalndola
por medio de una
cuerda.
Colocar parte de su
dieta o sangre en
un recipiente con
agua y congelar

Ramas de bamb
amarradas en un
extremo y con un
poco de atn
untado, se cuelgan
y dispersan en el
albergue.

conductas ldicas. El resto de los

ejemplares se centro en la ingestin del
alimento, aunque tambin se prolongo el
tiempo invertido en dicha conducta.
La mayora de los ejemplares
interactuaron inmediatamente pero sin
presentar demasiado inters.

No todos los ejemplares presentaron

una respuesta favorable a este tipo de
enriquecimiento. En el leopardo de amur
la respuesta fue por muy poco tiempo
con una intensidad baja, en general, los
dems
ejemplares
exploraron
y
aumentaron la locomocin y conductas
de marcaje, aunque la interaccin no fue
muy prolongada. La hembra de leopardo
africano interactu con alta intensidad
por toda la hora observada, aumentando
en gran medida la exploracin,
locomocin y marcaje.
Invirtieron ms tiempo en la bsqueda,
obtencin e ingestin del alimento,
adems que se aumento la actividad
fsica, las conductas de acecho y caza.

En los jaguares fue una actividad

exitosa, se les proporciono en un cuerpo
de agua, por lo que desarrollaron
conductas de la especie, presentaron
interacciones afiliativas y ldicas, en el
resto de los ejemplares se disminuyo el
periodo de inactividad y se aumento el
tiempo invertido en conductas trficas.
Al presentarse un nuevo alimento a los
ejemplares, se presentaron diferentes
reacciones, todos exploraron y probaron
el alimento, algunos jugaron con las
ramas de bamb, otros nicamente
olfatearon, pero todos interectuaron.

Huesos untados
con un poco de
sangre, colgados en
alguna parte de su
albergue.

Se aumento la actividad fsica al

momento en que intentaban obtener el
hueso, se desarrollaron conductas
ldicas, tambin de autocuidado, por
consiguiente se redujo es descanso
alerta.

Amarrar varias
palmas y entre ellas
trozos de dietas, se
pueden colgar o
atorar en alguna
parte de su

Uno de los enriquecimientos ms

exitosos en todos los ejemplares, se
desarrollaron conductas de caza, y
ldicas, adems que se aumento la
actividad fsica ya que hubo locomocin,
trote y salto para poder obtener el
alimento amarrado en las palmas,

[50]

exhibidor.

aunque una vez que se termino el

alimento la mayora de los individuos
continuaron con la interaccin con una
intensidad alta.
La intensidad presentada por la mayora
de los ejemplares fue alta, los leones,
jaguares,
leopardos
y
pumas
interactuaron durante varios episodios y
no le prestaron demasiada atencin a la
carne, el resto de los ejemplares
interactuaron hasta obtener la carne.

11. Piatas de
cartn

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

Cajas de cartn
colgadas en
diversas partes del
exhibidor, dentro
colocarles un poco
de carne.

12. Tubos con

alimento y
esencias

Combinado
(ocupacional,
alimenticio y olfativo)

Tubos de plstico
de 60 cm aprox.
untados con
esencia de caf,
menta y ajo,
algunos otros con
alimento hmedo
para gato.

Enriquecimiento muy exitoso, la mayora

de
los
ejemplares
desarrollaron
conductas ldicas y no prestaron
atencin al alimento. A excepcin del
leopardo de amur, en el resto de los
ejemplares la interaccin fue por todo el
tiempo observado y en varios episodios
ms.

13. Llantas
***

Ocupacional

Colocar llantas
dentro del
exhibidor, ya sea en
pila o colgadas

El leopardo de amur interactu por poco

tiempo con baja intensidad, en el resto
de los ejemplares en mayor o menor
grado, presentaron conductas ldicas y
aumento de la actividad general

Botes con mecahilo

cruzado formando
una telaraa, dentro
se coloca un trozo
de carne

Fue una de las actividades con mayor

xito ya que se presentaron ms
conductas naturales, que con otros
enriquecimientos
no
se
haban
observado, tales como cazar y acechar,
defensa de territorio adems de la
locomocin, exploracin, y todos los
ejemplares interactuaron por toda la
hora observada, algunos con interaccin
constante y algunos otros en varios
episodios. El leopardo de amur y el
puma macho en exhibicin, presentaron
una interaccin con baja intensidad por
corto tiempo.
Enriquecimiento poco exitoso. La
hembra de tigre blanco interacto con
alta intensidad por todo el tiempo
observado, algunos otros ejemplares no
prestaron atencin al objeto y algunos
otros lo exploraron y manipularon por
poco tiempo.

14. Telaraas
Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

15. Boomer

combinado;
ocupacional/olfativo

Se coloca la
boomer dentro del
albergue, con
alguna esencia o
con un poco de
alimento
embarrado.

16. Afiladores
(con o sin
esencia)

Combinado
(ocupacional, olfativo)

Enredar cuerda en
un tronco y
colocarlo dentro del
exhibidor, puede
llevar o no esencia
(menta, canela,
limn, animales)

[51]

Con
este
enriquecimiento
se
aumentaron
las
conductas
de
autocuidado, todos los ejemplares
interactuaron durante varios episodios
cortos de tiempo durante la hora
observada con una interaccin media a
excepcin de Bur y Paloma quienes
interactuaron con alta intensidad. Slo
se presento un periodo de latencia de
10, 5 y 3 minutos en pumas, jaguar y
tigresas respectivamente.

17. Costales de
yute

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

Elaborar una piata

con yute, dentro
colocar un poco de
paja u hojarasca y
unos trozos de
carne, colgados y
dispersos en el
albergue

La intensidad presentada por la mayora

de los ejemplares fue alta, los leones,
jaguares y leopardos interactuaron
durante varios episodios y no le
prestaron demasiada atencin al
alimento, el resto de los ejemplares
interactuaron hasta obtener la carne.

18. Troncos

Combinado
(ocupacional,
alimenticio)

Troncos gruesos,
con varios agujeros
donde se coloca un
poco de alimento,
ya sea parte de su
dieta o alimento
hmedo para gato.

En todos los ejemplares fue una

actividad exitosa, a excepcin de
leopardo de amur y tigre blanco
(Legolas), en el resto de los ejemplares
se disminuyo el periodo de inactividad y
se aumento el tiempo invertido en
conductas trficas.

Trozos de cuerda
amarradas en un
extremo, se colocan
colgando
verticalmente hacia
donde estn los
ejemplares.

Enriquecimiento exitoso con todos los

ejemplares, presentaron gran cantidad
de conductas ldicas e interacciones
afiliativas, disminuyendo en gran medida
los periodos de inactividad.

19. Cortinas de
cuerda
Ocupacional

Con los datos obtenidos se puede calcular la frecuencia de eventos y la duracin

de estados conductuales con ayuda de las siguientes frmulas 32.

Proporcin de tiempo= N de barridos de la conducta

Total de barridos
Frecuencia = N de eventos de la conducta
Total de horas observadas

En todas las especies analizadas la proporcin de tiempo invertida en la conducta

Descanso alerta disminuy de manera significativa, con mayor proporcin en la
poblacin de leones ya que el decremento fue de un 0.66% en la etapa previa a un 0.26%
durante la implementacin del programa lo que indica una reduccin en un 40% en la
presentacin de dicha conducta. Los jaguares son la especie con menor reduccin en
esta conducta ya que de un 0.39% en la etapa previa se redujo a un 0.29% en la etapa
con enriquecimiento lo que nos indica una reduccin de 10%. (Figura 1)

[52]

Figura 1. Proporcin de tiempo

dedicada a la conducta de
Descanso alerta, antes y durante
la fase de enriquecimiento animal,
en las diferentes especies

Los Movimientos repetitivos tambin se redujeron notablemente en los 17

ejemplares de las 6 especies analizadas. En las observaciones nunca se registro esta
conducta en la poblacin de leones, mientras que en la poblacin de Jaguar fue en la
especie que ms se present, aunque se redujo de manera significativa de un 0.44% en
la etapa previa a un 0.15% al implementar el programa de enriquecimiento lo que indica
que la presentacin de sta conducta se redujo en un 66% (Figura 2).

Figura 2. Proporcin de tiempo

dedicada a la conducta de
Movimientos repetitivos, antes y
durante
la
fase
de
enriquecimiento animal, en las
diferentes especies.

Al analizar la conducta de Locomocin en las especies, la proporcin de tiempo

dedicada a ella aumento de manera importante en todas. Pero el aumento fue ms
significativo en los jaguares ya que de slo un 0.03% de tiempo dedicado a esta actividad
previo al enriquecimiento aumento a un 0.17% durante el programa. Mientras que en los
pumas el aumento fue el menor de todos ya que slo aumento un 13.3%, de un 0.15% a
un 0.17% (Figura 3.)
Figura 3. Proporcin de tiempo
dedicado a la locomocin antes
y
durante
la
fase
de
enriquecimiento animal, en las
diferentes especies.

