Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
2508 EH La Haya
Pases Bajos
tel: +31 (0)70 331 2200
fax: +31 (0)70 350 2373
registry@bvleerf.nl
www.bernardvanleer.org
JuLio 2009 | 31
www.bernardvanleer.org
M
ediante las Transiciones exitosas
perseguimos ayudar a los nios
pequeos en el proceso de transicin
desde su hogar, al centro de cuidado
infantil y a la escuela.
A travs de Inclusin social/ Respeto
por la diversidad promovemos
la igualdad de oportuni-dades y
capacidades que ayudarn a los nios
a vivir en sociedades diversas.
Bernard van Leer Foundation | ESPACIO PARA LA INFANCIAEL ESTRS FAMILIAR: PROTEGIENDO EL BIENESTAR DE LOS MS PEQUEOS
El estrs familiar:
Protegiendo el
bienestar de los
ms pequeos
Espacio para
la infancia
Julio 2009 | 31
ndice
Editorial
11
16
Sufrimiento in crescendo
20
1566-6476
Maria Dantcheva
24
30
36
42
47
52
59
Ms informacin
61
Editorial
|1
2|
Editorial
|3
4|
La naturaleza y las consecuencias del estrs sobre las familias que viven en pases con bajos ingresos
|5
A continuacin, indicaremos
algunos ejemplos de cmo los factores
6|
La naturaleza y las consecuencias del estrs sobre las familias que viven en pases con bajos ingresos
|7
8|
La naturaleza y las consecuencias del estrs sobre las familias que viven en pases con bajos ingresos
|9
Nota
1 Los comentarios o la solicitud de reproducciones
se pueden enviar al autor mediante correo postal
al Departamento de Ciencias de la Psicologa,
Universidad Purdue, West Lafayette, Indiana. ee.
uu., 47907, o por correo electrnico a la direccin
electrnica wachs@psych.purdue.edu.
Bibliografa
Azar, M. y L. K. Badr (2006): The adaptation of
mothers of children with intellectual disability in
Lebanon, Journal of Transcultural Nursing, 17, pp.
375380.
Barenbaum, J., V. Ruchkin y M. Schwab-Stone (2004):
The psychosocial aspects of children exposed to
war: Practice and policy initiatives. Journal of Child
Psychology and Psychiatry, 45, pp. 4162.
Beckett, C., B. Maughn, M. Rutter, J. Castle, E. Colvert,
C. Groothues, J. Kreppner, S. Stevens, T. OConnor
y E. Sonuga-Barke (2006): Do the effects of early
severe deprivation on cognition persist into early
adolescence?. Child Development, 77, pp. 696711.
Beeber, L. S., K. M. Perreira y T. Schwartz (2008):
Supporting the mental health of mothers raising
children in poverty: How do we target them for
intervention studies?. Annals of the New York
Academy of Sciences, 1.136, pp. 86-100.
Boyle, M., Y. Racine, K. Georgiades, D. Snelling, S.
Hong, W. Omariba, P. Hurley y P. Rao-Melacini
(2006): The influence of economic development
level, household wealth and maternal education on
child health in the developing world. Social Science
and Medicine, 63, pp. 22422254.
Cole, P. M., C. J. Bruschi y B. L. Tamang (2002):
Cultural differences in childrens emotional
reactions to difficult situations. Child Development,
73, pp. 983-996.
Cook, J. y D. Frank (2008): Food security, poverty and
human development in the United States. Annals
of the New York Academy of Sciences, 1.136, pp.
10 |
193-209.
Defo, B. (1997): Effects of socioeconomic
disadvantage and womens status on womens health
in Cameroon. Social Science and Medicine, 44, pp.
1.023-1.042.
Dybdahl, R. (2001): Children and mothers in war:
An outcome study of a psychosocial intervention
program. Child Development, 72 (4), pp. 1.2141.230.
Engle, P. L. y M. M. Black (2008): The effect of
poverty on child development and educational
outcomes. Annals of the New York Academy of
Sciences, 1.136, pp. 243-256.
Engle P., M. Black, J. Behrman, M. Cabral de Mello,
P. Gertler, L. Kapirri, R. Martorell, M. Young y The
International Child Development Steering Group
(2007): Child development in developing countries
3: Strategies to avoid the loss of developmental
potential in more than 200 million children in the
developing World. Lancet, 369, pp. 229-242.
Evans, G. W. (2004): The environment of childhood
poverty. American Psychologist, 59, pp. 77-92.
