I.E.

P NIOS DEL PORVENIR

YACHAY
OCOPILLA - HUANCAYO

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL TALLER DE

COMPUTACIN E INGLS 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6
I.7
I.8

II.

DRE
UGEL
I.E.P.
Director
Docente
rea
Grado
Horas

: Junn
: Huancayo
: Nios del Porvenir Yachay
: CUADROS ARAUCO, Luz Giovanna
: CHAGUA VIVANCO, Cristian Dantes
: ingls y computacin
: Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto
: 2 horas pedaggicas semanales por taller

FUNDAMENTACIN
La institucin educativa privada NIOS DEL PORVENIR YACHAY con la
finalidad de desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos,
actitudes y valores en los talleres de ingls y computacin.
En estos dos talleres es de primordial importancia que los estudiantes
tengan conocimientos sobre la tecnologa y el idioma Ingles; pues les
brinda

la oportunidad de participar en un proceso intercultural,

intercambiando as ideas, percepciones y sentimiento, contribuyendo de

esta manera a su formacin general permitindoles

desarrollar sus

capacidades.
III.

VALORES Y ACTITUDES

Valores

Respeto

Actitudes
Actitud ante el rea

Comportamiento

Respeta a los profesores, compaeros y

Mantiene el orden, la
dems personas de la institucin.
disciplina y un clima de
Respeto a los smbolos patrios y los
armona en el aula.
bienes ajenos.

Respeta
la propiedad ajena
Respeta la diversidad cultural.

 Ingresa puntualmente al plantel y a su

aula.
Asume con responsabilidad
Responsabil Cuida el patrimonio institucional natural
las
tareas
idad
y cultural.
encomendadas.
Participa en las actividades que Llega a la hora indicada
programa la Institucin Educativa.

Solidaridad

IV.

Muestra disposicin cooperativa y

democrtica en la ejecucin de las
tareas.
Comparte con sus compaeros sus
conocimientos, experiencias y
materiales.
Participa en actividades de bien social
programadas por la I.E y su
comunidad.

Es corts y solidario con

sus compaeros.
Contribuye
con
la
conservacin e higiene
del aula.
Comparte materiales con
sus compaeros.

CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO

Trimestre

Inicio

Trmino

N de horas

N de semanas

03/03/2016

03/06/2016

26

13 Semanas

II

06/06/2016

16/09/2016

26

13 Semanas

III

19/09/2016

16/12/2016

26

13 Semanas

NOTA: las vacaciones de medio ao inicia el 25 de julio y termina el 08 de

agosto del 2016.
V.

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Durante el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se priorizar
las siguientes estrategias y materiales educativos:
5.1. Estrategias para la enseanza y el aprendizaje
Metodologa activa del aprendizaje.
Interaccin del estudiante y docente con el contenido, sus pares y
el entorno.
Talleres de produccin, exposiciones y debates.

 Utilizacin de separatas y materiales tecnolgicos informticos,

multimedios y virtuales.
Lecturas, organizadores visuales, lminas.
Utilizacin de programas informticos para el anlisis de datos y el
procesamiento de la informacin.
Trabajo prcticos individual y cooperativo en el aula de innovacin.
Dinmica de grupos.
Trabajos de investigacin individual y cooperativa.

5.2. Materiales educativos

Hardware y Software.
Herramientas, mquinas y equipos de la opcin ocupacional:
Computacin e Informtica.
Equipos multimedia.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)
Otros (priorizados por el docente)
VI.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente e integral.
En cada unidad se evaluar los cuatro criterios de evaluacin:
Gestin de procesos.
Ejecucin de procesos.
Comprensin y aplicacin de tecnologas.
Actitud ante el rea.
La evaluacin de cada unidad se planificar mediante matrices de
evaluacin.
La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea ser cualitativa y se
realizar en una ficha de seguimiento de actitudes.

Ocopilla Huancayo, 25 de Abril de 2016.

ANEXOS

DIVERSIFICACION DEL TALLER DE INGLES.

