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ACTIVIDADES Y EJERCICIOS

Unidad 2. La organizacin econmica


Actividades
1. Qu relacin existe entre los conceptos de produccin potencial y eficiencia?
2. Busca un ejemplo que ilustre la posibilidad de usar tecnologas diferentes para producir o distribuir el
mismo bien o servicio.
3. Cul es la diferencia entre los trminos produccin y productividad? Pon un ejemplo.
4. Qu factores explican el crecimiento del valor de la produccin de una economa?
5. Dibuja una FPP con los datos de la siguiente tabla y, ayudndote del ejemplo, sal a la pizarra y explica a
tus compaeros qu tres conceptos econmicos ilustra dicho modelo econmico:
DE
A
Tanques
Tractores

B
0
1000

C
1
750

D
2
500

E
3
250

4
0

6. Cmo obtienen las empresas informacin fiable del mercado? Razona tu respuesta.
7. Por qu los excesos publicitarios son un inconveniente del sistema de economa de mercado?
8. Qu ventajas e inconvenientes se derivan de que sea el Estado quien tome todas las decisiones en un
sistema de economa de planificacin centralizada? Justifica tu respuesta.
9. De qu depende que los inconvenientes del sistema de economa mixta sean ms o menos
acentuados?
10. En qu se diferencia la intervencin del sector pblico en los sistemas de economa de mercado y de
economa mixta?
11. Por qu la economa de planificacin centralizada no est sujeta a la inestabilidad cclica de la
economa de mercado? Razona tu respuesta.

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Ejercicios
1. Qu son las posibilidades de produccin?
2. Por qu se dice que la FPP ilustra el concepto de coste de oportunidad en una economa?
3. Ecolandia es un pas que emplea todos sus recursos disponibles para producir dos bienes: automviles
y ordenadores. Las combinaciones de produccin, medidas en unidades producidas, son las que muestra
la siguiente tabla:
A
Automviles
Ordenadores

B
10
1000

C
20
800

D
30
600

E
40
400

50
200

a) Cul es el coste de oportunidad de producir un automvil?


b) Representa grficamente la FPP de esta economa.
c) En qu puntos de la grfica alcanza Ecolandia su produccin potencial?
d) Seala algn punto ineficiente en la grfica y comenta a qu factores puede obedecer el que no alcance
su produccin potencial.

4. Un panadero trabaja seis das a la semana y necesita ocho horas al da para elaborar 48 tartas. Cul es
su produccin semanal? Cul es su productividad por cada hora de trabajo?
5. La siguiente tabla refleja el trabajo desarrollado por dos trabajadores en un taller artesanal de cermica.
Su jornada laboral en el mes de octubre era de cuatro horas al da:
Octubre
Nora
Pablo

Piezas fabricadas al da
24 piezas
20 piezas

Productividad
=
=

a) A cuntas unidades asciende la produccin diaria de este taller?


b) Calcula la productividad por hora de cada uno de los trabajadores.
c) En noviembre, la empresa ampli el contrato a Nora, con lo que pas a trabajar ocho horas diarias,
mientras que Pablo continu con la misma jornada de trabajo. Ese mes, Nora elabor 32 piezas de
cermica al da, y Pablo, 24. Confecciona una tabla similar a la anterior y calcula la produccin y la
productividad del mes de noviembre.
d) La produccin del mes de noviembre creci respecto a la del mes de octubre. Qu factores explican
este crecimiento?
e) Representa grficamente el crecimiento econmico de la produccin de este taller con los datos de los
apartados a) y c).