[53]

Al comparar los resultados en la proporcin de tiempo empleada en la exploracin,

observamos un significativo aumento en todas las especies. En el leopardo africano se
aumento el tiempo dedicado a esta conducta aunque en menor proporcin que en las
dems especies ya que de un 0.07% aumento a un 0.08%, lo que nos indica que hubo un
aumento de 14.3% en dicha conducta. En los jaguares y leopardo de amur se observ el
mayor aumento en la proporcin de tiempo empleado en esta conducta ya que aumento
de 0.01% a un 0.1%(Figura 4)

Figura 4 Proporcin de tiempo

dedicado a la exploracin en las
diferentes especies, antes y durante
la implementacin del programa de
enriquecimiento animal

Al comparar la frecuencia de eventos en la conducta de olfateo se encontraron

diferencias significativas en todas las especies, es decir un aumento en dicha conducta al
implementar el programa de enriquecimiento animal. (Figura 5)

Figura 5. Frecuencia de
eventos para la conducta de
olfateo antes y durante la
implementacin del
programa del
enriquecimiento animal en
las diferentes especies.

El marcaje tambin fue una de las conductas en las que al comparar los resultados
de la etapa previa y de la etapa con enriquecimiento arrojaron un aumento significativo de
las frecuencias en las poblaciones de tigre de bengala, leopardo africano y leopardo de
amur con un aumento de 71.4%, 61.9% y 160% respectivamente. Mientras que en las
poblaciones de len, puma y jaguar esta conducta disminuy en un 16%, 19.1% y 61.9%
respectivamente. (Figura 6).

[54]

Figura 6. Frecuencia de
eventos de marcaje antes y
durante la implementacin
del programa del
enriquecimiento animal en
las diferentes especies.

El aumento en la proporcin de tiempo invertido en la alimentacin no fue tan

marcado en la mayora de las especies, en tigre de bengala, len africano y puma
americano se present un aumento de 5.9%, 25%, 11.8% y 11.1% respectivamente, en
Jaguar y Leopardo de amur observamos una disminucin de 11.1% y 41.2%, mientras
que el tiempo invertido en esta conducta en Leopardo africano continuo siendo el mismo
en ambas etapas. (Figura 7)

Figura 7. Proporcin de tiempo

empleado en la alimentacin
antes y durante la etapa de
enriquecimiento en las
diferentes especies.

Todos los individuos interactuaron con los enriquecimientos presentados, la

proporcin de tiempo invertido se muestra en la Figura 8. Podemos observar que la mayor
interaccin fue presentada por los individuos de leopardo africano con un 24% del total del
tiempo observado seguidos por leopardo de amur con 22% y la interaccin menor fue
presentada por jaguar y tigre de bengala con un 13% del total del tiempo observado.

Figura 8. Proporcin de
tiempo empleado en
conductas ldicas por las
diferentes especies.

[55]

Diferencias en la frecuencia y duracin de las diferentes categoras conductuales

entre sexos y edades, presentadas durante la etapa previa y durante el
enriquecimiento.

Al comparar y analizar la proporcin de tiempo dedicado a las conductas

consideradas como no deseadas, Descanso alerta y movimientos repetitivos, se
observ que tanto en machos como hembras se present una disminucin significativa
siendo ms marcadas en las hembras en quienes el descanso alerta disminuy en un
51% mientras que en los machos slo se redujo en un 36.8%. Los movimientos repetitivos
en las hembras se redujeron en un 64.3% y en los machos en un 56.3% (Figura 9).

Figura 9. Comparacin del

tiempo
empleado
en
Descanso
alerta
y
Movimientos
repetitivos
entre machos y hembras en
la etapa previa y durante el
enriquecimiento.

La proporcin de tiempo empleado en las conductas de locomocin aument

significativamente. En los machos el aumento fue mayor (114.3%) que en las hembras en
quienes aument en un 72.7%, la exploracin se triplic en el caso de los machos y en las
hembras ocurri un aumento de 150% en el promedio de tiempo destinado a la conducta,
en cuanto a la alimentacin la diferencia fue importante aunque no tan significativa ya que
en las hembras slo aumento en un 18.8% mientras que en los machos el aumento fue de
7.14% (Figura 10)

Figura 10. Comparacin del

tiempo empleado en las
conductas de Locomocin,
exploracin y alimentacin
en las etapas previa y de
enriquecimiento.

[56]

La frecuencia con la que se presentaron los eventos de olfateo y marcaje tambin

se vieron afectadas con la implementacin del programa de enriquecimiento, en las
hembras el olfateo aument casi cinco veces en comparacin con las frecuencias
observadas en la etapa previa, el marcaje se disminuy en un 30.2%. En los machos las
conductas de olfaccin se aumentaron casi al doble mientras que el marcaje disminuy en
un 2% (Figura 11).
Figura 11. Comparacin de las
frecuencias de olfateo y
marcaje entre machos y
hembras durante la etapa
previa y durante el
enriquecimiento animal.

En cuanto a las conductas ldicas la interaccin de las hembras con las actividades
de enriquecimiento fue mayor que la de los machos, las hembras invirtieron un 20% en
promedio del tiempo total observado mientras que en los machos el 13% del tiempo fue
destinado a dicha conducta. (Figura 12)

Figura 12. Proporcin

de tiempo empleado
en las conductas
ldicas por machos y
hembras.

Al comparar los estados y eventos conductuales de acuerdo a la edad de los

ejemplares se observ que en cuanto a la proporcin de tiempo invertido por los
individuos jvenes o adultos en los Movimientos repetitivos y en el descanso alerta no se
presentaron diferencias significativas (Figura 13)
Figura 13. Comparacin
entre adultos y jvenes del
tiempo invertido en las
conductas de movimientos
repetitivos y descanso alerta
en la etapa previa y durante
el enriquecimiento.

[57]

La locomocin present una diferencia significativa ya que se logr aumentar en los

ejemplares adultos en un 140% al implementar el programa, en los individuos jvenes
slo se aumento en un 23% pero la proporcin de tiempo empleado en esta conducta en
la etapa previa al enriquecimiento fue ms elevada que en los adultos. (Figura 14)

Figura 14. Comparacin

entre adultos y jvenes
de la proporcin de
tiempo empleado en
conductas de
locomocin y
exploracin en la etapa
previa y durante el
enriquecimiento.

La proporcin de tiempo invertido en conductas ldicas fue mayor en las hembras

jvenes quienes interactuaron por ms tiempo y con mayor intensidad con las actividades
implementadas, aunque el tiempo invertido por los machos jvenes y adultos y las
hembras adultas tambin fue significativa, invirtieron un 4.2%, 9% y 7.3%
respectivamente. (Figura 15)

Figura 15. Proporcin de

tiempo empleado en
conductas ldicas por los
machos y hembras jvenes y
adultos.

Cuantificacin general de los efectos del enriquecimiento animal.

Para obtener una perspectiva general del resultado del programa de

enriquecimiento animal se cuantific de manera general los datos obtenidos durante el
estudio de las conductas no deseadas que pretendiamos disminuir y de las conductas a
estimular.
Al analizar los datos de todos los grupos se observ que el descanso alerta
disminuy de un 55% a un 34%, mientras que los movimientos repetitivos se redujeron en
un 50% (Figura 16). Las conductas a estimular en su mayora aumentaron
significativamente, la locomocin se aument en un 10%, la exploracin fue de las
conductas ms estimuladas ya que se aument de 0.06% a un 15% con la
[58]

implementacin del programa es decir increment en un 150%, mientras que el tiempo

dedicado a la alimentacin subi en un 44.4% (Figura 17), la olfaccin se triplic y el
marcaje aument en un 12.5% (Figura 18)

Figura 16. Proporcin de tiempo dedicada a la

exploracin, locomocin y alimentacin en las
etapas previa y de enriquecimiento animal.

Figura 17. Proporcin de tiempo dedicada al

descanso alerta y a movimientos repetitivos en la
etapa previa y durante el enriquecimiento.

Figura 18. Frecuencia de presentacin de

conductas de olfateo y marcaje antes y
durante el enriquecimiento.

[59]

ESTUDIO 2

Esta parte del trabajo se realiz con 6 individuos de diferentes especies y en su

mayora fue una evaluacin cualitativa.