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL TALLER DE INGLES PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA
ORGANIZADORES
/COMPETENCIAS
EXPRESION Y COMPRESIN
ORAL
Escucha y comprende mensajes
sencillos en ingls y responde
preguntas cortas con claridad.
Se expresa con pronunciacin,
entonacin y gestos adecuados
de acuerdo con las situaciones.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Reconoce a partir de indicios la
intencin del texto que se le
presenta:
entretenimiento,
informacin.
Infiere el significado y la funcin
de las palabras y frases a partir
de las relaciones que establece
entre ellas.
PRODUCCIN DE TEXTO
Produce textos en situaciones
comunicativas identificando: a
quin, qu y para qu escribe.
Escribe sus textos utilizando
conectores
cronolgicos que
apoyen la secuencia lgica de los
mismos:
ahora,
despus,
finalmente.

CONOCIMIENTOS
GREETINGS

CAPACIDADES

INTRODUCING
YOURSELF
COMMANDS AND
INTRUCTIONS
CLASSROOM AND
SCHOOL

OBJECTS
THE NUMBERS

PHONE NUMBERS

MY FAMILY

MY FACE
COLORS

SHAPES
DOMESTIC ANIMALS
TOYS
ADJECTIVES
ACTIONS WORDS
FEELING AND
EMOTIONS
PREPOSITIONS OF
PLACE
VEGETABLES

Escucha y comprende los saludos en

ingles: hello, good bye, good morning,
good afternoon, good evening and good
night.
Formula y responde preguntas sencillas.
What is your name?
My name is .
Ejecutaemiterdenes
e
instruccionesdeacuerdo
a
lassituaciones: pay attention , sit down,
open your book and close your book.
Repite los nombres de los objetos del
saln y tiles escolares.
Nombra los nmeros del 1 al 10 en
ingls.
Pregunta
y
responde
nmeros
telefnicos.
Reconoce y expresa a los miembros de
la familia: father, mother, brother,
siter,etc.
Reconoce y expresa las partes del
rostro.
Nombra
ydiferencia los colores:
red,blue, yellow, what color is it? It is .
Diferencia y menciona la figuras por
formas: square,circle,triangle,rectangle.
Identifica los animales domsticos :dog,
cat,cow,sheep.
Menciona los juguetes en ingls: ball,
doll,car,bike.
Reconoce y menciona los adjetivos.
Reconoce y pronuncia las partes del
cuerpo humano: head, arms, legs, neck.
Utiliza palabras de accin: play,study,
cook.

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

Demuestra
seguridad y
confianza al escribir
en ingles.
Muestra respeto al
escuchar a los
dems , solicita la
palabra para
intervenir, responde
con cortesa, etc.
Muestra una actitud
crtica frente a los
diversos textos que
lee.
Elige libremente
textos de su inters y
disfruta al leerlos.
Participa con
entusiasmo en los
proyectos de
escritura que se
plantean a nivel
personal o grupal.
Demuestra
seguridad y
confianza al escribir.
Se interesa por
conocer y producir
libremente diversos
tipos de texto.
Es tolerante y
persevera al escribir
sus escritos.
Se alegra con sus

Utiliza los saludos en

ingls y se presentan
en clase.
Pronuncia de forma
correcta objetos de la
escuela y saln.
Cuenta del 1-10.
Menciona su nmero
telefnico.
Reconoce las partes
de su rostro.
Pronuncia los colores
en ingles.
Diferencia las formas.
Identifica y diferencia
los animales
domsticos.
Mencionan su animal y
color preferido.
Identifica y menciona
sus juguetes en ingles.
Nombra correctamente
los adjetivos.
Nombra correctamente
las partes de su
cuerpo.
Menciona partes de su
cuerpo.
Utiliza algunos verbos
correctamente.
Diferencia las
preposiciones de lugar.
Nombra algunos
vegetales en ingles

MESES

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Diferencia y menciona las emociones.

Reconoce y menciona preposiciones de
lugar:under,in,on.
Identificay menciona los vegetales en
ingls.

logros en la escritura
autnoma,

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL TALLER DE INGLES SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

ORGANIZADORES
/COMPETENCIAS
EXPRESION Y COMPRESIN
ORAL
Incorpora
a su
vocabulario
personas, animales, lugares y
objetos de su entorno con orden,
utilizando expresiones claras.
Se expresa con espontaneidad en
conversaciones y dilogos sobre
temas de su inters o actividades
cotidianas.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Formula hiptesis a partir del
ttulo, resumen y figuras y las
comprueba releyendo el texto.
Infiere el significado y la funcin
de las palabras en oraciones a
partir de las relaciones
que
establece entre ellas.
Opina teniendo en cuenta sus
experiencias previas, sobre la
forma y el contenido de un texto
ledo , explicando con sus propias
palabras sobre el mismo.
PRODUCCIN DE TEXTO

