A.d.e.i.p.codigo de Etica Del Psicodiagnosticador

La Asamblea General Ordinaria del 11 de
setiembre de 1999 aprob el Cdigo de tica que

rige para todos los socios de ADEIP, a partir de
esa fecha
2
Prof. Lic. Carmen Albano
1- Evaluacin, Diagnstico e intervenciones en un contexto profesional

2- Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones
3- Del secreto profesional
4- Construccin de tests
5- Uso de la evaluacin en general y con poblaciones especiales.
6- Interpretacin de los resultados de la evaluacin
7- Personas no calificadas
8- Vigencia de los tests
9- Servicios de puntuacin e interpretacin

10- Mantenimiento de la seguridad de los test
11- Comunicacin de los resultados de la evaluacin
12- Difusin
3
1. Evaluacin, Diagnstico e
intervenciones en un contexto profesional
a) nicamente puede llevar a cabo
evaluaciones diagnsticos, dentro del

contexto de una relacin profesional
explicitada.
4
1. Evaluacin, Diagnstico e
intervenciones en un contexto profesional
b) Debe acreditar una slida formacin
terico-prctica sobre mtodos de exploracin

y evaluacin psicolgica proyectivos y/o
cognitivos, que garantice la validez cientfica

de sus conclusiones psicodiagnsticas.
5
1. Evaluacin, Diagnstico e intervenciones

en un contexto profesional
c) Las evaluaciones de los psiclogos,
recomendaciones, informes y diagnsticos o

apreciaciones evaluativas, deben basarse en
informacin e instrumentos (tests o tcnicas

psicolgicas) suficientes para proporcionar una
fundamentacin cientfica de sus hallazgos.
6
2. Competencia y uso apropiado de

evaluaciones e intervenciones
a) Le corresponde la seleccin del conjunto
de instrumentos psicodiagnsticos necesarios
para un estudio psicolgico.
7

b) En la realizacin de un Psicodiagnstico,
debe adecuar los procedimientos a los
objetivos perseguidos, para lo cual debe
asegurarse de la pertinencia de las tcnicas a

utilizar.
8

c) No proveer o se abstendr de proveer de
conclusiones de los tests u otros datos que
hubieran surgido de la interpretacin de los
mismos a personas no idneas o
incompetentes en el uso de dicha informacin.
Asimismo no deber realizar publicaciones
sobre resultados totales o parciales de
evaluaciones, a medios de comunicacin no
cientficos.
9

d) Se abstendr de evaluar una persona de la
que tenga un conocimiento o relacin que
puede contribuir a alterar los resultados.
10

e) Deber tener en cuenta que los resultados
de una evaluacin psicolgica tienen vigencia
por un lapso determinado, especialmente en
nios y adolescentes.
11
3. Del secreto profesional

Es obligacin guardar en secreto la
informacin que le fuere confiada en el marco

o contexto de la evaluacin excepto en casos
en que deba priorizarse el derecho a la
integridad del evaluado o de terceros, sobre el

derecho a la intimidad
12
4. Construccin de tests
Tanto el que construye nuevos tests y otras
tcnicas de evaluacin como el que realiza

investigaciones de los mismos, debe utilizar el
procedimiento cientfico pertinente y contar con
conocimientos profesionales actualizados de los
tests, estandarizacin, validacin, reduccin o
eliminacin de sesgos, y recomendaciones de
uso.
13
5. Uso de la evaluacin en general y con

poblaciones especiales
a) Cuando se llevan a cabo intervenciones en

las que se aplican, puntan, interpretan o
utilizan tcnicas de evaluacin, deben

conocerse la fiabilidad y validez del
instrumento, a la vez que su uso y aplicacin
adecuada.
14

b) Es recomendable que en sus informes, se
exprese en trminos de probabilidades,

consciente de los lmites de la certidumbre
con la que pueden hacerse los diagnsticos,
juicios y predicciones acerca de las personas.
15

c) Debe intentar identificar las situaciones en las

cuales determinadas intervenciones, tcnicas de
evaluacin o normativas pueden no ser aplicables,
requerir un ajuste en la aplicacin o interpretacin,
debido a caractersticas tales como: el gnero, edad,
raza, etnia, nacionalidad, religin, orientacin sexual,

discapacidad, idioma o status socioeconmico.
16
6. Interpretacin de los resultados de la

evaluacin
Al interpretar los resultados de la
evaluacin, incluidas las interpretaciones

automatizadas, deber abstenerse de emitir
juicios de valor sobre la persona evaluada.
17
7. Personas no calificadas
No deber promover la aplicacin de
tcnicas de evaluacin psicolgicas por
personas no habilitadas por su ttulo

universitario y preparacin especial.
18
8. Vigencia de los tests
Deber basar sus evaluaciones, decisiones sobre