ESPECIE
Coyote (Canis latrans)
Oso pardo (Ursus arctos)
Leopardo africano (Panthera
pardus)
Rinocerante blanco (Ceratotherium
simum)
Jirafa (Giraffa camelopardalis)

INDIVIDUO
0.1 Gitana
1.0 Jernimo
1.0 Togo
1.0 Tye
1.0 Yuri
0.1 Safira

RAZN PRINCIPAL DE
ENTRENAMIENTO
Correccin del comportamiento
Teraputica y seguridad
Teraputica
Teraputica y seguridad.
Teraputica

Resea de los ejemplares y diagnstico del problema.

0.1 Coyote (Canis latrans) NP Gitana

Ejemplar joven comprado por Zoolen, habita sola en un ambiente simple, su

albergue mide aproximadamente 12 m2, cuenta con un cuerpo de agua de
aproximadamente 1 x 0.90 x 0.40 m, el piso es de cemento, el albergue est cerrado
completamente con malla metlica a excepcin de la parte posterior que es donde se
encuentra su casa de noche, por lo que los visitantes la pueden observar por el frente y
los lados del exhibidor. Tiene zonas de sombra que son proporcionadas por la vegetacin
exterior. Diariamente se realiza la limpieza de su albergue y se coloca su dieta en el
exhibidor alrededor de las 11:00 am y 12:00 pm. El ejemplar no es encerrado en ningn
momento.
Se observ que presenta elevada ansiedad y miedo, adems de marcadas
estereotipias a lo largo del da. Al realizar observaciones conductuales se apreci que
estas conductas estn asociadas al estrs que le ocasiona al ejemplar el paso de gente,
ya que aumentaban significativamente en los periodos de mayor afluencia de personas.
La estereotipia consiste en movimientos repetitivos, Gitana realiza el mismo
circuito lineal, haciendo un movimiento en escuadra, es decir recorre un lado del albergue
y el frente con movimientos rpidos. Al realizar estos movimientos esta siempre atenta al
entorno con las orejas levantadas prestando atencin a los sonidos y con movimientos
constantes de ojos, conforme aumenta el nmero de personas en su entorno estos
movimientos aumentan en velocidad e intensidad y comienza a buscar un lugar para
escapar, rascando en ocasiones la malla. Debido a esto se decidi realizar

[60]

condicionamiento operante para iniciar y posteriormente implementar un programa de

enriquecimiento animal.

1.0 Oso pardo (Ursus arctos) NP Jernimo

Individuo joven que habita solo en un albergue de 8 x 15 m. aproximadamente,

tiene un pequeo estanque de agua de 2 m 2 ap. El piso es de concreto, en el centro del
albergue encontramos una estructura hecha con troncos que proporciona una pequea
rea de sombra. Por los lados y el frente tiene una pared de concreto de
aproximadamente 4m de alto a la que le sigue una malla metlica de 1m de alto,
Jernimo puede ser observado por los visitantes por la parte frontal del albergue. El
ejemplar es encerrado por las maanas para limpiar el exhibidor y colocar una parte de su
dieta, sale a las 9:00 am, permanece todo el da afuera hasta la maana siguiente que es
encerrado nuevamente.
Se observ que el ejemplar presenta movimientos repetitivos con elevada
frecuencia. Realiza un circuito lineal en un corto espacio, al momento de voltear para
repetir el circuito gira el cuello hacia la izquierda describiendo un crculo completo y
continua realizando el recorrido.
Para reducir este problema se decidi implementar una terapia ocupacional en este
caso el entrenamiento que adems favorece las cuestiones mdicas debido a la
naturaleza del ejemplar.

1.0 Leopardo africano (Panthera pardus) NP Togo

Individuo geritrico, comparte albergue con una hembra joven de la especie, se

encuentra dentro de un programa de entrenamiento desde hace 2 aos. Habita en un
ambiente sencillo, el albergue mide aproximadamente 3 x 5m, dentro tiene un bebedero
de 0.6 m2 aprox. cuenta con varios troncos colocados en diferentes posiciones para
aumentar y variar el espacio fsico. Est cerrado en su totalidad con malla metlica a
excepcin de la parte posterior que es donde se encuentran los cuartos de noche que
estn construidos de cemento y piedra artificial. Los ejemplares pueden ser observados
por la parte frontal y por el lado derecho del albergue. Se encierran diariamente entre las
10:00 y 11:00 am para realizar la limpieza del exhibidor y colocar su dieta en los das que
los ejemplares no son entrenados. El cuarto de noche permanece abierto todo el tiempo.
Debido a las instalaciones con las que se cuenta y a la naturaleza de los individuos,
el objetivo principal del entrenamiento es facilitar las cuestiones teraputicas para
disminuir lo ms posible las contenciones qumicas para tratamiento ya que presenta una

[61]

laceracin en la punta de la cola por lo que se requiere contencin frecuente para la

limpieza y curacin de la herida.

2.0 Rinoceronte blanco (Ceratotherium simum) NP Yuri y Tye

Ambos son machos jvenes albergados en dos exhibidores diferentes. Yuri habita
dentro del zoolgico en un albergue de 30 x 25 m aproximadamente con un estanque de
2.5 m de dimetro aprox. El sustrato es tierra, puede ser observado por los visitantes por
la parte frontal de su albergue, ya que el albergue esta aproximadamente 4 m debajo del
paso de los visitantes. La manga de manejo mide lo mismo de largo que el albergue y 3 m
de ancho, es aqu donde se le proporciona el alimento al ejemplar.
Tye habita en un albergue dentro del Safari, con medidas y estructura similar al de
Yuri. La alimentacin a los ejemplares se les proporciona diariamente entre las 10:00 y
11:00 am
Ejemplares que por su naturaleza, una contencin qumica para cualquier
procedimiento es riesgosa, por esto se realiza el entrenamiento para facilitar cuestiones
teraputicas simples como lo es un examen fsico general, revisin de cavidad oral y de
patas, toma de muestra sangunea adems de favorecer el manejo de los individuos ya
que pueden cambiarse a la manga de manejo con mayor facilidad para as poder realizar
las actividades rutinarias de limpieza y de mantenimiento del albergue.

1.0 Jirafa (Giraffa camelopardalis) NP Safira

Ejemplar albergada sola debido a la historia de problemas cutneos que presenta.

Su albergue mide aproximadamente de 20 x 12 m, el sustrato es tierra y pasto en
diferentes zonas y nicamente cuenta con un rea de sombra proporcionada por una
estructura metlica, debajo de sta es donde se encuentra su comedero y bebedero.
La razn principal por la que se inici el entrenamiento es que debido a los
tratamientos mdicos anteriores el ejemplar se volvi nervioso y desconfiado incluso
hasta un poco agresivo, cuando estn presentes demasiadas personas a su alrededor, lo
que le genera demasiado estrs y complica en gran medida los procedimientos mdicos a
realizar, an no se cuenta con un diagnstico definitivo por lo que es necesario continuar
con tcnicas diagnsticas (raspado cutneo, QS, BH, etc.), as como administracin de
frmacos y revisin general, principalmente.

[62]

Condicionamiento operante.

El mtodo empleado con todos los individuos es el de condicionamiento operante

con refuerzo positivo y castigo negativo, mediante contacto protegido, se utilizan uno o
dos targets con cada ejemplar dependiendo del comando que se les solicite y un silbato
como puente.
Como refuerzo positivo se utiliza parte de la dieta de los ejemplares, en el caso de
los rinocerontes y la jirafa adems de su dieta se utilizan caricias y cepillado. Se utiliza un
refuerzo continuo, es decir, se premia cada comando ejecutado, los premios varan en
cantidad y calidad dependiendo de si es un comando nuevo en el que se est trabajando
o si ya es un comando establecido y reforzado.
El castigo negativo nicamente es utilizado en ocasiones con Togo y Yuri debido al
nivel de entrenamiento y a las caractersticas de los individuos, y consiste en darles un
tiempo fuera.
Todos los ejemplares se entrenan 5 das a la semana, se realizan dos sesiones
diarias, con una duracin de 10 a 15 minutos cada una, tomando en cuanto la actitud y la
respuesta al entrenamiento.