CONOCIMIENTOS
GREETINGS

CAPACIDADES

COMMANDS
OBJECTS OF THE
CLASSROOM
MY BODY

ADJECTIVES

MYFAMILY
PRONOUNS
ACTIONS VERBS
MY BEAUTIFUL
HOUSE

PREPOSITION OF
PLACE
CARDINAL NUMBERS
CLOTHES

THE WEATHER

WILD ANIMALS
PLACE

Expresa con espontaneidad dilogos

cortos utilizando los saludos: hello, my
name is ..
Expresa y ejecuta rdenes de acuerdo a
situaciones dadas: silent, stand up, be
quiet,
Menciona los objetos de la clase
sealando por su color y forma: red big,
greenchair, yellowsquare.
Menciona algunas partes de su cuerpo
haciendo uso de los adjetivos.
Identifica a los miembros de la familia:
cousins, aunt, uncle.
Diferencia y reconoce el uso de los
pronombres: He isa /Sheis a .
Menciona y utiliza verbos de accin:
studying, playing, cooking,eating.
Nombra las partes de la casa: bedroom,
kitchen, living room, dinningroom.
Diferencia y utiliza las preposiciones de
lugar: in, on, under, behind.
Nombra los nmeros del 1-20
Pregunta
y
responde
nmeros
telefnicos.
Diferencia y menciona prendas de vestir:
sweater,jeans, dress, shoes, t-shirt,
boots.
Menciona y deferencia los climas de
nuestra regin,rainy, cloudy, sunny,

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

Respeta a los
dems, solicita y
espera su turno para
hablar.
Muestra seguridad y
confianza en s
mismo al
comunicarse.
Practica un dilogo
abierto y respetuoso.
Participa con
entusiasmo en los
proyectos de
escritura que se
plantean a nivel
personal o grupal.

Utiliza los saludos en

dilogos.
Ejecuta ordenes de
acuerdo a los
indicadores,
Describe objetos
correctamente.
Menciona y seala las
partes de su cuerpo.
Describe su apariencia
fsica utilizando
adjetivos.
Identifica a los
miembros de su
familia.
Diferencia y utiliza los
pronombres He /She.
Diferencia y utiliza
preposiciones de lugar.
Pronuncia claramente
los nmeros del 1- 20.
Menciona su nmero
telefnico .
Reconoce y diferencia
sus prendas de vestir.
Menciona los climas de
su regin.
Nombra los animales
salvajes y su habitad.

MESES
MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

Identifica los pasos necesarios

para la construccin de un texto.
Escribe y lee para corregir y
mejorar el sentido de lo que quiere
comunicar.
Revisa y corrige sus escritos para
mejorar el sentido y forma del
texto producido

MODAL CAN
DAYS OF THE WEEK
MONTHS OF THE
YEAR

windy.
Nombra los animales salvajes: lion, tiger,
monkey, elephant.
Reconoce y seala el hbitat donde viven
algunos animales: jungle, sea, forest.
Menciona los das de la semana:
Monday, Tuesday, Wednesday, .
Nombras los meses del ao:january,
february, january, ..

Utilizan el modal CAN

para describir sus
habilidades.
Menciona
correctamente los das
de la semana en
ingls.
Menciona
correctamente los
meses del ao.

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL TALLER DE INGLES TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

ORGANIZADORES
/COMPETENCIAS
EXPRESION Y COMPRESIN
ORAL
Comprende el tema partir de los
dilogos y explicaciones de
programas de televisin, radio u
otras situaciones comunicativas a
los que tiene acceso.
Dialoga espontneamente sobre
temas de su inters.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende textos descriptivos,
informativos e instructivos, seala
el propsito de la lectura, formula
y contrasta hiptesis.
Infiere el significado de palabras
nuevas, teniendo en cuenta sus
experiencias previas o buscando
en el diccionario, los temas de su
entorno o imaginarios.
Opina sobre la forma
y el
contenido de textos que lee,
relacionndolos con situaciones
reales y cotidianas.

