2016/5/6

L. Veres: La conguracin de lo fantstico en un cuento de Cristina Peri Rossi -n 6 Espculo

Estudios:

Lacon iguracindelo
fantstico
enuncuentodeCristinaPeri
Rossi
Prof.LuisVeres

CEUSanPablo
UniversidadPolitcnicadeValencia
1Introduccin.

CristinaPeriRossinacienMontevideoen1941.Haescrito
poesaynarrativaconunafortunasimilar.Suprimeraobrafue
unlibrodecuentos,Viviendo(1963).En1969destacsu
originalidadliterariaenlosrelatosdeLosmuseosabandonados
(1969)queganelpremiodelosJvenes,ylanovelaEllibrode
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misprimos,ganadoraen1970delpremioMarcha.Segn
RicardoGulln,ensuDiccionariodeliteraturaespaolae
hispanoamericana,laprosadePeriRossi"esuna iestade
lenguajeeimaginacin".(1)
Ensusprimerasobrasexploraelmundodelainfanciayla
temticaadultadelaspasionesylasrelacionespersonales.
DespusdeIndiciospnicos(1970)ennarrativayEvohen
poesa,semarchdeUruguayyseexilienEspaa,desde
dondehadadoaconocerlospoemariosDescripcindeun
naufragio(1975),Dispora(1976),Lingsticageneral(1979y
BabelBrbara(1991),lasnovelasLanavedeloslocos(1984),
Solitariodeamor(1988)yLaltimanochedeDostoievski
(1992),lascoleccionesdecuentosLatardedeldinosaurio
(1976)yLarebelindelosnios(1980),juntoatextosdedi cil
clasi icacinElmuseodelosesfuerzosintiles(1983),Una
pasinprohibida(1986)yCosmoagonas(1988).Elrasgo
centraldesuescrituraloconstituyelariquezametafricayla
capacidadvirtualdesugerirlotodosinexplicitarnada.
Elcuentoquepasamosacomentarestincluidoenelconjunto
recogidobajoelttulodeUnapasinprohibida.Setratadel
penltimorelato.Suintersresideenqueeltextopresenta
marcasdeelaboracinmuyprximasalanarrativafantstica
cultivadaporlosgrandesmaestrosdelaliteratura
latinoamericanajuntoaalgunosdelostpicosdelaliteratura
fantasmtica(2).Esterelatocontrastacongranpartedela
produccindeestaautorauruguayaypresentasimilitudesde
distintotipoconlacon iguracindelofantsticodeautores
comoJ.L.Borges,CortzaryA.BioyCasares,autoresaloscuales
melimitar,dentrodelpanoramalatinoamericano,porcuestin
deespacio.
2Anlisisdelaintriga.
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Lahistoriarepresentadaconsisteenlosiguiente:unhombrese
encuentracontemplandouncuadrodeIvnBulgakovenelque
apareceunmarcompletamentenegro.Enelcentrodellienzose
encuentraunbuquedeguerraencuyabarandaexistela igura
deunapersona,cuyorostroesirreconocible.Estcolgadayslo
selevealaluzdeunfarolqueelpintorhacolocadoasulado.El
protagonistaseveimpresionadoporaquellaimageny,sin
podersequitaresaideadelacabeza,serefugiaenlacafetera
delmuseo.Allsesientajuntoaunamujerporlaque
misteriosamentesehasentidoatrado.Despusdehablarsobre
elcuadrounosminutos,elhombreinsisteparaqueellale
acompaeaverelcuadrodenuevo.Cuandoseencuentranante
ellienzo,lamujeremiteungritodehorroryesenlasltimas
lneasdelcuentocuandosedescubrelaidentidaddelrostrodel
cuadroqueseidenti icaconlaprotagonista.Entoncesel
protagonistamasculinorecuerdaquelhasidoelverdugodela
mujerenotrasvidasanteriores.
