ESCUELA NEOCLASICA

ANTECEDENTES:
La Escuela Neoclsica
est
formada
por
los
continuadores de los clsicos
dela administracin: TAYLOR
yFAYOL.
Incluye a varios autores, los
cuales
aceptan
ntegramente las pautas
filosficas y metodolgicas de
los precursores, pudiendo
definir dos grandes ramas:

Neoclsica
de Administracin Indu
strial. (seguidores de
Taylor).
Neoclsica
de Direccin y
Administracin
General.
(seguidores
de Fayol).

Cronolgicamente
se
la
encuadra entre los aos 1925
y 1946 junto con la escuela
de
Relaciones
Humanas
(Mayo), aunque su verdadero
momento
de produccin y
actuacin se dio entre 1930 y
1948.
CONTEXTO:
Alrededor de 1870, luego de
un perodo en el que el
anlisis clsico domin la
escena
del
pensamiento
econmico, se produjo una
ruptura con la lnea del
anlisis econmico, entonces
comenz a gestarse una
nueva corriente que dara un

nuevo y fuerte impulso al

anlisis en economa.
La
economa
neoclsica
modific profundamente a la
ciencia
econmica,
su
influencia fue enorme y
decisiva para la formacin
actual
del
pensamiento
econmico y tambin para
eldesarrollo de las polticas
econmicas de los gobiernos.
PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES:
E. Roy Weintraub expresa que
la economa neoclsica se
basa en tres cuestiones:
Las personas tienen
preferencias racionales
hacia los resultados
que
pueden
ser
identificados
y
asociados con un valor.
Los
individuos
maximizan la utilidad y
las firmas maximizan
la ganancia.
Las personas actan
independientemente
en base a informacin
completa y relevante.
Sus formulaciones, giran en
torno al principio de utilidad
marginal
decreciente,
fundando de esta manera el
subjetivismo de la Escuela
Austriaca.
SUPUESTOS DE LA
ESCUELA NEOCLASICA
Entre
los
supuestos
de
enfoque neoclsico est que
el
comportamiento
econmico
surge
del

comportamiento agregado de
individuos (u otro tipo de
agentes econmicos) que son
racionales
y
tratan
de
maximizar su utilidad o
beneficio
mediante
elecciones basadas en la
informacin disponible.
ENFOQUE
MICROECONOMICO
La economa neoclsica se
centra en un planteamiento
microeconmico, basado en
el
individualismo,
introduciendo
el
clculo
marginal
con
una
formalizacin matemtica del
comportamiento econmico.
Utiliza el modelo del "homo
economicus"
donde
el
individuo siempre maximiza
su utilidad basado en una
racionalidad
sustancial
y
tomando decisiones ptimas.
La teora se puede sintetizar
en el llamado modelo de
competencia perfecta que
exige para su cumplimiento
algunos requisitos, a saber:
Un
nmero
elevado
de
compradores y vendedores,
Un
producto
homogneo,
Informacin
completa,
Movilidad de factores y
libertad de entrada
En
el
enfoque
microeconmico, la Escuela
Neoclsica plantea que
el
valor de un bien se fija en el
equilibrio de su oferta y su
demanda.
Con
esto
generaliz el concepto de la
utilidad marginal dentro de la

teora de la demanda y tom

el dinero como una medida,
no de los deseos, pero s del
mvil de la accin para
satisfacerlos. De este modo,
la determinacin de los
precios del mercado sustituye
a anlisis del valor como
categora de importancia en
lo que ya no es Economa
Poltica,
sino,
Teora
Econmica.
LOS NEOCLSICOS
COMPARTEN TRES META
AXIOMAS:
1. Individualismo
metodolgico:
los
fenmenos
a
ser
estudiados
lo
son
centrndose
en
los
individuos.
2. Instrumentalismo
metodolgico: por lo que
entienden
que
todo
comportamiento
es
guiado por preferencias,
es decir, es instrumental.
3. Equilibrio metodolgico:
lo que quiere decir que
los neoclsicos asumen
que el comportamiento
agregado oscila alrededor
de o tiende a un punto
de equilibrio econmico.
CRITICA A LA ESCUELA
NEOCLSICA
Se mencionaran dos crticas
globales al neoclasicismo. La
de Veblen y la que Piero
Sraffa.
Para Veblen su critica a la
escuela neoclsica se basa en

que su anlisis suele ser

exclusivamente esttico, es
decir, que no tienen en
cuenta el elemento tiempo.
Sus
modelos
tienden
a
observar una situacin inicial
y una final (equilibrio), junto
con elementos que impulsan
el cambio de una situacin a
la otra, pero no tienen en
cuenta que el equilibrio no se
alcanza inmediatamente, que
el mismo puede ser inestable,
o
bien
que
debido
a
situaciones relacionadas con
la dinmica, el mismo puede
que nunca se alcance.
Para Sraffa el centro de su
crtica es que la teora
neoclsica del valor esta
basada
una
visin
contradictoria y lgicamente
defectiva. Esta visin dio
eventualmente
origen
al
famoso Debate de los dos
Cambridge y la posicin de
Sraffa se puede resumir as:
una teora del valor que sea
lgicamente consistente tiene
que volver a la teora clsica,
considerando que es el caso
que lo que interesa en la
produccin es que, al final del
proceso, haya un excedente
o plusvala.

Otras criticas a la escuela

neoclsica
es
que
se
fundamentan
casi
exclusivamente en el anlisis
de la psicologa individual, sin
tener
en
cuenta
la
interdependencia
que
se
puede producir entre los
individuos al formar parte de
grupos o agregados mas
grandes,
que
introducen
elementos que influyen en su
comportamiento, o bien que
los agregados tienen un
comportamiento que difiere
de
la
suma
del
comportamiento
de
sus
individuos.
Tambin
descuidaron
el
estudio
del
marco
institucional en el que se
desarrolla
la
actividad
econmica.
Debido a sus supuestos de
racionalidad,
o
"homo
economicus", descuidaron el
estudio del papel del dinero
en
la
economa,
considerndolo "neutral".

FACULTAD DE ECONOMA
CURSO:
HISTORIA
DEL
PENSAMIENTO
ECONMICO
DOCENTE:
ECON. ENRIQUE ZAPATA REYES
INTEGRANTES:
ARISMENDIZ GABINO CESAR
CORNEJO RODRIGUEZ HANGELL
CHIROQUE GARCA ELVA