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

PRESENTATION

GREETINGS AND
FAREWELLS

PARTS OF A HOUSE

THE ALPHABET
WILD AND DOMESTIC
ANIMALS

ADJECTIVE

PERSONAL
PRONOUNS

SEASON OF YEARS
AND WEATHERS
CLOTHES

POSSESSIVES
ADJECTIVES
THE FAMILY
NUMBERS 1-50

Saluda y presenta a suscompaeros :

hello, my name is .and he is
Se expresa con pronunciacionadecuada
al saludar y despedirse: good morning,
good afternoon, good bye, see you soon.
Reconoce y menciona las partes de la
casa: diningroom, kitchen, bedroom,
garden.
Nombra y pronuncia el alfabeto.
Diferencia los animales salvajes de los
domsticos en ingles: lion,cat; dog, tiger.
Describe a sus compaeros utilizando
adjetivos: tall, short, pretty, handsome.
Utiliza los pronombres personales y
adjetivos en oraciones: I,You,He, She,
It,We, They.
Diferencia los distintos tipos de clima:
rainy, sunny, cold.
Utiliza y relaciona las prendas de vestir
con los climas y estaciones: wheniscold, I
use a sweater.
Utiliza los adjetivos
posesivos n
oraciones en oraciones : my name is
His name is.Her name is..
Representa un rbol genealgico: She is

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

MESES

Respeta a los
dems, solicita y
espera su turno
para hablar.
Muestra seguridad
y confianza en s
mismo al
comunicarse.
Practica un dilogo
abierto y
respetuoso.
Participa con
entusiasmo en los
proyectos de
escritura que se
plantean a nivel
personal o grupal.
Muestra una
actitud crtica y
reflexiva con
relacin a los
textos que lee.
Demuestra
iniciativa, inters y
creatividad al

Utiliza los saludos y se

despide en ingles.
Saluda y se presenta frente
a sus compaeros.
Identifica y pronuncia las
partes de su rostro.
Reconoce las partes de su
rostro.
Pronuncia correctamente el
alfabeto.
Reconoce los animales
domsticos.
Utiliza los adjetivos al
describir al describir a sus
compaeros.
Diferencia y utiliza los
pronombres personales.
Describe los climas de su
regin y las estaciones.
Nombra sus prendas de
vestir.
Menciona a los miembros
de su familia en ingles.
Secuencia correctamente
los nmeros del 1-50 en

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

PRODUCCIN DE TEXTO
Elabora un plan de escritura,
considerando las caractersticas
del lector.
Escribe textos, en situaciones de
comunicacin real, empleando
diversos tipos de palabras ,
enlaces y conectores en oraciones
y prrafos.
Revisa, corrige y edita sus
producciones, considerando la
autoevaluacin y la evaluacin de
otros.

AGE

MONTHS OF THE
YEARS

OCCUPATIONS

DEMOSTRATIVE
PRONOUS(THIS/THAT)

COUNTRIES AND
NATIONALITIES

VERBS

my mother and He is my father.

Pronuncia y escribe los nmeros del del
1- 50.
Menciona
los
meses
del
ao
correctamente:
January,February,
march
Pregunta e informa sobre la hora: what
time is it? It is ..
Lee y pronuncia las ocupaciones:
teacher, student, doctor, lawyer.
Diferencia los pronombres demostrativos
this a desk/ that is a desk.
Formula preguntas sencillas y respuestas
sobre las nacionalidades: where are you
from? I am from Peru.
Escribe y pronuncia los verbos.

proponer su plan
de escritura.
Disfruta con la
lectura de los
distintos tipos de
textos,
Muestra respeto
por los diferentes
estilos de escritura
que se ponen de
manifiesto a travs
de las
producciones de
sus pares.

ingles.
Utiliza y pronuncia los
nmeros para mencionar
edades.
Nombra
y
entona
correctamente los meses
del ao.
Responde
de manera
correcta a las preguntas
when is you birthday?
Reconoce los pronombres
demostrativos.
Responde adecuadamente
sobre su nacionalidad.
Utiliza los verbos en
oraciones.