Comosepuedeobservar,lahistoriasepodrainsertardentrode
loquesehallamadoliteraturafantsticay,dentrodela
literaturafantsticamsconcretamenteenlaliteraturade
fantasmas.Deestemodo,elrelatodePeriRossiseincluiraen
unalneadelofantsticoque,comosealaBioyCasaresenel
prlogoalaAntologadelaliteraturafantstica,seremontana
losorgenesdelahumanidad:
"Viejascomoelmiedo,las iccionesfantsticasson
anterioresalasletras.Losaparecidospueblantodaslas
literaturas:estnenZendavesta,enlaBiblia,en
Homero,enLasMilyunaNoches."(3)
LouisVaxmani iestaqueelrelatofantsticoprocedemenosdel
cuentoquedelaleyendapopularentantoquestaessustento
originaldeaqul.Esteespecialistamarcaloslmitesdesus
orgenes:
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"Laoposicindelcuentoydelaleyendaseremontaa
loshermanosGrimm,queconsagraronunacompilacin
acadaunodelosgneros:KinderundHausmrchen,
DeutscheVolkssagen.Asujuicio,elcuentoesmsbien
potico;laleyendamsbienhistrica.Elprimerorelata
aventurasquesedesarrollanenunpasadoinde inido,
enunlugarindeterminado;lasegunda,hechosnotables
ocurridosentalfecha,entallugar,atalpersonaje.(...)
Ambosgnerosdi ierentambinencuantoasu
estructura:mientrasqueelcuentoincluyedebuena
ganavariosepisodios,laleyendasepresentacomoel
relatodeunacontecimientonico.(...)Aunquela
leyendaaspiraapersuadiryelcuentoadivertir,una
leyendaenlaquesehadejadodecreernoseconvierte
porelloencuento.Alosdosgneroscorresponden,en
efecto,dosuniversosdistintoshabitadosporseres
diferentes".(4)
Deestemodo,elrelatodePeriRossiseinsertaenlatradicin
cuentstica:presentaunanarracinmsbiendetipopotico;la
accinsedesarrollaenunespacioindeterminado;tieneuna
inalidadldicay, inalmente,presentavariosepisodios.
Todorovyadistinguientrelofantsticoextrao,queimplica
quelosacontecimientosnaturalesreciben inalmenteuna
explicacinracional,ylofantsticomaravillosoqueterminacon
laaceptacindelosobrenatural,sinunaexplicacinracional.En
estesentido,Lacondenaseinsertaenlastramasdelsegundo
tipo,pues,al inaldelrelato,laprotagonistafemeninarecuerda
lasfechasdesusvidasanteriores.Nosedaenesemomentouna
explicacin,niracionalniirracional,eldesenlacequedaabierto,
enelsentidodeobraabiertaquedaU.Eco,alalibreaceptacin
dellector.
Esteltimoaspectonosconduceaunadiversidaddefunciones,
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enelsentidodePropp,quesedirigenalacreacindelaintriga.
Aspues,podemossealarlapresenciadegrandesbloquesde
funciones,entendidascomo"laaccindeunpersonajede inida
desdeelpuntodevistadesusigni icacinenlaintriga":
1.Contemplacindelcuadro.
Constituyelaintroduccin
2.Huidahastalacafetera.
3.Conocimientodelacoprotagonista.
4.Regresoalcuadro.
Estastresfuncionesformanelnudodelaaccin.
5.Descubrimientodelmisterio.Constituyeeldesenlace.
R.Barthes,porsuparte,habla,juntoalniveldelasfuncionesyel
niveldiscursivo,deunnivelms,elniveldelasacciones,
consistenteenelpapelquedesempeanlospersonajesde
acuerdocontresgrandesesferasderelacin:bsqueda,
comunicacinyluchaoprueba.ElrelatodePeriRossi,
estructuradoentornoalprotagonistamasculinoseestructura
alrededoraestastresesferasdesigni icacin.Enprimerlugar,
elprotagonistabuscalaexplicacindelmisterioquesuscitael
rostrodelcuadro;posteriormentelograunacomunicacinque
ayudaadesvelarelmisterioy, inalmente,antelacontemplacin
delcuadro,secompruebaeldesenlacedelmisterio.Elrelato
sigueunplanteamientotradicional,cuyassecuenciassehilan
porunaleydecausa/efectoslodemaneraaparente.Sin
embargo,lasolucinquesedaeneldesenlacequiebra
cualquierlgica,demodoqueserompelaleydelacausalidad.
Conestarupturalapretensindelautoresprovocarlasorpresa.
