Universidad Humanitas

PSICOLOGA
2 Trimestre

-PROCESOS BIOLGICOS

Tema: ATENCIN.
Trabajo: Disertacin de 2 cuartillas.

Alumna: Cynthia Aracelly Alejandro Yam

Profesor: Luis Felipe de Jess Malacara
Preciado
Fecha de entrega: Martes, 18 de Marzo del 2014.

LA ATENCIN

El concepto de atencin siempre ha sido de gran inters puesto que es de vital

importancia para el hombre, porque se encuentra involucrada tanto en nuestra
supervivencia, adaptacin, y procesos mentales superiores. Existen diferentes
tipos de atencin: voluntaria, involuntaria, selectiva, sostenida y dividida. De los
cuales destaco que las 2 ms importantes son la Atencin Sostenida y la
Selectiva.
Diversos autores (Ardila, 1979; Celada , 1989; Cerd, 1982; Luria. 1986; Taylor,
1991) la definen como un proceso, y sealan que la atencin presenta fases entre
las que podemos destacar la fase de orientacin, seleccin y sostenimiento de la
misma.
Reategui en 1999 define la atencin como un proceso discriminativo y complejo
que acompaa al proceso cognitivo, tambin se encarga de filtrar informacin e ir
asignando los recursos para permitir la adaptacin interna del organismo en
relacin a las demandas externas. (Torres)
La atencin segn el grado de control se divide en voluntaria e Involuntaria.
La involuntaria tiende a ser pasiva y emocional, pues sus respuestas son
de alerta e innatas a estmulos sorpresivos y fuertes puede ser refleja o
espontanea dependiendo del estmulo. Luria en 1988 destaca que una de sus
caractersticas ms importantes de este tipo de atencin es la respuesta de
orientacin, que son manifestaciones electrofisiolgicas, motoras y vasculares que
se dan ante estmulos novedosos.
La atencin voluntaria se desarrolla a partir de la atencin involuntaria, es
activa y consiente sucede cuando la persona se esfuerza y orienta su actividad
hacia el objeto o situacin si y slo si, est relacionada con sus necesidades,
intereses y motivos inmediatos. (A.)
La atencin selectiva se trata de la habilidad del sujeto para centrarse y
captar determinados estmulos o aspectos suprimiendo de modo voluntario las
respuestas a elementos irrelevantes (Sturm y cols, 1997). (A.)
La atencin dividida es la que mediante los procesos de divisin pretende
centrar la atencin a ms de un aspecto relevante simultneamente (Garca,
1997). Generalmente la actuacin de estos procesos suele estar relacionado con

actividades rutinarias y mecanizadas est totalmente relacionada con nuestra

memoria operativa o de trabajo (Muzio) .Tomando en cuenta la atencin como un
100% si se divide resultara con menor efectividad la que se le otorga a ambos o
ms estmulos.
La atencin sostenida implica procesos de mantenimiento enfocado que
actan durante periodos de tiempo relativamente amplios (Garca, 1997). Es
tambin conocida como vigilancia, y se define como la capacidad de mantener la
atencin para detectar un estmulo relevante pero infrecuente que aparece a
intervalos irregulares. Con el trmino de vigilancia se alude a un tipo de
dedicacin atencional que viene definido por la propia tarea, sin prejuzgar la
actitud o el estado del sujeto (Ruiz-Vargas 1987). (umich)
La importancia de la Atencin sostenida radica en que se relaciona con el
aprendizaje efectivo ya que se trata de concentrarnos y estar conscientes de la
informacin para que sta llegue a las reas ms elevadas del cerebro,
interviniendo as en el proceso de memorizacin (Torres) si nuestra atencin
sostenida funciona adecuadamente rendir ms nuestra atencin selectiva pues la
informacin se percibe ms claramente; existen factores que influyen en el
periodo de atencin tal como la motivacin, curiosidad, emocin y entorno entre
otros (Muzio)
A su vez la atencin selectiva denota importancia desde tiempos atrs porque sin
este mecanismo de seleccin los organismos no estaran bien equipados para
hacer frente a las diversas fuentes de estimulacin distractoras del entorno
(introduccion a los procesos atencionales). Mientras la atencin selectiva permite
conductas dirigidas a metas, la sostenida asegura que esas metas se mantendrn
en el tiempo. (Parasuraman, 2006)
La sobresestimulacion medioambiental a la que los humanos estamos expuestos
da a da aumenta la importancia de nuestra atencin selectiva (Ocampo, 2009),
pues es un proceso que se necesita entrenar para lograr adaptarnos mejor a los
requerimientos. Si La atencin influye en nuestro comportamiento, en nuestras
emociones, y cognicin, el seleccionar lo que se atiende tiene un papel clave, as
como la vigilancia con la que se atiende porque se decide lo que nos es prioridad.
Ya que es un proceso secuencial es importante saber manejar la atencin
sostenida necesaria para que el aprendizaje de lo atendido tenga lugar, as en el
futuro tenerlo en la memoria de trabajo (Cosacov, 2010) facilitando as los tipos de
atencin involuntaria y mayormente la dividida.

Bibliografa
A., D. (s.f.). www.slideshare.net. Recuperado el 17 de marzo de 2014, de
http://www.slideshare.net/dicefalo18/08-la-atencin-y-el-aprendizaje:
http://www.slideshare.net/dicefalo18/08-la-atencin-y-el-aprendizaje

Cosacov, E. (2010). introduccin a la psicologa (6a ed.). Argentina: Brujas.

Muzio, G. (s.f.). http://bluesmarteurope.wordpress.com/2013/03/17/la-atencion-explicita-oejecutiva-selectiva-y-sostenida/. (BlueSmart, Productor) Recuperado el 18 de

marzo de 2014, de bluesmarteurope.wordpress.com:
http://bluesmarteurope.wordpress.com/2013/03/17/la-atencion-explicita-oejecutiva-selectiva-y-sostenida/

Ocampo, L. P. (enero-junio de 2009). La atencin: un proceso psicolgico bsico.

Pensando Psicologa, 5(8), 91-100.

Parasuraman, R. (2006). Neuroergonomics : The Brain at Work: The Brain at Work.

Torres, K. A. (s.f.). PsicoPedagogia, en cach. Recuperado el 17 de Marzo de 2014, de

www.psicopedagogia.com/atencion:
http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:yp5wnQBdcX4J:www.psicopedagogia.com/atencion+&cd=1&hl=es&ct=cl
nk&gl=mx

umich. (s.f.). http://exordio.qfb.umich.mx/archivos%20pdf%20de%20trabajo

%20umsnh/aphilosofia/atencion.pdf. Obtenido de exordio.qfb.umich.mx:
http://exordio.qfb.umich.mx/archivos%20pdf%20de%20trabajo
%20umsnh/aphilosofia/atencion.pdf
www.ugr.es. (s.f.). Obtenido de
http://www.ugr.es/~setchift/docs/introduccion_procesos_atencionales.pdf:
http://www.ugr.es/~setchift/docs/introduccion_procesos_atencionales.pdf