Resultados

Los resultados obtenidos con cada ejemplar son muy alentadores, se logr el
objetivo planteado a corta plazo para cada uno de ellos.
En Gitana a pesar de que an no se logra eliminar por completo la ansiedad que
le generan las personas a su alrededor, se consigui una disminucin significativa en el
estrs generado, se nota ms calmada, con menos signos de alerta. Las estereotipias se
continan observando pero con menor frecuencia, duracin e intensidad, al igual que en
Jernimo.
En Togo se facilit en gran manera el tratamiento de la lesin que presentaba en
la cola, diariamente se realizaban lavados y curaciones, el manejo fue ms fcil y no se
genero estrs en el ejemplar, adems la aplicacin de analgsicos y antibiticos fue ms
sencilla, tanto por va oral (en los premios proporcionados), como por va IM.
Con Safira se obtuvo un avance significativo, se logr la habituacin del ejemplar a
una gran cantidad de personas y a diversos objetos necesarios para su tratamiento y
procedimientos de diagnstico, se sigue trabajando en que permitiera baos de aspersin
largos y completos, administracin de frmacos por diferentes vas, revisin de miembros
anteriores y posteriores, adems de que permitiera raspados cutneos en diferentes
zonas y a diferentes profundidades. La respuesta al entrenamiento es alentadora.
[63]

De manera general se logr una cooperacin voluntaria por parte de los individuos
en diversas actividades y procedimientos por lo que se pudo disminuir el riesgo para el
personal de sufrir agresin o accidente, disminuyendo tambin el estrs en los ejemplares
y la probabilidad de que sufran alguna lesin, adems de que se pudo incrementar las
repeticiones de un tratamiento.
Adems se consigui enriquecer su comportamiento ya que con al utilizar el
entrenamiento como parte de una terapia ocupacional, los animales realizan actividad
fsica y mental al ser estimulados para que ejecuten trabajos y retos sencillos, por lo que
se logr una disminucin en patrones de conducta ocasionados por el cautiverio, tales
como estereotipias, miedo, ansiedad.

DISCUSIN

Desempeo profesional:

Durante la estancia adquir experiencia en el correcto cuidado clnico, atencin de

animales enfermos y en la biologa de cada especie, es decir, su correcta nutricin,
espacio, etologa, distribucin, hbitat, y estado de conservacin, entre otros aspectos.
Debido a que el Parque Zoolgico de Len es uno de los centros recreativos ms
populares de la Ciudad de Mxico, todas las actividades desarrolladas dentro de la
estancia van encaminadas al bienestar fsico y mental de todas las especies albergadas
dentro del Zoolgico para que de sta manera se les permita a los visitantes conocer y
aprender de la gran biodiversidad existente, adems de difundir el estado actual de
muchas de las especies exhibidas y crear conciencia de los efectos que tienen las
acciones de la sociedad sobre los ejemplares en vida libre y en el resto del ecosistema.
De esta manera cumplimos parcialmente con los objetivos planteados para un
Zoolgico moderno: Recreacin, Educacin, y en menor grado Conservacin e
Investigacin.
Tuve la oportunidad de poner en prctica y reafirmar los conocimientos tericos
adquiridos durante la carrera, de obtener experiencia, prctica, criterio y la capacidad
para la resolucin de los diversos casos clnicos que se lleguen a presentar en
condiciones reales, con animales silvestres en cautiverio, ya que durante la estancia se
pueden observar diversas maneras de llegar a un diagnstico, de aplicar tratamientos, es
decir, diferentes tipos de Clnica.
Adems en el rea de Servicio Mdico Veterinario se realizan muchas y diversas
actividades en las cuales se puede participar y aprender, estas actividades van desde la
parte mdica (contenciones fsicas, qumicas, conductuales, propedutica, metodologa
diagnstica, manejo de diversas tcnicas diagnsticas como US, Rx, ECG. entre otras),
la parte de zootcnica (Revisar instalaciones, nutricin, reproduccin, etc) y la parte
informativa (elaborar y archivar expedientes clnicos, bsqueda de informacin, etc), todo
esto en conjunto proporciona muchas de las herramientas que servirn durante la vida
[64]

profesional, tales como llevar un orden tanto para el diagnstico y tratamiento como en los
expedientes clnicos, capacidad de anlisis, observacin, etc. Tambin ayuda a
relacionarse con todo tipo de personas de diversas reas, a trabajar en equipo y bajo
presin.

Manejo conductual en animales de zoolgico:

Los felinos son la especie de carnvoros que presentan un mayor reto al momento
de proporcionarles un ambiente en cautiverio, que les permita expresar sus
comportamientos y actividades caractersticas; situacin que predispone al desarrollo de
alteraciones y anormalidades conductuales, provocando estrs crnico, lo que lleva a
comportamiento estereotipado del individuo, lo que ya se mencion puede ser indicador
de un nivel bajo de bienestar. 13, 25
La informacin generada en este trabajo aporta informacin a los conocimientos
que ya se tienen acerca de la relacin entre conducta y enriquecimiento animal.

Conductas no deseadas
Para el descanso alerta hay que tomar en cuenta que los felinos en vida silvestre,
son ms activos durante la noche o el amanecer, aunque durante el da tambin efectan
algunas persecuciones17, al momento de introducir nuevos y diferentes estmulos
sensoriales a su ambiente se logra aumentar el tiempo invertido en otras conductas
propias de la especie y por consiguiente disminuir el tiempo que los ejemplares pasan en
descanso ya sea total o parcial (alerta), como lo reportado por Broom (30) y Hernndez
(31).
La manera en que cada animal lidia individualmente con su ambiente, tiene un
papel importante en la presentacin y expresin de estereotipias, sin indicar
necesariamente un mejor o peor bienestar11, 32
Con la implementacin del programa de enriquecimiento se observ una
disminucin importante en el tiempo dedicado a estereotipias, aunque no se elimino
totalmente, ya que un cierto grado de estereotipias, muestra el hecho de que ese animal
en ese momento en particular, est lidiando contra los factores estresantes de su medio
ambiente de una manera activa, en lugar de utilizar una conducta pasiva 29, 32. Individuos
que son sometidos a situaciones de estrs, dentro de un medio ambiente conocido,
pueden mostrar comportamientos diferentes a los que mostraran si estuvieran bajo la
misma situacin, pero en un ambiente desconocido 23, 31, 32.
Si las estereotipias ocupan ms del 10% del tiempo activo, entonces puede
considerarse como negativas para el individuo. Sin embargo, otros autores consideran
[65]

que no est justificada la interpretacin de la presencia de estereotipias como un

indicador de una nivel bajo de bienestar 9. Dicen que la realizacin de estas conductas
pueden ser un mecanismo que le ayude al animal a adaptarse exitosamente al conflicto o
amenaza, debido a que las estereotipias estn asociadas con aparentes cambios
fisiolgicos adaptativos, en este caso el trmino exitoso se refiere a aquellos aspectos del
bienestar animal que estn relacionados con la supervivencia fsica del individuo, una
alternativa es que los animales perciban de una manera diferente el estmulo o utilicen
una respuesta biolgica diferente ante el cambio ambiental, debido a diferencias
individuales13, 33 Es probable que las estereotipias sean propuestas adaptativas, pero si
aparecen es porque existe algn problema para el animal 34.
Por lo que se ha mencionado con anterioridad, la ausencia de conductas
estereotipadas y la mayor proporcin de las conductas de descanso, no confirman el
hecho de que los felinos en cautiverio no presenten un nivel de estrs crnico.
Dependiendo de su entorno, los individuos no manifiestan comportamientos relacionados
con condiciones estresantes, pero su nivel de hormonas glucocorticoides se encuentra
aumentado, segn lo reportado por Carlstead (11) y Ojeda (13). De nueva cuenta, la
individualidad debe ser un factor importante a considerar en cada evaluacin del
comportamiento y segn se puede desprender de esta investigacin, un mayor tiempo de
observacin proporcionar un mejor panorama del catlogo conductual de la especie
sujeta a estudio.

Locomocin y exploracin
Al proveer a los animales de estmulos nuevos combinndolos con los mtodos de
alimentacin se logr un aumento en el tiempo destinado a la locomocin, tambin se
ayuda a que los ejemplares desarrollen la conducta de exploracin, ya sea olfatoria,
bsqueda visual, localizacin y traslado de objetos, excavacin y ocultar objetos y
manipulacin, principalmente, ya que al no proporcionar el alimento de manera fcil y en
el mismo lugar todo el tiempo se estimula a los animales a desplazarse por todo el
albergue, a saltar, a trepar y correr, buscando y explorando para as encontrar el alimento
y poder ingerirlo.35
Al efectuar una comparacin entre sexos se pudo observar que las hembras
dedicaban mayor tiempo a la conducta de locomocin que los machos en la fase 1.
Durante el enriquecimiento, sta conducta y la de exploracin aumentaron en ambos
sexos, aunque el aumento ms significativo fue en los machos, es decir que la locomocin
y exploracin fueron incrementndose conforme avanzaba el programa de
enriquecimiento. El aumento en los machos puede ser debido a la jerarqua de los
machos sobre las hembras, ya que stos son dominantes en su territorio (el albergue en
esta caso), por los que son los primeros en explorar e interactuar con un estimulo nuevo,
adems de que los machos en vida silvestre dedican mayor tiempo a la bsqueda o
delimitacin de su territorio, ya que estos son altamente territoriales y solitarios, excepto
en poca de apareamiento. 12, 33, 36
[66]

