EL TABLERO Y LAS

PIEZAS DEL AJEDREZ

CURSO: Ajedrez
CICLO: Primer Ciclo
ALUMNA: Rubios Matame
Rosita Medally
CARRERA: Educacin Inicial

EL TABLERO

EL PEN

LA TORRE

EL CABALLO

EL ALFIL

LA REINA

EL REY

VALORES QUE
FOMENTA
LA PRACTICA DEL
AJEDREZ
CURSO: Ajedrez
CICLO: Primer Ciclo
ALUMNA: Rubios Matame
Rosita Medally
CARRERA: Educacin Inicial

La prctica frecuente del ajedrez fomenta

valores tico-cvicos y ayuda a respetar
las normas, tanto dentro como fuera del
tablero. Estos beneficios, que no son
exclusivos del noble juego pero que se
manifiestan con enorme fuerza en la
enseanza ajedrecstica, se convierten
en un eje pedaggico de enorme
alcance, no solo cuando hablamos de
ajedrez pedaggico, sino en su ms
amplia dimensin social. Destacados
investigadores han reconocido los
mltiples beneficios que brinda el Ajedrez
en las reas del desarrollo de la
capacidad intelectual y de las habilidades
de inteligencia emocional y afirman que
el milenario juego constituye una
herramienta para el mejoramiento del
coeficiente intelectual y el rendimiento
escolar de los nios y jvenes que lo han
practican

LA AUTOCRTICA
La formacin en valores del ajedrez se
sustenta en cuatro pilares
fundamentales:
La AUTOCRTICA
En cada error hay una oportunidad de
mejora y acierto. Esta proposicin se
cumple en el ajedrez sin excepcin.
Porque todos los jugadores, desde el
principiante al Campen del
Mundo, cometen
imprecisiones. Savielly Tartakower,
Gran Maestro y uno de los ms
clebres genios del tablero, deca
que en ajedrez, el vencedor es quien
hace la jugada siguiente al ltimo error.
El ajedrez, sin duda, fomenta la
autocrtica, la reflexin y el sentido
crtico.

EL CONTROL DE
LOS IMPULSOS
En la vida, cuando te enfrentas
a situaciones adversas, o de mxima
exigencia, es fcil que perdamos el
control de lo que nos rodea y, en
ocasiones, de nuestros propios actos.
Es algo muy parecido a lo que ocurre en
un tablero de ajedrez cuando el otro
bando nos presiona el rey con sus
piezas, vemos que nos queda poco
tiempo en el reloj y sentimos que
estamos muy cerca de perder la partida.
Lo ms posible es que movamos la
primera jugada que se nos viene a la
cabeza, sin valorar la posibilidad de
que haya una segunda opcin que tan
siquiera nos libre de esa situacin de
no-control.

LA AUTOESTIMA
La enseanza del ajedrez es un
proceso de ritmo lento, pausado,
en el que entran en juego (nunca
mejor dicho) muchas variables y
se desarrollan, de un modo
inherente, mltiples habilidades
cognitivas. Es por ello que, como
en la msica, los progresos del
jugador sean graduales, pero al
mismo tiempo tambin
alcanzables, lo que redundar en
el concepto de s mismo, de
su nivel de juego y su autoestima.
Cualquier persona puede
aprender a jugar ajedrez y con
ello ir desarrollando estrategias
que le ayudarn a obtener
pequeas recompensas.

EL AFN DE LOGRO
Relacionado con el anterior, este
valor implica los deseos de
superacin personal. Cuanto ms
sabes, ms quieres conocer. El
ajedrez, en contraposicin a otros
modelos integrales de educacin,
parte con la ventaja de ser un
juego y, por tanto, incorpora un
aspecto ldico que ayuda, digamos
que de forma indirecta, a que el
jugador experimente un deseo
natural de seguir mejorando, lo que
retroalimenta todos y cada uno de
los valores tico-cvicos que hemos
descrito.