Revista Virtual Universidad Catlica del Norte. No.

29, (febrero mayo de 2010, Colombia),

acceso: [http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-5821
- Indexada Publindex-Colciencias,
Latindex, EBSCO Information Services y Actualidad Iberoamericana

Editorial
El artculo sistematizacin de experiencias: construccin de
sentido desde una perspectiva crtica

Alexnder Arbey Snchez Upegui1

Cuando emprendas el camino hacia taca, ruega que sea largo el

camino, lleno de aventuras, lleno de experiencias (Cavafy)

En este texto presento varias reflexiones y algunas recomendaciones sobre

la sistematizacin de experiencias en cuanto actividad investigativa y como
un tipo especfico de artculo cientfico, con base en los aportes de diferentes
autores.

Qu es sistematizar?
La sistematizacin es una actividad que permite construir y explicitar los
saberes que han sido o estn siendo producidos en una determinada
experiencia por diferentes sujetos, mediante el anlisis y valoracin de
acciones (Cfr. Souza, 2008, pp.9-13).
Para el Consejo de Educacin de Adultos de Amrica Latina CEAAL, que
es una red de organizaciones no gubernamentales con presencia en 21
pases de Amrica Latina y El Caribe, la sistematizacin de experiencias
permite
impulsar procesos en los cuales las propias personas
protagonistas de las experiencias realizan una interpretacin crtica
de ellas y producen nuevos conocimientos tiles para el
enriquecimiento de las prcticas y para la construccin de aportes
terico-crticos en una perspectiva de transformacin y cambio
social (CEAAL, 2009, en lnea).

Comunicador Social-Periodista, Diplomado en Correccin de Textos, Magster en

Lingstica. Docente, editor e investigador. Coordinador de Investigaciones y del Grupo de
Investigacin en Comunicacin Digital y Discurso Acadmico de la Catlica del Norte
Fundacin Universitaria Contacto: asanchezu@ucn.edu.co / edicion@une.net.co

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Lo anterior indica una idea de sistematizacin que es cada vez ms

aceptada: se sistematiza para facilitar el intercambio de experiencias y lograr
una mejor comprensin sobre lo que se ha o se est realizando, con el fin de
adquirir conocimientos tericos a partir de la prctica y mejorarla, con lo cual
la sistematizacin tambin puede ser una herramienta de gestin; en todo
caso, es ms que una actividad terica, descriptiva, de registro o
documentacin: es esencialmente una escritura reflexiva, ordenada y
documentada de los saberes acumulados por la experiencia personal y
colectiva (Vasco, 2008, pp.21-23).
La sistematizacin presenta, entre otras, estas caractersticas:
1) Es una actividad reflexiva, para lo cual puede acudir a elementos
metodolgicos de la lingstica textual, especficamente el anlisis
crtico del discurso (ACD).
2) Esta reflexin se aplica a un proceso concreto.
3) Mediante una perspectiva crtica, la reflexin permite organizar un
conjunto de elementos (conocimientos, prcticas, datos, etc.), que
estn desarticulados, dispersos o poco visibles.
4) La sistematizacin es un proceso esencialmente participativo que
involucra a las personas relacionadas con la experiencia, lo cual
exige implementar estrategias discursivas (Messina, 2008, pp.32-36)

Algunos criterios tiles para sistematizar experiencias

Se parte del presupuesto de que en la accin existen saberes que es
necesario explicitar y valorar, para que otros puedan utilizarlos. Por ello, a la
hora de planificar la sistematizacin como actividad de escritura, es
conveniente considerar los siguientes criterios:
Los antecedentes.
El contexto (social, institucional...).
La identificacin de los referentes, conceptos o categoras que guan
la prctica2.
2

Con respecto a la formulacin de categoras o conceptos iniciales para la indagacin,

resulta conveniente tener en cuenta que la investigacin a travs de la sistematizacin
busca abordar la realidad a partir de los rasgos cualitativos de una situacin particular. As
las cosas, metodolgicamente es recomendable establecer estos rasgos, conceptos o ideas
directrices mediante una reflexin grupal inicial.