Al comparar el tiempo dedicado a la locomocin y a la exploracin en cuanto a

edades, observamos que los individuos adultos en la Fase 1 invierten menor tiempo en
esta conducta, pero al ser estimulados su respuesta es mayor que en los individuos
jvenes, en quienes el aumento fue menos marcado, pero no menos importante, las
conductas exploratorias tambin se aumentaron ms en los jvenes que en los adultos.
Esto puede ser debido a las caractersticas curiosas y exploratorias de los individuos
jvenes, esto hace que se desplacen a lo largo del albergue por ms tiempo an sin un
estmulo directo dentro del albergue, mientras que los adultos requieren un estmulo
directo.
Hernndez (31), reporta que mientras ms grande y complejo sea un albergue, se
estimula ms la presentacin de conductas exploratorios y los ejemplares deben
desplazarse ms para recorrerlo, esto lo podemos observar cuando comparamos la
locomocin entre especies, ya que las especies con un aumento mayor en el tiempo
destinado a dicha conducta son los albergados en los recintos ms grandes, los jaguares
y leones, triplicaron el tiempo para esta conducta comparando las Fases 1 y 2, en el tigre
blanco el aumento fue de casi el doble al implementar el programa. El albergue con menor
dimensin es el de leopardo africano, y en esta especie podemos ver que el tiempo
dedicado a la locomocin y a la exploracin fue de los menores.
En el leopardo de amur el aumento de la exploracin fue de los mayores al
comparar entre especies, esto puede deberse a que es un ejemplar albergado solo, por lo
tanto dispone de todo el tiempo que requiera para explorar el ambiente y los objetos
novedosos que se le presenten ya que no existe competencia por el objeto.

Marcaje
El marcaje en tigre de bengala y leopardo de amur, aumento considerablemente
durante la implementacin del programa de enriquecimiento, al introducir objetos nuevos
o diversos olores, los felinos marcaban el lugar como seal de propiedad, indicando que
determinado objeto estaba dentro de su territorio o simplemente delimitando su territorio 15.
En pumas, leones y leopardo africano esta conducta disminuy en gran medida,
esto no quiere decir que la estimulacin no fue la adecuada, sino que al realizar las
observaciones preliminares las hembras de estas especies se encontraban en celo por lo
que la actividad tanto de marcaje como de olfaccin era mucho mayor, al implementar el
programa de enriquecimiento el celo haba pasado y los ejemplares presentaban la
conducta al introducir objetos y olores diferentes.
Al comparar el marcaje entre machos y hembras podemos observar que en los dos
sexos disminuyo. A los machos les gusta marcar su territorio con mensajes qumicos y la
forma ms comn de marcado consiste en dispersar la orina concentrada por los lmites
del territorio para advertir a sus congneres que la zona est prohibida para ellos,
tomando en cuenta la explicacin del celo, tal vez por esta razn la disminucin en esta
conducta no fue tan drstica como en las hembras. 37
[67]

Alimentacin
En vida libre los animales consumen una gran diversidad de presas, lo que provoca
variedad de texturas, sabores, temperaturas, olores, colores y formas. 18, 25 Las
variaciones en el tipo, lugar, frecuencia y horario de alimentacin, tuvieron un impacto
positivo al disminuir la proporcin del tiempo dedicado a estereotipias y aumentar la
actividad en conductas de exploracin y consumo de alimento. Adems de proporcionar
el alimento en diversos objetos (cajas de cartn, palmas, tubos, etc.) se proporcion en
diferentes presentaciones (alimento congelado, disperso, colgado) y alimentos novedosos
(presas enteras, pollo, alimento hmedo para gato, atn) con el objetivo de cubrir las
necesidades de curiosidad, exploracin y manipulacin en el entorno de los felinos. 18, 25
El utilizar presas enteras tambin beneficia a los depredadores, tanto en el aspecto fsico
(al obtener la mayor cantidad de nutrientes en una comida y al permitirles utilizar sus
herramientas naturales para morder, desgarrar y procesar el alimento), como en el
psicolgico, (al mantenerlo ocupado en su consumo durante mayor tiempo y con una
mayor estimulacin sensorial) 13, 38. Al comparar la proporcin de tiempo invertido no se
observa un aumento significativo en ninguna especie ni en machos y hembras, esto tal
vez se debi a que a lo largo de las horas de observacin y en horas posteriores se
observo esta conducta por pequeos y repetitivos lapsos de tiempo.
Se busc que los materiales con los que se elaboraron las actividades de
enriquecimiento alimenticio o combinado (ocupacional y alimenticio) fueran no txicos
minimizando el riesgo en caso de que fueran ingeridos y lo ms seguro posible en cuanto
a tamao para evitar su ingestin.

Ldicas
El xito del programa de enriquecimiento fue variable para cada individuo, pero de
manera general todos los objetos y alimentos, tuvieron buena aceptacin. De nueva
cuenta, la individualidad debe ser un factor importante a considerar en cada evaluacin
del comportamiento y es factible que un mayor tiempo de observacin proporcione un
mejor panorama del catlogo conductual de las especies sujetas a estudio.
Los enriquecimientos ms exitosos fueron los combinados (ocupacional y
alimenticio) ya que se prolongo en gran medida actividades como locomocin, exploracin
y los periodos de alimentacin como tal, incluso algunos ejemplares continuaban
interactuando con elevada intensidad an sin el estimulo alimenticio. Los enriquecimientos
nicamente ocupacionales tuvieron un efecto positivo en la mayora de los individuos,
excepto en leopardo de amur y tigre blanco macho, en quienes era necesario incluir es
estimulo alimenticio en los enriquecimientos presentados.
El que estos objetos sean investigados, o que los individuos muestren cambios en
su comportamiento cuando les son proporcionados, no necesariamente significa que
hayan tenido un efecto enriquecedor, ya que pueden ser interpretados de varias maneras
(distraccin, inters, novedad, molestia, amenaza)25, 39. Por lo tanto, un programa de
[68]

enriquecimiento conductual, no necesariamente ser exitoso en todo momento y lugar,

tenindose que evaluar en su efecto en cada situacin individual.13

CONCLUSIN

Al implementar un programa de enriquecimiento animal con los grandes felinos

albergados en el parque zoolgico de Len se observaron cambios reales en la frecuencia
y duracin promedio dedicadas a conductas individuales principalmente, aunque se
afectaron tambin las interacciones sociales, no en todas las especies, pero tambin se
presentaron conductas agonistas, lo cual no tiene un resultado negativo, ya que aunque
son conductas no deseadas en cautiverio, son parte de la naturaleza de los ejemplares y
presentadas con poca frecuencia logran aumentar el repertorio conductual.
Mediante la metodologa empleada se logro determinar con exactitud las conductas
disminuidas (Descansa alerta, estereotipias) y aumentadas (locomocin, marcaje,
exploracin) comparando las tres etapas implementadas, tambin se midi la respuesta
de los ejemplares a los diversos enriquecimientos presentados, que fue diferente tanto en
el nivel de interaccin como en intensidad, pero todos tuvieron una buena aceptacin,
estimulando en menor o mayor grado las conductas que nos planteamos como objetivo
estimular y todos contribuyeron a la disminucin de las conductas no deseadas.
La utilizacin constante de un programa de enriquecimiento animal es
indispensable para cualquier coleccin zoolgica, es exitosa mientras los estmulos sean
constantes y diferentes para evitar habituacin y aburrimiento de los animales, aunque
tambin es importante evaluar que tanta novedad es buena ya que si la sobrepasamos
podemos generar estrs en vez de estimular a los ejemplares. Si esta estimulacin deja
de proporcionarse o deja de ser novedosa los ejemplares volvern a la frecuencia y
duracin basal de las conductas.
Una manera sencilla de mantener la expectativa o el inters en estos ejemplares
podra ser rolar los horarios de alimentacin a lo largo del da y colocar el alimento
disperso, o al menos en diferentes lugares todos los das, para que los individuos no
puedan predecir el momento ni el lugar de alimentacin.
Si bien las tcnicas de enriquecimiento y entrenamiento nos ayudan a disminuir
ciertas conductas consideradas como no deseadas y a aumentar la actividad de los
ejemplares, es complicado que por si solas estas actividades mejoren el bienestar de los
ejemplares en cautiverio, por lo que podemos decir que uno de los objetivos reales de un
programa de enriquecimiento, bsicamente es aumentar la actividad de los ejemplares
para que los visitantes puedan apreciar un poco ms acerca del comportamiento tpico de
estos animales.

[69]

El haber realizado estas evaluaciones conductuales, proporciona a las instituciones

que mantengan a estos felinos, mayor informacin de las actividades diarias, reacciones a
los estmulos novedosos y comportamientos anormales, todo con la finalidad de poder
implementar mejoras en el entorno que promuevan el bienestar de los individuos cautivos.
El xito del mantenimiento y bienestar de los animales en Zoolgicos est en la
participacin integral y en equipo de las diferentes reas o ramas de la Medicina
Veterinaria, es un gran trabajo que la mayora de la gente desconoce cuyo resultado final
es que los animales se encuentren en buenas condiciones para su exhibicin.

