MITO, FILOSOFA Y CIENCIA

Va de la
imaginacin
SABER

Mito
Especutativa

Filosofa

Va de la razn
Mtodo Cientfico

Ciencia

EL MITO
En la antigedad, los mitos ofrecan un tipo de respuestas similar al que hoy en da nos
proporcionan las teoras cientficas. Estas explican los hechos mediante la relacin entre
conceptos cientficos, pero en la antigedad las culturas arcaicas los justificaban
mediante relatos. A travs de ellos se indicaba el lugar del hombre en el universo, la
naturaleza de la sociedad, la relacin entre el individuo y el universo y
el significado de los acontecimientos de la naturaleza.
Existen multitud de mitos y leyendas de acuerdo con las diferentes culturas
existentes. En ellos, los dioses suelen representar las fuerzas y elementos
fundamentales de la naturaleza, de cuya relacin derivan la multitud de fenmenos que
condicionan la vida y la sociedad de los diferentes pueblos. Los mitos explican
los misterios de la naturaleza, estableciendo relaciones entre cosas simples y conocidas
y otras que son ms difciles de comprender. As como el huevo da origen a la vida,
tambin el mundo en algunos mitos, se origin de un huevo. Las montaas a
menudo son inaccesibles e inspiran respeto, igual que los seres a
quienes el hombre atribuye un poder superior. Por tanto la morada de los dioses puede
ser una montaa (el Olimpo en la mitologa griega).
Los mitos existen en todas las partes y todos los pueblos del mundo
Los mitos son historias de ficcin que ocultan creencias primigenias en forma de metforas
sobre una serie de verdades iniciticas que pretenden convertirse en un conocimiento radical,
absoluto, incuestionable, sin hiptesis que lo fundamenten. Pretenden establecer verdades
indiscutibles y se convierten a s mismos en verdad absoluta y dogmtica. En Grecia, como en
otras culturas, el pensamiento mtico es abundante y pretende dar explicacin, entre otras cosas,
de los orgenes del mundo, del hombre y de la organizacin social.
El profesor Garca Gual define el mito como un relato memorable para la colectividad. El
hombre tiene necesidad de un mundo imaginario; necesita interpretar la realidad y para hacerlo
se ha valido de historias que contienen los mitos y que persisten a lo largo de los siglos. Los
mitos, insiste Garca Gual, no solucionan los problemas , sino que revelan de una manera
imaginativa los dilemas importantes de una sociedad, los mitos dan que pensar, porque
tienen una enorme capacidad plstica e impactan en la memoria
En el mito se produce una especie de simbiosis comunicativa entre lo que se narra y quienes lo
escuchan. Podramos decir que para construir y descodificar los mitos se recurre a cdigos de
referencia del subconsciente y del paradigma cultural de la poca en el que se vive. Hoy
nadie pone en duda que, aunque el relato mtico suponga una ruptura con los criterios
reguladores de la lgica cientfica, desempean una funcin primordial para el equilibrio psicosocial del ser humano.

El antroplogo francs Claude Levi-Strauss (Mito y significado) insiste en que Desde el

advenimiento de la ciencia en el siglo XVII , se pensaba en la mitologa como un producto de
mentes supersticiosas y primitivas. Pero en la actualidad hemos conseguido obtener una
perspectiva ms profunda y abarcadora de la naturaleza y el papel del mito en la historia del
hombre y hemos descubierto el significado de los mitos para el entendimiento humano
Por su parte Emilio Lled, en un trabajo clsico, El prisionero de la Caverna, escribe que en
los mitos se manifiesta algo ms que un reflejo deformado de lo que realmente pasa. La
estructura mtica, igual que toda obra de arte es capaz de ampliar nuestra sensibilidad, y (...)
ese universo de saberes, imgenes y sueos que apenas tiene otra existencia que unas lneas o
frmulas sobre el papel... es resto de un pasado; siempre un resto de algo.. (....) Los mitos
integran nuestra memoria colectiva y el acervo de nuestras experiencias, empujan y
aleccionan nuestro futuro .

LA CIENCIA
Qu es lo que hace que un conocimiento se convierta en conocimiento cientfico?
1.- Determinar el objeto de estudio
2.- Establecer un sistema cientfico
a) Crear un lenguaje o conjunto de reglas y enunciados que transmiten
conocimiento.
b) Ponerse de acuerdo en el uso de los trminos Los trminos
representan a conceptos tericos que tienen una relacin con la
realidad emprica que debe quedar bien definida. Los trminos
influyen en el conocimiento. Tanto si son trminos que se refieren a
aspectos naturales, como si son trminos de un lenguaje terico que
se refieren a aspectos no observables.
3.- Explicar los fenmenos. Lo cual no resulta fcil porque los cientficos
no se ponen de acuerdo si explicar significa dar razn de los hechos
(explicar el por qu), o simplemente es describir, o mostrar su
funcionalidad, o buscar entender una totalidad (hermenutica. Explicacin
causal o correlacional.
a) Para explicar una realidad cientficamente hay que huir de las
intuiciones
Hay que hacer uso de la lgica deductiva, pero adems y sobre todo, en
Psicologa, hay que recurrir a explicaciones basadas en las analogas, las
metforas, la induccin.
b) La explicacin suele recurrir a un procedimiento de validacin de la
relacin explicativa basado en la comparacin.
c) Una vez validada una relacin explicativa hay que verificar que no se
trata de una relacin circunstancial.
d) Una explicacin cientfica establece una relacin explicativa a partir
de la relacin de causalidad: produccin y prioridad (causalidad
eficiente: x es causa de y o y es efecto de x).
e) Si la relacin causal no se puede establecer, la ciencia buscar
establecer una concordancia de regularidades entre fenmenos.
4.- Establecer leyes cientficas .Cuando se han explicado unos
determinados fenmenos, aceptando las hiptesis.
a) Las leyes son generalizaciones universales o probabilsticas.
b) Las leyes pueden ser universales o probabilsticas.
5.- Establecer teoras cientficas a partir de las leyes que permiten:
a) Obtener unos conocimientos sistemticos y unificados de los
fenmenos estudiados.
b) Ampliar los conocimientos y la comprensin de los fenmenos y
hacer predicciones sobre su comportamiento.

El mtodo hipottico-deductivo hay que enmarcarlo dentro del punto 3, el de la

explicacin de los fenmenos
1.- Observacin (fase emprica)
--Ocasional / Sistemtica
--de laboratorio/ de campo
--Directa /indirecta
2.- Formulacin de hiptesis (fase racional/deductiva)
3.- Deduccin de conclusiones (fase racional/deductiva)
4.- Contrastacin (fase emprica mediante reduccin inductiva)
--Mtodo, tcnica o procedimento experimental
--Mtodo, tcnica o procedimiento correlacional
--Mtodo, tcnica o procedimiento observacional

CIENCIAS

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS segn la propuesta de Adela Cortina y de

Diccionario Herder de Filosofa
Lgica

FORMALES

Aritmtica
Matemticas

Teora de Conjuntos
Geometra
Algebra

Fsicas

Naturales

EMPRICAS

Biolgicas

Fsica

Qumica

Geologa

Astronoma

Geografa fsica

Biologa

Fisiologa

Anatoma

Botnica

Sociales

gentica

Economa

Sociologa

Antropologa

Psicologa

Politologa

Geografa humana

Historia (del arte, de la ciencia...)

Zoologa

FILOSOFA
1 Bachillerato B
Curso 2011-2012
Unidad 1

Qu es la Filosofa?