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La descripcin e interpretacin de la prctica objeto de anlisis, a

partir de los saberes previos.
Las reflexiones colectivas: explicitacin de la experiencia de los
sujetos involucrados en dicha prctica: los gestores, los
administradores, los pares, los beneficiarios del proyecto y los
afectados (si fuera del caso).
Causas, conflictos y problemticas, potencialidades.
El impacto o accin transformadora de la prctica analizada.

Apuntes metodolgicos para la sistematizacin de experiencias

(...) no hay conocimiento sino en funcin de una cierta reorganizacin del
conocimiento (Bacherlard, citado por Snchez, 2009, p.45)

Metodolgicamente la sistematizacin puede realizarse en tres fases no

necesariamente secuenciales, pues stas interactan durante el proceso: 1)
la reconstruccin, 2) la interpretacin, y 3) la potenciacin de la experiencia.
Veamos (Acevedo, 2008, pp.24-31):
1. La reconstruccin: se relaciona con la descripcin de la experiencia y
la interpretacin que hacen de ella las personas involucradas.
2. La interpretacin: permite identificar temas recurrentes y significados
que los actores le dan a la experiencia.
3. La potenciacin de la experiencia: es una comprensin de la
experiencia desde su perspectiva transformadora y sus posibilidades
futuras.
Teniendo en mente lo anterior, el primer paso es disear la ruta
metodolgica de la sistematizacin, lo cual implica, al igual que en cualquier
proyecto de investigacin:
1. Partir de una o varias preguntas o hiptesis acerca de algn aspecto
de la realidad que se pretende sistematizar. Esto se puede construir
mediante una discusin grupal de los protagonistas de la experiencia.
Estas preguntas pueden constituirse en categoras o ideas directrices
en la sistematizacin.

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2. Enunciar y definir el objeto que se abordar en la sistematizacin.

3. Explicitar el tipo de investigacin. Al respecto, la sistematizacin como
prctica investigativa se inscribe en una perspectiva que busca
comprender y tratar con lo cualitativo de la realidad (Palma, citado
por Jara, 2009, pp.14-19). Es decir, su enfoque es ms dialctico,
interpretativo y crtico, para lo cual recurre a lo narrativo y descriptivo.
Por lo tanto, el artculo de investigacin producto de la sistematizacin
puede tener una organizacin estructural diferente a la que exige
Publindex-Colciencias (en materia de indexacin de revistas) para los
resultados de investigacin; es decir, no necesariamente cabe en el
modelo invariable de introduccin, metodologa, resultados, discusin
y conclusiones; ni su redaccin es asptica (en tercera persona, usos
de pasivas y giros impersonales), ni la lista de referencias ser
acumulativa, dado que es la experiencia objeto de anlisis la que
produce y da sentido a la teora.
Es de anotar que la sistematizacin de experiencias est vinculada
con la metodologa Investigacin Accin Participativa (IAP),dado que
una de sus caractersticas es que, a partir de reflexiones colectivas,
los involucrados se autoinvestigan para comprender y generar
activamente cambios institucionales y/o sociales.
4. Formular la justificacin de la sistematizacin.
5. Precisar los objetivos de la sistematizacin (general y especficos);
por ejemplo: describir, recuperar, ordenar, interpretar, precisar y
clasificar un saber social (la experiencia) para conocer, reformular o
transformar una realidad (todo lo anterior desde una perspectiva
crtica).
6. Detallar los pasos metodolgicos de la sistematizacin, Veamos
algunas ideas que pueden ser tiles para este propsito:
Diseo: explicar cmo est diseada la investigacin.
Categoras conceptuales o ideas directrices para la recoleccin
de datos: qu conceptos o ideas iniciales y susceptibles de
transformacin guan el trabajo de sistematizacin y servirn para el
anlisis?

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Conformacin y descripcin del corpus o del objeto de estudio

para el anlisis: cmo est conformado el corpus, el objeto o la
realidad que se pretende investigar?
Tcnicas de recoleccin de datos: cmo realizar una recoleccin
ordenada de la informacin? Enuncie las tcnicas de recoleccin de
datos, como por ejemplo revisin y anlisis documental, entrevistas,
discusin en grupos focales, conversaciones, escritura de relatos de
la experiencia, reinterpretaciones, etc.
Organizacin de la informacin y anlisis:
-Ponderar los elementos, actores (individuales y/o colectivos, agentes
educativos, destinatarios, usuarios) y circunstancias en relacin e
interaccin.
-Caracterizar a las personas que intervienen en la experiencia.
-Identificar discursos y argumentos (formas de utilizacin del lenguaje,
posturas ideolgicas, comunicacin de creencias, conceptos e ideas
recurrentes).
-Identificar contextos y relaciones sociales.
-Identificar tensiones y conflictos generados por los distintos intereses
y expectativas, as como los sentidos que los participantes le dan a la
experiencia (Acevedo, 2008, pp.24-31).
Posible estructura del artculo
Un artculo de sistematizacin, como resultado de investigacin,
estructurarse as:

puede

Preliminares:
Ttulo en espaol e ingls.
Agradecimientos
Datos del autor.
Indicar el tipo de artculo.
Tabla de contenido numerada.
Resumen estructurado en espaol e ingls, 150 palabras.
Introduccin: tema, objetivos, marco institucional, contexto de la
experiencia, tesis, caracterizacin de los actores del proceso.

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Desarrollo: cuerpo del texto con subtitulacin interna, de acuerdo con el

enfoque de la sistematizacin.
Dicho enfoque puede ser esencialmente narrativo-descriptivo, para lo
cual la informacin se estructura de acuerdo con criterios cronolgicos
y/o temticos de la experiencia (el desarrollo de la experiencia). Este
enfoque tiene que ver ms con una actividad ordenada de registro.
Tambin, la estructura puede organizarse con base en problemas o
situaciones crticas, con el fin de acercase a la experiencia y
comprenderla desde diversos ngulos. Aqu el anlisis y discusin es
transversal al acto mismo de escritura (Silvetti, 2006, pp. 11 32 )
Conclusiones, recomendaciones, lecciones aprendidas, balan ce
provisional
Lista de referencias

Para finalizar
La sistematizacin de experiencias es considerada como una modalidad de
investigacin cualitativa, orientada a la produccin de sentidos mediante el
anlisis crtico y autocrtico, para registrar de manera argumentada logros,
fracasos, dificultades y posibilidades de mejora.
La sistematizacin es una tarea participativa (colaborativa y elaborativa) que
genera conocimiento social, lo cual implica realizar grupos de discusin,
recabar testimonios, disear y aplicar entrevistas semiestructuradas, con el
fin de lograr una trama intersubjetiva, donde se busca y se logra, en forma
consciente, la triangulacin de testimonios (Messina, 2008, pp.32-36).
La sistematizacin exigen reflexionar crticamente sobre: el qu, el cmo, el
para qu, el contexto y los fundamentos conceptuales de la experiencia,
para comprender el resultado de la prctica y reformularla.

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Lista de referencias
Acevedo Aguirre, Mario (2008). La metfora de los escenarios en educacin
popular como dispositivo de interpretacin de experiencias. Revista
Internacional Magisterio. Educacin y Pedagoga, 23, 24 31.
Consejo de Educacin de Adultos de Amrica Latina CEAAL (2009).
Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematizacin de Experiencias.
Recuperado
el
26
de
enero
de
2010,
del
sitio
Web:
http://www.alforja.or.cr/sistem/index.shtml
Jara Holliday, Oscar (2008). Sistematizacin de experiencias: un concepto
enraizado en la realidad latinoamericana. Revista Internacional Magisterio.
Educacin y Pedagoga, 23, 14 19.
Messina, Graciela (2008). De la experiencia a la construccin de teora.
Revista Internacional Magisterio. Educacin y Pedagoga, 23, 32 36.
Snchez, Rodrguez, Miguel ngel (2009) Bacherlard. La voluntad de
imaginar o el oficio de ensoar. Bogot: Siglo del Hombre EditoresUniversidad de la Sabana.
Silvetti, Felicitas (2006). Lo que estamos perdiendo. La produccin de
conocimiento a partir de la sistematizacin de experiencias de intervencin
con campesinos. Cuadernos de desarrollo rural, 57, 11 32
Souza, J. F. de (2008). Sistematizacin: un instrumento pedaggico en los
proyectos de desarrollo sustentable. Revista Internacional Magisterio.
Educacin y Pedagoga, 23, 9 13.
Vasco, Carlos E. (2008). Sistematizar o no. he ah el problema. Revista
Internacional Magisterio. Educacin y Pedagoga, 23, 19 21.