[70]

RECOMENDACIONES

Una actividad sencilla que puede favorecer a la coleccin es realizar un recorrido matutino
diario por todos los albergues y con todos los ejemplares como parte de un programa de
medicina preventiva. En dicho recorrido se podr checar la limpieza de los albergues y las
casas de noche, para observar que no exista acumulacin de desechos orgnicos que
puedan favorecer la prevalencia de bacterias por lo tanto las enfermedades de los
individuos, adems de verificar las instalaciones para cerciorarnos de mantener la
seguridad de los ejemplares, personal y visitantes, sin dejar a un lado el objetivo
primordial que sera checar el estado de salud de los ejemplares, observar su ingesta de
agua y alimento, las caractersticas fsicas de las deyecciones, la actitud, etc. Para
asegurarnos de que tienen un buen estado de salud y detectar lo ms pronto posible
cualquier anormalidad.
El zoolgico cuenta con las instalaciones necesarias para implementar un laboratorio
clnico para economizar y agilizar el procesamiento de muestras y por lo tanto el
diagnstico, sera conveniente contar con una persona capacitada en esta rea, para de
esta manera obtener un diagnstico certero en un menor tiempo y a un menor costo.
Para el manejo conductual de los ejemplares albergados en el zoolgico de Len se
puede sugerir calendarizar enriquecimientos para especies prioritarias debido a su
naturaleza como primates o psitcidos, o debido a problemas conductuales que
presenten, sin descuidar a los dems ejemplares de la coleccin. Aunque el personal es
poco esto se podra realizar aceptando y apoyando la participacin de ms estudiantes
que quieran realizar su servicio social, estancias o voluntariado en el parque, de esta
manera se pueden fabricar y colocar ms enriquecimientos a ms especies y con mayor
frecuencia, enriquecimientos diversos en cuanto a tipo, naturaleza y complejidad, para
proveer mayores estmulos sensoriales y disminuir los problemas que pudieran
presentarse.
Al ser una institucin con mucha demanda por estudiantes para realizar servicio social,
prcticas, estancias, etc, se sugiere crear un rol de actividades que incluya e involucre a
todos los estudiantes prestndoles atencin y apoyo, de esta manera se favorece tanto al
zoolgico como a los estudiantes, ya que se colabora con las actividades rutinarias del
zoolgico adems de apoyar a los mdicos, quienes orientan y capacitan a los alumnos
en el correcto manejo mdico y zootcnico de los animales silvestres en cautiverio.

[71]

LITERAT URA CIT AD A

1. Gual Sill, Fernando, et al., Centros de Conservacin del siglo XXI: Los
Zoolgicos de la Ciudad de Mxico, Memorias 2001-2006, Editado por la DGZVS,
DGZCM, Mxico DF 2006.
2. Collados Sariego Gustavo; El rol de los Zoolgicos Contemporneos. Monografa,
1997.
3. Bedolla Guzmn Cecilio, Manual de Manejo de Zoolgicos, Zoolgico de
Morolen, Guanajuato, Mxico. 2006.
4. Jensen, P, Etologa de los Animales Domsticos, Editorial Acribia, S.A, Zaragoza,
Captulo 6, Espaa, 2004.
5. Manteca Vilanova, Xavier. Etologa clnica veterinaria. Ed. Multimdica, Espaa,
1997. Segunda edicin.
6. Fowler M et al. Zoo and Wildlife Medicine.: 6 ed. E.U: W. B. Saunders Co. 2008
7. Direccin General de Zoolgicos de la Ciudad de Mxico; Proyectos Prioritarios de
la Direccin General de Zoolgicos. Memorias 2001 - 2006. Pgs. 25 40
8. Snchez C. Cuarentena en animales de zoolgico. Memorias del XV Congreso de
Len. Septiembre 2010. Len (Guanajuato) Mxico.
9. Broom DM, Johnson KG. Assesing welfare: long-term responses. En: Stress and
animal welfare. Chapman and Hall, 1993:111-144.
10. Wingfield JC, Hunt K, Breuner C, Dunlap K, Fowler GS, Freed L, et al.
Environmental stress, field endocrinology, and conservation biology. En:
Clemmons JR, Buchholz R, editores. Behavioral approaches to conservation in the
wild. Cambridge University Press, 1997:95-131.
11. Carlstead K. Effects of captivity on the behavior of wild mammals. En: Kleiman
DG, Allen ME, Thompson KV, Lumpkin S, editores. Wild mammals in captivity,
principles and techniques. Chicago: The University of Chicago Press, 1996
12. Cassaigne, GI, Efecto del enriquecimiento ambiental sobre la incidencia de
interacciones agresivas en un grupo de tigres (Panthera tigris) en
confinamiento. Tesis Licenciatura. FMVZ. UNAM: Mxico, DF, 1999

[72]

13. Ojeda CJ, Medicin de conducta y cortisol fecal como indicadores no invasivos
de bienestar en jaguares (Panthera onca) cautivos y silvestres, Tesis posgrado,
FMVZ, UNAM, Mxico, 2001.
14. Chamove AS, Enviromental enrichment; a review. Anim Technol, 1989
15. Kleiman DG. Animal behavior studies and zoo propagation programs. Zoo Biol,
1994
16. Galindo M. A. F. Trujillo O. A; 2004. Etologa aplicada. Facultad de Medicina
Veterinaria y Zootecnia. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. 404 pp.
17. Lyons J, Young RJ, Deag JM. The effects of physical characteristics of the
environment and feeding regime on the behavior of captive felids. Zoo Biology
1997;16:71-83.
18. Brousset, DM. Efecto del enriquecimiento ambiental sobre el bienestar de tres
especies de felinos mexicanos en peligro de extincin (ocelote, margay y
jaguarundi) mantenidos en cautiverios. Tesis Doctorado. FMVZ. UNAM. Mxico,
DF, 2003
19. Mendoza, Alberto, Enriquecimiento Animal,
Veterinary Services Department, Houston, Texas.

Houston

Zoological

Gardens,

20. Ruhi TJ, Etologa clnica veterinaria. El veterinario y el comportamiento. Edit.

Por la Asociacin madrilea de etologa clnica veterinaria. Departamento de
produccin animal. Facultad de Veterinaria. Universidad Complutense de Madrid.
Espaa, 1998.
21. Mellen JD & Shepherdson DJ, Environmental enrichment for felids; an integrated
approach. In zoo YB, 1997.
22. Seidensticker J. Forthman DL, Second nature: environmental enrichment for
captive animals. Evolution, Ecology, and Enrichment: Basic Considerations for
Wild Animals in Zoos. Estados Unidos de Amrica. Edit. Smithsonian Institution.
1998, 349 pp.
23. Sampedro M. Alcides C. Cabeza N. Kathya C. Importancia de la conducta animal
para el manejo productivo de la fauna silvestre y domstica. Revista Colombiana
de ciencia animal, 2 (1) 2010. Importancia de la conducta animal.
24. Carlstead K. Determining the causes of stereotypic behaviors in zoo carnivores,
toward appropiate enrichment strategies. En: Sheperdson DJ, Mellen JD,

[73]

Hutchins M, editores. Second nature, environmental enrichment for captive animals.

Washington y Londres: Smithsonian Institution Press, 1998
25. Medrano GD, Implementacin de un programa de enriquecimiento ambiental y
sus efectos conductuales sobre un grupo de felinos (Panthera onca, Panthera
leo, Panthera tigris altaica, Felis concolor) en cautiverio del Parque Zoolgico
Miguel ngel de Quevedo, Tesis Licenciatura, Universidad Veracruzana, Veracruz,
2008.
26. Sheperdson DJ, Carlstead K, Mellen JD, Seidensticker J. The influence of food
presentation on the behavior of small cats in confined environments. Zoo
Biology 1993;12:203-216.
27. Soriano Gimnez, Ana Isabel, Serrat Navarro Susana, Artculo Cmo estimulamos
las mentes de los animales en el Zoo de Barcelona?, Julio 2005. Nmero de
Registro B-30620-2003.
28. Bernal, SJ, Enriquecimiento ambiental 2000, El programa de enriquecimiento
animal en la Direccin General de Zoolgicos de la Ciudad de Mxico.
Memorias del XVII Simposio sobre fauna silvestre, Mxico, DF, 2000.
29. Laule G & Desmond T, Positive reinforcement training as an enrichment
strategy. In Shepherdson DJ, MEllen J, Hutchins M, editors. Second nature,
environmental enrichment for captive animal. Washington Smithsonian Institution
Press, 1998.
30. Broom DM, The scientific assessment of animal welfare. Champan an Hall
editions, London, 1988.
31. Carlstead K, Brown JL, Strawn W. Behavioral and physiological correlates of
stress in laboratory cats. Applied Animal Behaviour Science 1993;38.
32. Ladewig J, DePasill AM, Rushen J, Schouten W, Terlouw EMC, von Borell E.
Stress and the physiological correlates of stereotypic behaviour. En Lawrence
AB, Rushen J, editores. Stereotypic Behaviour., Wallingford, CAB International,
1993:97-118
33. Hernndez MS, Evaluacin del comportamiento y respuesta adrenocortical en
cuatro especies de carnvoros silvestres (lobo mexicano, coyotes, len
africano y ocelote) ante su ubicacin en nuevos albergues. Tesis Maestra.
FMVZ. UNAM, Mxico, 2006.
34. Barnett JL. And Hemsworth PH, The validity of physiological and behavioral
measures of animal welfare, 1990
[74]

