I.

En

el

INTRODUCCION

presente

trabajo se

pretende

dar

conocer

el movimiento rectilneo uniformemente acelerado.

El movimiento rectilneo uniformemente acelerado describe una trayectoria en
lnea recta este movimiento que recorre espacios diferentes en tiempos
diferentes.
Adems la aceleracin juega un papel muy importante porque es la variacin
que experimenta la velocidad en la unidad de tiempo. Se considera positiva en
el movimiento acelerado y negativa en el retardado.
Aqu se demostrara el modelo matemtico ajustado al modelo terico que rige
el movimiento rectilneo uniformemente acelerado, luego se realizara la
comparacin de resultados, mediante el porcentaje de error obtenidos en ella.

II.
Objetivos
Estudiar el movimiento rectilneo con aceleracin constante
Determinar la aceleracin del movimiento del movimiento
Encontrar la relacin matemtica entre la posicin del mvil y el instante
de tiempo.

III.
3.1.

FUNDAMENTO TEORICO

El movimiento
Si hay un ejemplo de fenmeno fsico que ha merecido la atencin del

ser humano desde la antigedad hasta nuestros das, es el del movimiento. La

forma de orientarse ms antigua conocida es a travs de la posicin que van

adoptando las estrellas en la cpula celeste a lo largo del ao y de la zona
donde se observa. La trayectoria de las partculas fundamentales en
reacciones nucleares es un tema de gran actualidad, permite retrotraernos a
los orgenes del universo. Las situaciones que se abordan en este tema
representan una pequea parte de la realidad y en muchos casos simplificados,
Galileo as lo entendi y con ello ofreci un modo de actuar asumido por la
Ciencia como forma de trabajo en el quehacer cientfico, el mtodo cientfico.
Su aplicacin permiti a Isaac Newton deducir las Leyes de la Dinmica y la
Ley de Gravitacin Universal que gobiernan la mayora de los movimientos
cotidianos y celestes respectivamente. Ms tarde, estos conocimientos
inspiraron a los qumicos en las teoras atmicas las cuales ofrecen una
explicacin de la estructura ntima de la materia. Todo ello ser abordado a lo
largo del curso, pero, volvamos al principio y tratemos de describir los
movimiento rectilneos (HEWITT, 2006).
3.2.

Sistema de referencia SR
El movimiento forma parte de los fenmenos fsicos que ms

directamente se perciben, sin embargo, su descripcin detallada ha trado de

cabeza a ms de un cientfico a lo largo de la historia, a qu ha podido ser
debido? La apariencia de un movimiento depende del lugar de observacin, en
concreto de su estado de movimiento. El descenso de una hoja que cae de un
rbol es distinto visto por una persona situada debajo que el de otra que lo
observa desde un autobs en marcha. Esto plantea la necesidad de elegir un
sistema de referencia relativo al cual se refiera la observacin (HEWITT, 2006).

3.3.

Trayectoria.
Cmo describiras el movimiento de la Luna? Qu pensaban los

hombres y mujeres acerca del movimiento del sol antes del s. XVI? Es vertical
y hacia abajo el movimiento de un objeto al caer? La referencia ms inmediata
de un movimiento es la forma del camino que describe, pero hay que precisar
un poco ms para acercarse al concepto que ahora se presenta: la trayectoria.
El resultado de observar un movimiento est ligado a un SR, como hemos visto
en el anterior apartado. El que se mueva o no el SR repercute en la forma de
percibir el movimiento estudiado (SERWAY, 2000).
3.4.

Posicin
La representacin en un plano se realiza sobre unos ejes coordenados

XY. El observador se sita en el origen del Sistema de referencia (SR).

Mediante un aparato de medida adecuado o a travs de relaciones
matemticas se determina el valor de cada posicin (X, Y). El valor X
corresponde a la abscisa, eje horizontal, y el valor Y a la ordenada, eje vertical
(SERWAY, 2000).

3.5.

Mdulo
Grficamente se corresponde con el tamao del vector ("flecha"). Para el

caso de la posicin informa de la distancia del mvil al origen del sistema de

referencia. Cmo se calcula esta distancia? El tamao del vector coincide con

el valor de la hipotenusa de un tringulo cuyos lados se corresponden con las

componentes (X,Y) del vector (PAUL, 2002).
3.6.

Desplazamiento
La palabra desplazarse tiene un uso cotidiano, pero, como es frecuente,

el lenguaje cientfico la ha adoptado precisando su significado. Un mvil se

desplaza, evidentemente cuando se mueve, pero se corresponde con algn
valor concreto? Es lo mismo espacio recorrido que desplazamiento? El
desplazamiento entre dos instantes, to y t, se corresponde con un vector que
se extiende desde la posicin en to hasta la posicin en t (SEARS y YOUNG,
2004).
3.7.