Eldesconciertoseconsiguepormediodelacon iguracindel
misterioyporlaexplicacindelmismo.Laestructuradelrelato
sigueelmodeloplanteadoenLainvencindeMorel:
hechosquehayqueinvestigar:misterioqueplanteaelcuadro.
procesoinvestigador:exploracindelalibreraylacafetera
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juntoaldilogoconlamujer.
resultado:explicacinirracional.
Esdeestamaneraquelatramare lejalaestructuracinregida
porlacausalidadmgica,talcomolaplantearaBorgesensu
ensayo,recogidoenDiscusin(1932),Elartenarrativoyla
magia.Estoquieredecirqueelrelatocontieneunargumento
rigurosoporquetodoepisodioesdeproyeccinulterior.El
relatoestaregidoporunacausalidaddetipofantstico."La
magiaeslacoronacinopesadilladelocausal",diceBorges.El
universodelamagia,segnBorges,estregidoporleyes
naturaleseimaginarias,peronuncaporlaarbitrariedadoel
desorden.Porello,LacondenadePeriRossiesunametforade
larealidad,delmiedoyterrorhumanoantelodesconocido,
peroloquecambiaeselpuntodevistadelnarradorquehuye
delaobservacindecarctermimticoyseintroduceenel
territoriodelofantstico.
LarupturadelacausalidadmimticaenlazaelcuentodePeri
Rossiconelgnerodeloscuentosdefantasmas.Una
caracterizacinafortunadaeslaquehaceMiguelHerrez
siguiendoaRafaelLlopis:
"Lasbasesenqueseapoyaelrelatodefantasmassonde
ndoleirracional,yaqueestnconstruidasenfuncinde
unprincipiodeaceptacindelhechoirracional.Rafael
Llopisdistingueelmatizquedistanciaelterrornaciente
delacechodeunasesinoyelterrorquesurgecomo
consecuenciadeunentetrans sico.Esadisimilitudse
produceentantoelterrorderivadodelaaccincriminal
'noesexactamenteelterrordelosllamadoscuentosde
terror',pueselprimeroasistealimpulsodeleyes
naturales,mientrasqueelsegundoserigeporunnervio
de'elementosobrenaturaleinexplicable,totalmente
irreductiblealuniversoconocido,querompelos
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esquemasconceptualesvigenteseinsinalaexistencia
deleyesydimensionesquenopodemosniintentar
comprender'."(5)
Desdeunpuntodevistaestructural,laforjadelrelatoresponde
almodelovanguardistadelanarrativafantstica.Miguel
Herrezsealalasclavesdeesteparadigma:
"Elprocesoseenmarcaapartirdeunasntesisde
caracterologaclsica,enlaqueobservamosun
planteamiento(contextualizacindelarealidad),una
dislocacinpsicolgica(laaperturaalfenmeno
sobrenatural)yundesenlace(laconstatacindeun
hechosobrenatural).Dichoformatoquesepuede
rastrearenespecialalolargodelossiglosXVIII,XIXy
enlaprimerapartedelXX,variarencontadas
excepciones..."(6)
Asuvez,RolandBarthesdistingueentrefunciones
distribucionales,cardinalesyncleos,queabrenocierran
expectativas,ycatlisisquecomplementaneldesarrollodela
intriga,aunquenosonestrictamentenecesariasparael
desarrollodelamisma.
Laelaboracindelaintrigaseconstituyepormediodedos
ncleosqueproporcionanelavancedelaaccin:la
contemplacindelcuadroendosocasiones.Enlaprimerase
creaelmisterio,mientrasqueenlasegundasedesvela.Eneste
sentido,lacreacindelmisteriocoincideconlascaractersticas
delacon iguracindelofantsticoenelrelato
hispanoamericano,demodoquedesdelasprimeraslneasse
suscitauninterrogante.
ElrelatodePeriRossiprescindegeneralmentedelascatlisis
comoespropioenelrelatofantstico,pueselcuentoesun
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gneroescuetoquedebedejarmltiplesperspectivasabiertas,
demodoquesecomplementen,nomediantecatlisis,sinoa
travsdelacomplicidaddellector.