35. Daz, NM, El efecto del enriquecimiento ambiental sobre los niveles de
actividad l uso del espacio y la interaccin social en pumas (Felis concolor) y
linces (Lynx rufus) albergados en el zoolgico Los coyotes. Tesis
Licenciatura. FMVZ-UNAM, Mxico, 2001.
36. Broom DM, Indicators of poor welfare, The British Veterinary Journal, London,
1986.
37. Cutts P. El libro de los gatos. Grijalbo, Espaa, 2002.
38. Ziegler G. An alternative to processed meat diets: carcass feeding at Wildlife
Safari. The Shape of Enrichment 1995;4:1-5
39. Manteca Vilanova, Xavier, Artculo Indicadores de bem-estar em animais de
produo, Facultad de Veterinaria, Universidad Autnoma de Barcelona, 08193
Bellaterra, Barcelona, 2008
40. Baker WK, Campbell R, Gilbert J. Enriching the pride: scents that make sense.
The Shape of Enrichment 1997;6:1-3.

[75]

APNDICES
APNDICE 1. Dieta proporcionada a los felinos del parque zoolgico de Len.
Las cantidades mostradas son por individuo.

INDIVIDUOS

Ma y Flaca

Legolas

Paloma

Pumas (4)

Gorda y Clara

Gordo y Camilo

Bur y Togo

Pinto y melnico

Boris

DIETA
SUPLEMENTO
Lunes: 1 pieza de conejo o 5 Kg de
pollo
Martes a viernes: 6Kg de carne roja
Sbados: 5 Kg de pollo
Domingos: Ayuno
Lunes: 1 conejo (sin piel) 6.5 Kg de
carne roja
Martes a domingo: 6.5 Kg de carne roja.
Lunes: 1 conejo 5 Kg de carne roja
Martes a sbado: 5 Kg de carne roja.
Domingos: Ayuno
Lunes: 1 conejo 3 Kg de pollo
Martes a viernes: 3 Kg de carne roja.
Sbados y domingos: 3 Kg de pollo
Lunes: 1 conejo 4.5 Kg de pollo.
Martes a viernes: 4.5 Kg de carne roja
Sbados: 4.5 Kg de pollo.
Domingos: Ayuno
Lunes: 1 conejo 5 Kg de pollo.
36 g de burogluconato
Martes a viernes: 5 Kg de carne roja
de
calcio por cada Kg de
Sbados: 5 Kg de pollo.
carne roja.
Domingos: Ayuno
Lunes: 2.5 Kg de pollo
Martes. 2 Kg de carne roja
Mircoles a domingo: 2 Kg de carne roja
o de pollo en trozos para entrenamiento.
Lunes: 1 conejo o 5 Kg de pollo
Martes a viernes: 6 Kg de carne roja
Sbados: 5 Kg de pollo
Domingos: Ayuno
Lunes: 1 conejo o 2 Kg de pollo
Martes a viernes: 3 Kg de carne roja
Sbados: 2 Kg de pollo
Domingos: 2 Kg de pollo en trozos para
entrenamiento.

[76]

APNDICE 2. Calendarizacin de actividades de enriquecimiento para grandes

felinos. Marzo, abril y mayo de 2012.
DOMINGO
18

LUNES

MARTES

MIRC

JUEVES

VIERNES

19

20

21

22

23

24

Dispersin de
dieta
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Dispersin de
dieta
Leop afric, leop
amur,
jaguares, tigres
blancos.

Heces
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Heces
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres blancos.

Presa
completa
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Presa
completa
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres
blancos.

31

25

26

27

28

29

30

Olores
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Olores
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres blancos.

Presa no viva
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Presa no viva
Leop afric, leop
amur, jaguares,
tigres blancos.

Paleta de
sangre
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Paleta de
sangre
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres
blancos.

Alimento
colgado
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Alimento
colgado
Leop afric, leop
amur,
jaguares, tigres
blancos.

rboles de
atn
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

rboles de
atn
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres blancos.

Huesos con
sangre
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Huesos
c/sangre
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres
blancos.

28

22

23

24

25

26

27

Cartinas de
palma
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Cortinas de
palma
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres blancos.

Piatas de
cartn
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Piatas de
cartn
Leop afric, leop
amur, jaguares,
tigres blancos.

Tubo con
alimento y
esencia
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Tubo con
alimento y
esencia
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres
blancos.

29

30
Llantas
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Llantas
Leop afric, leop
amur,
jaguares, tigres
blancos.

Telaraa
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Telaraa
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres blancos.

Boomer
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Boomer
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres
blancos.

12

26

27

10

11

Afiladores
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Afiladores
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres blancos.

Costales de
yute
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Costales de
yute
Leop afric, leop
amur, jaguares,
tigres blancos.

Troncos
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Troncos
Leop afric,
leop amur,
jaguares,
tigres
blancos.

14

15

16

17

18

Cortinas de
cuerda
Tigresas,
pumas (as y
ex), leones

Cortinas de
cuerda
Leop afric, leop
amur,
jaguares, tigres
blancos.

13

SBADO

[77]

19

APNDICE 3. Hoja de registro conductual

[78]

APNDICE 4. Formato de evaluacin de enriquecimiento animal

Nombre comn/Nombre propio o ID:

Sexo:
Nombre cientfico:
Albergue:

Observador:

Tiempo de observacin:

Tipo de muestreo y registro:

Tipo de enriquecimiento:
Material de enriquecimiento:
Nmero de individuos que interactan con el enriquecimiento:
Periodo de latencia:

Tiempo de la interaccin:

Intensidad de la interaccin:
Conductas reducidas:

Conductas estimuladas:

Estimul conductas naturales?/Cules?:

Eventos durante el enriquecimiento:

Horarios:
Exitoso?/Porqu?:

Comentarios/observaciones/propuestas:

[79]

APNDICE 5. Biologa de las especies estudiadas.

NOMBRE COMN Y
CIENTFICO
DISTRIBUCIN

HBITAT

CARCTERSTICAS
FSICAS

COMPORTAMIENTO

REPRODUCCIN

NUTRICIN

AMENAZAS

UICN
CITES

Puma americano
Puma concolor
Noreste de Canad, este de los EUA
(Florida), Amrica central y hasta el
extremo sur de Chile.
Bosques de conferas de montaa,
bosques
tropicales,
praderas,
pantanos, pueden vivir en zonas muy
abiertas con una mnima cobertura
vegetal.
Tienen un gran salto, mejor adaptados
a la carrera corta que a las
persecuciones, gran escalador, puede
nadar.
Peso promedio 60 -120 Kg
Longitud:
0.860
a
1.540
m.,
De la cola: 0.63 a 0.96 m.
Vida promedio: Silvestres 8-13 aos
Cautiverio: Hasta 20 aos
Solitario,
discreto,
crepuscular.
Comunicacin: visin, tacto y odo,
usan silbidos de tono bajo, gruidos,
ronroneos, maullidos y grito en
diferentes circunstancias.
Hembra
en
celo
vocaliza
frecuentemente y se frota contra
objetos
cercanos,
los
machos
responden con maullidos similares y
olfatean el rea genital de la hembra.
Ciclo estral: 23 das, estro 8 das.
Gestacin: 82-96 das. Destete: 3
meses
Cras por camada: 1-6
Edad reproductiva: Hembras: 1.5 a 12
aos de edad. Machos: 3 a 20 aos
de edad.
poca reproductiva: Todo el ao,
Diciembre y Marzo principalmente,
cpulas cortas pero frecuentes.
Rompe el cuello del animal con una
mordida poderosa por debajo de la
base del crneo. Lleva sus presas
grandes 350 metros arriba del lugar de
captura y lo entierran debajo de las
hojas y escombros. Vuelven en las
noches para alimentarse. Consumen
principalmente alces, venado cola
blanca, venado bura, carib, ardillas,
rata almizclera, puerco espn, castor,
mapache, coyotes, linces, conejos,
comadrejas, aves, e incluso caracoles
y peces. Consume de .86 a 1.3 Kg de
alimento al da
Pumas, lobos, incluso osos, cuando
son pequeos, enfermos o geriatras.
Prdida y fragmentacin del hbitat y
la caza furtiva de su base de presas
silvestres, y por los humanos ya que
son perseguidos en represalia debido
a la depredacin de ganado y por
miedo a que suponen una amenaza
para la vida humana.
Especie casi amenazada
Apndice I

Jaguar
Panthera onca
Sur de Arizona y Nuevo Mxico hacia
el norte de argentina y el noreste de
Brasil
Selvas hmedas, praderas secas,
bosque denso. bosques tropicales,
subtropicales y caducifolios secos.

