FACULTAD DE: EDUCACIN Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESP. HISTORIA GEOGRAFA Y CC. SS.
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
FORMACIN CVICA Y CIUDADANA
A. SILABO
1. Informacin General
FORMACIN CVICA Y
1.1 Denominacin de la asignatura
CIUDADANA
1.2 Cdigo de la asignatura
3.1.321317
1.3 Tipo de estudio
3.9. Especialidad (Es)
Obligatoria- Terica/practico1.4 Naturaleza de la asignatura
Trabajo Autnomo
1.5 Nivel de Estudios
PG (Pre grado)
1.6 Ciclo acadmico
I
1.7 Crditos
2
01 h terico / 02 h prctica / 06
1.8 Horas semanales
horas de trabajo autnomo
45 horas Tericas /90 horas de
1.9 Total Horas
Trabajo Autnomo
1.10 Pre requisito
Ninguno
1.11 Docente Titular
Mndez ngeles Jorge Luis
1.12 Docente Tutor
Mndez ngeles Jorge Luis
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin cientfico, humanista y espiritual como persona y ser social,
que lo habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social
y los desafos del mundo circundante, demostrando manejo de las tecnologas de la
informacin, mostrando actitudes para el aprendizaje autnomo y trabajando en equipo.
3. Sumilla
La asignatura pertenece al tipo de estudio Especfico (E) es de naturaleza ObligatoriaTerica/practica- Trabajo Autnomo. Tiene como propsito desarrollar en el estudiante la
capacidad de la prctica de los valores cvicos y ciudadanos, propiciando su participacin
organizada en el funcionamiento del sistema democrtico para construir una sociedad ms
justa. Sus grandes contenidos son: Cooperacin y Convivencia Armnica de la Familia;
1
CPEI-SPA-FCC-05

Cultura de innovacin productiva y desarrollo sostenible.

4. Competencias
3.1. Analiza la informacin respecto al papel de la familia en la construccin de la identidad
personal, cultural y social; y su participacin en la cultura de innovacin productiva para
desarrollar la capacidad crtica y autocrtica propiciando una toma de decisiones adecuada
en la participacin democrtica y organizada en su comunidad.
5. Capacidades
3.1.1. Explica la importancia de cooperacin y convivencia armnica de la familia en la
construccin de la identidad personal de los individuos.
3.1.2. Elabora un Plan de Emergencia y organizar escuadrones emergencia en casos de
desastres para organizar a su comunidad o I.E.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje
Capacidades

Contenidos

1.1.- Visin global de la asignatura:

naturaleza, importancia
1.2.- La Familia
1.3.- Valores Familia y Escuela
1.4.- La Convivencia
I UNIDAD
Cooperacin y
Convivencia Armnica de

1.5.- El papel de la familia en la

3.1.1

la Familia

socializacin de los hijos

1.6.- La importancia de la relacin
padre/madre para la educacin del nio
1.7.- Sistema de convivencia en la
consolidacin de valores
1.8.- Normas necesarias para lograr una
buena convivencia

II UNIDAD

2.1.- Desarrollo innovacin y cultura

Cultura de innovacin
productiva y desarrollo

2.2.- Familia y desarrollo sostenible

sostenible.

2.3.- Desarrollo Sostenible, Derechos

Humanos y Medio Ambiente
3.1.2

2.4.- La gestin de riesgos desde un

2

CPEI-SPA-FCC-05

sistema de derechos
2.5.- Plan de gestin de riesgo de la
institucin educativa
2.6.- Elaboracin de Plan de emergencias

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning
(BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de
aprendizaje del modelo ULADECH Catlica, con una comprensin de la realidad
integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de
los actores directos en la gestin del aprendizaje.
-Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos : Lluvias de ideas, pregunta
exploratoria
- Estrategias que promueven la comprensin son: Cuadros descriptivos , comparativos
-Estrategias grupales : Talleres, trabajo colaborativo , exposiciones
-Estrategias activas que promueven el desarrollo de las competencias profesionales
son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo, simulacin, juego de roles, trabajo de
campo.
-Las estrategias de investigacin formativa : Monografa
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de extensin universitaria y proyeccin
social correspondiente a

la responsabilidad social (RS) y se desarrollan a travs de

actividades de foros articulados a los proyectos del ciclo que registra el DIRES

investigacin formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el
plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF) estn
relacionadas con la elaboracin de una monografa teniendo en cuenta la norma APA y los
3
CPEI-SPA-FCC-05

requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la

Universidad.

Programacin de tutora. Se programa en cada unidad de aprendizaje, acorde con las

necesidades del estudiante, las cuales sern programadas en el mdulo de solicitud de
servicios del ERP University

8. Recursos pedaggicos
Entorno virtual

Angelino (EVA) , equipo multimedia ,navegacin en internet, videos,

diapositivas, textos digitales, artculos de prensa popular y ensayos de investigacin,

biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Ebsco que se presentan e interactan
en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan en una institucin educativa de
la

comunidad,

permitindole

al

estudiante

desarrollar

habilidades

cognitivas,

procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica pedaggica.

Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el
docente un mediador educativo
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de
aprendizaje, en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el
estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades problemticas de la naturaleza de la asignatura
-

Participacin en el aula

10%

Trabajo colaborativo

10%

Exposicin

20%

Resultados de aprendizajes

20%

(60%)

4
CPEI-SPA-FCC-05

 Actividades problemticas de investigacin formativa

(10%)

Actividades problemticas de responsabilidad social

(10%)

Evaluacin.
(20%)
Normatividad vigente
Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero
(00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos
como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como
plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las
actividades lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota
cero.
La nota de aprobacin es doce (12), no habiendo el redondeo en los promedios.
Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como
mnimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazados no
ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser
llenada por el DT. El examen de aplazados comprender todos los contenidos
tericos y prcticos de la asignatura. El estudiante deber cancelar la tasa
correspondiente por derecho a este examen. Las asignaturas de Tesis, Doctrina
Social de la Iglesia y Responsabilidad Social no tienen examen de aplazados

5
CPEI-SPA-FCC-05

B. PLANES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje : Cooperacin y Convivencia Armnica de la Familia
Capacidad
3.1.1. Explica la importancia de cooperacin y convivencia armnica de la
familia en la construccin de la identidad personal de los individuos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

S1. Mencionan la importancia de la asignatura en la socializacin del SPA en Semana

N1
un foro.
03 horas
Seleccionan informacin relevante segn el tema presentado
-Sealan las concepciones actuales de Cvica y Ciudadana. en una lluvia de
ideas. Participan en foro N 1
S2. Leen la informacin y elaboran un esquema conceptual sobre Algunas Semana
N2
caractersticas de vnculos de parentesco que se han dado en la historia
03horas
S3. Analizan la informacin, participan en un conversatorio, sobre los Valores, Semana
N 3
Familia y Escuela y redactan un ensayo
03horas
S4. Leen la informacin y elaboran un organizador visual sobre la convivencia

Semana
N4
03 horas

S5. Analizan la informacin, participan en un conversatorio, El papel de la

Semana
familia en la socializacin de los hijos y redactan un comentario
N5
03 horas
S6. Leen la informacin

y elaboran un esquema conceptual sobre la

importancia de la relacin padre/madre para la educacin del nio

Semana
N6
03 horas

6
CPEI-SPA-FCC-05

II. Unidad de Aprendizaje: Cultura de innovacin productiva y desarrollo

sostenible..
S7.- Analizan la informacin, participan en un conversatorio sobre el Sistema
3.1.2.
un Plan dedeEmergencia
y organizar
de convivencia
enElabora
la consolidacin
valores y elaboran
un escuadrones
ensayo sobre el Semana
Capacidad
emergencia
en
casos
de
desastres
para
organizar
a
su
tema
N7
comunidad o I.E.
03 horas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

S8.- Analizan la informacin, participan en un conversatorio sobre las Normas

S9. Leen la informacin y elaboran un esquema conceptual sobre Semana
N9 de
necesarias
para
lograr una
buena convivencia y elaboran las normas
Desarrollo
innovacin
y cultura,
03 horas
Participanenenelelaula
foro de la segunda unidad
convivencia
Opinan
en ella foro
de Responsabilidad
Culespara
son cada
las medidas del
S10.Leen
informacin
y distribuyenSocial
los tiempos
Semana
ahorro del
equipo
de agua?
trabajo y elaboran
un ensayo sobre la familia y N10
03 horas
-Actividades
de Investigacin Formativa: Redactan la primera parte
de la
desarrollo
sostenible

Semana
N8 03
horas

monografa,
segn
tema
asignado por
el docente.los tiempos para Semana
S11.Organizan
un el
taller
colaborativo
y distribuyen
N11
Participan
ende
la evaluacin
de la unidad
cada
equipo
trabajo y elaboran
un cuadro comparativo sobre el
03 horas
Instrumentos de evaluacin:
desarrollo sostenible, Derechos Humanos y Medio Ambiente
-Rubrica de evaluacin
-Pruebas objetivas
S12. Organizan un taller colaborativo y distribuyen los tiempos para