Porotraparte,lacreacindelmisteriosurgedesdelasprimeras
lneas.Trasladescripcindelcuadro,elnarrador,ensimismado
deunamaneraabismalporelrostrodifuminadodelcuadro,se
sitaanteunnuevomisterio.ComoenelcuentodeBorgesTlon,
Uqbar,OrbiusTertius,enelqueapareceunvolumendela
EnciclopediaBritnicaqueesnicoyque,sloenl,aparecela
referenciaaesemundodeTlonenelqueseinventunlenguaje,
elnarradordeLacondenainsistesinxitoenbuscarelcuadro
deBulgakovenlosdistintoscatlogosqueexistenenlalibrera
delmuseo:
"ElcuadrodeIvnBulgakovnotenafecha,envano
busquenlaletramenudadelcatlogo.Estome
provocunavagainquietud.Mehubieragustadoaferrar
latelaconalgo,aunquefueraconlascifrasdeunao.
Quizsfueestaincertidumbrelaquemearrojotravez
hacial.Laansiedadmehizorecorrerelpasillocomosi
hubieraextraviadoalgo.Poralgunarazn,nadielo
estabamirando.Losvisitantessediriganhacialos
cuadros,msgrandes,menosangustiantes."
Trassufracaso,laprotagonistainsisteensubsqueda.La
imersindelsujetoenesencleo,concretadoenelcuadro,que
constituyeelfundamentodelaintriga,semuestraconuncariz
obsesivo:
"Alasalidadelmuseohabaunmostradorcon
reproducciones.Busquafanosamenteentrelminasy
postaleselcuadrodeBulgakov.Noestaba.Estome
decepcion."
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AligualqueelprotagonistadelcuentodeBorges,incluidoenEl
Aleph,ElZahir,laextraamonedaquetienelacapacidadde
ensimismaraloshombres,deobsesionarlosporsuexistencia
hastahacerlosenloquecer,elprotagonistadeLacondena
desarrollalamismaobsesin:
"Querairmedeaquellugar,perodeseabaconservarde
algunamaneraelrecuerdodelcuadro.Perono:el
recuerdoyalotena.Loquequeraerateneruna
pequeareproduccinenelbolsilloquepudierasacar
encualquiermomento,acostumbrarmeasuvisin,
hastaquedetantomirarlodejaradeserlacerante.Hasta
descubrirsumisterio.Porquetambinpodaocurrir
queelcuadrohubierasidopintadohacecientosdeaos,
porunpintoriluminadoquere lejenlatelauna
imagenquellevamosdentro.Eraposible,an,queese
cuadrolohubierapintadoyoenalgunademis
pesadillasyeltemblorquemeprovocabafueraeldel
reconocimiento.Quizselcuadroestabaenmipasado,
inscritoenunacircunvalacindesconocidademi
cerebroyBulgakovlohabaadivinado."
Estedesarrollodela ijacindelpersonajesurgedeunproceso
deensimismamientodelsujetoquemirahaciaelobjeto
deseado.
3Lacategoradelpersonaje
Lacon iguracindelacategoradelpersonajemuestraalgunas
similitudesconelpersonajeborgiano.Delamismamaneraque
enelrelatodeFicciones,Tlon,Uqbar,OrbiusTertius,los
personajesdelrelatodePeriRossisonintelectualesobien
tienenciertapreocupacinintelectual.
AligualquelospersonajesdeLainvencindeMorel,losdeeste
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relatosurgendeunapreocupacinporelaspectohumano,
preocupacinqueesderazintelectual.Deestemodoloplantea
Manguel:
"Lofantsticositaalospersonajesdeste(sere ierea
Bioy)frenteainterrogantesquesirvenparademostrar
suspersonalidades.Lassituacionesextraassonms
quetestimoniodelooculto,pruebasdeentereza."(7)
Asuvez,lospersonajesestncondicionadosporla
determinacindelespacio:unmuseo.Elprotagonistamasculino
seidenti icaconelnarradorysemuestracomounsujeto
indeterminado,descritoporlaspinceladasquearrancandesu
vozdevezencuando.Dehecho,noeshastabienentradoel
relatocuandosenosdescubreelsexodelpersonajeynarrador:
"Subyugado,permanecvariosminutos,hastaquela
intensidaddelanegrurameespantyvolvahuir".