Evans, G. W, S. J. Lepore, B. Shejwal y M. Palsane
(1998): Chronic residential crowding and childrens
well-being. Child Development, 69, pp. 1.514-1.523.
Folkman, S. y R. S. Lazarus (1988): The relationship
between coping and emotion: Implications for
theory and research. Social Science and Medicine,
26 (3), pp. 309-317.
Grantham-McGregor, S., Y. Cheung, S. Cueto, P.
Glewwe, L. Richter, B. Strupp y The International
Child Development Steering Group (2007):
Child Development in developing countries 1:
Developmental potential in the first five years for
children in developing countries. Lancet, 369, pp.
60-70.
Hatt, L. y H. Waters (2006): Determinants of child
morbidity in Latin America: A pooled analysis
of interactions between parental education and
economic status. Social Science and Medicine, 62,
pp. 375-386.
Kongsbak, K., M. Wahed, H. Friis, y S. Thilsted (2006):
Acute phase protein levels, T. trichiura, and
maternal education are predictors of serum zinc
in cross-sectional study in Bangladeshi children.
Journal of Nutrition, 136, pp. 2.262-2.268.
Krulik, T., A. Turner-Henson, Y. Kanematsu, R. AlMaaitah, J. Swan, y B. Holaday (1999): Parenting
stress and mothers of young children with chronic
illness: A cross-cultural study. Journal of Pediatric
Nursing, 14, pp. 130-140.
Lester, B., A. Masten y B. McEwen (eds.) (2006):
Resilience in children. Annals of the New York
Academy of Sciences, 1.094.
Lim, J. W. y B. Zebrack (2004): Caring for family
members with chronic physical illness: A critical
review of caregiver literatura. Health and Quality of
Life Outcomes, 2, pp. 50-58.
Lustig, S. (en prensa). An ecological framework
for the refugee experience: What is the impact
La naturaleza y las consecuencias del estrs sobre las familias que viven en pases con bajos ingresos
| 11
Mara Cristina Torrado Pacheco, Observatorio sobre Infancia, Universidad Nacional de Colombia
12 |
Pueden las polticas pblicas incidir en el estrs familiar para mejorar el cuidado de la primera infancia?
| 13
14 |
Pueden las polticas pblicas incidir en el estrs familiar para mejorar el cuidado de la primera infancia?
| 15
Nota
1 Encuesta Nacional de verificacin de situacin de
los derechos de poblacin desplazada realizada a
fnales del 2007 por organizaciones de la sociedad
civil colombiana, lideradas por la Consultora
para los derechos humanos y el desplazamiento
(codhes) con el apoyo financiero de la Embajada
de los Pases Bajos en Bogot.
Bibliografa
Barudy, J. y M. Dantagnan (2005): Los Buenos tratos
a la Infancia: Parentalidad, Apego y Resiliencia.
Barcelona: Gedisa.
Filgueira, F. y cols. (2006): Universalismo bsico: una
alternativa posible y necesaria para mejorar las
condiciones de vida en Amrica Latina. Documento
de Trabajo indes. New York: bid.
Garay, L. J. (dir.) ( 2002 ): Colombia entre la exclusin
y el desarrollo. Bogot: Contralora General de la
Repblica/ Ediciones Alfaomega Colombiana.
Huston, A., V. C. McLoyd y C. Garcia Coil (1994):
Children and poverty: Issues in contemporary
research. Child Development, 65, pp. 275-282.
McLoyd, V. C. (1990): The impact of economic
hardship on Black families and children:
Psychological distress, parenting, and
socioemotional development. Child Development,
61, 311-346.
Moss, P. ( 2008): Markets and Democratic
experimentalism: Two models for early childhood
education and care. Gutersloh, Germany:
Bertelsmann Stiftung.
Rutter, M. (1993): Resilience: Some conceptual
considerations. Journal of adolescent Health, 14 (8),
pp. 626-631.
Titmuss, R. (1968): Commitment to Welfare. Londres:
Alien and Unwin.
16 |
Sufrimiento in crescendo
Un nuevo libro sobre la dura realidad de los nios afectados por la pobreza y el
s i da
| 17
18 |
Un nuevo libro sobre la dura realidad de los nios afectados por la pobreza y el
s i da
| 19
estamos haciendo.