Semana
cada equipo de trabajo y laboran un resumen sobre la gestin de N12,
03 horas
riesgos desde un sistema de derechos
Instrumentos de evaluacin:
-Rubrica de evaluacin
-Pruebas
objetivas
S13.-.Analizan
la informacin, participan en un conversatorio sobre Semana
N13,
el plan de emergencias de una institucin educativa.
03 horas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
S14.-Analizan
la informacin,
participan
ende
unlaconversatorio
y
- Gimeno, A. (1999):
La familia:
el desafo
diversidad. Barcelona:
Ariel.
elaboran
de gestin
de riesgo
de una
institucin
educativa
- Ortega, el
P.,Plan
Mnguez,
R. y Gil,
R. (1996):
Valores
y educacin.
Barcelona: Ariel.
Opinan
foro de
Social
Cules son
las Anaya
- Bolvar,en
A.el
(1998):
LaResponsabilidad
Evaluacin de Valores
y Actitudes.
Madrid:
Semana
medidas
- lvarezdel
J. ahorro
(2005),del
Laagua?
convivencia familiar consolida los valores enN14,
los nios y nias.
03 horas
-Actividades
de Investigacin
Formativa:
Redactan la primera
(Tesis pregrado).
Dr. Jos Gregorio
Hernndez.
parte
de la monografa,
el tema asignado
por el docente.
- Arcidiacono
A (2006) segn
De Convivencia
/ Reflexiones
Previas (Sntesis) [ Informacin en
Participan
en la evaluacin
de la. unidad
lnea] [ Consulta,
octubre 2000]
- Castauela (2007). Valores en la escuela. www.monografias.com
Semana
S15.EVALUACIN
FINAL
- Da Costa.
(2003). La
convivencia. Eitorial Mc Graw Hill. 3era. Edicin,N15,
Mxico
03 horas
-MINEDU (2010) Orientaciones pera el Trabajo Pedaggico del Area de Formacin
Ciudadana y Cvica. Primera Edicin. Lima Per.
S16.- EVALUACIN DE APLAZADOS

Semana
N16,
03 horas
7

CPEI-SPA-FCC-05

-ULADECH CATLICA Reglamento Acadmico Uladech Catlica Stima versin.

-ULADECH CATLICA Rgimen de Estudio Segunda versin.
-ULADECH CATLICA Plan Estratgico Institucional Tercera versin.
Referencias bibliogrficas de la biblioteca virtual de la Uladech
Domnguez J.(2006) Formacin ciudadana por los partidos polticos Edicin :
Disponibilidad : LPRADO (1)
Tesis:
Cabanillas, M. (2012). Aplicacin de mapas conceptuales basados en el enfoque del
aprendizaje constructivista utilizando materiales impresos en el rea de Comunicacin
mejora la comprensin lectora de los estudiantes del 3 B de educacin primaria de la
Institucin Educativa N88004 Mundo Nuevo, de Chimbote, en el ao 2012. (Tesis para
optar la licenciatura). ULADECH Catlica, Chimbote, Per

RBRICA DE EVALUACIN

8
CPEI-SPA-FCC-05

ASPECTOS DECLARADO EN EL SPA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

NIVELES

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

PROCESO

CRITERIOS

Expresa sobre
la participacin
de los padres en
la comunidad
educativa y no
respeta los
criterios de
evaluacin

Opina de manera
coherente la
participacin de los
padres en la
comunidad educativa,
respetando los
criterios de evaluacin

Opina sobre la
participacin de los
padres en la
comunidad
educativa, respeta
los criterios de
evaluacin

Participa y se integra
de manera activa en
los talleres del aula ,
valora las opiniones
de sus compaeros
del aula

Participa y se
Participa pocas
integra de manera
veces en los
activa en los talleres
talleres del aula
del aula ,

Participa algunas
veces en las
actividades del
aula

Explica sobre las

Estrategias de
prevencin e
intervencin en caso
de bullyng dirigidas
a los padres de
familia en las IE no
agrega citas
bibliogrficas,

Seala las
Estrategias de
prevencin e
intervencin en
caso de bullyng
dirigidas a los
padres de familia
en las IE

Menciona
algunas las
Estrategias de
prevencin e
intervencin en
caso de bullyng
dirigidas a los
padres de familia
en las IE

Redacta la primera
parte de una
monografa sobre
temas relacionados a
la asignatura
agregando citas
bibliogrficas segn la
norma APA.

Escribe la primera
parte de una
monografa sobre
temas relacionados
a la asignatura
agregando citas
bibliogrficas.

Escribe la primer
a parte de una
monografa
sobre temas
relacionados a la
asignatura no
agrega citas
bibliogrficas.

Escribe una
monografa no
relacionado a las
actividades de
aprendizajes

Expone y debate los

resultados de las
Exposiciones / actividades de
debate
aprendizajes de
manera coherente ,
agrega evidencias y
10%
las bibliografas segn
CPEI-SPA-FCC-05
la norma APA

Expone los
resultados de las
actividades de
aprendizajes de
manera coherente ,
agrega evidencias

Expone los
resultados de las
actividades de
aprendizajes,
agrega
evidencias

Expone algunos
resultados de las
actividades de
aprendizajes,
agrega
evidencias

Debate y
discusin
10%

Trabajo
colaborativo
10%

Responsabilida
d social
10%

Investigacin
Formativa
10%

Opina sobre las

Estrategias de
prevencin e
intervencin en caso
de bullyng dirigidas a
los padres de familia
en las IE agrega citas
bibliogrficas segn la
norma APA

Expresa su
opinin de
manera
incoherente