intervencin o recomendaciones, en datos o
resultados de tests con baremos actualizados en
los ltimos diez aos y adaptados a la regin. En

caso de utilizar instrumentos con baremos o
normas que no se ajustan a lo anterior, deber
tomar en cuenta este condicionante al momento
de interpretar los resultados.
19
9. Servicios de puntuacin e
interpretacin
a) Cuando elija los servicios de puntuacin
e interpretacin (incluidos los servicios
automatizados) deber asegurarse de la
validez del programa y de los
procedimientos.
20
9. Servicios de puntuacin e
interpretacin
b) Deber responsabilizarse de la aplicacin
adecuada, la interpretacin y el uso de los
instrumentos de evaluacin, tanto si son ellos
mismos los que puntan e interpretan los

datos del test, como si utilizan servicios
automatizados u otros para hacerlo.
21
10. Mantenimiento de la seguridad de los

tests
a) Los protocolos originales deben quedar bajo
la custodia del psiclogo, le pertenecen y son

el nico elemento que avala sus afirmaciones
escritas en el informe, que lleva su firma.
22

tests
b) El material obtenido deber ser
conservado al menos por el trmino de 5
aos, de acuerdo a los plazos establecidos
por el Cdigo Civil.
23

tests
c) Cuando se realiza una investigacin para
resguardar la identidad de los sujetos no se
debe archivar el material con el nombre de
los mismos.
24

tests
d) Deber abstenerse de asesorar sobre las
respuestas ms pertinentes a los sujetos en
general, y en especial a los sujetos que
vayan a ser evaluados.
25
11. Comunicacin de los resultados de la

evaluacin
A menos que se establezca claramente en el
contrato inicial, que la evaluacin excluye cualquier
tipo de explicacin de los resultados (como ocurre
con algunas situaciones de asesoramiento
organizacional, o ciertas evaluaciones de preempleo, seguridad o del mbito jurdico),
comunicar los mismos, utilizando un lenguaje
claro acorde a las caractersticas de personalidad
del destinatario. En caso de haber patologa de alto
riesgo deber comunicarlo a algn adulto
responsable.
26
12. Difusin
a) Debe abstenerse de difundir falsos
beneficios o alcances de un instrumento

especfico.
b) La publicidad de la tarea psicodiagnstica
deber ajustarse a los alcances

cientficamente probados.
27
12. Difusin
c) Debe abstenerse de proveer el
material de las tcnicas
psicodiagnsticas para su difusin en los

medios masivos de comunicacin.
28
Fin de la presentacin

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La Asamblea General Ordinaria del 11 de

setiembre de 1999 aprob el Cdigo de tica que

1- Evaluacin, Diagnstico e intervenciones en un contexto profesional

9- Servicios de puntuacin e interpretacin

evaluaciones diagnsticos, dentro del

terico-prctica sobre mtodos de exploracin

cognitivos, que garantice la validez cientfica

1. Evaluacin, Diagnstico e intervenciones

recomendaciones, informes y diagnsticos o

informacin e instrumentos (tests o tcnicas

2. Competencia y uso apropiado de

2. Competencia y uso apropiado de

asegurarse de la pertinencia de las tcnicas a

2. Competencia y uso apropiado de

2. Competencia y uso apropiado de

2. Competencia y uso apropiado de

3. Del secreto profesional

informacin que le fuere confiada en el marco

integridad del evaluado o de terceros, sobre el

Prof. Lic. Carmen Albano

Tanto el que construye nuevos tests y otras

tcnicas de evaluacin como el que realiza

5. Uso de la evaluacin en general y con

a) Cuando se llevan a cabo intervenciones en

utilizan tcnicas de evaluacin, deben

5. Uso de la evaluacin en general y con

exprese en trminos de probabilidades,

5. Uso de la evaluacin en general y con

c) Debe intentar identificar las situaciones en las

raza, etnia, nacionalidad, religin, orientacin sexual,

6. Interpretacin de los resultados de la

evaluacin, incluidas las interpretaciones

juicios de valor sobre la persona evaluada.

personas no habilitadas por su ttulo

8. Vigencia de los tests

Prof. Lic. Carmen Albano

Deber basar sus evaluaciones, decisiones sobre

los ltimos diez aos y adaptados a la regin. En

de interpretar los resultados.

mismos los que puntan e interpretan los

automatizados u otros para hacerlo.

10. Mantenimiento de la seguridad de los

la custodia del psiclogo, le pertenecen y son

10. Mantenimiento de la seguridad de los

10. Mantenimiento de la seguridad de los

10. Mantenimiento de la seguridad de los

11. Comunicacin de los resultados de la

beneficios o alcances de un instrumento

deber ajustarse a los alcances

psicodiagnsticas para su difusin en los

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