Peroelpersonajedeverdaderointersenelrelatoeselsujeto
femenino.steaparecedescritoenlacafetera.Lacon iguracin
delsujetoserealizamedianteuntrazadodesuconducta:
"Estabasolayporsuaspectonosupededucirsu
nacionalidad.Bebaunvasodealgooscuroqueme
parecivinoymeextradequesirvieranvinoenun
museo"
"Nomeparecidemasiadoturbadademipresencia:
quizssloindiferente."
Tambinmedianteladescripcindesusatributos sicos:
"Cruclosojosendiagonalycontraelfondodelapared
blancadescubraunamuchacharubiavestidadeazul."
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"Susfaccioneserantandelicadasquesediluan,comosi
todoslosrasgossehubieranperdidodentrodela
caballera."
Peroelrasgomsinteresantedeestepersonajeeselproblema
queseplanteasobresuidentidad.Desdeelprincipioestamujer,
encontradacasualmenteenlacafeteradeunmuseo,suponeun
misterio.Elnarradorintuyehaberlavistoenalgnsitio,enotro
momento,peronolorecuerda:
"Ledijequesupresenciameresultabavagamente
familiar,locualnoeraunintentodeseduccin,sinoun
sentimiento.Creahabervistosu iguraenalgunaparte,
ciudad,lagoomontaa,andnobarco.Medisuadi:
viajabapoco,enrealidadslodabacortospaseospor
esaciudad,quenoeralasuya,queconocamal,queno
tenademasiadointersenconocermejor."
Asuvez,elpersonajeesdescritoconciertostintesdecarcter
fantasmal:
"Noparecapadecerlaenfermedadmscomn:creer
quesomos,enrealidad,dueosdeltiempo.Elsuyo
parecaperteneceraunaentidadabstracta,comolos
condenadosdelpurgatorio."
Yantelaa irmacinalapregunta"Puedeirseoquedarsetodoel
tiempoquequiera?",elnarradorplasmaunindicioparael
descubrimientodelmisterio:
"ElcuadrodeBulgakovtambincarecadefecha."
Posteriormenteelnarradorproporcionarindiciosdela
identi icacindeambaspersonalidades:laidentidaddela
mujeryelrostropintadoenlabarandadelcuadro.Esta
identidadsemuestrasolapadamentemedianteelhechodeque
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elnarradorsigueintentandodescubrirdndehavistoese
rostro:
"Esa iguralahabavistoenotraparte.Peroellase
resista,comounapiedradura.Comolabarandadeun
barcoazotadoporelagua."
Antesududa,elnarradorinterrogainconscientementeala
mujeracercadelcuadro:
"Nuncaseencontrconuncuadroqueyaconoca,sin
haberlovistoantes?lepreguntdisimulandomi
inquietud."
Yantesunegativaarelacionarseconelcuadro,elnarrador
insiste:
"(...)Lepreguntosialgunavez,frenteauncuadroqueno
habavistonunca,sintiqueyaloconoca,queusted
misma,quizs,lohabapintadoadentrosuyo."
Laidentidaddelamujerquedaaldescubiertocuandosta
contemplaelcuadro:
"Anteelcuadro,ellalanzungritodehorror,ysellevla
manoalaboca.
IvnBulgakovmurmuryo,desdeelfondodem
mismo.1816,1850,1895,1914,1917,1939,1941,
1953,1968,1973,1975...:'Lacondena'."
Consultimafraselamujerrecuerdatodassusvidas
anteriores,aligualqueelhombreenunodelosmitosms
antiguosdelahistoria,elmitodelacaverna.Platnnosrevela
queelconocimientodelhombreconsisteenrecordar
existenciaspretritasensutrnsitoporelmundodelasideas.
Aspues,laprotagonistasufreunatransformacindesdesu
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con iguracinrealdelprincipiodelrelatohastauna
con iguracindetipofantstico,causadaporelrecuerdode
todassusposiblesidentidades.
Deestemodo,podemoshablardedoscategorasreferentesal
personaje:elpersonajequerealizalafuncindeagente,que
dirigelaaccinyquenarralahistoriarepresentadadelacual
tambinparticipa,yelpersonajeayudante,queseconcretizaen
lamujer,yejercelafuncindeayudanteparadespejarel
misteriodelcuadroyque,asuvez,esobjeto,puestoqueessu
rostroelque iguradesdibujadoenelcuadroyquesloal inal
serdesvelado.