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL TALLER DE INGLES CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

ORGANIZADORES
/COMPETENCIAS
EXPRESION Y COMPRESIN
ORAL
Relaciona el contenido de los
dilogos, pelculas, videos entre
otros, con vivencias propias o
cercanas.
Dialoga con claridad sobre temas
de inters, propuestos por otros o
a partir de situaciones
comunicativas vividas.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Predice el sentido del texto
considerando
los
elementos
paratextuales.
Discrimina
los
procesos
o
acciones que relaciona para la
comprensin de distinto tipo de
texto.

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

GREETINGS AND
FAREWELLS

COMANDS

THE ARTICLES A AND

AN

WILD AND DOMESTIC

ANIMALS

CLOTHES

PERSONAL
PRONOUNS

VERB TO BE

NUMBERS 1 50
THE TIME
WETHER

Se expresa con pronunciacin adecuada al

salir y al despedirse:good morning/how are
you? Fine/thankyou/goodbye/byebye.
Ejecutan y emiten ordenes, instrucciones
en ingles:erase the board/please be quite,
raise your hand/stand up.
Reconoce la diferencia entre los artculos a
y an: a banana; an onion.
Identifica los animales en ingls: Sheep,
cow, donkey, pig, turtle, tiger, etc.
Utiliza y relaciona las prendas de vestir con
los climas y estaciones, when it is rainy, I
use a
Utiliza los pronombres en oraciones cortas,
he is a doctor, she is beautiful.
Elabora oraciones correctamente con
verbo to be: Is he a teacher? Yes, he is.
Escribe
los
nmeros
en
ingls
correctamente: ten, twenty, thirty, forty.
Relaciona operaciones matemticas en
forma literal addition, subtraccion. 5 + 2 = 7

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

Participa en
conversaciones
con espontaneidad
y seguridad en s
mismo.
Se muestra
interesado y
participa
espontneamente
en narraciones
fantsticas, cuento
de hadas entre
otros.
Muestra inters por
dar opiniones
fundamentadas
sobre el texto ledo.
Demuestra
iniciativa e inters
al proponer su plan
de escritura.

Utiliza los saludos.

Emite rdenes en ingles.
Diferencia y utiliza los
artculos en oraciones.
Contrasta los animales
salvajes
de
los
domsticos.
Menciona y relaciona las
prendas de vestir de
acuerdo
a
las
estaciones.
Utiliza los pronombres en
oraciones.
Formula
oraciones
utilizando el verbo To Be.
Secuencia y escribe los
nmeros.
Pregunta y responde
operaciones de suma y
resta.
Menciona la hora en

MESES
MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

Lee, en forma autnoma, textos

que selecciona, motivado por su
inters.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Elabora un plan de escritura,
considerando las caractersticas
del lector.
Escribe textos, en situaciones de
comunicacin real, empleando
diversos tipos de palabras,
enlaces y conectores en oraciones
y prrafos.
Revisa, corrige y edita sus
producciones, considerando la
autoevaluacin y la evaluacin de
otros.

SEASON OF THE
YEARS

MY BODY
PREPOSITION OF
PLACE
THERE IS THERE ARE
DEMOSTRATIVE
ADJETIVES THIS /
THAT / THESE / THOSE
THE FAMILY
VERBS

- five plus two is seven.

Pregunta e informa sobre la hora, what
time is it? It is
Escribe las partes del cuerpo en ingls:
head, hands, neck, arm, etc.
Describe correctamente las proposiciones
de lugar: in, on, under, next to, behind, etc.
Diferencia y utiliza there is / there are
paradescribirobjetosdelsaln: There is a
picture, there are pictures.
Escribe oraciones cortas utilizando los
adjetivos demostrativos: This is a book-that
is a book, There are books.
Representa un rbol genealgico de la
familia: mother, father, sister, son.
Utiliza los verbos en ingls en oraciones
simples: jump, work, walk.
Diferencia y utiliza de manera correcta los
verbos
en
presente
progresivo;studing:playing:cooking.

Muestra respeto
por los diferentes
estmulos de
escritura que se
ponen de
manifiesto a travs
de las
producciones.
Se interesa por
producir diversos
tipos de textos,
teniendo en cuenta
la funcin social.
Participa con
agrado en
actividades
relacionadas con la
improvisacin.

ingles.
Reconoce los climas.
Pronuncia las estaciones
del ao.
Reconoce y menciona
las partes de su cuerpo.
Utiliza las preposiciones
de lugar.
Diferencia el singular del
plural.
Construye
oraciones
sencillas
con
los
adjetivos demostrativos.
Escribe oraciones
utilizando a los miembros
de su familia.
Utiliza los verbos en
presente progresivo en
oraciones.

