MDD1

Estandar 1: Contextualizacion de la enseanza

Tarea 1: Seleccione y describa las caractersticas de la institucin y del aula que
Ud. Considera relevantes para contextualizar la planificacin la unidad que
desarrollara.
El Liceo Industrial A-23 Juan Antonio Rios, es un establecimiento de tipo
municipal, ubicado en Desidero Garcia 979, Higueras, Talcahuano. El
establecimiento cuenta con 483 estudiantes matriculados, en el cual se puede
notar una gran mayora de estudiantes varones dejando aproximadamente 2
estudiantes mujeres por curso. El liceo sigue una tendencia religiosa de tipo laica.
Al ser de tipo industrial, el liceo imparte especialidades de: Electricidad, Mecanica
Automotriz y Mecnica industrial.
De acuerdo al proyecto educativo institucional (PEI), el liceo se rige por las
disposiciones emanadas del Ministerio de Educacin y el DAEM de Talcahuano,
incorporndose a las estrategias de planeamiento y accin que demanda el Marco
Curricular vigente. Por lo que las planificaciones de las clases se rigen por las
bases y programas del MINEDUC.
El establecimiento cuenta con recursos tecnolgicos para el desarrollo de las
clases, desafortunadamente cuenta solo con 3 datas, los cuales solo se pueden
ocupar con previa reservacin de esta (al menos un mes antes) y al menos dos de
estos no funcionan de la mejor manera. Tambin cuenta con dos salas de
computacin, pero esta no tiene los suficientes computadores para un curso.
Tambin cuentan con una biblioteca en donde pueden encontrar diccionarios
Espaol - Ingles. La sala de profesores cuenta con 2 computadores con plena
disposicin para aquellos docentes que lo necesiten.
Las salas de clases cuentan solo con la pizarra en frente de la clase y su espacio
es ms bien reducido para la cantidad de alumnos por sala. No existen recursos
de aprendizaje adicionales. Los estudiantes son distribuidos en sus asientos
dependiendo de su comportamiento con sus pares. Es posible dentro de la sala de
clases cambiar la distribucin de las sillas pero es complicado por el reducido
espacio de estas.
De forma de rutina los estudiantes apenas entra el docente se levantan de sus
puestos para saludar y para la clase de ingls saludan en el idioma extranjero. Al
terminar la clase, la gran mayora de los estudiantes se despiden del profesor
cordialmente de un saludo de mano.

En relacin con las formas de aprender en clases, pude darme cuenta que siguen
ms bien una enseanza del idioma ingles basada en la gramtica. Les gusta
analizar los ejercicios en grupo y son bastante respetuosos con los profesores, no
as entre ellos. Las clases de Ingls son casi en su totalidad dadas en espaol
pero aun as estn siempre dispuestos a trabajar durante la clase.
La informacin recolectada fue obtenida desde el PEI, observaciones durante las
primeras visitas al establecimiento y preguntas al profesor encargado de la
asignatura.

Tarea 2: Seleccione y describa las caractersticas de los estudiantes de su curso,

individualmente y como grupo, que constituyen factores relevantes para las
planificaciones de clases, que posibiliten un aprendizaje de calidad.
El 4to medio E, es un curso de 29 estudiantes en donde 28 de los estudiantes son
hombres. En este curso no hay estudiantes que presenten necesidades especiales
y tienen 4 horas de ingls, 2 de ingls comn y 2 ms de ingls tcnico (en las
cuales mis clases se centran).
Este curso presenta una gran variedad de tipos de estudiantes, los cuales si se les
da un objetivo a cumplir trabajan de manera entusiasta. El profesor les tiene un
sistema en donde los estudiantes son llamados a participar en clases para luego
eximirse de las pruebas como forma de refuerzo positivo. Este curso presenta una
caracterstica que los destaca como estudiantes: son muy analticos frente a las
tareas que se les asigna, es decir, analizan y conversan entre ellos para poder
solucionar los diferentes problemas. Con respecto a su nivel de ingls, los
estudiantes presentan un nivel ms bien bsico en donde no presentan
habilidades para producir el idioma en forma oral, debido a que, sus clases de
ingls tcnico est focalizado a lo que es la escritura y la gramtica del ingls.
Tampoco son desafiados a relacionarse con el idioma ya que la mayora de la
clase es en espaol y tienen tendencia a traducir todo lo que se les presenta en el
otro idioma.
Con respecto a aquellos estudiantes que presentan NEE, los docentes del
establecimiento no tienen informacin sobre quienes presentan esta condicin
durante el semestre, solo se les informa sobre esta situacin a fines de este.
La informacin recogida para esta tarea fue a base de observaciones y preguntas
al profesor encargado de la asignatura.