Velocidad
La velocidad de un objeto a menudo se confunde con la rapidez. La

velocidad fsicamente es un vector y por tanto tiene un mdulo (la rapidez), una
direccin y un sentido (PAUL, 2002).
3.8.

Velocidad Media o Velocidad promedio

La velocidad media representa la relacin entre el desplazamiento total

hecho por un mvil y el tiempo que tarda en efectuarlo.

Vm=

Vf +Vi
2

Dnde:
Vm=velocidad media

Vf=velocidad final
Vi=velocidad inicial.
3.9.

Velocidad instantnea

Es la velocidad del mvil en determinado instante. Para obtener la velocidad

instantnea en cierto punto se debe de medir una distancia muy pequea que
corresponde a un intervalo de tiempo muy pequeo al pasar por un punto que
se escoge al azar, entonces:

velocidad instantanea=

distanciamuy pequea
intervalo de tiempomuy pequeo

En cuanto ms pequeo sea el intervalo de tiempo ms se acerca a una

velocidad instantnea. Los automviles registran la velocidad instantnea con
su medidor, comnmente llamado velocmetro. Cuando viajamos en automvil,
cuya velocidad va cambiando observamos que en el velocmetro la velocidad
va aumentando desde que parte del reposo, por lo tanto decimos que no es
uniforme. Cada vez que vemos el velocmetro podemos observar la velocidad
que registra. Se tiene un movimiento rectilneo uniformemente acelerado se
presenta cuando la velocidad experimenta cambios iguales en cada unidad de
tiempo. En este movimiento el valor de la aceleracin permanece constante al
transcurrir el tiempo (PAUL, 2002).
3.10. Aceleracin:
SEARS y YOUNG (2004) menciona que es el cambio de la velocidad en
la unidad de tiempo. Si la velocidad aumenta la aceleracin ser positiva Si la
velocidad disminuye la aceleracin ser negativa. Un cuerpo se acelera cuando

cambia su velocidad, ya sea que aumente o disminuya. La frmula para

calcular la aceleracin es la siguiente:

a=

vf vi
t

Dnde:
a=aceleracin
Vf=velocidad final
Vi=velocidad inicial
T=tiempo
Las unidades de aceleracin son: m/s2,cm/s2,pies/s2.
3.11. MR uniformemente acelerado, MRUA
En los movimientos ordinarios, la velocidad no suele ser una magnitud
constante, la aceleracin est presente bien por causas naturales (p. e. la
gravedad) o por otras interacciones (rozamiento, fuerza producido por un
motor, fuerzas elctricas. Por la presencia de estas interacciones los objetos
dejan de moverse en lnea recta y resultan trayectorias, en general, curvilneas.
En

este

apartado

se

tratarn

aquellos

movimientos,

que

poseen

exclusivamente aceleracin tangencial. Reciben el nombre de MRUA

(Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado. La ecuacin de movimiento
es MRUA se determina a partir de la expresin matemtica:
1
X =Xo+Vo( t ) + a(t)2
2

El significado de cada termino es el que sigue:

X=posicin correspondiente al instante t
Xo=posicin en el instante to
Vo=velocidad en el instante to
A=aceleracin
Otros smbolos empleados:
t , tiempo transcurrido entre dos instantes, equivale a (t-to)

x , desplazamiento entre dos instantes, equivale a (X-Xo).

Aplicando aparte de esta notacin, la ecuacin del movimiento toma la forma
1
X =Xo+Vo t + a t 2
2

Si un objeto tiene nicamente aceleracin tangencial, describe una trayectoria

rectilnea y, si adems es constante, la rapidez (mdulo de la velocidad) variar
de forma uniforme (RESNICK, 2005).

IV.
4.1.

4.2.

4.3.

MONTAJE EXPERIMENTAL

Materiales
Cronometro
Cuaderno
Lapiceros
Equipos
Calculadora
Computadora
Sistema de MRUA (movimiento rectilneo uniforme acelerado).
Procedimiento
Para el montado del sistema de MRUA, fue lo siguiente

Colocar el carrito a una distancia determinada.

Centrar la cuerda con el carrito, poder la marca a una determinada

distancia.
Colocar un peso en la cuerda para que el carrito comience a moverse, y
cuando esto choca sobre la marca, registrar el tiempo, y seguir con el

mismo procedimiento incrementando tiempo y distancia.

Luego tabular los datos obtenidos, graficar y determinar la ecuacin
correspondiente.

V.