Desde mi punto de vista, la
tarea de despertar la demanda de
la comunidad reside en entender
la comunicacin como un proceso
de cambio social. Las estrategias
de comunicacin son una forma
de desarrollar la capacidad de
las personas informndoles e
inspirndoles para que hagan las
demandas necesarias para que
los gobiernos vayan ms all de
sus buenas intenciones y planes
magnficos y pasen verdaderamente a
la prctica.
La naturaleza capital de las estrategias
de la comunicacin era central para el
pensamiento subyacente a la decisin
de la Fundacin de invitar a Panos a
implicarse en la publicacin del libro.
Panos es una red internacional de
institutos de medios de comunicacin
que trabaja para garantizar que la
informacin se usa efectivamente
para fomentar el debate pblico, el
pluralismo y la democracia. Por lo
tanto, fue un aliado natural para el
esfuerzo de conseguir que los asuntos
descritos en Growing pains se debatan
ms ampliamente, no slo entre los
polticos internacionales, sino tambin
(de forma crtica) entre las comunidades
africanas.
Robin Vincent es un asesor de
polticas sobre vih/sida de Panos. Lo
que le atrajo sobre el manuscrito, dice,
fue la fuerza y el carcter directo
de sus voces, su integridad y su
Nota
1 Swift, A. and Maher, S. (2008). Growing pains:
How poverty and aids are challenging childhood
(Sufrimiento in crescendo: cmo la pobreza y el
sida estn desafiando a la infancia). Londres, Reino
Unido: Panos.
20 |
Programa de fortalecimiento
familiar en Bulgaria
Apoyo para que los padres se enfrenten
a sus retos de forma ms eficaz
Maria Dantcheva, directora del Programa Nacional para el
Fortalecimiento Familiar, Aldeas Infantiles sos, Bulgaria
| 21
22 |
| 23
24 |
Hay que entender mejor la relacin entre los programas para la primera infancia y el papel de la familia
| 25
26 |
Mi contribucin ms importante ha
sido demostrar que no existe ninguna
contradiccin entre el caso econmico y
el caso de equidad, porque los beneficios
econmicos son mayores con los
nios ms desfavorecidos. El antiguo
presidente de ee. uu., Harry Truman,
sola bromear diciendo que estaba
deseando conocer a un economista
con un solo punto de vista, pues todos
los economistas con los que trabajaba
decan desde un punto de vista... y
desde otro punto de vista. La poltica
para la primera infancia es un ejemplo
raro de argumento de economista con
un solo punto de vista. El caso para la
justicia social coincide perfectamente
con las lecciones del anlisis de costebeneficio.
Entre los defensores de la primera
infancia, existe el sentimiento de
frustracin de que el argumento
Hay que entender mejor la relacin entre los programas para la primera infancia y el papel de la familia
| 27
28 |
Hay que entender mejor la relacin entre los programas para la primera infancia y el papel de la familia
| 29
Notas
1 Estudio longitudinal sobre los efectos de la
educacin preescolar de nios viviendo en la
pobreza. www.highscope.org.
2 El programa estadounidense Nurse-Family
Partnership es un programa de visitas a domicilio
por parte de enfermeras especializadas con el
objetivo de mejorar la salud, el bienestar y la
autonoma de los padres primerizos, de rentas
bajas, y de sus hijos. El programa Head Start es
tambin un programa nacional que promueve la
preparacin para la escuela de los nios mediante
el reforzamiento del desarrollo cognitivo y social
a travs de la provisin de servicios educativos,
sanitarios, sociales para las familias desfavorecidas.
30 |
| 31
32 |
| 33
34 |
Posteriormente, se promueve la
apropiacin de la metodologa y se
fomenta la adaptacin al ritmo y a la
forma de trabajar de sus grupos de
nios o padres asignados. Es entonces
cuando algunos agentes educativos
experimentan una especie de inquietud
sobre cmo transmitir de mejor manera
los contenidos y las experiencias. Es un
momento para pensar. Un seguimiento
y monitoreo de los agentes educativos
permite que se sientan acompaados
y suscita el intercambio de dudas
y experiencias, lo que enriquece
su reflexin para alcanzar mejores
resultados.
Ha sido muy importante percatarse
y reconocer la creatividad de algunos
agentes educativos al elaborar y
adaptar parte del material a las
condiciones en las que trabajan.
Tambin han empleado otros recursos
existentes (la lectura de cuentos, los
dibujos, la creacin de canciones o
rtmicas, titeres, etc.), sacndoles el
mximo provecho. Realizan tareas
en las que involucran a los padres de
familia, como traer fotos para realizar
collages y analizar las expresiones
emocionales de las caras y gestos de la
familia. Los materiales, colocados en
las paredes de la escuela al alcance de
los nios, ha permitido que, de manera
espontnea, estos expresen algunos
sentimientos, lo que ha mejorado la
convivencia escolar.