Tarea 3: Analice la informacin recogida para determinar qu factores del contexto

y de sus estudiantes incidirn prioritariamente en su diseo de una enseanza de
calidad para los estudiantes de este curso.
Debido a que el establecimiento educacional no presenta recursos tecnolgicos
dentro de la sala, las clases se deben planificar en funcin de los recursos que son
posibles de implementar dentro de esta. Es por esto, que para planificar mis
clases no debo tener en cuenta el uso TICS, por el contrario, debo crear, adaptar,
adoptar e usar material didctico y lo suficientemente llamativo para los
estudiantes. Una de las ventajas de no tener estos recursos en la sala vendra
siendo la posibilidad de usar otro tipo de material para las clases como realia y
mantener a los estudiantes en un constante proceso de anlisis frente a la clase
ya que no se les presenta todo a travs de imgenes.
Como lo mencione anteriormente, los estudiantes se presentan en la clase de
ingls instrumental, la cual est focalizada en sus prcticas y especialidades, lo
que hace que tome especial atencin al momento de planificar; ya que el ingls
instrumental presenta mucho el aprendizaje del vocabulario ms bien de tema
industrial en el cual no estoy internalizada. Una de las ventajas de tener este tipo
de ingls, es que como tambin tengo que estudiar e interiorizarme en el tema
ser ms fcil predecir qu es lo que los estudiantes podran encontrar ms difcil
comparando con mi proceso de aprendizaje. Adems de poder crear material
adecuado para sus necesidades contextualizado a su realidad y sus prcticas.
Tener este tipo de clase de ingls me acomoda ya que s que en el futuro podrn
usar lo aprendido en esta clase.
El trabajo en grupo en los estudiantes de este curso se convierte en una instancia,
en donde se potencian diferentes caractersticas de estos, las cuales son una
cualidad del curso. Para planificar pretendo mantener esta caracterstica del curso
como recurso durante las actividades, ya que demuestran una capacidad de
discusin frente a un problema y lo pueden resolver de mejor manera que
trabajando individualmente. La ventaja de esta cualidad, es que se puede crear
una atmosfera en donde los estudiantes no se sienten presionados y trabajan de
manera colaborativa. Pero al contrario se pueden presentar ocasiones en donde
los estudiantes no trabajen y se potencien entre si para causar problemas de
desobediencia dentro del aula. Para mi planificacin tengo que tener presente
esta cualidad para el trabajo en clases pero tambin debo mantener cuidado e ir
variando frente a situacin.

Tarea 4: Reflexione acerca de la posibilidad de contar conocimiento adecuado de

los estudiantes en el contexto de su practica.
Dentro de las potencialidades de los procedimientos y fuentes podemos encontrar
lo siguiente:
-

Los estudiantes del curso normalmente trabajan de manera colaborativa y

es como mejor trabajan dentro de la clase.
Los estudiantes analizan bien las situaciones que tienen en frente para
desarrollar las actividades
Los estudiantes entienden mas de lo que se les estima el idioma ingles por
lo que hablar en el idioma extrajero durante la clase es posible, pero no en
su totalidad.
En su nivel y su especialidad solo se les exije a los estudiantes la
capacidad de producir el idioma de manera escrita.
Ser estudiante en practica mujer dentro de la sala de clase brinda
curiosidad a los estudiantes al ser en su mayora hombres, lo que prestan
mas atencin a mis instrucciones.

Dentro de las limitaciones de los procedimientos y fuentes de recoleccin de

informacin estn las siguientes:
-

El profesor gua presenta una modalidad de enseanza basada en la

gramatica, lo que va por lo contrario de mis principios enseados por la
universidad.
Las planificaciones y material para las clases se limitaran solo a ejercicios a
bases de guias y recurso los cuales no necesiten el uso de TICS.
Trabajar otras habilidades con el idioma ingles se hace difcil ya que no han
sido explorados las habilidades con anterioridad.