Elpapeldeverdugodelprotagonistamasculinoyeldevcitma
paralamujerquedaaldescubiertocuaqndoellaloacusadeser
policayhabladelosmalosrecuerdosquelecausanlos
interrogatorios:
"NotieneustedaspectodehilanderadeRembrandt
dije,conexcesivabrusquedad.Suexpresinsevolvi
algoadusta.
Yusted,enprincipio,tampocopareceunpolica
agreg,conviolencia.
Norecordabahaberempleadolapalabrapolicamsde
dosvecesenmivida;meeratanajenaque,alorlaen
suslabios,sentunestremecimientodehorror.Debi
notarlo,porqueluegodeunrato,agreg:
Disclpeme.Seralargodeexplicar.Losinterrogatorios
metraenmalosrecuerdos."
4Laindeterminacindelespacio
Enestepuntointentaremosre lexionarentornoados
cuestiones:porunaparte,lacreacindelaatmsfera
misteriosa,resultantelatradicindeliteraturafantstica;y,en
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segundolugar,elespacio sicoenelqueseenclavalatrama.
Lainvencindelaatmsfera,enelrelatofantstico,seformula
desdelasprimeraslneasdeescritura.Lainmersindellector
enunaatmsferadetipofantsticoesunadelasclavesparala
consecucindeunbuenrelato.BioyCasares,enelprlogoala
Antologadelaliteraturafantstica,establecelaspremisas
bsicasenlasquedebeencontrarsufundamentoelrelato
fantstico.Entreellasesteautordestacalacreacindeuna
atmsferainquietantedesdelasprimeraslneas.EnelcuentoLa
condena,PeriRossiconsigueesaatmsferainquietante
medianteladuplicacindelespacio:tenemos,deestemodoun
espacioreferencial,queesrealyqueestconstituidoporel
museo;ensegundolugartenemoselespaciodelcuadro,un
espaciointeriorquesuponeunespaciofantasmtico.Ambos
espaciostienenunafuncinnarrativayconstituyenun
recorridolaberntico,unrecorridoquelospersonajestienen
quetraspasarparallegaralaverdad,alaresolucindel
misterio.
Losdosespaciosaparecenseparadosdesdeelprincipio.Son
comodosmundosdiferentesconunafronteraquelosdistancia;
esafronteraesdecarctertemporal.nicamenteal inaldel
relato,cuandoelelementoreal(protagonistafemenino)se
identi iqueconelelementofantasmtico(rostrodelcuadro)esa
fronteraserliquidada,demaneraqueelmundorealaparecer
contagiadopormetonimiaporlascaractersticasdelmundo
imaginariodelcuadro.Esenesemomentocuandolasdos
temporalidadesentranencontacto.
Estefenmenoesmuyrecurrenteenelrelatofantstico
contemporneo.LainvencindeMoreldeBioyCasares,juntoa
granpartedesuproduccincuentstica(Historiasdeamor,
Historiasdesaforadas,Historiasfantsticas)suponenlainclusin
dehechostotalmenteincreblesenunmundocreble.Asla
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mquinaquereproduceunanuevarealidadenLainvencinde
Morelseincluyeenununiversoqueformapartedelmundoreal.
Esteaspectotienecomonica inalidadlacreacinde
verosimilitudqueesloqueproporcionaunadelamayores
novedadesalrelatofantsticoenelS.XX.Porelloesterelato,de
carcterfantasmtico,nosedesarrollaenunacastillomedieval,
nienunacasavacajuntoaunacantilado,nienunagran
mansinquefueabandonadaporsusdueosacausadeuna
muertetrgica,comosucedeenloscuentosdeBlackwood,
M.R.James,LovecraftoWalpole,sinoqueelescenarioes
tpicamenteurbano:laciudad,generadoradediscursos
artsticos,tieneenelespaciodelmuseounsmbolodesupropio
urbanismo.
Elespaciodelcuadroaparececomounmarcoquepretende
suscitarciertainquietud.Porellodesdeelprincipioaparece
comoalgoconfusoyoscuro:
"Elcuadrodeunpintorrusoqueyonoconoca,Ivn
Bulgakov,representabaunmarcompletamentenegro
queseuna(nosesabadnde)conunenormecielodel
mismocolor.Ausentelalneadelhorizonte,lamasa
uniformeynegrallenabalatela.Laprofundidaddelas
pinceladasdelataba,sinembargo,quenosetratabade
unmarydeuncieloparejos.Habatorbellinosocultos,
fuerzasenmovimientoquetodavanose
exteriorizaban."