El monitoreo y acompaamiento
de la aplicacin de las estrategias por
los agentes educativos ha permitido
generar nuevas ideas para el desarrollo
| 35
Notas
1 Cuidarte A.C. es una organizacin no
gubernamental creada en el ao 2005, con el fin
desarrollar competencias personales, educativas,
parentales y sociales para el cuidado personal de
los dems y del entorno a travs de la educacin
sexual y afectiva, la prevencin del maltrato, el
abuso y la violencia, y la promocin del buen trato.
ww.cuidarte.org.mx.
2 Encuesta Nacional de Dinmica de Relaciones en
el Hogar (endireh), 2006. Instituto Nacional de
Estadstica, Geografa e Informtica, Mxico.
3 Encuesta sobre maltrato infantil y factores
asociados, 2006. Instituto Nacional de la Mujeres,
Mxico.
4 Zapopan, Tlaquepaque, Tonal, Guadalajara y
Tlajomulco de Zuiga.
5 Arenales, Tala, Villa Corona, Acatln de Juarz,
El salto, Ixtlahuacan del Ro, Autln, El Grullo y
Arandas.
Bibliografa
Badury, J. y Dantagnan, M.(2005). Los buenos tratos
a la infancia: Parentalidad, apego y resiliencia.
Gedisa: Barcelona.
36 |
Siyafundisana:
| 37
Los grupos de
juego proporcionan
oportunidades de
diversin, juego,
amistad y buenas
relaciones para
losnios
Foto: Anthony Swift
38 |
En la actualidad, el Gobierno
dirige proyectos piloto en hospitales
seleccionados cuyo objetivo es ofrecer
a las nuevas madres la oportunidad de
obtener los documentos de identidad
de sus bebs recin nacidos antes de
que abandonen el hospital. Es otra
idea que funciona en teora pero que
plantea problemas en la prctica, y
no menores, ya que las tradiciones
culturales requieren normalmente varias
semanas de consulta con la familia antes
de poder dar un nombre a un recin
nacido. Esto ayuda a explicar por qu,
de manera frustrante, tan pocos padres
de nios menores de un ao acceden
a cobrar el subsidio de apoyo infantil
| 39
40 |
| 41
42 |
| 43
44 |
| 45
46 |
| 47
48 |
Me conozco y me quiero
Mi sexualidad
Soy responsable
Me cuido
Cuido mi ambiente
En qu nos parecemos y en
qu somos diferentes hombres
y mujeres?
Observo, escucho y me
comunico
Me alimento sanamente
Prevengo adicciones
Me divierto y aprendo
Mi pas y mi mundo
| 49
Basndose en el diagnstico y en
la experiencia previa de imifap, se
desarrollaron contenidos para cada uno
de los tres grados escolares del nivel
preescolar (de 3 a 5 aos de edad), lo
que constituy el programa Yo quiero,
yo puedo... aprender y divertirme en
preescolar, cuyo objetivo es fortalecer
los factores protectores internos en
los nios de nivel preescolar y en las
personas que los cuidan. Los contenidos
abordan 3 ejes: Habilidades para la vida,
Educacin para la salud y Formacin
cvica y tica (Tabla 1). Como materiales
de apoyo, se public un libro de texto y
se desarrollaron juegos didcticos para
50 |
| 51
Notas
1 El Instituto Mexicano de Investigacin de Familia
y Poblacin (imifap) es una organizacin no
gubernamental fundada en 1985 en la Ciudad
de Mxico, por investigadores en psicologa
social de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico. imifap desarrolla, implementa y
evala programas que fortalecen las habilidades
y competencias psicosociales de las personas a
travs de conocimientos y de la reduccin de
barreras psicolgicas, que se reflejan en cambios
de conductas y mejoras en el desarrollo humano y
comunitario.
2 Basado en el programa Yo Quiero, Yo Puedo...
aprender a ser pap y mam, desarrollado
previamente por imifap.
Bibliografa
Alba, F. (2002) : Mexico: A Crucial Crossroads.
Migration Information source, MPI.
Banco de Mxico: Las Remesas Familiares en 2008.
Consultado el 25/11/2008 en: http://www.banxico.
org.mx/documents/{b7cbcfaf-ab7d-be65-f78f6827d524c418}.pdf.
conapo (2000): ndices de marginacin por municipio.