Tigre de Bengala
Panthera tigris tigris
India, Nepal, Bangladesh, Butn,
Birmania y Tbet.

Longitud: 150 a 180 cm

De la cola: 70 a 90 cm
Peso promedio: 68 -136 Kg
Estn construidos por el poder, no la
velocidad, a pesar de que puede
funcionar brevemente. puede detectar
el olor de sus presas a grandes
distancias.
Silvestres viven 11-12 aos
Cautiverio: Hasta 25 aos
Solitario, discreto, crepuscular
En silvestres se ha observado una
tendencia a evitar los enfrentamientos.
Durante el estro, la hembra llama por
la madrugada al macho, con 5-7
gruidos,
las
vocalizaciones
masculinas en respuesta a las
hembras en estro es ronca y gutural.

Longitud: 240-330 cm
Cola 85-100 cm
Peso: 140-235 Kg.
Longevidad: 10-26 aos

Ciclo estral: 37 das, estro 6 - 17 das.

Gestacin: 91-111 das
Destete: 3 meses
Cras por camada: 1-2
Madurez sexual:
Hembras: 2 aos de edad.
Machos: 3 aos de edad.
poca reproductiva: Todo el ao,
nacimientos aumentan en poca de
lluvias
Su manera de cazar es abalanzarse
sobre su presa, morder directamente
los huesos temporales del crneo
entre las orejas de las presas con sus
colmillos, hasta alcanzar el cerebro,
arrastra el cadver entre la espesura o
a un lugar escondido, un ejemplar d
34 Kg debe consumir 1.41 Kg al da.
Su dieta es fundamentalmente de
mamferos
diurnos,
(capibaras
tapires, pecares ciervos), anacondas,
ranas, agutes, aves grandes, peces,
puercoespines o tortugas.

Las hembras entran en celo cada

3-9 semanas, el cual dura 3-6
das.
Gestacin: 96-111 das
Cras: 1-7, destete 3-4 meses
Madurez sexual: 3-5 aos

Deforestacin, la fragmentacin del

hbitat de las poblaciones de jaguar
hacen que sean ms vulnerables a la
persecucin humana La gente compite
con los jaguares por la presa.

Agotamiento de presas, comercio

ilegal, degradacin y
fragmentacin del hbitat, caza.

Especie casi amenazada

Apndice I

En peligro
Apndice I

[80]

Sabanas y bosques tropicales y

subtropicales. Bosque monznico,
espinoso seco, matorral, manglar.

Solotario, nocturnos, gran

capacidad de salto, excelentes
nadadores y trepadores, mejor
visin y odio que olfato

Cazan por emboscada, en un

animal pequeo rompen las
vertebras cervicales y la mdula
espinal, en animales grandes
muerden elcuello aplastando la
trquea sofocando al animal, en
cada caza comen de 18-40 Kg.
Consumen monos jabales, tapires,
ciervos, antlopes, pavo reales,
bfalos asiticos, sambar, peces,
cocodrilos, tortugas, ratas, ranas,
etc.

NOMBRE COMN Y
CIENTFICO
DISTRIBUCIN

HBITAT

CARCTERSTICAS
FSICAS

Leopardo africano
Panthera pardus
Comprende todo el continente africano
al sur del desierto de Sahara y en
ciertos lugares al norte del desierto.
De Turqua hasta Mongolia, Indochina
y la isla de Java.
Es una de las panteras ms adaptable
al medio ambiente. Excepto por los
desiertos habita en todo tipo de hbitat
siempre que tenga un lugar donde
esconderse y existan suficientes
presas para sobrevivir: se encuentra
presente en todo tipo de bosque y
selva, en las sabanas, en los
sembrados y en lugares rocosos.
Longevidad: 15 -25 aos
Longitud 190 cm, cola: 94 cm. Peso
promedio: 31-65 Kg. Buenos
nadadores. Ingieren gran parte de su
necesidad de agua de sus presas.
Excelente visin y odo.

Leopardo de Amur
Panthera pardus orientalis
Extremo oriente de Rusia, en la
pennsula coreana y en el noreste de
China

Len africano
Panthera leo
Habitan en la mayor parte de frica
subsahariana, excepto en el desierto
y los hbitats de la selva.

Habitan la densa y hmeda taiga,

bosques de hoja perenne

Llanuras y sabana, forestales,

arbustivas, montaa, semidesierto,
habitan amplios hbitats excepto
selvas tropicales y desiertos

Pelaje largo (2.5 cm en verano y 7 en

invierno) y denso. manchas mayores y
ms separadas. Peso promedio: 25-48
Kg. Longevididad: 12-20 aos

Solitarios, activos a cualquier hora del

da.

Solitarios nocturnos, acechan a su

presa ocultos a pocos metros de
distancia

La temporada reproductiva es durante

todo el ao, con picos en mayo. Ciclo
estral 46 das, celo 7 das. Gestacin
96 das. Destete: 3 meses. Edad
reproductiva: 2 a 9 aos
Depredan en emboscada, se
abalanzan sobre su presa, rompen el
cuello causando parlisis, la asfixian y
llevan a un lugar apartado o los
cubren con hojas. Cazan ungulados
de tamao medio, cerdos, primates,
aves, reptiles, roedores, artrpodos o
carroa

Gestacin: 12 semanas, tienen de 1 a

4 cras.
Madurez sexual 3-4 aos de edad.

Caza. Aveces depredados por

Leones, tigres, hienas manchadas y
licaones.

Caza furtiva, degradacin y

fragmentacin del hbitat, cambio
climtico, falta de presas, escasa
variabiliadad gentica.
En peligro crtico
Apndice I

Machos: Crin que envuelve el

crneo, cuello y la porcin anterior
del pecho, mechones en codos y al
final de la cola. De diferentes tonos
desde el alazn claro oscuro hasta
el negro intenso. Longitud 2.4-3.3 m
Cola 0.6-1 m
Altura 1.1-1.3 m Peso: 126-250 Kg
Longevidad: 16-20 aos
Mayor actividad en el ocaso con un
periodo de socializacin, lamida y
defecacin. Se producen periodos
intermitentes de actividad durante la
noche hasta el amanecer. Viven en
grupo de 6 a 30 conformado por
leonas y sus cachorros y uno o ms
machos que cuidan al grupo y
aseguran la reproduccin.
Gestacin: 110 das
Cras 2-5, destete 7-10 meses
Celo: 4 das, se aparean en
promedio 2.2 veces por hora.
Madurez sexual: 4-5 aos
Puede ayunar hasta una semana sin
problema, pero cuando come ingiere
aporximadamente 40 Kg en una sola
comida. Basicamente se alimenta de
Ns, cebras y grandes antlopes.
Mata a su presa asfixindola de un
mordisco en la garganta. La hembra
es la encargada de la cacera y lo
hace al amanecer principalmente.
Agotamiento de presas, comercio
ilegal, degradacin y fragmentacin
del hbitat, caza.

COMPORTAMIENTO

REPRODUCCIN

NUTRICIN

AMENAZAS
UICN
CITES

Casi amenazada
Apndice II

Suelen alimentarse de liebres, corzos,

venado sika, suben a sus presas a los
arboles para consumirlas, gran
capacidad de salo y de correr
distancias cortas a grandes
velocidades

[81]

Casi amenazada
ApndiceII

APNDICE 6. Fotos de albergues y casas de noche de los ejemplares.

FOTO 1. Exhibidor de Tigre de bengala dentro del rea de Grandes Felinos.

FOTO 2 y 3. Cuartos de noche de Tigre blanco

FOTO 4 Y 5. Exhibidor de Tigre blanco

[82]

FOTO 7. Asoleadero. Pumas.

FOTO 8. Exhibidor de pumas.

FOTO 9 Y 10. Albergue de Leopardo de Amur

FOTO 11 Y 12. Albergue de leones

[83]

FOTO 13. Albergue de Leopardo africano

FOTO 14. Albergue de Jaguar

[84]