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6. Qu es el crecimiento econmico? De qu factores depende que un pas crezca econmicamente?
Explcalos.
7. Ordena de mayor a menor importancia, siguiendo tu criterio personal, las siguientes medidas para
impulsar el crecimiento econmico.
a) Impartir cursillos de formacin a los trabajadores.
b) Fomentar inversiones que permitan la obtencin o la implantacin de avances tecnolgicos.
c) Suscribir acuerdos con otros pases para explotar sus recursos naturales.
d) Favorecer la inmigracin de mano de obra cualificada.
e) Atraer a inversores extranjeros con la posibilidad de obtener altos beneficios.
Contrasta tu respuesta con la de varios compaeros y despus saca tus propias conclusiones sobre los
problemas a los que se enfrenta cualquier Gobierno para impulsar el crecimiento econmico en su pas.
8. Imagina que, para tu estudio diario, tomaras las siguientes medidas: estudiar sin msica, redactar
esquemas, descansar ms horas, prestar mayor atencin en clase, pasar a limpio los ejercicios, cambiar
de lugar de estudio y estudiar ms horas. Cul es tu objetivo para cada una de ellas: incrementar los
recursos o mejorar la productividad?
9. Piensa en una actividad cotidiana a la que dediques tiempo, como practicar un deporte o una aficin:
a) En trminos de resultados, cul es el potencial que podras alcanzar?
b) De qu factores depende que seas eficiente?
10. Qu mecanismos favorecieron el desarrollo de las economas que utilizan el mercado como principal
asignador de recursos a partir del siglo XV? Razona tu respuesta.
11. Dividid la clase en tres grupos. Uno de los grupos defender los principios del sistema de economa de
mercado, al tiempo que criticar el sistema de planificacin centralizada; el segundo grupo har lo
contrario. Un tercer grupo actuar como observador, tomando nota de lo afirmado por unos y otros, y
establecer sus propias conclusiones. Al final de la clase, el tercer grupo comentar estas conclusiones
con los otros dos grupos y redactar un nico modelo de economa que satisfaga a unos y a otros.
12. Relaciona las siguientes titulares extrados de la prensa econmica con conceptos econmicos
estudiados a lo largo de esta unidad.
a) La explotacin de yacimientos de minerales en la Luna ser factible en el 2090.
b) El Gobierno profesionaliza el ejrcito.
c) El Gobierno anuncia el comienzo de una nueva fase econmica.

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13. Lee con atencin el Observatorio 1 de esta unidad y contesta a las siguientes preguntas:
a) Para Adam Smith, cules son las verdaderas motivaciones que mueven a las personas a la hora de
tomar decisiones?
b) Segn Adam Smith, cmo se armonizaran el inters pblico y el privado?
c) En qu consiste el concepto de mano invisible que describe este autor?
d) Uno de los grandes inconvenientes del sistema de economa de mercado es el abuso de poder de
ciertas empresas. Crees que la mano invisible tambin actuara en estos supuestos?
14. Por qu el sector pblico debe afrontar el suministro de bienes poco rentables, asumiendo incluso
grandes prdidas?
15. El siguiente texto ilustra la forma de vida de las tribus germanas en los tiempos de Julio Csar, en el
siglo I a.C.:
Randolfo dej de trabajar y se apoy en el arado mientras contemplaba los campos que le rodeaban. Un
ao ms, la tierra haba sido generosa pero quiz este ao no tendra tanta suerte en el sorteo. Y es que
cada ao desde tiempos inmemoriales, la tribu de Randolfo haca un sorteo de las tierras comunales entre
todos los miembros de su comunidad y l ya llevaba tres aos de buena suerte. Randolfo era cumplidor,
nunca dejaba de hacer las ofrendas en el rbol sagrado, y por eso los dioses le premiaban guiando
sabiamente su mano a la hora de sacar la bola correcta del saco mgico de Taumaturgo, el brujo. Todos
los miembros de la tribu hacan un poco de todo, pero al igual que a otros se les daba bien cuidar rebaos,
cazar o pescar, a Randolfo se le daba muy bien el campo: era muy hbil en el manejo del arado, tal y como
le haba enseado su padre y l enseara a sus hijos. Pero este ao poda ser distinto. Randolfo saba que
otros integrantes de la tribu miraban sus tierras con envidia y que haban cumplido sus obligaciones en el
rbol sagrado tanto o ms que l. Si le tocaban malas tierras tendra que depender de su habilidad con la
jabalina, el arco y la honda, y Randolfo saba que no era tan diestro como otros. Disponer de pocas
mercancas limitaba mucho las posibilidades de trueque con otros miembros de la tribu, y adems siempre
haba que contar con que uno poda no tener lo que al otro le haca falta y viceversa. Aun as, en el peor de
los casos siempre podra acudir al fondo comn de la tribu, pero sa era una opcin arriesgada: el reparto
de la cosecha comn se haca en funcin de las necesidades y haba familias con ms hijos que la suya.
Comerciar tampoco era una opcin puesto que la mayora de tribus amigas producan lo mismo que
ellos.
a) Las tribus germanas a las que se refiere el texto, qu producan y en qu cantidad? Cmo producan?
Para quin?
b) Segn el texto, qu problemas plantea el trueque? Se te ocurre algn otro inconveniente no descrito
en el texto?
c) En qu difiere la organizacin descrita en el texto con la actual donde t vives?
Texto: Sistemas econmicos antiguos
16. Temas de debate:
a) Habra triunfado en la extinta Unin Sovitica el sistema de planificacin centralizada con otros
gestores?
b) Son justos los impuestos que pagamos todos por consumir, como en el caso del IVA?
c) Dado que afrontan grandes prdidas, consideras que habra que privatizar sectores como la sanidad?

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