XII Censo General de poblacin y vivienda. inegi.
conapo (2004): La nuevaerademigraciones:
Caractersticas de la migracin internacional en
Mxico.
Hiew, C., T. Mori, M. Shimizu y M. Tominaga
(2000): Measurement of Resilience Development:
Preliminary Results with a State-Trait Resilience
Inventory. Journal of Learning and Curriculum
Development, 1, pp. 111-117.
Vaillant G. y T. Davis (2000): Social/Emocional
Inteligente and Midlife Resilience in Schoolboys
with Low tested Intelligence. American Journal of
Ortopsychiatry, 70 (2), pp. 215-222.
H. Elder G. y R. D. Conger (2000): Chicago: The
University of Chicago Press. The John D. &
Catherine T. MacArthur Foundation Series on
Mental Health and Development.
Givaudan, M. y S. Pick (2007): Yo quiero, yo puedo
aprender y divertirme en preescolar. Mexico:
ideame.
Henderson G. E. (2004): Unas Notas sobre la
Resiliencia. I have, I can I am, 8 year old girl from
Portugal.
Statistical Portrait of the Foreign-Born Population
in the United States (2007): Pew Hispanic Center.
Consultado el 25/11/2008 en: http://pewhispanic.
org/files/factsheets/foreignborn2007/Table%205.
pdf.
Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo
Municipal. inafed (2005): Datos socioeconmicos
de municipios. Consultado el 25/11/2008 en:
http://www.inafed.gob.mx/work/resources/LocalCon
tent/23102/2/2.2.5.1.xls.
Proyecto El Rincn (The Corner Project) (2004): The
Corner for Migrants Children: A new initiative by
the Corner Project of Malinalco, Mexico. Malinalco:
Mexico. www.elrincon.org.
Mangrulkar, L., C. V. Whitman y M. Posner (2001):
Enfoque de habilidades para la vida para un
desarrollo saludable de nios y adolescentes.
Organizacin Panamericana de la Salud. Programas
de Salud y Desarrollo Humano (sdh), una divisin
de Education Development Center, Inc. (Edc).
unicef: Child Protection Factsheet. Consultado
el 25/11/2008 en: http://www.unicef.org/
publications/files/Child_Protection_Information_
Sheets.pdf.
52 |
Aprovechamiento de la
sabidura indgena
Auma Okwany, asesor jefe y Elizabeth M. Ngutuku Mulongo, directora
ejecutiva, Organizacin de investigacin y desarrollo Nacent, Kenia
Tengo 88 aos, perd a mis tres hijos y a sus esposas por esta enfermedad
y he sacado adelante a cinco nietos, y ahora mi nieta de doce aos acaba
de tener un beb () Me estoy haciendo mayor y dependo del apoyo de mis
nietos. Me preocupa mucho esta chica porque es slo una nia y cmo va a
cuidar de su beb? No es fcil (Entrevista con una cuidadora en Kenia)1
Los derechos globales a la
supervivencia, el desarrollo, la
proteccin y la participacin, tal y
como se explican en la Convencin
sobre los Derechos del Nio, exigen el
reforzamiento de las condiciones para
ofrecer mecanismos de proteccin
y una atencin significativa en los
entornos inmediatos de los nios. Sin
embargo, el entorno de atencin de
los hogares con pocos recursos para
muchos nios pequeos en Kenia y
Uganda se ve comprometido por una
combinacin de diferentes fuerzas,
incluido el creciente nivel de pobreza,
las polticas macro y microeconmicas
sesgadas y la marginalizacin
empeorada por los devastadores efectos
del vih/sida. Todos estos factores
han aadido tensin a las estructuras
de atencin y a los sistemas de apoyo
locales y han intensificado el estrs de
los padres/cuidadores, colocando a
los nios supervivientes en situacin
de riesgo. Muchos padres/cuidadores
en estos contextos carecen de tiempo
y de recursos y a esto se aade el
aumento exponencial de la extensin
de la enfermedad entre los padres y el
subsiguiente fallecimiento de stos, lo
que a su vez ha generado peligrosos
agentes creadores de estrs en relacin
con el cuidado de los nios.
| 53
54 |
| 55
56 |
| 57
58 |
Notas
1 De un estudio sobre Los sistemas de sabidura
indgena realizado por la Fundacin Bernard van
Leer.
2 Rose es un seudnimo.
Referencias
Abebe, T. y A. Aase (2007): Children, aids and the
politics of orphan care in Ethiopia. The extended
family revisited. Social Science and Medicine, 64,
2.058-2.069.
Bernard van Leer Foundation (2008): Situation
Analysis of the Care Environment for young children
in Uganda.
Chirwa, W. C. (2002): Social exclusion and inclusion:
Challenges to orphan care in Malawi. Nordic
Journal of African Studies, 11 (2), pp. 93-103
Grotberg, E. H. (ed.) (2003): Resilience for Today:
Gaining Strength from Adversity. Westport,
Connecticut y Londres: Praeger.
Joint Learning Initiative on Children and hiv/aids
(jlica) (2009): Home truths: Facing the facts on
children, hiv/aids and poverty. Final report.
Se puede consultar en: http://www.jlica.org/
resources/publications.php.
Kenya Organic Agriculture Network (2009): Organic
marketing in Kenya. Se puede consultar en: http://
www.koan.co.ke/marketing.php.
Madhavan, S. (2004): Fosterage patterns in the age
of aids: Continuity and change. Social Science and
Medicine, 58 (7), pp. 1.443-1.454.
Mulongo, E. M. N. (2006). Young single motherhood:
Contested notions of motherhood and sexuality in
programme/policy discourses. Institute of Social
Studies working paper. La Haya, Holanda: Institute
of Social Studies.
Nyambedha, E. O., S. Wandibba y J. Aagaard-Hansen
(2003): Changing patterns of orphan care due to
the hiv epidemic in western Kenya. Social Science
and Medicine, 57 (2), pp. 301-311.
Richter, L. G. Foster y L. Sherr (2006): Where the Heart
is: Meeting the Psychosocial Needs of Children in the
Context of hiv/aids. La Haya, Holanda: Bernard
van Leer Foundation.
sos Childrens Village Kenya (2008): Childrights-based
situation analysis of children without parental care or
those at risk of losing parental care in Kenya.
Swadener, B. B., M. Kabiru y A. Njenga (1995): Does
the village still raise the child? A collaborative
study of changing child-rearing and community
mobilization in Kenya. Kent, Ohio: Kent State
University Press
Ms informacin
| 59
60 |
www.panos.org.uk
Policy briefings
Panos, 2008
Parte de la serie Growing pains, este
documento desafa a los polticos a
encontrar medios prcticos de apoyar a
los nios que se enfrentan a la pobreza
y al sida.
www.panos.org.uk
Yo quiero, yo puedo
imifap, Mxico
Documentacin de proyectos
Ms informacin
Las Becas Oscar van Leer rinden homenaje a Oscar van Leer, el hijo del fundador
de la institucin, quien precisamente estableci la primera infancia como rea de
accin central de la Fundacin Bernard van Leer. El objetivo de las Becas Oscar van
Leer es contribuir a una mejora gradual en la calidad y cantidad de cobertura de los
medios sobre la primera infancia mediante la capacitacin de jvenes periodistas,
proporcionndoles el conocimiento y la comprensin necesarios para aplicarlo en sus
carreras como periodistas.
Quin puede postular?
La beca est destinada a jvenes periodistas entusiastas con inters en los temas sobre
infancia. Los candidatos deben tener algn tipo de relacin profesional con un medio
de comunicacin, ya sea como empleado o como periodista autnomo, y la intencin
de proseguir una carrera en los medios de comunicacin. La beca est abierta a
periodistas en todos los medios de comunicacin, incluida la prensa, la radio, la
televisin e Internet.
Procedimiento de solicitud
PO Box 82334
2508 EH La Haya
Pases Bajos
tel: +31 (0)70 331 2200
fax: +31 (0)70 350 2373
registry@bvleerf.nl
www.bernardvanleer.org
JuLio 2009 | 31
www.bernardvanleer.org
M
ediante las Transiciones exitosas
perseguimos ayudar a los nios
pequeos en el proceso de transicin
desde su hogar, al centro de cuidado
infantil y a la escuela.
A travs de Inclusin social/ Respeto
por la diversidad promovemos
la igualdad de oportuni-dades y
capacidades que ayudarn a los nios
a vivir en sociedades diversas.
Bernard van Leer Foundation | ESPACIO PARA LA INFANCIAEL ESTRS FAMILIAR: PROTEGIENDO EL BIENESTAR DE LOS MS PEQUEOS
El estrs familiar:
Protegiendo el
bienestar de los
ms pequeos
Espacio para
la infancia
Julio 2009 | 31