Recuperar la prctica docente

En el presente texto hablar acerca del sentimiento que para m provoc la

lectura del artculo La recuperacin de la Prctica Educativa y la
Profesionalizacin de la Actividad Docente puesto que est basada en el
papel que juega el docente dentro del proceso educativo, el cual es
sumamente importante pues de antemano se sabe que es uno de los actores
principales que se ven involucrados en la educacin.
Uno de los sentimientos que en mi despert fue el de la comprensin pues
claramente se sabe que el maestro es un gran ser humano, un trabajador,
alguien que estructura sus conocimientos, recursos y estrategias en su aula,
aquella persona que pone en juego su sobrevivencia econmica, su
satisfaccin y realizacin, su bienestar, su seguridad fsica y mental; de igual
manera es quien constantemente est en actualizacin y preparacin para
ser cada da un mejor profesional, quien siempre se esfuerza por dar lo mejor
de s dentro y fuera de su aula con la finalidad de lograr que sus alumnos
obtengan los conocimientos y herramientas necesarias de acuerdo al nivel de
educacin bsica en el que se encuentran, los cuales son las bases para su
correcto y buen desarrollo como persona y en un futuro como profesionista.
Es as como da a da se construyen nuevas herramientas y conocimientos
dentro de los salones de clase, al llevarse a cabo el trabajo en conjunto entre
docente y alumno, pues cada uno trae consigo una serie de experiencias
vividas, conocimientos previos y ganas por aprender y ser mejor cada da;
todo lo anteriormente mencionado son aspectos que dan lugar a una buena
interaccin dentro del espacio educativo, donde el maestro es quien rescata
todo lo bueno y positivo de ella para transmitirlo a sus alumnos.
Asimismo dentro del espacio educativo se da lugar a un trabajo colaborativo,
pues efectivamente el docente no se encuentra solo ya que en dicho proceso

participan ms actores como lo es el directivo o lder, maestros o colegas,

con los alumnos, con el contenido que diariamente imparte, con los padres
de familia y con la sociedad donde se encuentra inserta la institucin; es as
como el maestro permanece en constante comunicacin y relacin con el
otro y a su vez comparte experiencias, saberes, estrategias y actividades que
pueden ser efectivas y dar buenos resultados en otros grados escolares.
Otro sentimiento que en m provoc es el optimismo pues gracias a la
lectura aprendes a enfrentar las situaciones por las que cotidianamente pasa
el docente con una perspectiva positiva, es decir analizas las problemticas
desde otro punto de vista, lo que en gran parte favorece en gran medida el
trabajo que se da dentro del aula y del plantel escolar, asimismo con todas
las experiencias ya adquiridas ves la realidad con otra actitud, en busca de
obtener el xito, un progreso y una superacin en tus alumnos.
La prctica docente es el conjunto de actividades que realiza el docente
para trabajar diariamente con sus alumnos, en donde se ponen en juego los
saberes previos, las habilidades y potencialidades de los mismos al
resolverlas, se establece en si una relacin entre el maestro y alumno, la cual
fortalece el trabajo a desarrollar, pues es el docente un orientador del
proceso de enseanza-aprendizaje en donde se transmiten las bases
necesarias para que los nios puedan adquirir los conocimientos educativos
bsicos.
Como nos menciona Gmez Para dar cuenta de la actividad docente no
basta estudiar los contenidos, y no es suficiente abordar la relacin
enseanza-aprendizaje. Es indispensable remitirnos a las relaciones sociales,
ya que la educacin, y en particular la docencia, estn determinadas por la
historia, por el contexto socioeconmico y por las polticas educativas

Es la prctica docente un espacio donde se da lugar a ciertas negociaciones

entre maestros y alumnos, puesto que se tiene que tomar en cuenta las
condiciones socioeconmicas y los recursos de los que dispone el alumnado,
as tambin el contexto en donde se encuentra insertada la escuela pues de
ah depende la organizacin de las actividades, ya que se tiene que tener en
cuenta esos aspectos al llevarlas a cabo, as como sus intereses y
necesidades educativas; por lo mismo considero que la prctica docente de
estar en constante mejoramiento y actualizacin para lograr obtener todos
los objetivos que se plantean en la educacin bsica.