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL TALLER DE INGLES QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

ORGANIZADORES
/COMPETENCIAS
EXPRESION Y COMPRESIN
ORAL
Comprende las ideas principales
de diversos textos orales,
referidos a temas familiares y
cercanos a sus vivencias.
Debate sobre temas familiares,
del aula y la comunidad, usando el
lenguaje con flexibilidad y eficacia.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Identifica
el
propsito,
la
informacin relevante y las ideas
principales al leer textos continuos
y discontinuos sobre temas de su
inters, utilizando organizadores

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

GREETINGS AND
FAREWELLS

INTRODUCING HIS OR
HER SELF

THE ALPHABET
CELEBRATION IN MY
TOWN (JUNN
REGIONAL
CALENDAR)

FOOD (VEGETABLES,
FRUIT, ETC.)

CONTABLE AND
UNCONTABLE

Se expresa con pronunciacin

y entonacin adecuada los
saludos.
Expone un tema relacionado a
su vivencia, respetando la
escritura formal.
Recuerda las letras del alfabeto
en ingles relacionndolos cada
uno con palabras.
Identifica
la estructura
y
aspecto
gramatical
y
ortogrfico de los textos que
lee de una celebracin en
ingls y espaol.
Expone la comprensin de lo
ledo a travs de imgenes
visuales de frutas diferenciando

ACTITUDES

Respeta las opiniones

de los dems, aun
diferentes a las suyas.
Muestra respeto e
inters cuando
participa en dilogos,
exposiciones, debates
evitando
interrupciones,
pidiendo la palabra y
manteniendo el hilo de
conversacin.
Reconoce la
importancia de las
escrituras
gramaticales y el
vocabulario como

INDICADORES DE LOGRO

MESES

Comprende ideas principales de

textos orales con seguridad y
confianza.
Expone temas relacionados a sus
vivencias con seguridad y
confianza.
Se presenta y despide de manera
formal e informal.
Expresa y expone conversaciones,
relatos con pronunciacin y
entonacin adecuada.
Secuencia y pronuncia los
nmeros.
Identifica la informacin relevante
al leer textos continuos y
discontinuos.
Utiliza y produce en textos los

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

grficos y tcnicos.

Reflexiona sobre las estrategias

de comprensin lectora que
utiliza, para leer diversos tipos de
textos.
Opina fundamentando su punto de
vista sobre temas importantes, del
tema tratado y la relacin del texto
con otros textos ledos.
PRODUCCIN DE TEXTO
Escribe
textos
de
manera
organizada y emplea segn
corresponda lenguaje formal e
informal.

PARTS OF THE HOUSE

THIS/THAT
PREPOSITION OF
PLACE

VERBS LIKE

BODY

ROUTINE, ACTIVITIES

ORDINAL NUMBERS

Reflexiona sobre los aspectos que

le permitieron mejorar la escritura
de un texto.

de contable y no contable.
Escribe de manera organizada
las partes de la casa.
Escribe y diferencia oraciones
con this/ that.
Compara
y
utiliza
las
preposiciones de lugar en
oraciones.
Produce textos con el verbo:
like.
Identifica y describe el cuerpo
humano.
Secuencia
las
actividades
rutinarias en dilogos simples.
Diferencia
y utiliza los
nmeros ordinales.

aspecto que aportan a

la coherencia y
cohesin del texto.
Se interesa por
compartir y discutir los
textos que lee.
Se muestra interesado
en compartir sus textos
con sus pares.
Se muestra sensible y
respetuoso frente a los
diversos temas
planteados en los txtos
que lee.
Se muestra motivado
por producir textos
referidos a su realidad
local, regional y
nacional,

adjetivos.
Reconoce el texto que lee
identificando la parte interna y
externa del texto.
Secuencia y pronuncia
correctamente el alfabeto.
Produce textos originales
siguiendo estrategias de
planificacin distinguiendo los
diversos climas de su regin.
Escribe a sus pares a travs del email , pregunta y responde sobre la
hora.
Seala la posicin de los objetos
utilizando las preposiciones de
lugar.
Diferencia y utiliza Have/Has.
Describe sus habilidades
utilizando Can.
Completa correctamente una
composicin que puede ser
personalizada reconoce las
diferencias de There is /there are.

