Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria

Ciclo escolar 2015-2016
4. A partir de su anlisis respondan:
Qu es la autonoma de gestin? La ejercen en su escuela? De qu manera lo hacen?

Qu retos y desafos les ha representado?

En qu mbitos se centra la toma de decisiones? Cules mbitos consideran menos?

Qu decisiones del colectivo han favorecido la mejora de los resultados de aprendizaje? y

Cules han promovido para la permanencia de todos sus alumnos hasta el trmino de su escolaridad?

Qu condiciones necesitan fortalecer para tomar y ejecutar decisiones pertinentes en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar?
Qu proponen al respecto?

GRADO Y GRUPO

Situacin de mis alumnos con relacin a:

(Indicadores)

De los 17 das hbiles del

mes de abril, el nio (a)

INICIATIVAS
PEDAGGICAS
PARA ALUMNOS
QUE REQUIEREN
MAYOR APOYO.

cuantos das asisti

Realiza actividades y
trabajos de forma creativa,

habilidades y como Conoce su cuerpo, sus

Conoce, respeta y cuida su

entorno natural.

Interacta y respeta a sus

compaeros y adultos de

Requiere apoyo en
pensamiento
matemtico.

Requiere apoyo en
Lenguaje y comunicacin

No
.

Alumnos

Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016

8. A partir de este ejercicio sobre los alumnos con mayores necesidades de apoyo, identifique:
En qu indicadores se concentran la mayor cantidad de nios que requieren apoyo?

Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016
Qu iniciativa pedaggica va a aplicar para avanzar en ese indicador?

Cules son sus compromisos para la atencin personalizada de los alumnos con mayores necesidades de apoyo?

9. Establezca una forma de compartir brevemente sus resultados al colectivo.

10. Actualicen su concentrado de escuela elaborado en la quinta sesin, considerando la revisin y anlisis realizado de manera individual
en torno a los alumnos que requieren mayor apoyo.

Concentrado de alumnos
identificados con mayores necesidades de apoyo:
Jardn de Nios: _____________________________.

Grado y
Grupo

2. A
2. B

Lenguaje y
Comunicacin

Pensamiento
matemtico

Exploracin y
Conocimiento
del Mundo

Desarrollo
fsico y
Salud

Desarroll
o
personal
y Social

Expresin y
Apreciacin
artsticas

No se
involucra
en la clase

Dificultad
para
autorregulars
e
o relacionarse

Falta
constantemente

Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016

2. C
3. A
3. B
TOTAL:

Primer y Segundo grado

Lenguaje
y comunicacin

Aula

En la escuela

Pensamiento
matemtico

Dificultad para
autorregularse
o relacionarse

Ausentismo

Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016

Entre Maestros

Padres de Familia

En otros mbitos escolares:

Asesora tcnica
Materiales e insumos

Tercer grado
Lenguaje
y comunicacin

Aula

En la escuela

Entre Maestros

Pensamiento
matemtico

Dificultad para
autorregularse
o relacionarse

Ausentismo

Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016

Padres de Familia

En otros mbitos escolares:

Asesora tcnica
Materiales e insumos

Ruta de mejora escolar, expresin de las decisiones en colectivo

Consejo Tcnico Escolar, sexta sesin ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016

Estrategia Global de Mejora Escolar con las acciones a desarrollar durante los meses de marzo y
abril.

Prioridad/Diagnstico

Entre maestros

En el saln de clases

En la escuela

Con los padres de familia

Para medir avances

Asesora tcnica

Materiales e insumos educativos