RESULTADOS Y ANALISIS

Tabla1. Distancia y tiempo para el clculo de aceleracin del movimiento

rectilneo uniforme acelerado
Distancia

Tiempo

(x)

(s)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
0,5
0,55
0,6
0,65

0
0,456
0,485
0,547
0,595
0,648
0,651
0,693
0,715
0,729

0.7
0.6

f(x) = 1.72x^2 - 0.67x + 0.2

R = 0.99

0.5
0.4
distancia (x) 0.3
0.2
0.1
0
0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

tiempo (s)

Figura1. Distancia y tiempo del movimiento rectilneo uniforme acelerado.

De la figura 1. Se puede decir a medida que el carrito avanza , el tiempo se

incrementa, como parte de una distancia inicial , esto es la intercepcin con el
tiempo cero, lo que se realizo fue la adecuacin de modelo del movimiento
rectilneo uniformemente acelerado, para determinar la distancia a cualquier
intervalo de tiempo. Segn el modelo el coeficiente de regresin es de 0,9867
es muy cercano a uno, el cual nos indica la proximidad de los resultados al
modelo.

La ecuacin que describe el comportamiento segn el movimiento

rectilneo uniformemente acelerado del experimento es:

Calculo de la aceleracin del movimiento rectilneo uniforme acelerado.

1,717=a/2, a=1,717*2=3,434m/s2
De la ecuacin se puede determinar la velocidad inicial que es de :
-0,6725; indica que esta velocidad disminuye segn el tiempo transcurrido
del recorrido.
Reemplazar en la ecuacin terica las condiciones iniciales como:
t=0s, t=0,456s y t=0,485s
t=0
x=1,717*02-0,6725*0+0,2015
x=0,2015m
t=0.456 s
x=1,717*0,4562-0,6725*0,456+0,2015
x=0,2518 m
t=0.485 s
x=1,717*0,4852-0,6725*0,485+0,2015
x=0.279 m
Comparar la parte experimental y terica
Parte experimental
to=0s ; d0=0,2 m

Parte terica
to=0s ;d0=0,2015 m

t1=0,456 s; d1=0,25 m

t1=0,456 s; d1=0,2518m

t2=0,485 s; d2=0,30 m

t2=0,485 s; d2=0,279 m

Porcentaje de error (%) de la comparacin de la parte terica con la

experimental

%ERROR t 0=

0.20150.2
100=0.75
0.2

%ERROR t 1=

0.25180.25
100=0.72
0.25

%ERROR t 2=

0.2790.30
100=1.05
0.30

Tabla 2. Error porcentual de la distancia terica con la experimental a cada

intervalo de tiempo

1
2

Tiempo

Distancia

Distancia

(s)
0
0,456

terica
0,2015
0,251866112

experimental
0,2
0,25

Error (%)
0,75
0,7464448
6,9270583

0,279218825

0,3

3
0,7473277

0,347384353

0,35

1
2,3058562

0,409223425

0,4

5
8,1544817

0,486695168
0,491368817

0,45
0,5

8
1,7262366
1,8263696

0,560045033

0,55

4
0,2606958

0,598435825

0,6

3
4,0412773

0,623731697

0,65

0,485
3
0,547
4
0,595
5
0,648
6
7

0,651
0,693

8
0,715
9
0,729
10

%Error

2,7485748

promedio

De la tabla se cuantifico los errores porcentuales de la comparacin

de los resultados terico con los experimentales, obtenindose un error
porcentual promedio de 2,748 %, el cual es muy bajo la diferencia de lo terico
con lo experimental, los resultados obtenidos se ajustan al modelo de la
ecuacin.

Se

determin

el

VI.
CONCLUSION.
modelo matemtico del

movimiento

rectilneo

uniformemente acelerado es cual es:

Los resultados obtenidos se adecuado a la ecuacin terica

1
2
X =Xo+Vo( t ) + a(t)
2

La

aceleracin

del

sistema

es:

1,717=a/2

entonces

a=1,717*2=3,434m/s2
La velocidad inicial del sistema es: -0.6725, esto quiere decir que la

velocidad empieza a descender segn el tiempo transcurrido.

El error promedio de la comparacin de la parte experimental con la
parte terica es de: 2,748 %

VII.

BIBLIOGRAFIA.

HEWITT, P.2006. Fsica conceptual. Ed. Addison Wesley. 6 Edicin. 350 p.

RESNICK, H. 2005. Fsica Vol. 1. Quinta edicin. CECSA. 13-28, 68.
PAUL, A. 2002. Fsica para la Ciencia y la Tecnologa Vol. 1. Cuarta Edicin.
Editorial reverte.500 p.
SERWAY, A. 2000, fsica para ciencias e ingenieras, Quinta a edicin. Vol. I y
II.
SEARS, Z., YOUNG, F.2004.Fsica Universitaria Vol. 1. 2004. Onceava edicin.
Pearson educacin. 400p.