Yacontinuacinelespacioesalgoin initoquecumpleconlos
tpicosdelaatmsferadelosrelatosdefantasmas
caractersticosdelS.XIX.
"Enlainmensidadnegra(elpintorparecapreocupado
porexpresarelsentidodelain initud)habauna
pequea iguragris.Eraunbarcodeguerra,perdido
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entreelcieloyelmar,cuyaoscuramisinyoignoraba.
Resultabatanpequeo,casienelcentrodelatela,que
tuvelasensacindequelanochehabaganadolas
paredesdelmuseo,incorporndolasalcuadrocon
majestuosidad."
Finalmenteelespaciodelcuadroserecubredelas
caractersticasdelsueodehorrorodelapesadilla:
"MedirigdirectamentehaciaBulgakov.Estabaall,
solitario,encerradoensunocheoscuralaluminosidad
delasparedes.Negro,intenso,despojado,pesadillesco."
Tambinlacafeteraproduceunefectodeextraamientoporsu
indeterminacindeespacioytiempo:
"Lacafeteradelmuseoparecaunlugarfueradel
espacioydeltiempo,esdecir:alejadodecualquier
angustia.Deprontopensqueningnpintordelosque
yoconocahabapintadoprecisamenteesaescena:la
cafeteradeunmuseo,comounandndeviajeros
cansadosquellegaronaunaestacindondeeltiempoy
elespacioyanocuentan."
ParecequeelplanteamientoespacialdeCristinaperiRossi
consisteenreducirlapesadillaalespaciofantstico,concretado
enelcuadro,mientrasqueelmundorealsepersonalizacomo
unespacioajenoalaangustia,puestoquenotieneniespacioni
tiempo.
5Lacon iguracintemporal
Alhablardelespacio,sealamosquelabifurcacindelespacio
venadadaporunadistanciadetipotemporal.Elplanteamiento
escomosigue:laconstruccindelrelatojuegacondosespacios,
elcuadroyelmuseo,aloscualeslescorrespondedos
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elcuadroyelmuseo,aloscualeslescorrespondedos
temporalidadesdistanciadas.Elcuadroseenmarcaenun
tiempotextualpasado,mientrasquealespaciolecorresponde
untiempotextualqueseidenti icaconelpresenteyconel
tiempodelaenunciacin.Estatemporalidadestara
indeterminada:

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"Lacafeteradelmuseoparecaunlugarfueradel
espacioydeltiempo."
Lamujerde inetambinelespaciodelmuseocomounlugarsin
tiempo:
"Legustaelmuseo?pregunt,paraaliviarlatensin.
Scontest.Lacalma.Laausenciadetiempo.El
espaciocristalizado."
Estadistanciaentreambastemporalidadescontribuyeacrearla
con iguracindelofantsticoy,porotraparte,esmotivodela
rupturadelaleydecausalidadqueestructuraelrelato.Esto
suponeunarevalorizacindelosobrenatural,yaque,al
presentaralaprotagonistafemeninaenlosdosespaciosylos
dostiempos,sedestruyelaestructuralgica,locual
proporciona inalmentelaresolucinirracionalque
desencadenael inaldelanarracin.
Laaccin,quetranscurreenunda,recurre
aunaestructuradetiempocircularenel
momentoenqueunpersonaje,ella,est
presenteendiferentestemporalidades.Esal
inaldelrelatoconlaltimafrasedela
mujercuandosedescubrenlasdistintas
pocasenqueamboshanvividohavivido.
Estosdiferentesmomentossuponenuna
condena.Losprotagonistasrepitenlos
hechosalolargodelahistoriademanera
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circular.Esecirculo,presenteenmuchosdeloscuentosde
BorgesyCortzar,constituyenelcastigoporunoshechosque
noseexplican.Losdistintosmomentosdeesetiempodel
cuadrocoincidenconlosgrandescon lictosblicosdelossiglos
XIXyXX:
"IvnBulgakovmurmuryo,desdeelfondodem
mismo.1816,1850,1895,1914,1917,1939,1941,
1953,1968,1973,1975..:'Lacondena'."
6Conclusin
Ende initiva,hemosintentadodescribirdequmaneraelrelato
dePeriRossienlazaconlatradicindelcuentofantstico
europeoy,asuvez,sealaralgunosdelospuntosdeuninque
planteaelrelatoLacondenaconelcuentohispanoamericano
contemporneo.Lacon iguracindelofantsticopartede
aspectosyapresentesenlosgrandesmaestrosdelrelato
fantasmticojuntoconalgunasdelascaractersticasms
recurrentesdelrelatofantsticohispanoamericano.Paraello
hemosintentadosealaralgunosdelosnexosquerelacionanel
relatodeCristinaPeriRossiconlosmaestrosdelanarrativa
argentinaBorges,BioyCasaresyCortzar.Lacon iguracinde
lofantsticoseforjamediantelabidimensionalidadtemporal,la
duplicidaddelespacio,laprdidadevalordelpersonaje,
estrechamenteunidoalasnocionesdeespacioytiempo,yel
hiladodeacontecimientosfundamentadosenlarupturadela
leydelacausalidadcomofundamentodelaintriga.
7Bibliogra a.
Barthes,RolandetAllii:Anlisisestructuraldelrelato,
(BuenosAires,Tiemposcontemporneos,1970).
Barrera,Trinidad:"Introduccin",enLainvencindeMorel
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deAdolfoBioyCasares(Madrid,Ctedra,1991).
Borges,J.L.,BioyCasares,AdolfoyOcampo,Silvina:
Antologadelaliteraturafantstica(Madrid,Edhasa,1983).
Gulln,Ricardo:Diccionariodeliteraturaespaolae
hispanoamericana,(Madrid,AlianzaEditorial,1993,vol.II).
Herrez,Miguel:"Entornoalrelatofantasmtico
angloamericano"(ComunicacinyEstudiosUniversitarios,
FacultaddeCienciasdelaInformacinCEUSanPablo
UniversidadPolitcnica,n3,1993).
Scholes,RobertyRabkin,EricS.:Laciencia iccin:historia,
ciencia,perspectiva(Madrid,Taurus,1981).
Propp,Vladimir:Morfologadelcuento,(Madrid,
Fundamentos,1971).
Todorov,Tristan:GramticadelDecamern,(Madrid,Taller
deedicionesJose inaBetancurt,1973).
Vax,Louis:LesChefsd'oeuvredelalittraturefantastique
(PresesUniversitairesdeFrance,Pars,1979).Edicin
castellanadeJuanAranzadi:Lasobrasmaestrasdela
literaturafantstica(Madrid,Taurus,1981)
Notas:
1.RicardoGulln:Diccionariodeliteraturaespaolae
hispanoamericana,(Madrid,AlianzaEditorial,1993,vol.II,
p.1252).
2.Paramsdetallessobreestadistincin,vaseellibrode
LouisVaxLasobrasmaestrasdelaliteraturafantstica
(Madrid,Taurus,1981)yeldeRobertScholesyEricS.
RabkinLaciencia iccin:historia,ciencia,perspectiva
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(Madrid,Taurus,1981).
3.J.L.Borges,AdolfoBioyCasaresySilvinaOcampo:Antologa
delaliteraturafantstica(Madrid,Edhasa,1983,p.5).
4.LouisVax:LesChefsd'oeuvredelalittraturefantastique
(PresesUniversitairesdeFrance,Pars,1979).Existe
edicincastellanadeJuanAranzadi:Lasobrasmaestrasde
laliteraturafantstica(Madrid,Taurus,1980,p.27).
5.MiguelHerrez:"Entornoalrelatofantasmtico
angloamericano"(ComunicacinyEstudiosUniversitarios,
FacultaddeCienciasdelaInformacinCEUSanPablo
UniversidadPolitcnica,n3,1993,p.199).
6.Op.,cit.,p.199.
7.CitadoporTrinidadBarrera:IntroduccinaLainvencinde
Morel(Madrid,Ctedra,1991,p.25).
LuisVeres1977
ElURLdeestedocumentoes
http://www.ucm.es/OTROS/especulo/numero6/cperiros.htm

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