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL TALLER DE INGLES SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

ORGANIZADORES
/COMPETENCIAS
EXPRESION Y COMPRESIN
ORAL
Argumenta con claridad y fluidez
teniendo en cuenta el tema, el
discurso ye l contexto.
Se expresa con pronunciacin y
entonacin adecuadas, cuando
recita textos dramticos, expone o
debate.
COMPRENSIN DE TEXTOS

CONOCIMIENTOS
GREETINGS AND
FAREWELLS
VERBS TO BE
OCCUPATIONS
VERBS (AM, IS ,ARE)
ANSWER AND
QUESTION
(TO BE)
PRESENT
PROGRESSIVE

CAPACIDADES

Se
expresa
con
pronunciacin y entonacin
adecuada los saludos.
Escribe oraciones utilizando
verbos.
Compara y identifica las
ocupaciones en dilogos.
Distingue
y
produce
oraciones utilizando el verbo
TO BE.
Formula
preguntas
y
respuestas
utilizando
el

ACTITUDES

Muestra atencin y
respeto cuando
participa en dilogos,
debates y otros
evitando interrumpir
pidiendo la palabra.
Reconoce la
importancia de las
estructuras
gramaticales y el
vocabulario como
aspectos que aportan a

INDICADORES DE LOGRO

Utiliza los audio visuales para

comentar con coherencia.
Diferencia y emite saludos y
despedidas de manera formal e
informal.
Identifica tipos de texto con precisin.
Identifica con exactitud las partes de
un texto. Traduce y conjuga el verbo
To Be en oraciones presentadas.
Lee con pronunciacin y entonacin
adecuada las diferentes
ocupaciones.

MESES
MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO


Relaciona el contenido de los
textos que lee con su experiencia
personal y otras realidades.
Reconoce textos completos: las
normas
de
las
estructuras
gramaticales y el vocabulario,
como aspectos que aportan a la
coherencia y cohesin del textos.
Expresa su apreciacin personal
sobre
los textos que
lee
presentando argumentos claros.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos sobre temas de
estudio e investigacin sencillos a
partir de un plan de escritura
previo.
Escribe
textos
estableciendo
relacin entre ideas, de acuerdo
con una sencilla lgica y temporal.
Evala y comunica el proceso que
ha seguido para la produccin de
textos,

QUESTIONS(WH)
TIME
FOOD
HAS/HAVE
CLOTHES
WEATHERS

verbo TO BE.
Produce textos utilizando el
presente progresivo.
Escribe textos y utiliza el
tema WH.
Secuencia
en
forma
ascendente relacin entre
las ideas de acuerdo con una
secuencia lgica.
Compara
y
utiliza
correctamente
el
verbo
Have/Has.
Describe las prendas de
vestir de manera formal.
Menciona y describe y el
clima
e
identifica
las
estaciones.

la coherencia y
cohesin del texto.
Manifiesta seguridad e
inters cuando
conversa, dialoga o
expone en diferentes
contextos.
Muestra inters en
desarrollar resmenes
de lectura usando
organizadores grficos.
Se interesa por
compartir y discutir los
textos que lee.
Muestra motivacin por
producir textos
referidos a su realidad
local y regional y
nacional.
Manifiesta respeto y
tolerancia al participar
en la revisin y
correccin de su propio
texto y el de sus pares.

Infiere en forma clara acerca del

contenido de textos que lee.
Traduce una lectura reconociendo
las ideas principales.
Pronuncia y escribe el verbo ser y
estar conjugando con verbos en
progresivo.
Escribe resmenes con coherencia
de textos que lee y pregunta
negando y afirmando.
Utilizan correctamente los verbos en
el presente progresivo.
Formulan preguntas y las responde
utilizando el WH.
Usa el diccionario para enriquecer su
vocabulario. Pregunta e informa
sobre la hora.
Expresa su agrado o su desagrado.
Identifica y clasifica las comidas
agradables de las desagradables.
Clasifica los diversos climas.
Completa correctamente una
composicin que puede ser
personalizada.
Utiliza y diferencia el There is del
There are

JULIO
AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE