CEIP LAIMN

Curso 2015/2016

ALUMNO/A: _____________________________________________CURSO:_____
CIENCIAS SOCIALES/ SOCIAL SCIENCE. PLAN DE TRABAJO 6
UDI 6: UN VIAJE AL PASADO
(DEL 9 DE MAYO AL 10 DE JUNIO)
TAREA FINAL: Elaboracin de una lnea del tiempo bilinge centrndose
principalmente en la Edad Moderna y Edad Contempornea.

INDICADORES DE
EVALUACIN
(Lo que tengo que
aprender en esta unidad)

NOS SITUAMOS EN
EL TIEMPO
Por hacer las actividades,
1p
THE MODERN AGE
Por hacer las
actividades, 1p

1. Define el concepto de Prehistoria, identifica la idea de edad de la historia y data las edades
de la historia, explicando la importancia de la escritura, la agricultura y la ganadera,
como descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades humanas y usando
diferentes tcnicas para localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pasado,
percibiendo la duracin, la simultaneidad y las relaciones entre los acontecimientos.
2. Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo histrico y localiza hechos
situndolos como sucesivos a a.c o d.c., sita en una lnea del tiempo las etapas histricas
ms importantes de las distintas edades de la historia en Andaluca y Espaa,
identificando y localizando en el tiempo y en el espacio los hechos fundamentales y
describe en orden cronolgico los principales movimientos artsticos y culturales de las
distintas etapas de la historia, citando a sus representantes y personajes ms
significativos.
3. Data la Edad Antigua y describe las caractersticas bsicas de la vida en aquel tiempo, la
Romanizacin, la Edad Antigua, Edad Media, la Edad Moderna y describe la evolucin
poltica y los distintos modelos sociales, la Monarqua de los Austrias. SXVI-SXVII. Los
Borbones S. XVIII), el siglo XIX Y XX, la historia Contempornea y la sociedad
andaluza y espaola actual, valorando su carcter democrtico y plural, as como su
pertenencia a la Unin Europea.
4. Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histrico, cultural y artstico y asume
las responsabilidades que supone su conservacin y mejora, mostrando respeto por los
restos histricos y el patrimonio, reconociendo el valor que el patrimonio arqueolgico
monumental nos aporta para el conocimiento del pasado.
5. Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando visita un museo o un
edificio antiguo. Identificando el patrimonio cultural como algo que hay que cuidar y
legar y valorando los museos como un lugar de disfrute y exploracin de obras de arte,
asumiendo un comportamiento responsable que debe cumplir en sus visitas.

1. Lectura de las pginas 58, 59, 60 y 61.

2. Responder a la pregunta: Qu es una lnea del tiempo y para qu sirve?
3. Definir los siguientes conceptos: sedentario, fluvial, feudalismo, monarqua
autoritaria e Ilustracin.
4. Haz un esquema en el cuaderno sobre las etapas de la historia.
1. Lectura en ingls sobre The Modern Age
2. Ejercicios de verdadero/ falso sobre la lectura.
3. Preguntas de comprensin lectora sobre el texto.
4. Investigar sobre Christopher Columbus.

1. Lectura sobre los acontecimientos ms relevantes del siglo de oro.

EL SIGLO DE ORO
2. Elegir uno de esos acontecimientos y preparar una presentacin oral breve en equipo.
Por hacer las actividades,
3. Ficha de actividades sobre el siglo de oro.
1.5p

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LA DINASTA DE
LOS HASBURGOO Y 1. Presentacin con diapositivas.
DE LOS BORBONES
2. Visita virtual al museo del prado sobre la Edad Moderna.
S.XVI - XVIII
Por hacer las actividades, 3. Ficha de actividades.
1p
THE
CONTEMPORARY
1. Lectura en ingls de varios textos relacionados con la Edad Contempornea.
AGE
Por hacer las actividades, 2. Ejercicios de comprensin lectora.
3. Vdeo en ingls sobre la edad contempornea.
1p
1.
Visualizacin
del
vdeo:
La
Edad
Contempornea:
ESPAA EN EL
https://www.youtube.com/watch?v=Hfb1nFIKmbs
SIGLO XIX
2. Esquemas de los acontecimientos ms relevantes del S.XIX (Pginas 64, 65, 66 y 67).
Por hacer las actividades,
3. Lectura del texto: La vida en Espaa durante el S.XIX (Pginas 68 y 69). Actividades 29, 30
1.5p
y 31 de la pgina 69.
THE INDUSTRIAL
REVOLUTION
Por hacerla, 1p

LOS GRANDES
AVANCES DE
NUESTRA POCA
Por hacer las actividades,
2p

Ficha sobre la revolucin industrial en ingls con informacin, sopa de letras,

ejercicios de verdadero/falso y preguntas de comprensin.

1. Sealar dos hechos positivos y dos hechos negativos de la primera mitad del S.XX.
2. Elaborar una lista individualmente de los grandes avances de nuestra poca.
3. Disear un peridico sobre noticias de los grandes avances de nuestra poca.
4. Sealar en la lnea del tiempo de la tarea final la informacin encontrada.

HABERES
Por hacer alguno de
forma voluntaria,
1 fuerte aplauso, 1 gran
positivo y posible punto
verde.
PLAN DE
TRABAJO

.Y todo lo que se te ocurra!

PRUEBA
ESCRITA U
ORAL

RBRICAS DE
EVALUACIN

AUTOEVAUACIN

NOTA FINAL
UDI 6

Mi valoracin de esta UDI:

FIRMA DE LA MADRE/PADRE

FIRMA DE LA MAESTRA

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